精選讀書筆記作文集合9篇
品味完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，寫一份讀書筆記，記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧，以下是小編收集整理的讀書筆記作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書筆記作文 篇1
看到這幾個(gè)字使我想起了一個(gè)成語《笨鳥先飛》。
記得，那是小學(xué)二、三年級(jí)的時(shí)候，我的語文成績(jī)差得不得了，每天一到上語文課，我就直打瞌睡，有的同學(xué)看到了就直搖頭，也有的同學(xué)好言相勸磨破了嘴，到最后還是灰心地走了，就連教過我的語文老師都說我無藥可救了，因?yàn)槲业恼Z文水平太差了，所以一上語文課，老師從來就不會(huì)提問我，我也從不主動(dòng)舉手回答問題，久而久之，我就養(yǎng)成習(xí)慣性地一上語文就打瞌睡。
直到有一天，我們班的語文老師去出差了，來了一位代課老師，眼看好似溫柔，像似從不發(fā)脾氣的人似的。頭一天感覺平凡，接著第二、三天的語文課，這位老師就不斷的提問我，有時(shí)發(fā)問時(shí)，使我措手不及，而有時(shí)使我當(dāng)眾丟臉，直到第四天，這位老師又對(duì)我發(fā)問，問的我啞口無言，這時(shí)，我又惱又怒的沖著這位老師說：“我的天呀！求求您高抬貴手放了我吧！別再拿我來開刀了，我是有自知之明的，我也知道我是塊爛泥…… ”頓時(shí)，教室里鴉雀無聲。
突然，這位老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“這位同學(xué)可千萬不能這樣想，上語文課時(shí)，手要拿起筆記，而且要多讀課外書，請(qǐng)記住4個(gè)字哦６讀書筆記》也要記住千萬不能這么的鄙視自己哦……要有自信心，請(qǐng)?jiān)谟涘F讀書筆記》”叮鈴鈴，放學(xué)了。老師的那句話一直在我的腦海里徘徊著……
啊！今天是最后一天了，這位老師特地對(duì)我說了一個(gè)成語：“笨鳥先飛，這位同學(xué)你的學(xué)習(xí)雖差，但不是永遠(yuǎn)的差，只要你現(xiàn)在要比學(xué)習(xí)好的同學(xué)更加加倍的努力，才能有收獲。
自從那以后，我每個(gè)星期固定看一本課外書和將把一些好的詞語記下來，沒多久，教我的語文老師都對(duì)我另眼相看，慢慢地，我的語文成績(jī)不只提高，就連作文也提高了許多……
所以，同學(xué)們，讀書筆記看似簡(jiǎn)單，但它會(huì)讓你受益匪淺的哦！
就是這一句《讀書筆記》改變了我。
讀書筆記作文 篇2
前不久讀了《給教師的建議》一書，它是20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家BA蘇霍姆林斯基著。書中每一條談一個(gè)問題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來。它讓我明白了許多鮮明的教育觀點(diǎn)，也有許多心靈感觸，在此談?wù)勎业捏w會(huì)。
“學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護(hù)它們，因?yàn)槲覀冎�，沒有它們，生命和美就會(huì)凋謝�！� 書中提到這個(gè)問題就是興趣的培養(yǎng)，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊，學(xué)生會(huì)覺得學(xué)習(xí)變得枯燥無味，產(chǎn)生厭學(xué)心理，從而影響教學(xué)的效果。
“追求知識(shí)的愿望，是靠?jī)和碾m不輕松然而快樂的、誘人的、出于自愿勞動(dòng)所創(chuàng)造的千萬條根須日以繼夜、不知疲勞的工作來滋養(yǎng)的。然而只有使力量的付出跟兒童的自尊感密不可分的時(shí)候，他的勞動(dòng)才能成為快樂的、誘人的、自愿的勞動(dòng)。必須使兒童感到自己是一個(gè)勞動(dòng)者，使他為自己的努力所達(dá)到的勞動(dòng)成果而感到自豪。培養(yǎng)自豪也就會(huì)意味著在兒童心靈中樹立一種要成為思考者的愿望。”教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是重要的一環(huán)，從教學(xué)心理學(xué)角度上講，如果抓住了學(xué)生的某些心理特征，對(duì)教學(xué)將有一個(gè)巨大的推動(dòng)作用。興趣的培養(yǎng)就是一個(gè)重要的方面，興趣能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進(jìn)行探索創(chuàng)造，興趣是學(xué)習(xí)的最佳營養(yǎng)劑和催化劑，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，對(duì)學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清晰，思維活動(dòng)是最積極最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。