【推薦】煩惱作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的煩惱作文3篇，希望能夠幫助到大家。
煩惱作文 篇1
有一種味道，叫做煩惱，心酸之后又透出悠久的回味——題記
煩惱在所難免，在我們每個(gè)人的成長路上，總會(huì)有大大小小的煩惱。而伴隨著年齡的增長，煩惱只是日益增多。但擁有煩惱也并非完全是壞事，它有時(shí)也能幫助我們不斷成長。
20xx，注定是不平凡的一年，春節(jié)期間，疫情肆虐，人們躲在家中，就是對(duì)祖國最大的貢獻(xiàn)。而學(xué)校為了貫徹停課不停學(xué)的原則。為我們開設(shè)了網(wǎng)上授課，曾經(jīng)講臺(tái)上的老師，變成了屏幕前的主播。而這，也為我們帶來了煩惱。
因?yàn)槭窃诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以老師無法再督促我們，而家長在家中就充當(dāng)了老師這一角色，每天督促著我，煩惱接踵而至。
每天早上，伴隨著媽媽的“河?xùn)|獅吼”，我睜著惺忪的睡眼從床上爬起，洗漱完畢，開始早讀，一日之計(jì)在于晨，每天早上朗誦語文要背誦的古詩和英語課文，培養(yǎng)語感。按照課表上課，上完課就寫作業(yè)，每天日復(fù)一日，我開始有了煩惱，為什么這么累啊!每天都循規(guī)蹈矩，真沒意思!每天媽媽向我嘮叨來嘮叨去，該打卡啦!
該上課啦!我終于忍受不了了：“你老這樣督促我，煩不煩啊!”而媽媽也語重心長的對(duì)我說：“閨女，現(xiàn)在在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，靠的就是自律性，老師沒辦法督促你，這就需要你自控了，開學(xué)之后，一切都會(huì)見分曉，曾經(jīng)學(xué)習(xí)中等的同學(xué)，可能一下子就跳到了班級(jí)前五，而有的學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的同學(xué)，可能成績就掉下來了，這一切的原因，就是是否自律，你在屏幕前干什么，老師都不知道，這樣看上去很輕松，實(shí)際上就是坑了你自己啊!”
雖然一開始的時(shí)候，我感覺到很煩躁，但慢慢的，網(wǎng)課已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)多月之久，我慢慢的開始適應(yīng)了這樣重復(fù)的生活，每天到什么時(shí)間了就做什么事，不做反而覺得不舒服。雖然這段時(shí)間有些煩惱，但他們讓我變得自律，慢慢的，煩惱也就消失了。
在我們的成長路上，有各種各樣的煩惱，但有些煩惱卻讓你有所進(jìn)步，正是因?yàn)橛辛诉@些煩惱，我才會(huì)成長啊!
