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      與讀書的作文

      時間:2017-11-08 12:30:06 讀書 我要投稿

      與讀書有關(guān)的作文范文三篇

        與讀書有關(guān)的作文(一)

      與讀書有關(guān)的作文范文三篇

        讀書之境界,在我看來有四:如露珠、如雨幕;如清泉、如瀑布。

        生命的起步,那是最初對文學的感悟,一句簡單的“問渠那得清如許,為有源頭活水來”便可勾起無限的遐想,像是落在心田和夜間的一顆露珠,在夏日傍晚的涼風中舒爽地隨荷葉左右搖擺。世間百態(tài)的情感滋味通過書籍傳遞到腦海,使露珠折射出不同的光彩。處于這一階段的人,如張開稚嫩雙手去摸索世界的新生兒,雖然無法對世界有一個完整精當?shù)睦斫,但那片段式的無瑕體悟,就是穿透露珠、迎向朝霞的金光。

        星辰光芒籠罩大地,處處都略顯夢幻之意。經(jīng)過一段時間的積累與感悟,你的心已不若最初那方荷塘中探起的荷葉,僅能承受露珠的重量。當大量的文字涌入你的腦海,每一條訊息便是不同的雨滴,而它們又連成線環(huán)繞著你,形成絲絲縷縷密不可破的雨霧,使你眷戀沉浸在書海的飄渺愜意之感。你的心仿佛是籠罩在煙雨下的茅草小村,對書縈繞著一種朦朧玄幻的依賴,如雨幕般輕柔溫暖著整顆心。

        繼續(xù)積累到了一定境界,便可聽得泉水汩汩流出石窟的聲音——那聲音不再是別人灌輸給你的,而是你自己經(jīng)過反復(fù)思索琢磨萌生而出的——或可稱作心聲。閱讀自己筆尖淌出的文字,既像是與自己的知己促膝談心,又充滿別人難以體會的成就自豪。是君子亦或是小人,從其言談舉止及流露的思想污濁程度觀之,便也可知大概。正所謂讀書可以明志。泉水乃天地孕育,由霧氣凝結(jié),從石縫間匯聚,經(jīng)坎坷而不息。此泉此思,方需親臨可知其妙境。

        江河奔騰,一是因它有源頭,而是因它有動力。讀書萬不可以成了被動的事情。江河從不放棄,它帶著一身傲氣狂笑著向前奔涌——嘲笑那蒼天孤高,卻不敢橫降霹靂將水斬斷;藐視那人類懦弱卑微,所到之處任何生靈無不頂禮膜拜、依賴它而生存;它甚至鄙視海的一望無際、死氣沉沉。它內(nèi)心的抉擇使他狂笑著,笑著奔向那個升華——瀑!從萬丈高處一躍而下,是粉身碎骨?那又如何!濺起的水沫足以驚退鳥雀,滔天的巨響令雷霆失色。外界,與瀑相比盡全失了顏色。是的,在此,你的內(nèi)心有足夠的能量支持你抵御外面的誘惑與折磨——然而你不可忘記,這一切的源頭和動力,都是來自于書籍,是那未曾放棄的夢想和點滴積累。

        將自己的讀書心境劃分淺述,方覺讀書境域無限,讀書如水,思水隨行。

        然自己才疏學淺,望書友不惜筆墨以賜教。愿意枕一香茗以候,靜等知己來相閱。

        與讀書有關(guān)的作文(二)

        點起一豆燭火,溫一壺綠茶,在輕盈的茶葉中翻飛時,捧起一本書,品味著字里行間的書香。

        小時的我對讀書一點興趣都沒有,可媽媽是一位愛書之人。每當我玩樂完回家后,媽媽總會對我說:出去玩,不如在家好好讀書……直到那一天,我遇見了它——《徐志摩詩集》。因為有它,我對書產(chǎn)生了興趣,慢慢地愛上了詩集從此就有了一顆愛詩的心!扒那牡奈易吡,正如我悄悄的來,我揮揮衣袖,不帶走一片云彩!蔽逸p輕地翻開了扉頁,這溫柔般的文字,鮮活的.思想,動人的情感正注入我的心田。在它的字里行間中,我了解到了她夢中的少女可望而不可即,讀出了他內(nèi)心的思念,寂寞和傷感。對此,我還品讀過大量的古代詩集,從中我體會到了范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的愛國情懷,陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的悠閑自在,白居易“座中泣下誰最多,江州司馬青衫濕”的傷感,王維“隨意春芳歇,王孫自可留”的迷戀。品味書中的香氣,讓自己心曠神怡。