英語課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的途徑是多種多樣的，除了和諧，融洽的師生關(guān)系外，更重要是選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做為音樂老師應(yīng)努力使學(xué)生熱愛音樂，才能對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，只要有興趣，才能學(xué)好音樂。因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是獲取知識(shí)的開端，是求知欲望的基礎(chǔ)，我在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的前提下，激發(fā)學(xué)生興趣。 我認(rèn)為人們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和積累,都是通過觀察實(shí)踐而的不到的,沒有觀察也就沒有豐富的想象,也不可能有正確的推理、概括和創(chuàng)造性，所以有意識(shí)地安排學(xué)生去觀察、去思考，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的想象力,即增加了音樂的趣味性,又創(chuàng)造了良好的課堂氣氛。音樂教學(xué)要在教師的指導(dǎo)下，自己主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，才能有效的培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的能力，知識(shí)智力興趣關(guān)系密切，有意識(shí)的創(chuàng)造良好的課堂氣氛，熱愛學(xué)習(xí)與情感，并對(duì)所教學(xué)科產(chǎn)生興趣，因此，老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識(shí)，體驗(yàn)成功后的樂趣,增添學(xué)習(xí)興趣,使設(shè)計(jì)的教法符合學(xué)生的學(xué)法，持之以恒地結(jié)合知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握求知識(shí)的鑰匙，可以增添學(xué)習(xí)興趣。
讀書筆記作文 篇3
開學(xué)了不久，我便翻開了《夏洛的網(wǎng)》這本書。雖然它講的是一只豬和一只蜘蛛的故事，但是也令我明白了許多道理。
這本書的主人公不是這只名字叫做夏洛的蜘蛛，而是小豬威爾伯威爾伯出生時(shí)是一只老鼠那么大的落腳豬。因?yàn)樵诖禾斐錾�，又被叫做春豬。出生沒多久，它就被六塊錢的價(jià)格買到了農(nóng)場(chǎng)里。在農(nóng)場(chǎng)中，威爾伯認(rèn)識(shí)了夏洛、母鵝、大公鵝、小羊等朋友。當(dāng)他得知自己即將被做成火腿時(shí)，，夏洛為了救威爾伯，先后在網(wǎng)上織了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這些字。最后，夏洛因織了太多的網(wǎng)勞累過度而死，但它給威爾伯留下了卵袋。從此以后，夏洛的后代世世代代地在門口織網(wǎng)，繁衍后代。
夏洛把一生都奉獻(xiàn)給了別人，為了別人。這就讓我想起了昆明的暴力事件中，有一個(gè)遇難者叫李斌。他是一個(gè)車站行李寄存員，以前當(dāng)過兵。在這場(chǎng)事件中，他義無反顧地沖上去和他們搏斗。最終他被亂刀砍死，可是他是一個(gè)正直的人，他說過：“在我的生命里，我從來沒有退伍過。”他不像一些應(yīng)該保護(hù)其他人卻退縮的人，只知道逃命。這不是因?yàn)樗?dāng)過兵，而是他心中有一顆責(zé)任心——一顆想要保護(hù)別人的好心。
其實(shí)，我們也應(yīng)該幫助別人，哪怕是借別人一塊橡皮也一樣。我們應(yīng)該幫助別人，向夏洛學(xué)習(xí)，向李斌學(xué)習(xí)。
讀書筆記作文 篇4
近期，我閱讀了一本故事書，名叫《夏洛的網(wǎng)》。這本書主要講了：在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動(dòng)物。小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉里的平靜：威爾伯在圣誕節(jié)將會(huì)被人殺死，做成熏肉火腿!作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了。然而看似渺小的小蜘蛛夏洛卻說：“我救你�！庇谑�，夏洛在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字。這些贊美威爾伯的文字，徹底改變了威爾伯的命運(yùn)，終于讓威爾伯在集市的大賽上贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來。但在這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命也走到了盡頭……
在美國大作家EB懷特的筆下，蜘蛛夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了小豬威爾伯的生命，也讓我明白了友誼是需要相互幫助、相互寬容的。
友誼是珍貴的、無私的、純潔的、美麗的!這本書讓我們感動(dòng)：因?yàn)橄穆搴屯柌⒘松詈竦挠颜x而感動(dòng)!為渺小的蜘蛛夏洛愿意舍身救威爾伯而感動(dòng)!為夏洛這種舍生救人的精神而感動(dòng)!這多么偉大啊!
