關于白鯨小說讀后感
白鯨小說讀后感
在上周六就收到了保老師的《白鯨小久》，早在上周二就已經(jīng)聽老師分享過這一本的。當時我想了我中的試讀要是這一本就好了，沒想到真是如愿了。感謝下地帶，感謝下保老師，因為她的創(chuàng)作，才有如此成功的作品面世。讓我擁有一本海洋類的繪本，帶領了我們遨游了一次海洋�！栋做L小久》是老師分享的第一本書，相信大家也都還記憶猶新。保老師的經(jīng)典解說，顯得我現(xiàn)在寫的很蒼白無力。我也想能像老師一樣完美的演繹，讓大家再次認識下這本書。但是看著分享的內容，心忍不住被牽著走了。我需要一點時間來緩沖，所以我沒有馬上動筆寫。雖然這是一本簡單的繪本，但是我想讓我兒子來幫幫我。
讀完保老師《白鯨小久》，兒子哭了。兒子說白鯨媽媽沒有死，不要讓白鯨媽媽死的�？磥韮鹤右彩巧屏嫉娜耍菀仔能浀娜�，也是和我一樣重感情的人。這樣是好還是壞呢？我和他解釋了，這是環(huán)境所迫，適者生存。這個就是生物鏈的，在北極北極熊為了生存，必需練就了一身游泳的本領，他們需要捕魚為生，要不冰天雪地的去哪里尋找食物。白鯨是一種生活于北極地區(qū)海域的鯨類動物，通體雪白，生性溫和，現(xiàn)存數(shù)量約10萬頭，十分珍稀。因此白鯨也是他們獵殺的食物之一。因為書上說到小白鯨是從尾巴先脫離母體的，因為我還帶著懷疑的態(tài)度找了下百度，也搜索到了相關視頻，感覺老師寫作很細心負責，連這個小細節(jié)都沒有放過。
泉泉說封面的這一只白鯨是白鯨媽媽的，可是我認為應該是白鯨小久。不過泉泉發(fā)現(xiàn)了，白鯨媽媽吐了很多的泡泡好像在說話，是啊，那些泡泡就是母愛的表現(xiàn)，無聲的語言是用形狀來體現(xiàn)的。特別是文中有很多很多的泡泡都是愛心形狀或者是圓形的。這些是母愛無形的力量。
關于前環(huán)襯的這一只蒼鷹，兒子說是貓頭鷹。我也不知道生活子在北極應該是什么鷹來著，感覺天上翱翔的應該是蒼鷹吧。大地是一片的藍白相間，感覺一切是那么的和諧寧靜。真不敢想象在這里也有為了獵物搏斗的一幕。
名字頁是一對親情洋溢的白鯨母子，泉說他們在親親。
接下來的我們看到了北極的陸地和海洋，生活著兩個不同的種族，一樣是都是有家庭成員的溫馨的家族。隱約還能看到紅色的小魚游來游去，這些當然是白鯨們的食物啦。白鯨們還是吐著泡泡，他們好像是在互相傾述，在對話聊天吧，真是自由自在，有無憂慮過著快活溫馨美滿的日子。
這一頁讓我們見證了奇跡，白鯨種族是從尾巴先脫離母體，和老師說的一樣，我也讓泉泉知道了，他是怎么來的，就像白鯨媽媽生下小白鯨一樣。白鯨媽媽的嘴巴邊，冒著是愛心形狀的泡泡。真如老師描繪的那樣，這個孩子是媽媽期待已久的寶貝，所以叫小久，也因此媽媽的周圍都環(huán)繞著無限的愛，小白鯨圍著媽媽轉來轉去，游淌在充滿愛和溫暖的海洋。泉泉說小白鯨也是吐出愛心的泡泡，她對媽媽說“媽媽我愛你的”，媽媽也說了“孩子。媽媽愛你！”她們母女倆玩了魔法親親哦。
媽媽要帶小久去熟悉環(huán)境去溫暖的地方捕食。她們是那樣的開心快活，生活很安逸。
一路上，媽媽讓小久細心記住游過的每一條線路。這是愛的傳遞，媽媽教會小白鯨生存和獨立。我們不也是這樣，有時候要放手讓孩子自己獨立起來�？墒切【貌幌腚x開媽媽，想永遠和媽媽在一起的。媽媽也只是微笑不語。她們吐出來的泡泡還是愛心形狀的，而且一路上遇到了很多水母。
冬天的北極，洋面覆蓋了厚厚的冰，魚兒需要呼吸就會露出海面。北極熊其實很聰明的，有點守著冰的突破口就可以捕食的，這個也是另類的“守株待兔”。在老師的提醒下，我看到了北極的冰確實裂得很夸張的，暗示著危險要降臨了。
