《爬山》讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編整理的《爬山》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《爬山》讀后感1
讀過課文《爬山》后，我合上課本，眼前仿佛出現(xiàn)了一幅富有哲理的畫面：在一座氣勢(shì)磅礴的青山前，有一條坑坑洼洼、崎嶇不平的小路，小路上漸漸顯出了一對(duì)父子的身影。那對(duì)父子累得滿頭大汗、氣喘吁吁，在休息中，父親對(duì)兒子說：“別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己！”休息片刻后，父子又踏上爬山的路途。登上山頂后，父親又轉(zhuǎn)過身來：“其實(shí)能不能爬上山頂并不重要，重要的是你是否已盡全力。”兒子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，之后下山途中，父親再次說：“事物不只是看還要聽，更重要的是體會(huì)，最后再去思考�！�
讀完課文后，我不禁覺得這位父親的話是多么有哲理的語言！在那些話里，我受益匪淺，總結(jié)出一條最含智慧的哲理：做任何事情都要先努力征服自己，然后再欣賞它，最后盡力做好它。我從中不僅得到了智慧，還從中得到了沉靜，并且還感覺出那雖未流露出但以表達(dá)出的暗藏的濃郁父子親情，那一份份哲理，通過父愛輸送進(jìn)兒子儲(chǔ)存知識(shí)的寶庫，這難道不是愛的表達(dá)方式中的一種嗎？
雖然，《爬山》只是短短的一篇課文，但它給我的沉靜、智慧和愛足以夠我享受一生。
《爬山》讀后感2
《爬山》這篇文章雖然篇幅不長，但這位慈父的話一次次觸動(dòng)著我的心弦，給我今后在做人做事中有著很大的正能量。
爬山途中，父親對(duì)兒子說：“對(duì)于我們愛流汗的人來說，爬山是一件格外辛苦的事。別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己�！币郧拔矣X得爬山是一種煎熬，自從讀了這篇文章后，我和家人在今年“五一”假期到玉林“白馬公園”爬山卻覺得是一種享受和歷練。脆弱的我沒有半點(diǎn)怨言沒有家人的催促就這樣默默地爬上了山頂，全玉林的高矮遠(yuǎn)近動(dòng)靜景觀盡在我的眼前，那是多么自豪的事啊，還贏得大家豎起大拇指呢！今后我在人生旅途中遇事也要對(duì)自己充滿信心，戰(zhàn)勝自己，勝利就在眼前。
爬上了山頂，父親趁機(jī)教育兒子說：“爬到山頂固然令人高興，但爬山的過程更令人愉快，其實(shí)能不能爬到山頂并不重要，重要的是你是否盡了力�！笔茄剑彩乱胗型昝赖慕Y(jié)局，過程是至關(guān)重要的，我們學(xué)習(xí)、生活也一樣。這個(gè)學(xué)期我們班換了班主任兼語文老師——曾老師，曾老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)，原來我們班紀(jì)律懶散，自覺性差，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都很差。新班主任給我們帶來了希望，她每做一件事情都很細(xì)心認(rèn)真，對(duì)學(xué)生因材施教，她為了想讓學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而費(fèi)盡心思去做好家訪工作，和班上每一位家長都建立了朋友關(guān)系和良好的溝通�？上У氖俏覀兤谥锌荚嚊]有考出理想的成績，但我們的曾老師毫不氣餒。明明我們的成績就不達(dá)標(biāo)，我們大部分同學(xué)都能領(lǐng)到老師獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)品——“背書能手獎(jiǎng)”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”、“文明標(biāo)兵獎(jiǎng)”等。我想老師就是有著這樣明智的想法：不管考試結(jié)果如何，但她都注重我們一起學(xué)習(xí)和生活努力的過程。明明老師內(nèi)心很失望但還是不時(shí)地鼓勵(lì)我們，讓我們永遠(yuǎn)保持一顆上進(jìn)之心,盡心盡力去做好每一件事。
下山途中，父親再次教育了兒子:“大自然的美景，不只是用眼睛去看，還要用耳朵去聽，更要用心靈去體會(huì)，最后用你的腦袋去思考�！蔽覀冏鰹閷W(xué)生對(duì)待每一樣事物都要像父子倆欣賞美景一樣不只是看還要聽，更重要的是體會(huì)，最后再去思考，這樣才是用心把事情做到最好。
父親的三次富有哲理的話讓我受益匪淺，于是我給自己定下了人生格言：做任何事情都要先努力征服自己，然后再欣賞它，最后盡力做好它。
《爬山》讀后感3