這讓我明白了什么是真正的友誼!那就是：要多為朋友、家人、親人著想!多幫助身邊的親人、朋友;這樣才是真正的友誼!不是嗎?
書中的夏洛雖然生命走到了盡頭，但它的善良、樸實(shí)、純潔的心靈，卻永遠(yuǎn)被威爾伯深深地記在心中，也被我記在了心中!
讀書筆記作文 篇5
童話，是人們不可拒絕的，童話，也是人們所盼望的。每個(gè)人都希望自己生活的世界像童話般的不可思議，像童話般的美好與幸福。
今年暑假我讀了一本書名為《格林童話》，這本書是由雅可布，格林和他的弟弟威廉。格林兄弟合寫的。
他們的故事素材來源于三種，第一種是巫術(shù)，神魔童話，如《石竹》、《白雪公主》、《熊皮人》等;第二則是動(dòng)物以及動(dòng)物與人的故事，如《小紅帽》、《狼和七只小山羊》、《貓和老鼠交朋友》等;第三是常人童話就像中國的“民間故事”一樣，《月亮》、《三兄弟》等都是這類作品。
他們寫作的特點(diǎn)也有三點(diǎn)。首先，格林童話充滿了浪漫詩意的想象。比如，月亮可以一小塊一小塊地被剪下來;一睡就是一百年;胖仆人能一口將大海的水喝干……。其次，這些童話充滿了耐人尋味的溫馨。因?yàn)楦窳中值茉缒陠矢�，青年喪母，兄弟倆人相依為命，共同經(jīng)受了人世間的憂患困苦，因而更加懂得人間的溫情，如《三兄弟》……。最后，也是格林童話最為突出的特點(diǎn)，就是贊美勇敢、機(jī)智的人物，善與惡，美與丑的對(duì)比，宣揚(yáng)善良必將戰(zhàn)勝邪惡的主題，其中最有名的就是《灰姑娘》和《白雪公主》了。
故事大多圍繞四個(gè)主題敘述的。好有好報(bào)，惡有惡報(bào);誠實(shí)守信;貪心貪婪;心地善良。善有善報(bào)，惡有惡報(bào)典型作品有《小紅帽》，大灰狼雖然吃了小紅帽和她的祖母，但被獵人剪開了肚子，最后死了，小紅帽和她的祖母也得救了。誠實(shí)守信的代表作有《青蛙王子》，小公主雖然答應(yīng)和青蛙成為朋友，可真正要她做，她卻猶豫不決，不守信用。貪心貪婪的典型作品是《漁夫和他的妻子》，因?yàn)闈O夫妻子無止境的貪婪，最后還是使自己一無所有。心地善良的代表作有《金鵝》，白發(fā)矮人只所以總是幫助小傻瓜，都是由于小傻瓜心地善良的緣故。
這些精彩的童話故事確實(shí)告訴了我們很多道理。生活在一百多年前的格林兄弟能寫出這么多，這么好膾炙人口，流芳白世的作品，真讓人敬佩呀!
