久久九九久精品国产日韩经典|中文AV网址在线观看|一级国产精在线观看|免费乱理伦片在线观看

<tt id="bby2d"><blockquote id="bby2d"></blockquote></tt>
  • <strike id="bby2d"><fieldset id="bby2d"><listing id="bby2d"></listing></fieldset></strike>
    <option id="bby2d"><font id="bby2d"></font></option>
  • <div id="bby2d"><strike id="bby2d"></strike></div>

      讀書筆記作文

      時間:2021-02-25 11:11:42 讀書筆記 我要投稿

      【精選】讀書筆記作文合集9篇

        當(dāng)看完一本著作后,相信大家的收獲肯定不少,是時候抽出時間寫寫讀書筆記了。想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧,以下是小編為大家整理的讀書筆記作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【精選】讀書筆記作文合集9篇

      讀書筆記作文 篇1

        本學(xué)期學(xué)校安排我們業(yè)余時間學(xué)習(xí)《增廣賢文》,并進行知識競賽,在老師的指導(dǎo)下,學(xué)起來津津有味,文中有許多名言警句,可以學(xué)到知識,還告訴我做人的道理。例如,文中有這樣一句話:同君一席話,勝讀十年書。當(dāng)時我很想不通。難道同有知識的人談一席話,比讀十年書的作用還大嗎?

        通過和同學(xué)討論,請教老師和家長,使我明白了一個道理,如果一個人獲得一個信念,持之以恒地做下去,將是一種很大的力量,將會受益終身。

        記得我有一個表哥考取了湖南大學(xué),春節(jié)回家后,專門請教了他的學(xué)習(xí)之路,主要堅持寫日記,把學(xué)習(xí)的內(nèi)容都寫到日記之中,知識和日記融于一體,這樣,既復(fù)習(xí)了所有知識,又提高了自己的寫作能力,還形成了良好的習(xí)慣,因此他的成績經(jīng)常名列前茅。

        這種方法成為他學(xué)習(xí)進步的鑰匙。我想如果我把表哥的這套方法學(xué)到了手,對我今后很有益,在學(xué)習(xí)上會少走很多彎路。聽了表哥的一席話,對我今后的學(xué)習(xí)是很有幫助的。

      讀書筆記作文 篇2

        《務(wù)虛筆記》是史鐵生給生命輪回的定論,是殘疾的無力與愛情的偉大的對峙,每一個人物命運的截點都像是剝下層層的洋蔥皮,更殘忍的是史鐵生要明明白白的告訴我們,洋蔥的心是空的,什么都沒有的,但是你還是要剝下去,如此絕望。繼續(xù)穿越這孤獨苦痛,追尋一絲存在過的痕跡,追尋生命未知的意義。而這最終的空曠與虛無就是無法摒棄的殘疾,與生俱來,每個人以不同的形式表現(xiàn)出來,不同的殘疾形式,是終點也是起源,是隨機推開一扇扇門的宿命選擇,亦是我們渴望填滿的終極欲望。

        文中線索眾多,人物關(guān)系復(fù)雜,而命運的交錯更像是作者在下一盤無限可能的棋,在這盤棋中不同的讀者因自己觀點角度的不同能夠生發(fā)出自己的感悟,一千個讀者心中有一千個哈姆雷特,好的小說需要有著種特質(zhì)來容納讀者的思考,然后反哺給出不同的意義,提供給不同的人不同的養(yǎng)料來滋養(yǎng)心靈。所以對這本書的解讀可能不會出現(xiàn)相當(dāng)一致的結(jié)論,而我寫在這里的亦不過是自己的一點想法罷。

        《務(wù)虛筆記》主題圍繞殘疾與愛情展開,參雜在故事情節(jié)中的議論,結(jié)構(gòu)的復(fù)調(diào),哲學(xué)的視角,都使這本小說顯得難讀,我也只能選擇幾個方面來闡述:

        生日:

