讀書的作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的讀書的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
讀書的作文 篇1
我相信大家都喜歡吃甜甜圈，它那甜甜的味道總是讓人回味無窮。對(duì)我來說，閱讀也像甜甜圈，無時(shí)無刻吸引著我。
有一天下午，我放學(xué)回到家，媽媽告訴我，我的一本新書《天藍(lán)色的彼岸》到貨了，但是這本書要等我寫完作業(yè)才能看。我不情不愿地回到房間，打開作業(yè)本開始寫作業(yè)。寫著寫著，看著眼前密密麻麻的字跡，頓時(shí)覺得有些頭暈，就走出房門喝了口水�？吹讲鑾咨夏潜眷o靜躺著的新書，我不禁眼前一亮。我觀察了一下，媽媽不在客廳，我就躡手躡腳地將這本書拿進(jìn)房間，盡情地讀起來。
剛看開頭，我就被這本書吸引住了。里面的主人公哈里竟是一個(gè)幽靈，他重返人間去看望自己的同學(xué)和親愛的家人。在讀到哈里讓他最愛的姐姐知道，他回來了并向她表達(dá)一直沒有說出口的愛時(shí)，我不禁流下了眼淚�？吹綍系囊粔K小水跡，我一下驚醒過來，我趕緊看了看表。哎呀，已經(jīng)過去二十多分鐘了。我得趕緊寫作業(yè)了，我只得放下書，寫起作業(yè)。
寫著寫著，我不由得又想到了這本書，于是又拿出書看了起來。正當(dāng)我看得入神的時(shí)候，媽媽走進(jìn)了房間，她看見我不在做作業(yè)，火冒三丈，一把奪過我手中的書，很生氣地說：“你看看，現(xiàn)在幾點(diǎn)了，你趕緊寫作業(yè)，書我先沒收了�！蔽抑缓谜J(rèn)真地寫起作業(yè)來。
我飛速地做完了作業(yè)，從媽媽手里奪過書就津津有味地開始讀了起來。同學(xué)打電話來說要到我家來玩，我拒絕了，我要看書;媽媽叫吃晚飯，我沒聽到，在看這本書;在上廁所的時(shí)候，我隨身帶著，一直在看;電視播放我最愛看的《中國好聲音》，我也沒看，只顧著看書了……到晚上十點(diǎn)半，我終于看完了這本書，一看旁邊的垃圾桶，哎呀，都是白花花的面巾紙，全是我看書感動(dòng)的時(shí)候擦眼淚用的哩!
看完這本書，我感到心滿意足。按照我的話來說，“我撲在書上，就像吃貨撲在甜甜圈上一樣”，無比享受，無比幸福。
讀書的作文 篇2
在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，就看了許多的小童話書和故事書。認(rèn)識(shí)了許多的漢字。升入三年級(jí)以后，我的書更多了，因此搬家以后我有了一個(gè)屬于自己的小書架。
有一次，媽媽給我買了一本《女孩子必讀的100個(gè)公主故事》第三卷。我接過這本書，一把抱在懷里高興的愛不釋手，我顧不得吃飯便在書桌前聚精會(huì)神的看了起來。這一看可不要緊，我忘記了一切，媽媽叫了我好幾遍我都沒聽見。突然，一行行字開始變得模糊起來，我趕緊跑到客廳問媽媽這是為什么，媽媽說：“是眼睛太累了，需要休息了。”
通過這件事，我懂得了看書是好的，但也要讓眼睛休息，否則不但會(huì)傷害眼睛，還會(huì)打亂生活秩序。
讀書豐富了我的知識(shí)，讓我知道了古代的神話傳說，飛禽走獸的生活習(xí)性，中國的傳統(tǒng)美德······我以后還要讀更多的書，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和美德，做一個(gè)知識(shí)豐富的人。
讀書的作文 篇3
讀書是一種享受，是一種快樂，是一位朋友。它是我最大的樂趣。
上三年級(jí)的某一天放假，我吵著鬧著要去朝陽公園玩�？蓩寢尫堑珱]帶我去，反而帶我去了新華書店�！昂冒�！”我悶悶不樂的跨進(jìn)店門，“投君子所好，行了吧？”書店里的兒童讀物琳瑯滿目，我卻一點(diǎn)也提不起興趣。
“瑩瑩，你試試看唄！沒準(zhǔn)就喜歡上了。”媽媽勸道。
哎！蒼天吶！大地呀！誰來救救我呀？我在心里高呼。表面上卻還得順著媽媽的意愿，怕把她得罪了（不愛發(fā)脾氣的人發(fā)起脾氣來是最可怕的）：“行！試試！”