讀書筆記作文 篇6
今年的暑假我閱讀了曹文軒的少年長(zhǎng)篇小說《草房子》，這本書的背景反映的是中國五、六十年代的農(nóng)村生活。作品主要寫了男孩桑桑刻骨銘心、終生難忘的六年小學(xué)生活，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但是又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。
看完了這本書，我被鮮明的人物形象，感人的故事情節(jié)深深打動(dòng)著。我從中有兩點(diǎn)感觸。
其一：展望今天的幸福生活，與桑桑所在時(shí)代的對(duì)比，簡(jiǎn)直發(fā)生了天翻地覆的變化。那時(shí)經(jīng)濟(jì)條件落后，物質(zhì)缺乏。當(dāng)時(shí)農(nóng)村都是草房子，而如今家家戶戶都住上了寬敞明亮的瓦房；那時(shí)就連自行車都是稀有物品，全村只有經(jīng)濟(jì)條件好點(diǎn)的杜小康家有一輛自行車，而如今經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，許多家庭都開上了小轎車了；那時(shí)人們一年只有兩季的衣服，即便是春天的天氣再熱，但是還是要穿著厚厚的棉衣，沒有春天的換季衣服，而如今穿衣服已成為一種時(shí)尚和潮流，大家都穿得光鮮亮麗的。我不由得感嘆：現(xiàn)在的生活比以前好太多了，我們更要珍惜。
其二：當(dāng)時(shí)的桑桑生活很辛苦，但是他的童年有許多難忘的回憶。他把碗櫥改成了鴿子窩；偷家里蚊帳做漁網(wǎng)捕魚；三伏天穿起棉衣、棉褲、戴上棉帽，成為校園里的一道引人注目的風(fēng)景線————桑桑的童年過得是那么的充實(shí)快樂。而如今我們的條件越來越好，但是缺少了桑桑的那份童真，節(jié)假日被補(bǔ)習(xí)班排得滿滿的，真想擁有桑桑那份純真的快樂。
《草房子》讓我對(duì)以前的生活有了一定的了解，使我更加懂得現(xiàn)在生活的美好。
讀書筆記作文 篇7
在《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》這本書中的第一編中，作者針對(duì)教師的語言運(yùn)用方面給我們列舉了八個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)于我們每一位老師或許都不陌生，這些細(xì)節(jié)或許曾經(jīng)發(fā)生在我們的身上，或許正發(fā)生在我們的教育實(shí)踐中，但希望閱讀和思考之后再也不會(huì)發(fā)生。
類似在這一細(xì)節(jié)描述中所提到的王梓錫這樣的孩子，或許在我們每個(gè)班級(jí)中都存在，當(dāng)幼兒違反規(guī)則或頑皮淘氣時(shí)，很多保教人員就會(huì)用“把你送到小班去”這句話來警告幼兒，期望幼兒不再犯錯(cuò)誤，當(dāng)幼兒再次犯錯(cuò) “忍無可忍”時(shí)就真的把幼兒送到小班作為一種懲罰。對(duì)于老師，可能是因?yàn)闅饧绷俗龀鲞@樣一種懲罰的選擇，覺得送到小班就清凈了，就可以以此警示其他幼兒了，似乎可以很快地解決了問題。但實(shí)際上并非如此，正如書中所分析的，“把你送到小班去”這句話可以造成幼兒強(qiáng)烈的內(nèi)心沖突，并可引發(fā)幼兒強(qiáng)烈的反感、抵觸乃至怨恨等負(fù)面情緒與消極心理。這樣的一句話說的輕松，但卻給幼兒造成了嚴(yán)重的不安全感，損害了保教人員在幼兒心目中的形象，而同時(shí)也并沒有完全解決幼兒的'行為問題，那為什么要說這樣的話呢？