有關談讀書作文錦集十篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的談讀書作文10篇，希望對大家有所幫助。
談讀書作文 篇1
古人說: “大族不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉�！睆墓胖两�, “讀書”是一切學生必做之事, 但“讀書”就必定為了考試而念嗎?“讀書”二字好像還有更深的含義,就讓你我一同討論讀書的含義吧!
“讀 書”是以考試為終究意圖嗎?不管是何地何處,只需問一問那些正讀書的學生,你為何要讀書呢?他們總千人一面的說:“為了考試、工作�！庇纱丝梢娮x書好像成了考試的附庸,但事實是如此嗎?臺朔董事長-王永慶,他原是一位米工學徒到現(xiàn)在的董事長,他具有很高的學歷嗎?讀書是否為了考試,為了學歷,為了今后有好的工作而讀的呢? “讀書”他的用處不僅僅在此,它讓我們學習到的,不僅是枯燥乏味的課文,而是課文中的道理和常識。
“讀書”盡管不是為了得到好的文憑,但“欲窮千里目,更上一層樓。”的道理卻須堅持,今天你具有一張碩士學位,你是否能再接再厲,更進一步呢?一個學位僅僅你踏入社會的榜首裝備,而假如今天你具有才高八斗,但卻不能將常識于日子結合,做個兩腳書櫥,那你就失去了踏入社會的門票了。
在如今社會中,一個文憑并不能代表什么,縱使你考試考得再高分,書讀得許多也沒有用,為你不能將所學之事,善用于日子傍邊�！白x書”真實含義在于你要能學以致用,讓“讀書”不再受限于考試傍邊, “讀書”應從考試中包圍,與日子結合,這才是“讀書”的王道啊!
談讀書作文 篇2
讀萬卷書，行萬里路。書，是人一生的伴侶，是生命中不可或缺的一部分，如果你只身一人外出旅行，可以什么都不帶，但是，你一定要帶上一本書。
“開卷有益”就是在提倡和呼吁我們要廣泛地讀書，讀大量的書。只要你捧起書來，每一次都將會有不同的收獲。但由于書籍魚目混雜，因此開卷有益的前提就是要煉就一顆能夠識別優(yōu)劣的慧眼，選擇對自己有利的，能夠使自己進步的書來閱讀。
養(yǎng)成一個讀書的好習慣，還能夠幫助我們提高自學能力。對于高中階段的我們而言，自學幾乎成了最重要的學習方式。毋庸置疑，對于自學能力的培養(yǎng)是至關重要的。讀書，能夠提高識別能力和理解能力。這樣我們在自學時就可以更加輕松地做到預習和回顧課文。自學的效果便能由此得到大幅度的改善。那么，自學這個難題也就迎刃而解了。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯�！睍侨祟惥袷澜绲氖臣Z，讀書，可以陶冶情操，可以凈化心靈。當我們苦悶時，書可以為我們排憂解難，書可以帶領我們在各種各樣的生活世界里遨游。讀書的確是一件神圣的事，當你年過花甲時，憶起往昔讀書的日子，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)有書陪你走過的時光，精神世界是充實的。
“一本好書影響一生”，讀書，可以讓你獲得無窮無盡的快樂，可以給你帶來一份無形的財富。我們的青春需要知識的灌溉，讓我們一起享受讀書的時代吧！
談讀書作文 篇3
俗話說：“書籍是人類進步的階梯�！逼鋵�，讀書也正是一個人生存發(fā)展的必經(jīng)之路。翻開散發(fā)著墨香的書籍吧，它會使你變得更加成熟、睿智�！}記
臧克家曾說過：“讀一本好書就是交了一個益友�！倍@位“益友”會在生活中無時無刻不幫助你，是你受益匪淺。
讀書使人堅強。例如我曾讀過的那本《鋼鐵是怎樣煉成的》，其中的主人公保爾·柯察金在患有肺炎、眼睛失明的艱苦條件下依然堅持不懈地寫作，進行斗爭。他的這種堅強的毅力，堅韌不拔的精神時時刻刻感染著我。每當我遇到困難想要退縮時，總會想起他那緊咬著的嘴唇，抖動著的筆尖，一行行密密麻麻的字眼。于是，我咬緊牙關，堅持了下來。如果沒有他對我的鼓舞，我會堅持下來嗎？不會的。