當白鯨媽媽和小久露出海面的時候，媽媽敏感的察覺不詳，雙方對峙了下，媽媽大聲告訴小久，快游走，不要回頭游得越遠越好。媽媽用尾鰭最后拍打了一下小久的身體，用自己的身體擋住了向她撲來的北極熊媽媽，白鯨媽媽壯烈犧牲了。為了她的女兒，犧牲了自己。要是沒有白鯨寶寶，媽媽是完全可以逃跑的�？墒莻ゴ蟮膵寢專咽５臋C會讓給自己自己的孩子。這就是母性的博愛。小北極熊和小久的戰(zhàn)爭也開始了，生生相息的生物鏈，這是自然界每天都在發(fā)生的事情，我們必須讓孩子知道，這就是我們生活的現(xiàn)實的世界。白鯨群游過來，小久得救了。小久沿著和媽媽一起走過的路，拼命的游，畢竟搏斗過程中已經(jīng)讓她遍體鱗傷的，她筋疲力盡失去了知覺，最后被人類救了起來。
小久來到了一個巨大的箱體水域，泉沒辦法理解。我就和他解釋，這個就像我們去海底世界，去水族館看到的那些魚兒。就是我們這里沒見過人類能陪同鯨魚一起嬉戲表演的。泉很向往，有一天他也想去看看小久，看看水中的女孩騎在小久的背上，和小久一起表演海底夢幻曲。而且泉都發(fā)現(xiàn)了，藍色的海洋部分是一只小久的.影子，小久的眼睛嘴尾巴，魚鰭都那么的明顯。小久被放大了好幾倍，小久的形象變得那么的魁梧壯觀。
泉泉想知道為什么小久最后還要回去大海，我說了白鯨是大海的孩子，大海才是白鯨的家。孩子能接受這個觀點，畢竟都要回家的�？墒切【靡惨酪啦簧崛祟�，躍出海面許久不愿離去，而且鳴叫聲婉轉清脆好像在和孩子們告別。兩幕白鯨在溫暖海域，都能看到夕陽西下，都能看到海鷗遨游于大海和天空，都能明顯的看到燈塔指引方向。相信小久還是會認識回來溫暖海域的路，回來找她的伙伴的路。
最后一幕，小久的身邊多了一只小白鯨，是小久的孩子嗎？北極陸地上的北極熊也是一對母子，而且小北極熊騎在媽媽的背上，無憂無慮的很溫馨。確實單獨的每一幕都是溫馨的，雙方對峙才是恐怖的。泉泉說這次小久和她的寶寶很幸運，沒有被北極熊發(fā)現(xiàn)的，可是遇到北極熊的幾率還是很高的啊，這是生物鏈的一環(huán)，息息相關，而且也點名了小久開始了自己的生活，也重溫了母親曾經(jīng)給過的生活。未來的小久和孩子要是遇到危險，也是會選擇和媽媽一樣，去救自己的孩子，讓生命一直延續(xù)下去，生生不息……
作者保冬妮和繪著盧瑞娜的簡介，還有保老師的創(chuàng)作筆記。我深深的被打動，特別是保老師說了“透過她的這六本作品，你可以直視她的內心�！边@里講到的是盧老師，她是一個海邊出生，熱愛大海，內心陽關單純的畫家，保老師把她“心中的大海呈現(xiàn)給她，引領她去了解海洋，和她切磋每一張畫片，商榷每一筆不同的角度帶給生命的原始力量，討論每一張構圖怎樣才能展現(xiàn)出自然的張力�！�
兒子對這本書是既愛又恨的，他說不喜歡北極熊的，為什么要吃了白鯨媽媽的。他還說北極熊為什么會游泳，白鯨為什么要露出水面讓北極熊遇到。也許是孩子的善良，沒辦法接受弱肉強食，但是這個就是真實的要他去面對的世界，他內心需要有一定的承受能力去面對這樣的世界，因為每一天都不知道有多少生物出生和死亡的，只是我們沒仔細去看不是沒有。你看他，既想讀這本書，又讀得不是很開心。嘴巴嘟嘟的，我想接受這個現(xiàn)實需要一定的時間，我和他一起等待啊。雖然讀完這本書，我的心也久久不能平靜，但是我感受到最深的是潛藏在冰洋之中那種眷眷的愛，我深知動物都能如此犧牲自我，為什么有的人類還在傷害自己的孩子，我們人類是不是應該反思，應該挑起保護下一代完美成長的重任。
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