面對(duì)這樣的問題，我們何不尋找其他更好的辦法去解決呢？當(dāng)幼兒出現(xiàn)搗亂行為時(shí)，教師應(yīng)慎用“行為改變技術(shù)”，尤其是不能以他喜歡的活動(dòng)作為條件來“制止”他的行為，相反當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)成人忽視他，或在他自己出現(xiàn)良好行為時(shí)再讓他玩喜歡的游戲，慢慢會(huì)鞏固、強(qiáng)化他的良好行為。這將比“把你送到小班去”的懲罰顯得明智而有效。我們給孩子的教育不能采用簡(jiǎn)單而粗暴的做法，只要老師耐心加用心地引導(dǎo)，相信每個(gè)孩子都會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
對(duì)“正話反說”的思考。
正話反說在語言運(yùn)用中其實(shí)是一種強(qiáng)調(diào)的作用，是為了增加話語的力度和效果而表達(dá)的一種口語形式。對(duì)于幼兒來說，他們還不具備反語的認(rèn)知能力，但是，他們會(huì)從老師的表情、語調(diào)、手勢(shì)、動(dòng)作中感知到一些消極負(fù)面的信息。如果老師經(jīng)常把這種語言運(yùn)用在與幼兒對(duì)話中，無疑會(huì)對(duì)幼兒身心發(fā)展造成諸多消極負(fù)面的影響。細(xì)節(jié)七中的王老師隨著調(diào)皮軍軍的表現(xiàn)不斷地說出了一些挖苦、諷刺的反語，不但沒有收到預(yù)想的效果，反而造成了整個(gè)班級(jí)的混亂，給師幼關(guān)系造成了緊張的氣氛，可想而知，教師的語言修養(yǎng)是多么的重要。當(dāng)遇到幼兒?jiǎn)栴}行為時(shí)，我們需要堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則，要用幼兒能聽懂的語言表達(dá)形式，讓幼兒清楚地知道自己到底錯(cuò)在哪里，到底應(yīng)該怎么做，正確的做法是什么，通過一些鼓勵(lì)的、激勵(lì)的話語幫助幼兒明確努力的方向，還可以輔助一些動(dòng)作去提醒幼兒什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做。
作為一名幼兒教師，我們需要不斷地修養(yǎng)自身的語言表達(dá)能力，努力追求一種積極向上、文雅適宜的語言風(fēng)格，一定不能養(yǎng)成“正話反說”的語言習(xí)慣。
讀書筆記作文 篇8
“上邪，吾欲與君相知，長(zhǎng)命無絕衰，山無棱，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！”
把美好的事物放在你面前，然后任其摧毀、折磨，直至其失去活力，不復(fù)存在，消彌無形。這就是殘酷。
讀《1我的心顫抖了，因?yàn)槲铱吹矫篮玫母星楸皇浪捉d，被禮教肢解，并最終因感情本身容不得分離，而死亡的這一過程。
然而，又是殘酷也造就了美好的契機(jī)，焦仲卿和劉蘭芝的愛情，在他們殉情之后，也隨之涅磐，讓當(dāng)時(shí)的社會(huì)覺醒了――又有些事物是不會(huì)被摧毀的，有些事物是不會(huì)隨著時(shí)間的變遷而改變的，比如愛情。
我懷疑上天為人們定下緣分之后，總會(huì)制造出一些悲劇，讓人們的生活更加生動(dòng)，也更加凄美。如果它不想讓這份緣分與感情被浪費(fèi)，便會(huì)讓人們?nèi)チ硪粋�(gè)世界，去繼續(xù)他們未走完的路，只留下人間的空虛與悲傷。
