好運(yùn)設(shè)計(jì)讀后感范文
讀完一本經(jīng)典名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的好運(yùn)設(shè)計(jì)讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
好運(yùn)設(shè)計(jì)讀后感1
看完這篇《好運(yùn)設(shè)計(jì)》，我不禁想提這樣一個(gè)問題：此作的基調(diào)究竟是歡樂還是憂傷？或許有人會(huì)說是歡樂，因?yàn)檎⑽奈墓P幽默，詳盡地描摹著一個(gè)美好的有關(guān)理想人生的白日夢(mèng)；盡管其中不無調(diào)侃，但也絕談不上諷刺，反而能在一種逗樂中讓人若有所悟，會(huì)心一笑�；蛟S也有人會(huì)說是憂傷，因?yàn)橐粋�(gè)白日夢(mèng)的背后往往隱含著人生的缺憾，這種缺憾越是以一種相反的形態(tài)表現(xiàn)出來，缺憾本身就越能讓人在驀然間體會(huì)到一種刻骨銘心的傷痛。盡管作者在文章的結(jié)尾于否定這個(gè)白日夢(mèng)的同時(shí)，正面提出了另一個(gè)考察人生價(jià)值的指標(biāo)——過程，但是這個(gè)“過程”，倒更像是一種無可奈何的自圓其說，猶如一塊刻意掩飾傷口的創(chuàng)可貼。
以上兩種看法究竟何種準(zhǔn)確呢？我以為都準(zhǔn)確。也正因?yàn)槿绱耍@篇散文的基調(diào)究竟是歡樂還是憂傷便成為一樁說不清的事情。“說不清”并非一件壞事，它是真實(shí)的人生。而所謂純文學(xué)和流行文學(xué)的主要不同也就在這里顯現(xiàn)出來了。流行文學(xué)作為一種“樣式文學(xué)”，將人生的感受在強(qiáng)化中簡化，以滿足讀者對(duì)某種特定情緒的消費(fèi)需要：悲情的文字就是為了賺人眼淚，喜劇的情節(jié)就是為了逗人一笑。而純文學(xué)又“純”在何處呢？純就純?cè)谒菍?duì)真實(shí)人生的純粹的自我呈現(xiàn)，它不是刻意的“秀”，它最真實(shí)也最自然。
這篇散文其實(shí)是有關(guān)生命苦難的敘說。但是作者并沒有如許多或勵(lì)志或煽情的.文章那樣寫下許多睿智的格言、表明某種強(qiáng)烈的態(tài)度、記下一些刻骨銘心的事件。作者仿佛是在自言自語，自己給自己解悶，自己開導(dǎo)自己。人生的大幕就是在這樣的隨意自然中不經(jīng)意地被拉開了一角。
在真實(shí)的人生中，歡樂與憂傷總是如影隨形，它們難以分割地扭結(jié)在一起。人生得閑，如作者那般天馬行空地沉醉于白日夢(mèng)中，設(shè)計(jì)自己理想的人生，并于其中自由地表達(dá)自己對(duì)人生種種境遇的看法，品評(píng)世事，不亦快哉！但是這種歡樂純粹嗎？它的背后有沒有苦澀和無奈？當(dāng)我們看到“一個(gè)人長大了若不能懷戀自己的童年，當(dāng)是莫大的缺憾。你應(yīng)該有一大群來自不同家庭的男孩兒和女孩兒做你的朋友，跟他們一塊認(rèn)真地吵架翻臉，然后一塊哭著和好如初”這樣的文字時(shí)，我們不禁要揣測作者自己是否享受過這樣理想的童年，而這揣測本身不正帶著揮之不去的沉重嗎？這沉重難道不是同樣隱藏在作者展示的力量背后嗎？然而我們又無法因?yàn)榇硕穸ㄗ髡吡D超越自身痛苦的努力，無法因此而否定作者對(duì)“好運(yùn)”的毅然排斥、對(duì)“過程”的肯定推崇，盡管這種排斥和推崇背后有著同樣如影隨形的無奈——一個(gè)真正得到幸福的人，似乎從來不會(huì)去認(rèn)真考慮什么是真正的幸福，就好比一個(gè)失敗的人才會(huì)不停地琢磨究竟怎樣才算成功。
生命的苦難不在于某個(gè)具體的遭遇，而在于它使人形成了一種苦苦追尋、不斷追問的生命姿態(tài)。在這種生命姿態(tài)中，輕松與調(diào)侃是短暫的，力量和勇氣總是在一個(gè)巨大的陰影背景下展開，人們總是欲言又止、欲罷不能、欲抑先揚(yáng)、欲哭先唱！因此我看著這篇散文，很想流眼淚——不是單純的傷感的眼淚，而是一種體會(huì)著“這就是我們一言難盡的人生”的眼淚！
好運(yùn)設(shè)計(jì)讀后感2
前幾天看是鐵生的作品集，在“生與死”中感悟生命時(shí)，忽然看到一個(gè)不一樣的題目——好運(yùn)設(shè)計(jì)，眼前一亮的同時(shí)，也納悶了：“難道史鐵生也希望自己只有好運(yùn)，沒有厄運(yùn)嗎？”看后了之后才明白，不是這樣的。