讀書使人勇敢。曾讀過一本名叫《狼圖騰》的書，這本書以陳陣在大草原上的活動、見聞為線索，表現(xiàn)出了狼群的勇敢、堅強、智慧與團結。每當想起狼那銳利的目光，在捕獵時無所畏懼地沖向獵物的情形，胸中頓生一股英勇之氣、一股豪壯之情。所以，多讀書吧，它會使你的懦弱轉化為一種克服困難的信心和勇氣。
讀書使人善良。每當讀高爾基的《童年》時，我總會對黑暗的資本主義社會恨之入骨，同時也會為主人公阿廖沙的悲慘遭遇流下一行行同情的熱淚，每讀一次便是一次心靈的洗禮，一行行的文字如同一顆顆“催淚彈”，催人淚下，又如一瓶瓶的“洗潔精”，刷洗掉了我們內心的假惡丑，只留下了真正該屬于我們的真善美。所以，書籍又是感化一個人、凈化一個人的靈丹妙藥。
讀書使人堅強、勇敢、善良。所以，同學們，多讀書吧，讓書籍陪伴我們成長！
談讀書作文 篇4
讀書，講求入情入境，讀出一定的境界。“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”，或許就是對這種境界的最好詮釋吧！
古人讀書很講究讀書環(huán)境�！都t樓夢》中的賈政曾說過，如能于月夜在清幽的瀟湘館中讀書，就不枉此生了。的確，在皎潔月光下，在披著銀光的墨綠色的竹林旁設一書案，沏壺清茶，端坐案前，借著燭光，靜心讀著經(jīng)史子集，該是何等愜意！塵世的喧囂嘈雜、官場的名利爭奪全被拋開，心底只剩一片寧靜與坦然。
如果再清雅一點兒，可以在湖邊建一小亭，在細雨綿綿之際，閑坐亭中，傾心讀書。任憑淅淅瀝瀝的雨聲縈繞耳旁，淡淡的荷香沁人心脾，都無法擾動讀書人專注的心緒。
不過，我更欣賞的是“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”的讀書進入物我兩忘的狀態(tài)，這才是讀書的最高境界。
天地雖浩浩無邊，萬物雖千奇百態(tài)，但唯有書是知音。在讀到入神的那一刻，忘卻自我、忘卻世界、忘卻生死，將心靈與書合為一體，心中有書，書映真心，任憑外界或是月色清幽，或是風聲陣陣，或是細雨綿綿，甚至風起云涌、天崩地裂，始終色不變，目不瞬，心醉其中，神迷其內，心無旁騖地在書中遨游，這種書人合一的境界，可謂讀書人的至高享受。
在艱苦的環(huán)境里讀書，最能體現(xiàn)讀書人執(zhí)著的精神和頑強的求知欲。我國有許多苦心讀書終成大器的佳話，例如車胤家貧不常得油，夏月則用囊盛數(shù)十螢火蟲映照讀書；孫康家貧，常映雪讀書；匡衡勤學而無燭，鄰居有燭，衡乃穿壁引光而讀之……
若想達到上述境界，關鍵在于自己能否擺正讀書的心態(tài)。若為功名利祿讀書，便把書當成工具，時刻琢磨著如何用書鋪就一條飛黃騰達的道路；若為消磨時日讀書，便把書當成消遣；若為彰顯自己的才學讀書，便把書當成裝飾品，圖其表面浮華……如此讀書，自然不能讀出美的意境。只有真正愛書、心中有書之人，才能挖掘書中的深意，探求書中的奧秘，體會作家的情思。正如林語堂所說：“有人讀書必裝腔作勢，或嫌板凳太硬，或嫌光線太弱，這都是讀書未入門路，未覺興味所致……一人不好讀書，總有種種理由‘春天不是讀書天，夏日炎炎最好眠，等到秋來冬又至，不如等待到來年’。其實讀書是四季咸宜。讀書要為書而讀，不是為讀而讀�！�
古人在最艱苦的環(huán)境里尚能專心讀書，在崇尚知識、崇尚讀書的今天，我們更應珍惜時光，淡泊名利，遠離世俗，潛心讀書，爭取達到一種物我兩忘的境界，一種“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”的境界。
談讀書作文 篇5
讀書是人類進步的一個根本。不讀書的人類社會是無法有大的進步的。