隨手從科普類抽出一本書，拿在手里，應(yīng)付道：“我看這本，行不？你去看你的書吧！”可媽媽好似和我干上了，說，她要和我一起看。
就坐后，媽媽饒有興趣地問：“咦？你還喜歡看動(dòng)物科普？”
“怎么可能？！我才不喜歡！你問這個(gè)干嘛？”我沒好氣地偷偷白了媽媽一眼。
“那………那你拿這本書干嘛？”媽媽似乎很驚訝。
“怎么了？”我把書的封面翻過來，盯著封面，我愣了好一陣子：我拿的居然是《動(dòng)物百科》！隨后又在心里不住地抱怨：手氣怎么這么“好”？！“那個(gè)……拿錯(cuò)了！”我想換，卻又被媽媽攔下了：“拿了一本書，就看完再換！”哎！我的目光苦澀地移向窗戶。外面晴空萬里，太陽明媚地照耀著大地�？刹恢趺吹�，我總覺得太陽在笑，而且是在朝我笑。
哼！你也嘲笑我！我心里十分不爽，真想用手里這本書將太陽砸下來，再收拾一頓�？晌也荒�，于是，縱然心中有千百種怨言，還是要把書看完。悶悶不樂的拿起《動(dòng)物百科》，將怒氣撒在了手上，每翻一頁都格外用力。
可慢慢的，我就發(fā)現(xiàn)，書海中的知識(shí)像磁石般牢牢地將我吸住了。我開始像一匹餓狼，貪婪地讀著。直到時(shí)間不夠了，我才依依不舍的將書放回書架。
走出書店，我深吸了一口氣，感到心情格外舒暢。我深知，我經(jīng)歷了一次生命的升華。
讀書的作文 篇4
前幾天，我讀了一本書，名叫《假如給我三天光明》。
書中有一位女孩叫海倫﹒凱勒，她在一歲零七個(gè)月的時(shí)候得了一場疾病，失去了聽覺和視覺，變成了一個(gè)又聾又啞有盲的孩子，但是她很堅(jiān)強(qiáng)。
直到六歲時(shí)，她家里來了一位老師——安妮﹒莎莉間。在老師的精心教育和熱心幫助下，加之海倫自身頑強(qiáng)的毅力，她如愿考上了哈佛大學(xué)，成為人類歷史上第一個(gè)獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人，可見讀書的力量有多無窮。
讀書的作文 篇5
升入五年級(jí)后，學(xué)校的作業(yè)明顯多了，還要上奧數(shù)培訓(xùn)班，真累人��！身體累，對(duì)未來的擔(dān)憂更讓人累。談到讀書的動(dòng)力，我和朋友聊天時(shí)，不少人都說：“小升初就是我們讀書的動(dòng)力嘛！如果拼上個(gè)好初中，再拼上個(gè)好高中，就等于一腳踏進(jìn)了大學(xué)的門檻，畢業(yè)后掙大錢，想花多少花多少，多神氣！”這些話讓我沉思：讀書只是為了以后自己能有一個(gè)好前途嗎？爺爺八十多歲了，常跟我提起往事。說他像我這么大的時(shí)候隨父母“跑鬼子反”，從安徽逃難到湖南。我的姑奶得了重病沒條件醫(yī)治落下了病根。一家人連飯都吃不飽，更別提讀書了。我陷入了思考：爺爺曾經(jīng)的小康之家從此敗落，他不能背著書包去上學(xué)，這不是自身的原因，是因?yàn)閲y當(dāng)頭！爺爺活生生的經(jīng)歷告訴我：如果我們國家再次陷入水深火熱之中，即使那時(shí)我有個(gè)好工作，有好前程，不也還要經(jīng)歷爺爺經(jīng)受過的種種苦難嗎？
民族危亡、山河破碎的環(huán)境下，哪來個(gè)人的安康！我讀過的周恩來總理傳記告訴我，總理僅僅比我大一歲時(shí)就意識(shí)到了這點(diǎn)，立誓為中華之崛起而讀書，后來，他自覺參加了革命。我讀過的書還告訴我：當(dāng)國家遭到外敵入侵時(shí)，許許多多富家子弟舍棄富裕的生活，義無反顧地奔赴前線，飽嘗艱辛而無怨無悔。先輩們的事跡啟示我們：我們讀書不能只想著為了眼皮子底下的升學(xué)就業(yè)，要志存高遠(yuǎn)。去年暑假期間，我關(guān)注著北京奧運(yùn)會(huì)的召開，從電視里看到xx和夫人身著盛裝迎候外國元首，看到外國元首們冒著酷暑觀看開幕式，看到奧運(yùn)的五彩煙花冉冉升空，看到熊熊火炬把中國人百年的期盼和夢想點(diǎn)燃。