        這里的生日不是一般意義上的出生日,而是種“哥德爾不完全性定理”,那是一個人生命開始的一刻。

        存在即被感知,畫家Z的生命開始于他九歲的那天下午,樓房里的大鳥羽毛闖進了他的生命,并永遠在他生命中喧囂騷動。那是他的生日,從此Z存在于這個世界上,開始了他的征途。詩人L的生日是在十歲的夏天,他的初戀,那個從南方來的在晚會上唱歌的小女孩,點醒了他的生命。正如史鐵生所說:“他們的命運便位于兩個不同初始點上,初始點的微小差異,卻可以導(dǎo)致結(jié)果的天壤之別。人一生的命運,很可能就像一種叫做“混沌”的新理論所認為的那樣,有著‘對初始條件的敏感性依賴’”(83頁)。

        每個人都有這樣的生日,不僅是小說中的人物,現(xiàn)實中的我們也是,也許是第一次意識到死亡的概念,也許是首次對性別的認知,總之每個人都有那個自我意識覺醒的時候,那是我們被感知的時刻,從這個意義上來說,我們的出身與存在,就是我們自己的意識對這個世界的探知!按嬖诩幢桓兄辈皇俏覀兏兄澜,而是我們被世界感知到,這樣,我們才有了出生!巴浕蛘邚奈从X察的事等于未發(fā)生”不在我們精神世界里的事情,就是不存在,于是精神世界才是真正的存在。

        如果一切都是浮生幻象,至少以史鐵生的理論,我們擁有曾經(jīng)存在過的證據(jù),也許第一次的出生我們是完全被動著的,但是這第二次的出生完全是我們自己的嬗變,于是我們就這樣從命運的初始點,走上了不同的路。

        

        我們從命運的初始點,走上了不同的路。如果第二次的出生是我們主動的嬗變,那么那些細微的差別所導(dǎo)致的巨大差異也是我們握有主動權(quán)的嗎?換句話來說,推開這扇門或者推開那扇門是我們自己選擇的結(jié)果嗎?

        O說“你推開了這個門而沒有推開那個門,要是你推開的不是這個門而是那個門。走進去,結(jié)果就會大不一樣,沒人知道不曾推開的門里面會是什么,但從兩個門會走到不同的世界去,甚至這兩個世界永遠不會相交”。

        在美麗的房子里的不同的遭遇造成了Z、L、Wr的不同。對夢想的勇敢追逐與對現(xiàn)實的投降屈服造成了N永遠的漂泊與T求全的安穩(wěn)。如果說性格決定命運,不如說是選擇決定性格。

        我們推開這扇門時是不是其實一切早已注定?其實一切都是宿命?我沒有找到史鐵生的答案。也許掌心的糾纏曲線,塔羅牌的吉兇預(yù)兆與門一樣,是一出生就決定了的,也許是第一次出生,但我認為史鐵生所要表達的是第二次出生。

        就我看來,其實是不是宿命最終都沒有意義,因為人生是一次性用品,能把一切的偶然變成必然,不管推開門的主動權(quán)是不是掌握在我們手上,這些選擇都是被打上宿命烙印的,因為我們并不知道另一扇門后面有什么,所以在這樣的情況下,選擇就沒有了意義,就這樣走進一扇門,它就是你的宿命。我覺得史鐵生的門理論對命運的解構(gòu)淺顯,也許那是一個更為深刻的.存在,超越時間超越自由,當(dāng)下的選擇與未來的命定暗暗相合,是偶然與必然的統(tǒng)一體。

        殘疾與愛情

        “生命本身的密碼,很可能,這顆星球上的一切夢想,都是由于生命本身的密碼”“那密碼是什么呢?殘疾還是愛情?”“是殘疾也是愛情”(10頁)