        在這成長的路上,我對現(xiàn)狀并沒有感到有一絲絲的滿足。于是,我開始選擇一些有影響力的文學作品,細細地品味,體會它的內(nèi)涵所在。

        我愛曹雪芹的《紅樓夢》,愛那嬌小的林黛玉。因為她知道她是寄人籬下,所以只好用犀利的話語來掩飾自己內(nèi)心的軟弱,見自己深深地掩藏。每每想起大觀園,便想起她那揪心的淚。她愛過也恨過,快樂過也傷心過。正因如此,她的人生才會一波三折,才會有酸甜苦辣。品味書中林黛玉的一生,你會有許多不同的感受,你會對人們口中的林黛玉有所改觀。

        人生需體驗,書香需品味,品味書中的香氣,與作者進行更深一層的思想交流。品味書香,可以感受到春天那風乎舞云的愜意,可以感受到夏天那滂沱大雨后的一絲清涼,可以感受到秋天那落葉紛飛的凄涼,可以感受到冬天那雪花飄零的壯闊。

        一壺綠茶,一縷書香,在如豆的燭火下,茶香繚繞,書香浸染……

        與讀書有關(guān)的作文(三)

        “有了夢,生命的銀幕亮了!蔽以(jīng)讀過一本與眾不同的書,它的名字叫《造夢的雨果》。

        這本書最大的特點就是用了大量精美的素描畫來展現(xiàn)故事中主人公的生活環(huán)境,使故事的情節(jié)一步步推向高潮。翻開書的第一頁,白色的銀幕上只有一個字“賊”。再往后翻,在漆黑的宇宙里出現(xiàn)了一個星球,又從一個星球拓展到了星空,在星空的下方有一座城市,從城市又看到了街道,在這條街道上有一座火車站,我們的主人公雨果·卡布萊終于出現(xiàn)了。

        裹裹挾挾的人群中,我們尾隨著他上了樓梯,走進長長的走廊中。雨果從走廊中的一個壁櫥里鉆了進去。在走廊的盡頭有一個玩具店,店中坐著一位老爺爺。雨果貓著腰從一座大鐘的后面向玩具店張望……這一幕幕就像放電影一樣呈現(xiàn)在我們眼前。主人公——十二歲的雨果·卡布萊的一舉一動都讓人琢磨不透,牽引著我們繼續(xù)讀下去。

        在巴黎火車站的二十七座時鐘后墻的暗窄通道里,十二歲的雨果·卡布萊一直過著不為人知的凄慘生活。直到他發(fā)現(xiàn)了那個機器人,暗淡的生活才有了目標和希望。雨果的父親生前是個鐘表匠,曾經(jīng)在工作的博物館里發(fā)現(xiàn)了一個非常精致但是已經(jīng)損壞的機器人,后來父親在修理機器人時喪生于博物館的大火之中。

        雨果想修好這個可以寫字的機器人,以便得知父親遺留給自己的信息。為了修理機器人,雨果只能去玩具店老人那里偷玩具零件,卻被老人逮了個正著。老人沒收了雨果父親留給雨果的一個重要的筆記本,那上面畫滿了修理機器人的解剖圖。

        雨果費盡了周折才修好了機器人。但是,機器人并沒有像他想象的那樣,寫出父親留下的只言片語。失望之時,他卻突然發(fā)現(xiàn),機器人展示給他的是更為復(fù)雜的信息。機器人最終寫了什么?為何有這么多的機緣巧合?帶著這些疑問翻開書吧!

        “有了夢,生命的銀幕亮了!弊x了《造夢的雨果》,我得到了一個新的啟示:人生要有夢想,并且要執(zhí)著地去追求。如果這樣,你的人生一定充實而有魅力,你收獲的將不僅僅是成功。


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