葉圣陶爺爺原名葉紹均，一八九四年十月二十八日生于江蘇省蘇州市，是我國家喻戶曉的一位人品與作品都堪稱楷模的大作家，我為中國有一位這樣的大作家而感到自豪。
今天，我讀了《那片綠綠的爬山虎》這篇課文后，更是受益匪淺、回味無窮。這篇課文主要講了肖復(fù)興同學(xué)受葉老先生的鼓勵(lì)，信心十足，逐漸意識(shí)到作家是怎么做的，作品是怎么寫的，還有做人的道理。
葉圣陶爺爺人品高尚，親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，平和之中包含的溫暖。我覺得我們敬愛的老師也富有葉圣陶爺爺那樣高尚的品格，一絲不茍地關(guān)心著我們，就像那片爬山虎一樣，總是那么綠著。
我們要想寫好作文，也要去親身去體會(huì)或親身去經(jīng)歷，這樣的作文才能生動(dòng)形象，我們一定要努力努力再努力，讓自己成為一名最優(yōu)秀的接班人。
《爬山》讀后感4
今天語文課上，我們學(xué)習(xí)了《爬山虎的腳》一課。爬山虎那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動(dòng)了我。
“爬山虎從不孤傲，要長就是滿墻……”這使我覺得爬山虎是那么合群。俗話說：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。我們作為大家庭中的一員，何嘗不是呢？記得有一次，我們進(jìn)行語文單元測(cè)試，我考了全班第一，于是得意極了。訂正試卷時(shí)，我的同桌來問我題目，我滿不在意地拒絕了他。學(xué)了《爬山虎的腳》一課后，我覺得自己蠻自私的。以后，我一定努力幫助身邊的同學(xué)，只有大家一起進(jìn)步，才能感受到快樂。
“爬山虎也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……”原來爬山虎有如此頑強(qiáng)的生命力。爬山虎不論平地和高坡，只要有扎根的地方，它就一腳一腳，扎扎實(shí)實(shí)地往上爬。那墻上、窗沿上，到處可見爬山虎的身影。和它相比，我可就差遠(yuǎn)了。有一次，學(xué)校選拔運(yùn)動(dòng)員，我光榮地入選了�？墒牵酉聛淼膸滋煊�(xùn)練，卻把我累得“死去活來”，又是發(fā)燒又是腰酸背疼，最后不得不退出訓(xùn)練。我想這與我平時(shí)不鍛煉有著必然的聯(lián)系。
讀了《爬山虎的腳》這篇課文，我受益匪淺。我決心，在以后的人生路上，像爬山虎那樣扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，做一個(gè)不孤傲、不嬌貴、毫無私心的人。
《爬山》讀后感5
這篇課文細(xì)致地描寫了爬山虎生長的地方、葉子、腳的特點(diǎn)，以及它是怎樣一步步往上爬的。激起我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。課文的重點(diǎn)部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎莖上的卷須比作“腳”多么生動(dòng)地描寫了爬山虎的“腳”的樣子，以及它是如何向上爬的��！第5自然段寫了爬山虎與墻的關(guān)系：爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固。
我非常喜歡爬山虎的葉子。它的葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很，爬山虎踏踏實(shí)實(shí)，一步一步，努力向上的優(yōu)秀品質(zhì)。扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ)。它還勇于攀登、敢于挑戰(zhàn)。
《爬山》讀后感6
我們學(xué)了一篇課文叫《爬山虎的腳》，光聽這題目我就覺得新鮮。于是，我 翻開課本仔細(xì)閱讀了這篇文章，發(fā)現(xiàn)作者觀察得十分仔細(xì)，他通過對(duì)爬山虎的葉子和觸角仔細(xì)的觀察，才寫出了一片這么細(xì)致，這么精彩的文章。
在我們的生活里也要多去觀察，多去發(fā)現(xiàn)。關(guān)于發(fā)現(xiàn)，法國生物學(xué)家法布爾所著的《昆蟲記》就是一部觀察昆蟲寫出的名著。我 知道的觀察故事 還有《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》。
除了文章，許多轟動(dòng)世界的新發(fā)現(xiàn)也是從觀察中偶然的.的得到的。就像我 國的雅魯藏布大峽谷，如果沒有幾代科學(xué)家的觀察和考證，他又怎樣成為世界第一大峽谷呢？有許多職業(yè)也是跟觀察有關(guān)，有許多公司選擇職員除了要看能力以外還要看看他們能不能細(xì)心觀察，注意細(xì)節(jié)�？梢妼W(xué)會(huì)觀察真是讓人受益匪淺的一件“大”事。(.)