        C的身體是殘缺的,但是其他的人難道他們不是殘缺的嗎?在這本書里,所有的主人公都帶有殘缺的,心靈上的殘疾。

        “殘疾(殘缺)與愛情——我甚至相信這是生命的寓言,或是生命所固有的遺傳密碼,在所有人的心里和處境中都散布著它們的消息。從我們一出生,一感受到這個世界,這個同類之群,我們就日益強烈地感受到了差別、隔離和懼怕,同時生出了愛的欲望”“就是說,每個人生來都是孤獨的,這是人之個體化的殘缺。因此我們傾向與他者溝通、親和。而他者之為他者,意味著差別、隔離、恐懼甚至傷害,這是社會化的殘缺!谑俏覀兏拥仄谂螆F聚——我需要你,需要他者,一個心魂需要與另外的心魂相融合。而這證明了愛情。我們因殘缺而走向愛情……原來殘缺和愛情是互為因果的……是人對殘缺的意識,把性愛演練成心魂相互團聚的儀式”。

        愛是因為殘疾而生,因為不完滿而追求完滿而生。卻發(fā)現(xiàn)愛情本身并不能填充我們?nèi)笔У牟糠郑@是我們唯一能獲取溫暖的方式,顯得不那么單薄。

        這是殘疾的無力與愛情的偉大的對峙,是人類的有限性對無限性的挑戰(zhàn),是唯一能與這世界抗衡的刀斧劍戟。就像個過河的卒子,單槍匹馬和嚴陣以待的王作戰(zhàn),這殘局持續(xù)了上千年,而對峙本身就是勝利。

        死亡

        從O的死亡序幕到最后眾人對O的死亡的猜測,O的死亡是小說中非常重要的部分,開篇與結(jié)尾都有涉及。文中的O是愛情的捍衛(wèi)者,她一生都是在追求純潔的永恒的愛情,到最后的遺書她都還寫道“在這個世界上我只愛你,要是我有力量在愛一回,我還是要選擇你”。不管是因為Z令她過于失望,還是因為所謂的“生命的終極意義”讓她掉進了不解的迷茫,她的赴死之心由來已久,一個比詩人還有想象力的美妙的死亡,必定是策劃了很長時間,她在等待一個時機。

        L說“當(dāng)那件事發(fā)生以后,O發(fā)現(xiàn),死的機會不期而至,她感到一切都可以結(jié)束了,一切都是那樣的荒唐……唯有死變得很誘人……她之所以說她還是愛Z的,或者是為了安慰Z……如果愛情不過是一種安慰人的技術(shù),不過是解決肌膚之親的途徑,如果連她自己也逃不出這樣的魔掌,沒有自由也沒有重量,一切都是虛假的、臨時的,她還能指望什么呢?那時只有死是溫馨的”L還說“這就是那個死亡序幕的原因,O真是一個勇者,為我所不及”。(439頁)

        也許文中的每個人物都在自己的生命途中領(lǐng)悟到了愛情的虛假與臨時,但是只有O選擇了死亡這樣的決絕的方式表達對真相的蔑視。性可以是愛的儀式也可以是不愛的儀式。但是我相信這是O所不能接受的,這不是她的邏輯,如果她可以接受不愛,那她也不會選擇死亡了。O的死亡正是對愛情的守護,她把她的愛情帶到了現(xiàn)實不能左右的地方,這樣才能實現(xiàn)她的美麗夢想。存在的核心是一種空虛,就守著這空虛堅持存在吧。O是一個勇者,為我們所不及。

        在小說的結(jié)尾,F(xiàn)醫(yī)生說“是差別推動了欲望,是欲望不息的去尋找平等,這樣上帝就造成了一個永動的輪回”(484頁)我們輪回的動力便是這對差別(缺陷)的填補,所以人類殘疾的不完滿的狀態(tài)是必要的,是推動發(fā)展的動力,所以這樣那樣的缺陷正是我們存在的意義。