作者給第二人稱“你”設(shè)計(jì)了一帆風(fēng)順的人生，包括出身、童年、青年時(shí)期，甚至戀愛史，一直都是那么順，好運(yùn)連連的�！澳恪笔莻�(gè)天才，“你”成績優(yōu)秀，“你”運(yùn)動(dòng)細(xì)胞又強(qiáng)，“你”的愛情很順利，是很完美。但我讀著讀著卻開始覺得別扭了，我開始懷疑，這是可能的嗎？這真是我們想要的嗎？
緊接著，作者提出了我想到的問題，并說，要添點(diǎn)痛苦才好。于是，“你”的人生才變得正常起來，才可以在痛苦中感受到健康的美好，感覺到幸福的存在。但是，痛苦又不能只有一次，否則當(dāng)痛苦被戰(zhàn)勝后，你有一帆風(fēng)順，生民又開始變得淡然無味了，也就又“陷入了絕境”�！澳銢]處可退也沒處可逃。情況就是這樣�，F(xiàn)在我們只占著一項(xiàng)便宜，那就是死神還沒駕到，我們還有時(shí)間想想對(duì)付絕境的辦法，當(dāng)然不是逃跑，當(dāng)然你也跑不了。其它的辦法，看看，還有沒有。過程。對(duì)，過程，只剩了過程。對(duì)付絕境的辦法只剩它了�！薄澳憧梢园阉劳鲆沧兂梢粋�(gè)精彩的過程，相反壞運(yùn)更利于你去創(chuàng)造精彩的過程�！薄吧囊饬x就在于你能創(chuàng)造這過程的美好與精彩，生命的價(jià)值就在于你能夠鎮(zhèn)靜而又激動(dòng)地欣賞這過程的美麗與悲壯�！薄翱啾M甘來，對(duì)，這才是最為掛念的好運(yùn)道�！薄俺沁@樣的痛苦與你同在，永遠(yuǎn)與你同在，你才能夠永遠(yuǎn)欣賞到人類的步伐和舞姿，贊美著生命的呼喊與歌唱，從不屈獲得驕傲，從苦難提取幸福�！蔽抑�，我的生命中走勢會(huì)有這樣那樣的挫折，我要坦然面對(duì)，我不能輕易感到苦惱，不能輕易困在“為什么我會(huì)這么倒霉”的想法中，我要鼓勵(lì)自己，我一定能戰(zhàn)勝它，我一定能在挫折之后收獲許多�？啾M甘來，當(dāng)天的時(shí)候想起苦的過去，也會(huì)感謝上天的吧，感謝它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢。那戰(zhàn)勝挫折，堅(jiān)定信心的過程，其實(shí)也是可以很幸福的。當(dāng)以后遭遇痛苦時(shí)，我也能告訴自己，這是必須要經(jīng)歷的，這樣才會(huì)懂得珍惜已有的幸福。
對(duì)于文中的段落，印象最深的是作者設(shè)計(jì)的童年時(shí)的片段。在作者的筆下，“你”應(yīng)有一群的伙伴，有時(shí)認(rèn)真吵架并認(rèn)真翻臉，然后哭著和好�！澳銈儭笨梢酝盗锍鰜砣ッ半U(xiǎn)，然后在很晚時(shí)安全回來，讓父母轉(zhuǎn)憂為喜，且不會(huì)責(zé)罵“你們”�！澳銈儭笨梢栽诩抑携偼�，打碎了什么也不要緊�！澳恪睉�(yīng)擁有享受到純粹的友誼，感受到圣潔的憂傷的機(jī)會(huì)�！澳遣攀峭�，才是真正的童年�！薄耙粋�(gè)幸運(yùn)的孩子理應(yīng)意過一點(diǎn)小禍，而且理應(yīng)遇到過一些困難，遇到過一兩個(gè)騙子、一兩個(gè)壞人、一兩個(gè)蠢貨和一兩個(gè)不會(huì)發(fā)愁而很會(huì)說話的人�！薄耙粋�(gè)人長大了若不能懷戀自己童年的癡拙，若不能默然長思或仍耿耿于懷孩提時(shí)光的往事，當(dāng)是莫大的缺憾�！�
對(duì)于我的童年，我竟已沒什么印象了。只記得幼兒園時(shí)確實(shí)有幾個(gè)常常在一起玩的好伙伴，家門前的那條小巷里常留下我們的足跡與笑聲，有時(shí)是玩彈珠，有時(shí)是追趕，有時(shí)是過家家。如今我還會(huì)碰到同樣長大了的他們，不知道他們是否也和我一樣記得那些快樂的時(shí)光。只是我，每次想起他們時(shí)，會(huì)覺得很感動(dòng)，很幸福。
也許真的會(huì)有來世，那么我不想求自己多些好運(yùn)，我只是想求，讓自己在來世，能成為爸爸媽媽來世的“媽媽”，我會(huì)努力讓他們過得快樂。過得幸福。我只想求來世如此，如果真的有來世。我相信那就是我的好運(yùn)。
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