《吳正憲與小學數(shù)學》讀后感700字
在我還是一名師范生的時候,我就已經(jīng)多次聽聞全國小學數(shù)學名師吳正憲老師了,并對她欽佩不已。這一次,新教師培訓,結(jié)合我們小組的研讀活動,我利用業(yè)余時間認真研讀了《吳正憲與小學數(shù)學》這本書。這不僅是一本記錄吳老師教育教學成長歷程的記錄,還是關(guān)于數(shù)學教學精彩例題集錦。讀起來那樣親切,又感覺那樣實用。讓我驚嘆的是吳正憲的教學藝術(shù),吳正憲老師在課堂上,不僅是用數(shù)學的真諦來撥亮孩子們的心靈,更是用自己的愛心真情來感染孩子,用自己人格的魅力來塑造孩子。她堅持教書育人,注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和健全人格的發(fā)展,使傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造了孩子們喜歡的數(shù)學課堂。現(xiàn)將自己的點滴讀書體會敘述如下:
首先,使我感受頗深的是吳老師對自己約法三章:要敢于吃別人不愿吃的苦,要樂于花別人不愿花的時間,要敢于下別人不愿下的苦工。在較短的時間內(nèi)就攻下了第一關(guān)——教材關(guān),并建立了完整的數(shù)學知識結(jié)構(gòu),整合成六大知識體系:面積教學一條龍;體積教學一條龍;分數(shù)四則計算一條龍;分數(shù)百分數(shù)應用題一條龍;數(shù)的整除一條龍;正反比例一條龍。教學改革試驗給課堂教學帶來了勃勃生機,使得學生的思維能力有了明顯提高。然后她開始有計劃地學習教育科學理論。白天聽講座,晚上記心得。還學習了各種教育理論,寫下了幾十萬字的學習筆記。不論工作多忙,吳老師年年有目標,月月有計劃,周周有安排。吳老師的成長歷程也告訴我們,要成為一個優(yōu)秀教師,不能只滿足課堂教學技能技巧的提高,不能只做一輩子教書匠,善于學習,才能成為學者型、專家型的教師。
其次,是吳老師積極拜訪名師,探索教育的真諦。她虛心向馬芯蘭學習,為了學到馬老師的“真經(jīng)”,她一頭扎進了馬老師的課堂。每天晚上靜下心來反思,記下學習的收獲體會,最終慢慢的形成自己的改革之路。而且,她也向一些年輕教師學習,甚至還向自己的教育對象學習。相信“三人行,必有我?guī)煛钡牡览,我覺得這也是我非常需要學習的`一點。
拜讀完這本書,讓我深深的體會到,一個成功的優(yōu)秀教師真是要有“人格做背景”,要有高尚的師德、銳意改革的敬業(yè)精神、實事求是的科學態(tài)度、 嚴謹治學的工作作風、 廣博深厚的教學功底。掩卷而思,我想對自己說,:請為學習的腳步搭臺,請利用環(huán)境、把握機遇,向?qū)<覍W習、向同行學習、向?qū)W生學習、向書本學習,因為是它讓你戰(zhàn)勝自我,超越別人。
心靈震撼之余,我又上網(wǎng)研讀了關(guān)于吳正憲的教學實錄、教學案例,還把它整理到自己的博客中。并暗自告誡自己,從現(xiàn)在做起,要不斷提高自身的從教素質(zhì),依托自己的專業(yè),學習相關(guān)技能。
【《吳正憲與小學數(shù)學》讀后感700字】相關(guān)文章:
《小學數(shù)學與數(shù)學思想方法》讀后感04-26
數(shù)學與猜想讀后感08-16
數(shù)學與聯(lián)想 讀后感08-16
情書吳念真讀后感08-16
小學數(shù)學教師讀后感08-12
贈熊兵憲進秩序閱讀答案04-27
吳文英:浣溪沙11-03
吳文英:浣溪沙11-02
吳文英:浣溪沙11-02