讀《十五歲的星空》有感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的讀《十五歲的星空》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　讀《十五歲的星空》有感1

　　“時(shí)間都去哪了，還沒好好感受年輕就老了……”每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，我總是鼻子一酸，總是默默拿起那本《十五歲的星空》。

　　《十五歲的星空》，主要講了一位中專生的青春。韓西汐，來自一個(gè)并不富裕的家庭，她有先天性心臟病，爸爸為了給她治療，偷了東西，坐了牢，這一坐，便是5年。在西汐15歲那年，父親回來了，可她母親卻得肝癌去世了，西汐認(rèn)為是爸爸克死了媽媽，所以總是走逆反路線，直到15歲那年離開家，去衛(wèi)生學(xué)院成了一名中專生。

　　在學(xué)校里，西汐是同學(xué)、老師眼中的“刺猬”，她最喜歡看星空，有時(shí)，她甚至想去流浪。在她的故事里，有過歡快，有過痛苦；有過執(zhí)著，有過放棄；有過堅(jiān)持，也有過后悔。可在我們年少的時(shí)光中，正有著這種看似悲傷的事情，或看似歡快的事情，它們會(huì)拼成一條長長的小路，遇到坎時(shí)，總是會(huì)出來當(dāng)墊腳石，帶你走過這名叫“青春”的道路。

　　我瞧不起那些不會(huì)體驗(yàn)青春，從未瘋狂過的人，更瞧不起那些拿著大把時(shí)光任意揮灑的人。他們的青春是不可能有趣的。是啊，假如在最美妙的時(shí)刻，沒遇到過一件大事，不跟炒菜時(shí)沒放鹽一樣嗎？不跟放風(fēng)箏時(shí)，風(fēng)箏一下子就飛起來，壓根兒就不好玩一樣嗎？別再浪費(fèi)青春了。

　　記得在《十五歲的星空》里，有這樣一段話：每個(gè)人都曾擁有年少時(shí)光，或正揮霍著年少時(shí)光，這是誰也無法剝奪的。年少時(shí)光刻下的烙印，是一種神秘的預(yù)言，將無比忠誠地指引我們走南闖北。

　　讀《十五歲的星空》有感2

　　書架上，《十五歲的星空》擺放在醒目的位置。封面中央那團(tuán)黃燦燦的星光，仿佛溫柔的眼眸，注視著我們的青春。

　　這個(gè)夏天，這本書，我翻看了n遍。這個(gè)夏天，我十四歲，即將步入十五歲。

　　十五歲時(shí)，韓西汐與方雷的故事開始。五歲時(shí)父親離開，十歲時(shí)父親歸來，母親因病死去，十五歲少女韓西汐因此桀驁不馴；家庭離異，從母親那兒得不到關(guān)愛，十五歲少年方雷變得孤僻，自殺的念頭時(shí)時(shí)涌起。

　　今年我十四歲。有時(shí)我莫名的情緒低落，有時(shí)又會(huì)莫名的.興奮。有時(shí)我會(huì)覺得自己很了不起，自信心爆表；有時(shí)一場(chǎng)考試失利，就會(huì)讓我對(duì)自己失望透頂。有時(shí)我會(huì)覺得很孤單，我會(huì)莫名的哭，莫名的笑。我身邊的同學(xué)們，有的女生喜歡用尖銳的物品在身上比劃著，有時(shí)胳膊上會(huì)出現(xiàn)小刀的劃痕；有的男生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，與父母沖突后離家出走。

　　處在青春期的我們，艱難地成長著。

　　遇見了龍老師，韓西汐是幸運(yùn)的。

　　面對(duì)韓西汐一次次課堂上的挑釁，龍老師寬容對(duì)待。面對(duì)漏洞百出的謊言，龍老師不戳破。她偽裝成同齡筆友和韓西汐進(jìn)行書信往來，及時(shí)了解韓西汐心理動(dòng)態(tài)，進(jìn)行開導(dǎo)指引。在一封封書信往來中，韓西汐內(nèi)心的尖刺不知不覺中變得柔軟。在和方雷相約一起去跳湖的生死關(guān)頭，韓西汐幡然醒悟，并想方設(shè)法使方雷打消了自殺的念頭。

　　遇見了韓西汐，方雷是幸運(yùn)的。

　　韓西汐欣賞方雷畫的星空，傾聽方雷的煩惱和夢(mèng)想……韓西汐和方雷的友情，仿佛黑夜的一道光，鼓勵(lì)方雷重燃生之火焰。

　　生活與文學(xué)之間也許會(huì)有差別。也許生活中的我們沒有這么幸運(yùn)。我們的青春叛逆不一定會(huì)得到成年人的理解原諒和寬容對(duì)待。

　　但我們一定要相信，父母和師長是愛我們的。只是有時(shí)他們的表達(dá)方式并不是那么合適。一如書中的應(yīng)老師，愛隱藏在嚴(yán)厲的面孔后，令人敬而遠(yuǎn)之。一如書中韓西汐的父親，內(nèi)心深愛韓西汐，卻不知道該如何表達(dá)。

　　我們一定要相信，我們身邊充滿了愛意與溫情。龍老師與韓西汐之間的書信往來，漸漸喚醒韓西汐的內(nèi)心；韓西汐與方雷之間敞開心扉的傾訴與傾聽，互相激發(fā)出心靈的正能量。而韓西汐由于拒絕和父親溝通，導(dǎo)致對(duì)父親產(chǎn)生深深的誤解和仇恨，這種仇恨給韓西汐帶來了深深的痛苦。如若沒有龍老師通過書信往來及時(shí)了解韓西汐的內(nèi)心動(dòng)態(tài)，及時(shí)喚醒韓西汐的內(nèi)心，那么韓西汐與方雷將如姚櫻吉一樣，生命來不及綻放，便隕落在青春里。

　　我從書架上拿出《十五歲的星空》。我希望老師和父母能讀一讀這本書。

　　我渴望每一位成年人知道，每一個(gè)孩子都值得你溫柔地對(duì)待。都說青春是美好的，那是回望；而處在其中的我們，時(shí)時(shí)會(huì)感到混亂迷茫，我們需要理解和寬容，引導(dǎo)我們找到光明的出口。

　　我也將《十五歲的星空》推薦給我的同齡伙伴們。

　　不管我們?cè)覆辉敢�，我們都將走入人生的必�?jīng)階段———青春期。青春于我們每個(gè)人只有一次，我們毫無經(jīng)驗(yàn)，跌跌撞撞。而一本好書，會(huì)給予我們?nèi)松��?jīng)驗(yàn)，讓我們看到他人的青春。

　　原來他們也是這樣過來的。

　　原來，我們并不孤單。

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