當(dāng)時(shí)我是多么自豪��！我知道，我所看到的國家強(qiáng)盛的景象，都是一代代先輩付出了青春乃至生命取得的，我們只是坐享其成罷了。可是現(xiàn)在年富力強(qiáng)的父輩也會(huì)變老，接力棒終究會(huì)傳到我們的手上，當(dāng)有朝一日我鄭重地接下它時(shí)，意味著接下的是責(zé)任和義務(wù)。我問自己：我有這個(gè)能力嗎？想到這兒，我的腦子里回蕩著少年隊(duì)誓詞——時(shí)刻準(zhǔn)備著。我豁然開朗，我有更強(qiáng)大的讀書動(dòng)力，不是跟同學(xué)比第一，不是小升初拼南外，不是將來獨(dú)善其身，我的動(dòng)力是成長為有用之才，能穩(wěn)穩(wěn)地承擔(dān)更重的責(zé)任。為此我要刻苦讀書，掌握本領(lǐng)，時(shí)刻準(zhǔn)備著。
讀書的作文 篇6
晨曦，微弱的暖光透過漂浮的薄云撒在寂寞的矮墻上。推開窗戶，眺望遠(yuǎn)方，翠綠的山間點(diǎn)綴著幾點(diǎn)紅。今年的冬日不似往年那般寒冷，我的心也不像往年那樣被寒冬所禁錮，心中躍動(dòng)的火苗愈燃愈烈。我依然享受農(nóng)家的那份恬靜。
在外婆的帶領(lǐng)下，我知道了農(nóng)家書屋這塊讀書福地。我?guī)е闷嫘暮蛯?duì)書的渴望來到這兒。這是一間小房子，幾張桌子和幾方椅子擺在房間中央。四面都設(shè)著好幾排書架，并不像圖書館里的書架那般高，設(shè)計(jì)也算得貼心，讓老人和小孩都能拿得到書。書架上擺放著各種各樣的`書。既滿足了孩子對(duì)外面世界的好奇心，也充實(shí)了老人們的日常生活。
我從書架上拿下一本書便坐在椅子上靜靜地閱讀著。周圍的一切都像是被一種莫名的沉寂所籠罩。這是心靈的寧靜，是靈魂的澄凈，沒有一絲的不堪的雜念。讓寧靜繼續(xù)，讓心繼續(xù)徜徉在廣闊的書海之中，讓書為風(fēng)塵仆仆的心靈洗禮。
陸陸續(xù)續(xù)地又來了一些人，他們都默默地拿著書坐在位置上聚精會(huì)神地看著。那犀利而又尖銳的眼神好像恨不得要把書看得通透似的。窗外縷縷明媚的陽光穿透進(jìn)來，閃閃發(fā)光投灑在書頁上，斑駁著人們的眼睛。陽光像是給冰冷氣氛加溫，使人們的心中增添了一絲溫暖，多了一份難得的安詳。去了一次書屋，我好像便已被勾了魂，這小小的書屋竟有如此獨(dú)特的魅力！
農(nóng)家書屋，這邊風(fēng)景獨(dú)好。曾幾何時(shí)，它已成了我心靈的圣殿、思想的驛站。在這里，我觸及到了大自然的淳樸情感和沒有束縛、沒有憂愁的鄉(xiāng)野氣息。
山澗的清泉叮叮咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的云霞輕盈飄渺，枝頭的花朵芳香四溢。當(dāng)我暢游于美妙的文章中時(shí)，感到它們也是一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾。沒有雜質(zhì)，只有那種平凡而又純潔的如泉的清新。
農(nóng)家書屋，是農(nóng)村人民的讀書圣地，更是處于喧囂城市的人們，治愈疲憊心靈的良藥。當(dāng)你浮躁不安，失去原有的寧靜時(shí)，何不去農(nóng)家書屋坐坐？那兒鳥語花香，山清水秀！
“呼——”你聽到風(fēng)聲了嗎？風(fēng)正吹著浮萍四處漂浮。讀書吧！讓我們輕輕卸下肩上的重?fù)?dān)，解開心中的枷鎖，追隨著，去書中尋找屬于自己的浮萍心境！
讀書的作文 篇7
愛上閱讀受益終生
著名教授朱永新說：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史�！�
也有人說，送給孩子一生最好的禮物，便是讓孩子愛上閱讀。把孩子引往讀書之路，等于把孩子引向了幸福的人生之路；讓孩子徜徉于書的海洋，等于給了孩子一個(gè)美好的世界。
人人參與積極讀書