        不是我們在這差別產(chǎn)生的輪回里,而是這樣的差別造就了我們。你和我。

      讀書筆記作文 篇3

        “學(xué)會生存”包括三個層面的意思。

        一是學(xué)會維持生活的知識與技能。這包括就業(yè)前接受教育和就業(yè)后接受繼續(xù)教育。

        二是爭取有保障的生存權(quán)利。在信息社會中,經(jīng)濟、科技與社會的發(fā)展變化不但是永恒的,而且變化的速度比以往任何時代都要快,我們不能指望一種教育和一定階段的教育為社會成員服務(wù)終生。在工業(yè)化時代,如果一個人的工作被技術(shù)的發(fā)展所淘汰,這對他來講,其后果是災(zāi)難性的。但是,在未來的歲月里,生產(chǎn)、工作的技能過時將會成為很普遍的事情,人們的生存權(quán)利常常面臨挑戰(zhàn)。生產(chǎn)的變革、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化,必然要伴隨著勞動力的流動。曾經(jīng)丹麥的一位神學(xué)教育家創(chuàng)建了丹麥民眾普及學(xué)校,其任務(wù)是教育成年農(nóng)民如何應(yīng)付急劇變化的自然環(huán)境。丹麥的農(nóng)民教育相當(dāng)普及。在從窮鄉(xiāng)僻壤向大城市的移民浪潮中,所有那些取得成功的移民都是通過接受教育來學(xué)會對付新的經(jīng)濟問題、語言障礙,學(xué)會與陌生人相處的。

        三是改善生存條件,提高生活質(zhì)量。

        “學(xué)會生存”就要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活方式,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。終身學(xué)習(xí),是指人的一生都要學(xué)習(xí),從幼年、少年、青年、中年直至老年,學(xué)習(xí)伴隨人的整個生命歷程。聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《學(xué)會生存》報告把終身學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)化社會結(jié)合起來!皩W(xué)習(xí)化社會”的一個重要標(biāo)志就是學(xué)習(xí)成為整個社會成員一項經(jīng)常的重要活動。創(chuàng)建學(xué)習(xí)化社會有賴于終身教育思想的普及,又有利于終身教育的實施與提高。

        曾經(jīng)讀到了一篇名叫《掙扎才能生存》的文章,它講述了一個因為憐憫而導(dǎo)致的悲。阂粋孩子在觀察蛾出繭的過程時,由于覺得蛾出繭時鉆得很辛苦,產(chǎn)生了憐憫心,便幫蛾把繭剪開了一個大洞?墒沁@只蛾由于沒有經(jīng)過鉆出繭時的掙扎過程,翅膀沒有力,很快就死了。與此同時,它引出了一種對教育的思考,對此我深有感觸。

      讀書筆記作文 篇4

        《格林童話》該書是通過“寓教于故事”的形式,讓讀者開闊眼界、增長知識、懂得道理,汲取到健康成長的豐富“營養(yǎng)” 。并且,通過寓言故事,教懂讀者一些課本上未能學(xué)到的道理。教會讀者分辨善惡、一分耕耘,一分收獲、做人不能懶散、智慧是進步的階梯、遇到危險要冷靜……等做人、待人的道理。

        在這本書中翱翔,猶如采擷最豐碩的花果,吮吸最甜美的甘露,來滋養(yǎng)自己,豐富自己,提高自己。

        這本書教會我很多道理,每個道理讓我銘記在心。格林童話有好多冊,每冊都很好看。雖然我們書本上的知識重要。可是,讀最有價值的書,做最有用的人。每本書都有它的道理。

        在茫茫書海中,你可能不知如何選擇。往往選擇童話、名著更好。只是在開始讀的時候,你看不懂或者沒興趣再讀下去,就不要勉強,一定要選擇自己口味。

        我不能預(yù)知未來,但想到只要活著,只要眼睛還足夠視力,只要心靈充滿還期待,那無數(shù)好書奇書等著你看過來,它們隨時可能讓你的世界為之煥然一新,這就是足夠幸福的事情。

      讀書筆記作文 篇5

        穿越浩瀚的海洋,駛過極地的深淵,它把我們帶到一個未知領(lǐng)域,深入探尋海底的奧秘。再次把目光投向世界地圖,鸚鵡螺號的航線仿佛又出現(xiàn)在我面前。它從日本海進入太平洋,然后穿越印度洋,經(jīng)過紅海和阿拉伯隧道,來到地中海,又經(jīng)過直布羅陀海峽,沿非洲海岸抵達南極,又沿拉美海岸北上,消失在挪威西海岸的大漩渦中。這是一段環(huán)繞地球的奇妙之旅。

