放開我的手相信你能行作文
區(qū)域活動是孩子自主發(fā)展、自我提高的重要環(huán)節(jié),在我的工作中,區(qū)域活動一直是我非常重視的教育環(huán)節(jié),在這個環(huán)節(jié)中,孩子們能夠進(jìn)行自主的探索和提高。我堅定的認(rèn)為,在幼兒的發(fā)展過程中,探索精神和意志力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,也是讓孩子能夠受益終身的,今天發(fā)生的這件事,更堅定了我的信念。
隨著音樂的響起,區(qū)域活動開始了。大碩選擇了建筑區(qū),他東看看西看看,沒有事可做。觀察了一會兒,我選擇了介入他的活動,結(jié)合今天的教育活動《西瓜船》,我跟他說:“碩碩,我也想要一個小老鼠那樣的西瓜船,可是我沒有,怎么辦?你能幫我做一個么?”他信心滿滿的說:“好啊,沒問題,等我做好了,請你來坐船”“好呀,那我等著你的大輪船來接我!”
話音剛落,他拿起了幾塊三角形積木,用不同的邊相互拼接,最后拼成一個倒著的梯形,但是他發(fā)現(xiàn)只要松開手,三角形就全部散下來,試了好幾次,依舊是不能夠固定。他有些不開心,懊惱的把所有的積木都扔到一邊,自己坐在那里不動了。這個時候我選擇了繼續(xù)觀察,并沒有介入他的活動。只見他自己坐了一會兒,又開始擺弄起來,我心里暗自高興,這不正是自我探索的過程么?他皺皺眉,看著旁邊散落的積木,他好像想起了什么,起身去拿旁邊的'半圓形積木,放在搭好的三角形連接處,然后小心翼翼的松開來手,成功了,三角形沒有散!他高興的跳起來,跑到我面前,“老師!你看!我的大輪船搭成功了!你可以上船了!”“哇塞!你做的輪船可真棒!我都迫不及待的想上船了!”看著碩碩開心的笑臉,我想這種成就感是任何表揚(yáng)都無法代替的。
自古成功在嘗試,任何事情都是從嘗試開始的。幼兒的每一次經(jīng)驗的積累,都是在嘗試和探索中完成的。孩子對世界的一切事物都有自己的想法,他們對一切的事物都充滿了好奇和新鮮感。在活動中,大碩遇到困難,沒有輕言放棄,也沒有向老師抱怨自己遇到的困難,而是獨(dú)立思考,自主探索,最終解決問題。
英國哲學(xué)家查爾斯說:播下一種思想收獲一種行為,播下一種行為收獲一種習(xí)慣,播下一種習(xí)慣收獲一種性格,播下一種性格收獲一種命運(yùn)。作為老師更要讓孩子多去嘗試和探索,自己獨(dú)立完成一件事情。給孩子嘗試的機(jī)會,經(jīng)常鼓勵孩子大膽的去嘗試,這樣才能造就成才之路。
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