為了引導(dǎo)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)，讓讀書成為一種習(xí)慣、成為一種生活，讓書籍為學(xué)生一生的成長奠定基礎(chǔ)，教體局號(hào)召各學(xué)校開展大閱讀活動(dòng)，將11月份定為了校園讀書月。
副校長介紹，學(xué)校為學(xué)生購買了20xx余冊(cè)圖書，每班配置25本。每班每周都會(huì)開設(shè)閱讀課，學(xué)生每周要寫讀書感悟。除了閱讀課，學(xué)生還可利用晨會(huì)和課余時(shí)間自由閱讀。
為了擴(kuò)大閱讀量，各班建立了圖書角，力爭讓每個(gè)學(xué)生每學(xué)期可閱讀5本以上的圖書。為了方便學(xué)生交流，各班建有圖書交換站，學(xué)生可從家?guī)?本或4本以上的圖書到學(xué)校，放在圖書交換站，同學(xué)之間交換閱讀。為使圖書管理有序，每班選出圖書管理員2至3名，統(tǒng)一管理圖書，負(fù)責(zé)學(xué)生之間的圖書交換。
為了記錄學(xué)生們的閱讀過程，教師們還幫著學(xué)生建立了《課外閱讀登記表》，學(xué)生每讀完一本書，便可進(jìn)行記錄。登記表的內(nèi)容有書名、作者、閱讀時(shí)間、閱讀感受（A很有趣、B很好看、C一般、D不好看）和評(píng)價(jià)（由教師、家長、同伴評(píng)）。比如，書名：《魯賓孫漂流記》；作者：丹尼爾·笛福；閱讀時(shí)間：20xx年11月23日~20xx年11月30日；閱讀感受：A；教師評(píng)價(jià)：閱讀認(rèn)真，讀后感寫得很好。
五（1）班學(xué)生賈雪蓓在學(xué)校開展校園讀書月活動(dòng)之前，已經(jīng)看了不少書，她的《課外閱讀登記表》顯示，從9月份至11月底，已經(jīng)閱讀了13本課外書，并感覺大部分課外書都很有趣、很好看。
像賈雪蓓一樣，認(rèn)真讀書、認(rèn)真記錄的學(xué)生還有很多。
融入心靈展示風(fēng)采
讀書可以凈化心靈，陶冶情操。學(xué)生不僅讀懂了文字，而且領(lǐng)悟了文字的內(nèi)涵，他們通過形式多樣的表演，把文字演繹成了一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目。
他們把古詩編成兒歌，一邊跳著橡皮筋，一邊唱著：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來�！�
他們自創(chuàng)的童話劇《混亂的童話世界》，讓小飛俠認(rèn)識(shí)了青蛙王子，讓灰姑娘碰到了惡毒的王后；讓三個(gè)小豬邂逅了白雪公主……童話世界亂了套。哦，原來是兩個(gè)調(diào)皮的學(xué)生爭搶圖書，把圖書撕爛后，胡亂粘了起來。
學(xué)生表演得生動(dòng)形象，逗樂了全場的教師和家長。笑過之后，大家明白了一個(gè)道理：愛護(hù)圖書。也牢記了一個(gè)規(guī)則：先來后到，學(xué)會(huì)等待。
以書為友為人生奠基
小學(xué)校長說，校園讀書月活動(dòng)的主題是以書為友，為人生奠基，意在通過有計(jì)劃的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀書籍。通過讀書月展示活動(dòng)可以看出，學(xué)生們通過閱讀，的確有很大提高。
據(jù)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)，目前，中國只有5%的人有閱讀習(xí)慣，近半數(shù)的中國人不讀書。小學(xué)教育是一個(gè)人行為習(xí)慣的重要養(yǎng)成階段，幫助小學(xué)生養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣，不僅對(duì)個(gè)人，而且對(duì)整個(gè)中華民族都有著舉足輕重的作用。
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