因?yàn)樯咸斓倪@個(gè)習(xí)慣，人們只得，一次又一次為愛情苦惱而又無可奈何，于是便有了“物是人非事事休，欲語淚先流”，于是便有了“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咽”，有了“明月不諳離別苦，斜光到曉轉(zhuǎn)朱戶”的佳句與感慨。
于是，因?yàn)樯咸斓倪@個(gè)習(xí)慣，人們只得一次又一次地接受苦難的洗禮。梁山伯與祝英臺(tái)的魂化彩蝶，賈寶玉與林黛玉的紅樓緣怨，《大話西游》中的經(jīng)典對(duì)白，以至于網(wǎng)上《第一次親密接觸》的生死決戀，可以說，人每走一步，愛情就在人的腳邊建起一座墳?zāi)�，一座情冢�?/p>
《孔雀東南飛》是一種無奈，兩人的反抗，始終沒有擺脫世俗的枷鎖。
《孔雀東南飛》是一種選擇，它用血洗清無瑕愛情上沾染的塵世污垢。
《孔雀東南飛》是一種覺醒，告訴人們只有愛情才值得人用生命捍衛(wèi)。
《孔雀東南飛》是一種感嘆，哀嘆人生苦短只有珍愛才能在空間雋永。
正可謂：百媚千紅只識(shí)君，君我不見愁益深。
愿為鴛鴦嘆孔雀，告與東西南北人。
讀書筆記作文 篇9
雖然最近讀的書不少，但由于11月初去了趟桂林，加之最近又忙于年底總結(jié)，所以一直耽擱著，以至于有些都想不起來了，還沒有記錄，現(xiàn)在趕緊補(bǔ)上，十一月讀后感讀書筆記（閱讀記錄）。
1、《肚子里的火車站》
這是融融所在班級(jí)漂流圖書活動(dòng)中讀到的第3本書，雖然這本書很早以前就看過，曾給融融留下過難以磨滅的印象，特別前后環(huán)襯上的一些很實(shí)用的短句讓融融百讀不厭。
融媽：想起第一次與這本書結(jié)緣緣于融融對(duì)“火車”的癡迷，在繪本屋搜索火車相關(guān)讀本時(shí)，發(fā)現(xiàn)了它，讀后才知道其實(shí)別有洞天，竟與火車毫不相干，不過讀后有相見恨晚的感覺，不愧為德國的精選繪本，它還有一本姊妹篇《牙齒大街的新鮮事》，有興趣的朋友可以找來看看。
融融：喜歡指數(shù)五星。
2、《七只瞎老鼠》
這是融融所在班級(jí)漂流圖書活動(dòng)中讀到的第4本書，也是一本榮獲凱迪克大獎(jiǎng)的一本書，講述七只瞎老鼠摸大象，大家說出自己的見聞感受，只有白老鼠說的全面正確。
融媽：為了讓圖書漂流記錄的讀后感言更原汁原味，我征求融融的意見，讓融融談?wù)勛x后看法時(shí)，融融說：我喜歡白老鼠，因?yàn)榘桌鲜笞盥斆�，于是我讀后感言里寫了“融融喜歡白老鼠，因?yàn)榘桌鲜笞盥斆鳎 ?/p>
融融：比較喜歡，喜歡指數(shù)4星半。
3、《凱迪和一場(chǎng)很大的雪》
這是應(yīng)融融要求，重復(fù)借的一本書，不得不承認(rèn)維吉尼亞·李伯頓的功力，她把每本書都做得很精致，每一個(gè)細(xì)節(jié)都很討融融的喜愛，融融對(duì)她的書有一種特別的厚愛，在同時(shí)借來的書中，看的次數(shù)最多，點(diǎn)名次數(shù)最多的就是這本，盡管這是一本已經(jīng)看過。
融媽：也許這本書中有一些男孩子難以割舍的英雄情結(jié)，也許是這本書的唯美，也許是這本書的偏重于男孩子喜歡的機(jī)械和雪，這是一本真正以它的分量取得孩子喜歡的書，真的很難得，它不是以有趣、不是以幽默討得融融喜歡的，正是如此，才讓我有了了解維吉尼亞·李伯頓更多信息的刺激，是什么讓她的書如此的有魅力，順著這個(gè)思路，我找到了《小房子》和《生命的故事》，真的感謝吉尼亞·李伯頓，她奉獻(xiàn)給孩子這么唯美的東西。
融融：喜歡，喜歡指數(shù)：五星。
4、《我的地圖書》