        凡爾納塑造了一個景點的人物想象——尼摩艇長。他時而悲憫,與死去的船員告別;時而無情,裝機船只后親眼看著它墜入大海;時而冷靜,面對缺氧鎮(zhèn)定應(yīng)對;時而激動,在最后的漩渦中祈禱上帝。

        潛水艇可謂科學(xué)史上的先進代表,涉及電力、化學(xué)、物理、天文、采礦、動力學(xué)等等為我們塑造了一個科學(xué)世界的同時,也描述了尼摩艇長對收藏的熱愛。紫檀木書架上陳設(shè)著一萬多冊藏書,充分說明了他對書籍的喜愛。客廳中掛著價值連城的油畫作品和雕塑,還分門別類地陳列著自然界的珍貴海洋生物標(biāo)本。種種術(shù)語都體現(xiàn)出船長的決定智慧。

        本書的趣味性在于描寫,對人物的描寫上,有時會讓你因為尼德蘭對美食的熱衷而莞爾一笑,有時也會讓你因為龔塞伊對分類的著迷而趣味盎然。而對于活物的描寫上,令人大吃一驚。在海底漫游時,偶遇兇猛異常的角鯊;在向南行駛時,搏殺尖牙利嘴的抹香鯨;在美洲海岸附近,刺死巨大無比的章魚。一個又一個驚心動魄的場面讓讀者了解海底的秘密,這不僅是一部科幻小說,還是一部浪漫主義的小說,因此十分感染讀者。

        凡爾納利用登峰造極的手法,贊頌人性主義,讓我們領(lǐng)略自然的奧妙,感悟人生的哲理。他用豐富的科學(xué)知識,為我們拼出一個迷人的神話世界。

      讀書筆記作文 篇6

        蕭紅是一個命運悲苦的女性,然而她卻以柔弱多病的身軀面對世俗,經(jīng)歷了叛逆,覺醒和抗?fàn)幰淮斡忠淮紊牟珦。祖國的?zāi)難,故鄉(xiāng)的淪亡,個人遭遇的坎坷,使她的作品中帶著一絲絲凄苦和憤世,甚至還有那么一點點的鄉(xiāng)愁。

        小學(xué)期間,我們上了蕭紅的《火燒云》和《祖父的園子》,真真切切地體會到,蕭紅小時候居住的呼蘭河城是如此的奇妙與可愛,使人不禁向往它……可今天,我讀了這本書,卻明顯地體會到了這個年代到百姓們的無奈與痛苦,也讀懂了一個懵懂小女孩的心。

        蕭紅家有一個大花園。這花園里可謂是生機勃勃,豐富多彩,語香爛姿,鳥花絢多。花園里的一花一草,一景一物都讓我感到神奇,新鮮。特別是那會呼叫,會冒煙,葉子會發(fā)光的大榆樹,讓我感到十分羨慕和驚訝。

        蕭紅說,花園中的植物,動物簡直是應(yīng)有盡有!懊鄯鋭t嗡嗡飛著,滿身絨毛,落到一朵小花上,胖乎乎,圓滾滾,就像一個小毛球,落到上面一動不動了!边@句話讓我仿佛看到了一只毛茸茸的小蜜蜂嗡嗡飛著,落到一朵芳香四溢的花兒上,一動不動,似乎在回味著這無限樂趣?矗嘤性娨庋剑∵@,就是語言的魅力。

        更讓人啼笑皆非的是,天真淘氣的蕭紅竟趁外祖父拔草時,將一朵朵紅彤彤的玫瑰插在祖父的草帽上,一邊插還一邊笑。祖父更是可愛,不知真相,說了句:“今年雨水大,咱們這棵玫瑰開得真香,二里路哪怕聞得到的!蔽耶(dāng)時在喝茶,看了這句話,突然笑得哆嗦起來,實在憋不住,一口水從我嘴里噴了出來,地上頓時濕了一大片。

        這,就是童心。

        這,就是童趣。

        同學(xué)們,好好讀讀這本《呼蘭河傳》吧,此時此刻,你馬上就會領(lǐng)略到蕭紅那純潔的,又痛苦的童年!