讀書使人擁有了創(chuàng)造力。“讀書破萬卷，下筆如有神�！敝挥性谧x了很多書以后，才能有能力去創(chuàng)造。在讀書的過程中，人們得知、理解了別人的想法，這便猶如，人們在黑暗中看到了光明，認清了別人的臉。如果沒有讀書這一階段，人們便生活在那黑暗之中，不會有創(chuàng)造力，人類社會也不會有進步。
讀書使人類有了更高的思考。人們在原始社會中，沒有書籍的指引，所思考的東西便沒有方向。而有了書籍，人們讀書，此時人們的思考就上升了一個高度，是一種認同或是質疑，這樣的思考才有意義。有了這樣的思考，人類才會有進步。
讀書是人類文明得以延續(xù)。人們通過讀古跡，讀史書，去認識那已然消亡的王朝。使得我們認識到了當時的文化、風俗、宗教等等。這是一種文明的延續(xù)。我們以史為鑒，不去犯前人犯過的錯誤。這也是一種文明延續(xù)。人類文明能夠延續(xù)，才能說人類社會有最根本的進步。
總而言之，“書籍是人類進步的階梯�！敝挥凶x書才能使人類社會進步。
談讀書作文 篇6
八十九歲高齡的冰心曾在《憶讀書》一文中深情地寫到“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂”。冰心奶奶根據(jù)自己多年的讀書經(jīng)驗，深入淺出地介紹了“讀書好，多讀書，讀好書”這九字箴言的內涵，讓我和我的學生學過之后都受益匪淺。 關于讀書，我也有話要說，特別是從事語文教育教學工作以來，閱讀成為了我津津樂道的好習慣。
盡管我的“閱齡”不長，無法像冰心一般列舉出那么多重頭的名著名篇，卻也熱切地想把自己讀書的心得體會攤開來和我的.學生一起分享分享。 “興趣是最好的老師”，這句話用在讀書方面絲毫不假，古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者�！迸囵B(yǎng)學生的閱讀習慣單靠布置讀書筆記是遠遠不夠的,重點還在于提起學生的閱讀興趣。 對于剛進入初中階段的學生來說，學科數(shù)目陡然增加，一時間仿佛手邊有了讀不完的“書”，而真正讀“書”的時間卻少了很多。這里此“書”非彼“書”，就是所謂知識技能信息與閱讀興趣之間的沖突，不要在功利性的閱讀獲取上失掉了兒童追求愉悅的天性。我曾見過初中班的孩子捧著彩圖版的《安徒生童話》看得忘食的，這時你并不用提點換本原版故事書或許對作文更有幫助，因為閱讀全在手捧書頁心境愉悅的狀態(tài)之中�！伴_卷有益”，書讀得多了，自然而然擇書的深淺就心中有數(shù)，教師、家長只能從旁指引，無法代步。 讀書除了培養(yǎng)興趣以外，還要掌握基本的閱讀方法。
我曾做過這樣一個實驗：新書發(fā)下去之后，給定十分鐘的時間，請同學們自由翻閱，時間一到，讓學生分別講述他們所看到的內容。結果當然五花八門：有的說看到了某篇吸引人的小故事，有的評述對這本書的深淺好惡，而真正養(yǎng)成了閱讀《序言》、查看目錄習慣的學生卻很少。 我讀書的時候，一般都會先看目錄。目錄是提綱挈領，是作者思路的高度概括。通過目錄，知道作者的一個大概思路，沿著作者的思路一路走下去，會讓你的思路和邏輯越來越系統(tǒng)、嚴謹和清晰。因為，讀書不僅是獲取知識，開闊視野，更重要的是，開打思路，學會更深入地、角度的思考。帶著一個清晰的框架去讀書，你會感覺自己不是被動地接受知識，而是主動地尋找你關注的部分，從而綜合地分配哪些章節(jié)粗讀，哪些章節(jié)需要細細品讀。
古語云，聽君一席話勝讀十年書�？匆槐緯拖窈妥髡邔υ�，站在巨人的肩膀上看世界，可以提高學識，豐富人生的閱歷。讀書的時候，最好要有一支筆，把精彩的觀點或闡述劃上線，或把自己的感受隨時寫下來，或把相左的意見批注在旁邊，再去現(xiàn)實中尋找解答，這都是實現(xiàn)對話的有效途徑�！昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”，養(yǎng)成多方位調動感官來讀書的習慣，也是終生受用的經(jīng)驗。