我也做過這樣的“大”事，在考試中我認(rèn)真讀題，取得了一百分的好成績。在生活中，我細(xì)心發(fā)現(xiàn)秋天，發(fā)現(xiàn)了秋天露珠和落葉之美，寫了一篇文章，受到了老師 的表揚(yáng)，還被登在了學(xué)校的報(bào)紙上呢！我 真正體會(huì)到了觀察的樂趣。
學(xué)會(huì)觀察是一種美德，也是一種欣賞，還是一種生活方式，人生不能沒有觀察。
《爬山》讀后感7
三個(gè)人爬山，是一篇值得我們深思的故事。我剛看到《三個(gè)人爬山》時(shí)，就被它吸引住了，故事大意是這樣的：有三個(gè)人共同去爬一座很高很高的山，他們各有各的作風(fēng)。
第一個(gè)人，喜歡爬一步回頭看一步，他相當(dāng)看重自己的成績，所以他隨時(shí)都想知道自己爬到什么地方啦。這樣，他爬了一段，覺得很高了，心里想道：“大概離山頂差不多了吧�！毕蛏峡纯�，可是山頂還看不見呢。忽然，這個(gè)人覺得很無聊，好像自己是在做些毫無意義的事情。他說：“我爬了這半天，還在山腳，那么我什么時(shí)候才能到山頂呀？既然如此，我爬它干么！不如趕快回家�！彼运拖律搅恕�
第二個(gè)人，一口氣就爬到了半山，他心想：“我自己爬的這么快，成績也很不錯(cuò)了，下面的路不如就讓轎子來抬吧！”說罷，他便坐下來休息�？赊I子一直沒來，他就餓死了。
第三個(gè)人，他心中想的只有爬山。他一步一步的爬，也就一步一步的接近山頂，最后他真的爬上了山頂。
這個(gè)故事告訴我們：貴在堅(jiān)持，如果做事情總是半途而廢，那么你的一生將會(huì)一事無成。我們不要向第一個(gè)人那樣，只看重自己一時(shí)的成績，不把目光放長遠(yuǎn)，結(jié)果導(dǎo)致失敗。也不要像第二個(gè)人那樣，因?yàn)樘焐喜粫?huì)掉餡餅，成功只能用自己的實(shí)力獲得。不要忽略了自己的力量，相信自己，我能行！
《爬山》讀后感8
讀了這篇課文使我懂得了，我們要學(xué)習(xí)爬山虎那種努力向上，頑強(qiáng)的精神。記得有一次，有一道題我不會(huì)做，我就叫爸爸來給我講，我沒聽懂，第二次講的時(shí)候，我還沒聽懂，在講第三遍的時(shí)候我用心體會(huì)，細(xì)心思考，如夢(mèng)初醒，原來這道題這么簡單，爸爸露出來了久違的笑容。我以后遇到這類題型，如魚得水。
讀了這篇課文，我想：在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，如果我們每一個(gè)人只要腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，認(rèn)思考，奮發(fā)向上，把學(xué)到的知識(shí)積累起來，使自己的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步。
《爬山》讀后感9
整本書講述了小男孩木里的許多生活故事。
因?yàn)閶寢屜矚g燕子阿姨麻花狀的勺子，木里就把家里的卵子弄成麻花狀，竟然真的給了媽媽一個(gè)“驚喜”:蕾蕾過生日，木里送的禮物最小，但是，經(jīng)過大家辛勤的努力，結(jié)出了紅彤彤燈籠似的“西紅柿”;木里讓螢火蟲回家讓我們知道了木里是個(gè)有愛、善良、不自私、關(guān)心別人的孩子……他為媽媽在鄉(xiāng)下收集故事，在小本子上記下了很多很多的故事，還帶回了爺爺送給他的“故事爬山虎”……
木里就是這樣一個(gè)善良又可愛的孩子，他在一個(gè)有愛有創(chuàng)新有樂趣、溫暖的大家庭快樂的成長著。
《爬山》讀后感10
都說爬山虎是四季長青的植物。果真，在金黃的秋天，那片爬山依舊綠油油。
它，像一件風(fēng)衣，裹著這塊巖石，風(fēng)一吹去，便馬上綠波蕩漾;它，像一位女孩的裙子，上面有著甜美與可愛;它，也像我們的一些猶新的記憶，每次想起它，看它，總是開得旺盛。
這，很靜，并沒有群群的枯葉蝶飛著，有的，就是這一大片的爬山虎�？�，每一片葉子的莖一根接連著一根，彼此聯(lián)通，好一個(gè)清新的畫面。
“我要長大!”一片小嫩葉嚷道。
“我要變綠!”幾片有些枯黃的葉喊叫。
葉子的莖吸著巖壁，銀灰色的�？伤銥樗哪_吧!它們的樣子可真吸引人呢，我湊上去，仔細(xì)地看到爬山虎與陽光互相挑逗地樣子。本以為它很容易被人們的手無情扯壞，但，我似乎錯(cuò)了。它們的根莖堅(jiān)韌地很，你若要拔下它，可是要使上七分力呢!
好一個(gè)團(tuán)結(jié)的家庭。
爬山虎，使我想起去年冬天我播種下的一顆花種。雖然每天都會(huì)澆水，但心中還是不相信它會(huì)破土。
直到有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)!在粽黑泥土中出現(xiàn)了一星綠色!原來，銅錢草它破土了!
哇!兩個(gè)頑強(qiáng)的生靈呢!在困境中迎難而上的銅錢草，在寒冬中依舊長青的爬山虎，都是一線風(fēng)景。
長青的爬山虎在我心中是綠油油的記憶。
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