      讀書筆記作文 篇7

        金秋九月,滿懷期待的步入了中心小學(xué),成為了一名光榮的人民教師,開始了我的語文教學(xué)工作,內(nèi)心有著說不出的喜悅與自豪,踏入工作崗位后,我逐漸感悟到閱讀對孩子的重要性,由此我便向孩子推薦閱讀的書目,和孩子一齊閱讀,一齊分享,一齊感悟書中生動的故事情節(jié),優(yōu)美的語言描述,自此,我便喜歡上了兒童文學(xué),喜歡上了與孩子一齊閱讀所帶來的驚喜與歡樂。

        我與孩子一齊讀的第一本書便是《柳林風(fēng)聲》。這是一本可愛的、美麗的、趣味、友誼的童話故事書,這篇文章把我們帶到了這個無邊無際的柳樹林,而我們就好似這樹林里的居民,在這柳樹林里,歡樂地生活著,作者是英國的著名作家肯尼斯。格雷厄姆。

        故事發(fā)生在一條五彩繽紛的河岸邊。鼴鼠、河鼠、癩蛤蟆還有獾這四只小動物帶領(lǐng)我走進了美麗的河岸、繁華的公路、安靜的森林和一場激烈的戰(zhàn)爭中。

        鼴鼠在河岸邊遇到了不相識的河鼠,可兩個陌生人卻打起了招呼,成為了好朋友,他們在一齊劃船、聊天、游泳,度過了許多完美的時光。之后他們又遇到了外表丑陋但樂于助人可又愛亂花錢的癩蛤蟆,還和不愛交際但身體強壯的老獾成為了好朋友。他們在一齊有說有笑,當(dāng)然也有吵架的時候?墒怯幸惶靸磹旱狞S鼠狼和雪貂奪走了他們一齊玩的癩蛤蟆莊園,四個伙伴十分憤怒,他們團結(jié)起來,攜手趕走了黃鼠狼和雪貂,奪回了癩蛤蟆莊園,從此癩蛤蟆再也不驕傲自大和亂花錢了,變得十分謙虛。

        作者經(jīng)過這篇文章把家的氣氛描述得十分詳盡而又溫馨,讓我們在營造的家的氛圍里再次感受到了細小溫馨的愛的故事。故事中的四個主人公個性不一樣可是都十分可愛、善良、樂于助人,勇敢,還很團結(jié)友愛,我十分喜歡這本書還有書中的這四只可愛的小動物:老成持重的獾,善良敦厚的水老鼠,任勞任怨的鼴鼠,還有放浪不羈的蛤蟆。這本書告訴我們:做人要團結(jié),和同學(xué)、朋友友愛,互相幫忙,這樣才能干一件大事!

        喜歡兒童文學(xué),喜歡與孩子一齊分享閱讀的喜悅,喜歡《柳林風(fēng)聲》語言的優(yōu)美與細膩。

      讀書筆記作文 篇8

        聯(lián)合國教科文組織《學(xué)會生存》 一書中提出的教育的四大支柱--學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會與他人共同生活的終身教育思想。家長教育的主要任務(wù)、首要任務(wù)應(yīng)該是從孩子的品德教育抓起,教育孩子學(xué)做人。 試想,一個不懂得應(yīng)該怎樣做人的孩子,能有明確的學(xué)習(xí)志向嗎?一個沒有毅力的孩子,能夠刻苦攻讀嗎?一個沒有良好習(xí)慣的孩子,能按時認真學(xué)習(xí)嗎?一個沒有孝心的孩子,能自理自強,少給父母添麻煩嗎?