書讀得多了，還需要搭建一個良性的互動平臺，讓學生可以發(fā)表見解，交流心得體會，這是教師完全可以在班級內幫助完成的。例如，建立閱讀興趣小組，定期地組織閱讀探究活動。分組查閱相關作家的生平資料、作品風格等信息，一來實現(xiàn)組內的資源共享，二來能提高讀書的效率，獲得多維的思考方式�？偠灾�，讀書活動要在積極愉悅的氛圍之中進行，要創(chuàng)設情境，幫助學生完成“要我讀”到“我要讀”的心理過程的轉化。 一朝踏入教育行業(yè)，深知自己任重道遠。俗話說，活到老學到老。未來要讀的書還有很多，如何養(yǎng)成一個好的讀書習慣仍是我不懈探索的課題。希望隨著年齡的增長、知識的增加，我也能有一天自豪地說出冰心老人的話——“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂”。
談讀書作文 篇7
如果沒有書籍，就好像鳥兒失去了翅膀；如果沒有書籍，就好像大地沒有陽光；如果沒有書籍，就好像魚兒離開了水�？梢�，讀好的書籍對我們的成長有多么重要！
讀書可以讓我們學到很多的知識。記得閱讀《魯濱遜漂流記》，讓我們學會了自強獨立，學會了逆境中的生存，告訴我們不怕艱難險阻；閱讀《駱駝祥子》，讓我們學習祥子的奮斗精神，在一次次失敗后仍能繼續(xù)拼搏�？梢娮x書可以開闊我們的視野，相反不讀書，無以知窗外的精彩；無以知世界的寬廣；無以知知識的力量。因此說，多讀一本書，多得一份經(jīng)驗，多增一份智慧，多添一份力量。
高爾基詩意地說過“書籍使我成為一個幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適的詩，好像新生活的鐘聲在我的耳際鳴響�！� 通過讀書可以凈化我們的靈魂，也可以愉悅我們的心靈；通過讀書可以使枯燥的生活變得鮮活，將夢想變得觸手可及，將理想升華熠熠生輝。
讀書，可以提高我們的自身素養(yǎng)。讀一本好書，如同與一位知識淵博的學者談話，書中語言中閃出智慧的火花，從一本書中學到的修養(yǎng)，會比在生活中學到的更深刻。
讀書可以改變我們的生活，可以陶冶我們的情操。讓我們多讀書，讀好書吧！
談讀書作文 篇8
書本，是知識的海洋，無窮無盡；書本，是童話的樂園，猶如仙境一般；書本，擁有迷人的美景，讓我陶醉其中……
有句名言說得好：“書本是人類進步的階梯�！睕]錯，書本中蘊藏著無窮無窮的知識，是它讓我們認識這豐富多彩而又精彩的世界。多讀則博，我們只有多讀書，讀好書，才會獲得知識，讓我們博古通今，學多識廣。書本蘊含著人生道理，是它教會了我們應該怎樣做人，要做一個什么樣的人。我們還要“活到老，學到老”，這會讓自己更充實，更有才能。讀書給我們帶來了知識，這便是讀書的一大樂趣。
走進童話的世界，你會發(fā)現(xiàn)這個世界是多么的奇妙。讀過《賣火柴的小女孩》，你會忍不住地產(chǎn)生同情之心，想伸出援手幫助她，陪伴她度過那個寒冷的圣誕夜；讀過《丑小鴨》，你會發(fā)現(xiàn)在遭遇不幸，遇到挫折與困難時，只要永不放棄，堅持到底，便會像文中的丑小鴨那樣，最終成長為一只美麗的白天鵝。在童話的國度里，你會感到世界的奇妙，猶如走進了仙境一般，這便是讀書的又一大樂趣。
走進詩文的美景中，會讓你深深地陶醉其中，拋開一切煩惱與憂愁，全身心地融入到大自然中。讀過《紫藤蘿瀑布》，你的眼前便會浮現(xiàn)出一株生機勃勃的紫藤蘿，它們頑強的生命力，會使你體會到生命的美好，感到生命的長河是無止境的。這些美景不僅使你流連忘返，也會讓你更加熱愛大自然，熱愛這個世界，這不正是讀書的有一大樂趣么？