這是來源于意大利的一本童書，前一陣子在網(wǎng)上看到而沒有機(jī)會(huì)讀到，最近在繪本屋剛到的新書中發(fā)現(xiàn)了它，便第一時(shí)間選擇了它，果然不負(fù)眾望，讀后感《十一月讀后感讀書筆記（閱讀記錄）》。此書，以我的房間地圖，我的家庭地圖，我的臉蛋地圖等等為主要內(nèi)容，以一種獨(dú)特的構(gòu)思讓人耳目一新。
融媽：很有創(chuàng)意的一本書，真的很獨(dú)特。
融融：特別喜歡，反復(fù)點(diǎn)名閱讀了幾遍，喜歡指數(shù)：五星。
5、《搬過來，搬過去》
從表面上看這是一本瘦長(zhǎng)開本的書，與它里面的內(nèi)容有著一種呼應(yīng)，高大的長(zhǎng)頸鹿和矮小的小鱷魚生活在一起，寓示高個(gè)子和矮個(gè)子生活在一起的種種不便，也暗示了小孩子與大人之間的視角的差異。
融媽：很好看的一本書不起，這本書很容易就走進(jìn)了小朋友的內(nèi)心，把小朋友們說表達(dá)的意思體現(xiàn)的淋漓盡致，我想這是融融喜歡這本書的原因。
融融：非常喜歡。喜歡指數(shù)：五星。
6、《一園青菜成了精》
里面有一句順口溜：出了城門往正東，一園青菜成了精。這本書是以語言取勝，有很多輕松幽默的感覺。
融媽：融融喜歡這本書中的語言和幽默。
融融：比較喜歡，喜歡指數(shù)：四星。
7、《阿秋和阿狐》
這是日本林明子的一本書，它把一個(gè)玩具阿狐描述成一個(gè)活生生的小伙伴，伴隨阿秋，在陪伴阿秋回老家找奶奶的過程中所表現(xiàn)出來的擔(dān)當(dāng)、勇感、責(zé)任，真的讓融媽我感到得落淚。
融媽：這本書很真誠的告訴孩子很多：比如在照顧別人時(shí)自己的擔(dān)當(dāng)、責(zé)任，還有這過程中遇到困難時(shí)的臨危不懼。盡管這本書的字很小，但融融還是要求讀了幾遍，我想，它是被其中的情節(jié)所打動(dòng)。
融融：比較喜歡。喜歡指數(shù)：四星半。
8、《搖搖晃晃的橋》
融媽：印象中是日本的一本書，感覺一般。
融融：興趣一般。喜歡指數(shù)：三星。
9、《布萊梅的音樂家》
融媽：應(yīng)該說是一本經(jīng)典的書，里面有許多精彩的細(xì)節(jié)。
融融：喜歡。喜歡指數(shù)：四星半。
10、各類迷宮書和幼兒畫報(bào)
除了繪本類，融融最近的閱讀興趣有了新的補(bǔ)充：迷宮書，以融媽我的偏好，我可能不會(huì)專門買迷宮書，好像我認(rèn)識(shí)不到這類書的價(jià)值。不過，幸運(yùn)的是前一陣子融融的表哥銓銓送給融融了一大箱子的幼兒畫報(bào)和迷宮書。
融融把這100多本幼兒畫報(bào)和迷宮書堆放在沙發(fā)上，真正把自己置身于“書海”，坐在沙發(fā)上貪婪地一本本地瀏覽，就像猴子摘桃子那樣，看一個(gè)，扔一個(gè)，搞得偌大的沙大居然找不著一個(gè)坐下的地方。
“迷宮書”的狂熱癡迷者得以充分發(fā)揮才情，每本畫報(bào)的后封面及各種迷宮書讓融融這個(gè)“迷宮”迷過足了癮，每晚睡前故事也轉(zhuǎn)換成了迷宮書，融融逼我進(jìn)入迷宮中找這找那，可我覺得自己屢屢在迷宮中“走失”，看到媽媽這樣的不進(jìn)入狀態(tài)，于是融融干脆拉著我的手說：“你跟著我的手指前進(jìn)！”
看到孩子陶醉于迷宮書中的樣子，我在進(jìn)行自我檢討：我一點(diǎn)也不覺得迷宮書的價(jià)值所在，孩子卻如此的如癡如醉，如果不給孩子這樣的嘗試機(jī)會(huì)，豈不可惜？有時(shí)侯，作為成人，我是不是還有些自以為是？是不是內(nèi)心深處仍以自己的判斷為主？繼續(xù)反思……
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