        在21世紀(jì)“學(xué)會生存”就要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活方式樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。終身學(xué)習(xí)是指人的一生都要學(xué)習(xí)從幼年、少年、青年、中年直至老年學(xué)習(xí)伴隨人的整個生命歷程。聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《學(xué)會生存》報告把終身學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)化社會(學(xué)習(xí)型社會)結(jié)合起來!皩W(xué)習(xí)化社會”的一個重要標(biāo)志就是學(xué)習(xí)成為整個社會成員一項經(jīng)常的重要活動。創(chuàng)建學(xué)習(xí)化社會有賴于終身教育思想的普及又有利于終身教育的實施與提高。

        而當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種生活方式時另一個關(guān)鍵問題出現(xiàn)了這就是“如何學(xué)習(xí)”。“學(xué)會學(xué)習(xí)”是“學(xué)會生存”的前提。發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識的能力是引導(dǎo)現(xiàn)代社會發(fā)展的關(guān)鍵。為了自我的終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)造活動我們的教育重點必須從“學(xué)會”走向“會學(xué)”即培養(yǎng)一種創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。

        “學(xué)會學(xué)習(xí)”在當(dāng)前還要轉(zhuǎn)變一種觀念即由“擁有文憑”向“擁有能力”轉(zhuǎn)變。文憑和學(xué)歷是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的表明了一個人受教育的程度。但這并不意味著有文憑就有水平有學(xué)歷就有能力。隨著時代的發(fā)展和社會進步新事物、新情況層出不窮新知識、新技術(shù)不斷出現(xiàn)要求人們必須開闊視野更新觀念學(xué)習(xí)新知識掌握新本領(lǐng)以適應(yīng)時代的發(fā)展的要求。一個擁有較高文憑和學(xué)歷的人如果停滯不前也會落伍難以跟上潮流、勝任工作、獲得進步。學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會生存核心就是要在全社會樹立終身學(xué)習(xí)的觀念讓學(xué)習(xí)成為21世紀(jì)的生活方式養(yǎng)成處處學(xué)習(xí)、時時學(xué)習(xí)的習(xí)慣并且首先要學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)的方法”。如此個人生存才會有保障國家才不會在激烈的國際競爭中被開除。

      讀書筆記作文 篇9

        在地下艱苦奮斗十七年,換來的只有一個夏天,它為什么,就只為了繁衍后代嗎?不,它是為了自已而活!

        ------題記

        蟬是一個很小的動物,每年夏天,它都會出來,知知不倦地唱著使人煩厭的歌。人們啊!你們知道你們所看到的蟬,是經(jīng)歷過怎樣的磨煉才能飛上樹梢,唱著它們勝利的凱歌嗎?

        不同種類蟬的幼蟲在地下生活的時間不一樣,有3--5年的,最長的是17年。17年啊!朋友們,這對于過著多姿多彩生活的我們來說,已經(jīng)很長了,大家換位想一下,在一個滿是泥土的黑暗世界里,沒有玩具,沒有快樂,甚至連自已的父母是誰都不知道的情況下,能堅持17年之久的等待,也只有蟬了。終于昂立在樹梢上的蟬是那么小,歌聲卻是那么的響,不畏懼人們對它歌聲的討厭,竟響徹了一個夏天!

        看到這兒的朋友一定會想問,蟬這是為什么呢?一直到生命終了,它留下了什么痕跡呢?它何曾留下像游絲樣的痕跡呢?只不過是聒聒聲罷了。那它用十七年的等待,換來的評價,就只是聒聒聲嗎?不!蟬它很快樂,因為它是為自己而活的!它是為了生命的延續(xù)而活的!哪管是90年、90天,都不過要好好的活過。

        寫到這兒,我陷入了沉思。良久,我從蟬的身上懂得了一個令我受益一生的道理:無論生命長短,為了自己,都要好好地活著!

      【【精選】讀書筆記作文合集9篇】相關(guān)文章:

      精選讀書筆記作文400字合集6篇07-31

      精選讀書筆記作文400字合集五篇07-28

      簡愛讀書筆記精選02-21

      【熱門】讀書筆記作文合集六篇06-16

      【推薦】讀書筆記作文合集八篇06-09

      【推薦】讀書筆記作文合集六篇06-02

      【實用】讀書筆記作文合集7篇05-19

      有關(guān)讀書筆記作文合集6篇05-08

      【精品】讀書筆記作文合集八篇05-05

      精選讀書筆記作文五篇06-17