煩惱作文 篇2
當(dāng)小鎮(zhèn)還帶著蒙朧的睡意，突如其來的一聲嗓門劃破這道寧靜：“人呢——”緊接著，另一嗓門似乎毫不遜色地答應(yīng)到：“干嘛——天要塌了啵”……
哎，又是這樣。每天早上當(dāng)我睡的.正香時(shí)，總有兩個(gè)令人惱怒的大嗓門“殺”進(jìn)我的耳簾，在我的耳中“打架”。我竟對(duì)這產(chǎn)生了條件反射，一聽到這聲音，我就不自覺皺起眉頭，蒙進(jìn)被子里，雙手掩著耳朵�？勺罱K，我就毫無睡意，一清二醒了。
每天，這就像是一個(gè)煩惱的坎兒，總把我絆上一跤，導(dǎo)致我在之后時(shí)間里走的不順暢、不痛快。日積月累，我心中怨氣漸漸堆積，終于，掩飾不住，一股腦迸發(fā)出來——
我沖著爺爺奶奶大叫道：“你們能不能小聲一點(diǎn)兒！還讓不讓人休息啊！”
爺爺奶奶愣住了，蒼白的眼神中些自責(zé)，也有些憂傷。
從那之后，我的生活又回歸平靜，不再有惱人的嗓子，不再有充滿困意的日子。我似乎得到了我所想要的，但又似乎失去了什么。
漸漸地，我留意到爺爺奶奶變得有些沉默寡言，精神也不再那么高亢，這個(gè)家庭失去了老人以往的活力，讓人覺得單調(diào)、無味。
真奇怪，我竟開始懷念爺爺奶奶那“惱人”的一問一答，甚至懷念那充滿困意的日子。我意識(shí)到，那洪亮的嗓門早已化成了生活的趣味，只是我一直從消極的一面看待罷了。
我鼓起勇氣，邀請(qǐng)爺爺奶奶坐下，給他們沏上一杯茶，靜靜地傾訴我內(nèi)心的獨(dú)白……
“人呢——”“這兒呢！”“下雨收衣服嘍！”“好咧——”
又是一日早晨，我惺忪著睡眼，欣然聽著這問答。窗外雨聲輕快，心情真好！哎！這才是生活，其實(shí)不煩惱！
煩惱作文 篇3
回想起小時(shí)候，那天真無邪，無憂無慮的日子真是快樂啊。長大了，就多了許多的煩惱了！
我們的心如一張紙從整潔無暇到鋪滿墨跡。上面寫滿了酸甜苦辣，痕跡越多，煩惱在其中所占的比例也就越大。隨著年齡的增長，我們所見所聞的越來越多，開始學(xué)著三思而后行，同時(shí)也開始變得懦弱。我想有人應(yīng)該嘗試過把那張紙恢復(fù)到最初的潔白，可結(jié)果肯定適得其反。
小學(xué)的時(shí)候非常憧憬初中，總是想著“長大了多好��！”這之類的。暑假里我的老師和我談起初中，談起上課發(fā)言。我說我有節(jié)課上發(fā)了三四次言，前面都答對(duì)了，最后一次錯(cuò)了，然后一群同學(xué)在那起哄。他回答說：“到了初中這會(huì)更嚴(yán)重，有人會(huì)說你為了出風(fēng)頭，所以發(fā)言也要有個(gè)度�，F(xiàn)在的孩子太早熟，我們那時(shí)候哪里知道這些�！蔽彝蝗挥X得這是一件多么恐怖的事情……于是我一直記著這些話，在舉手的時(shí)候，總要想想，“現(xiàn)在真的適合嗎？我能答對(duì)嗎？會(huì)有什么樣的后果……”
期末考試完，我的語文成績實(shí)在是很令人傷心。直覺告訴我作文得分肯定不高。我把成績告訴了以前的語文老師，希望能從他那里得到些啟發(fā)�！斑@個(gè)作文寫的很散，而且我總覺得偏題了，考試時(shí)太緊張沒有表達(dá)出我想表達(dá)的那種東西。”我概括了下這次作文�！艾F(xiàn)在中國語文不知怎么回事，”老師談得很遠(yuǎn)，“作文紀(jì)要正統(tǒng)又要有文采，才會(huì)高分。”聽到這兩個(gè)詞，我頓時(shí)覺得我的作文哪個(gè)都不占，我沒有正統(tǒng)的思想，也達(dá)不到文采。之后面對(duì)作文，對(duì)著草稿本發(fā)愣好久，也不敢寫一個(gè)字。文采不好只能日積月累，但總是在思考著怎樣寫出所謂的正統(tǒng)……
現(xiàn)在我干什么都猶豫不決，都“三思而后行”，因此我是去了很多機(jī)會(huì)吧。所以有人說，想得太多只會(huì)越想越絕望。丟下一些包袱后，你會(huì)驚訝到，自己竟能飛得那么高。
是啊，長大了，想的事情多了，什么事情都要考慮后果了，所以我們有了煩惱了！
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