讀書會給你帶來知識，會領你走進仙境，會讓你體會到大自然的美好，這就是讀書最大的樂趣了！
朋友們，讓我們與書為友，來享受讀書的樂趣吧！
談讀書作文 篇9
歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話�！闭嬲暮脮亲髡呷谌胱约核枷�，內心與靈魂所著而成的，同時也是適合讀者本身的。那么真正的讀書，便是與作者進行思想與靈魂上的交流與對話。如何做到真正地讀書呢?當看完《談讀書》便有了深刻體會。
《談讀書》中孟實先生從“為什么讀書?”“什么時候讀書?”“讀什么書?”一直講到了“怎么讀書?”。文中，孟實先生對于前3個問題，有些給出了詳細回答，有些提出了較為針對性的建議。例如：“為什么讀書?”答案顯而易見：“人類學問逐天進步不止，你不努力跟著跑，便落伍退后，這固不消說�！痹凇笆裁磿r候讀書?”以及“讀什么書?”作者舉杰本·富蘭克林及孫中山先生例子，舉自己調查英國公共圖書館例子，都進行了一一解答。卻唯獨在讀書方法這方面，沒有多說。其實，這作者所述最少的一部分，恰是最為重要的，讀書時若做到前3項卻不會讀書，最后便是竹籃打水——一場空，所以我們應尋找到屬于自己的讀書方法。
文章最后一段作者說到最為關鍵的兩點：一、值得讀的書至少讀兩次，一次掌握文章大意，另一次品讀書的內容;二、讀書時必須進行筆記。同時，作者也提到必須尋找到一個獨屬于自己的合適的讀書方法，這樣對自己的好處才更多。
生活中，有許多“成功人士”都有自己讀書的方法，例如：楊振寧教授的“滲透讀書法”，當我們潛心鉆研一個課題時，有意識地向鄰近知識領域延伸，逐漸地積累下去，我們的視野更開闊了，思路也活躍了。馬克思有針對性的閱讀則令他在這一方面的思考與見解不斷地加深。當不斷了解他人讀書方法及我在閱讀時不斷實踐與改正中，我發(fā)現(xiàn)了其實這些文豪與大思想家、科學家的方法對我都不合適。他們這些方法或許對我有引導作用，可因為自身與環(huán)境因素的不同，他們的方法并不能使有從書中獲取到最大的知識。
因此在結尾，作者說道：“你自己終究會找出自己的方法，別人決不能給你一個方單，使你可以依法炮制�！逼鋵嵅粏螁问亲x書，在學習、交友、生活、為人處事上亦是如此，適合他人的并不一定適合自己。
談讀書作文 篇10
楊柳需要陽光和雨露，蚯蚓需要草根與泥土。而我們需要——讀書，我們在書海中走過，從學生時代，直至垂垂暮年，我們都應時刻讀書，正如毛澤東所說：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀�！�
讀書應該有克服挫折的精神。古時候的匡衡，在小時窮苦而買不到書，只好去富裕人家打工借書。長大了沒錢買燈，為了能在晚上看書，便鑿開墻壁，借光來讀。而孫敬為了克服自己讀書時發(fā)困，毅然頭懸梁；蘇秦忍著家人的冷落，深夜讀書錐刺股。由此可見，挫折就像大山，若能有“愚公精神”，便總是能克服。
讀書時，正確的方法必不可少。若有正確的方法，讀書便能省時省力，一舉兩得；若沒有正確的方法，便只能事倍功半，身心俱疲。我國著名數(shù)學家華羅庚，在每次讀書前，總先依據(jù)題目思考書中的大致內容，再進行閱讀，若書中內容與自己的猜想一致，便直接讀下一本。這也給當今學子有效的提示：切勿死讀書而不講方法，要用正確的方法來溫習，學習書中內容。
讀書還能給予我們思想深化。歌德曾說：“讀一本好書，就是在同許多高尚的人談話。”對應地，我們能從很多高人的書作中吸取他們的思想，而用來充實我們自己的思想，從而達到思想深化的目的。
在當今社會，讀書已是我們的人生必修課，我們應遵循文學家冰心的呼吁：“多讀書，讀好書�！睆亩鴷r時刻刻讀書，不浪費一日、一時、一分。
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