【精華】反思作文合集五篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的反思作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
反思作文 篇1
�。ㄒ唬┳魑慕虒W(xué)反思
連續(xù)兩年在高三參與作文復(fù)習(xí)備考工作，在備課組老師師的幫助和指導(dǎo)下，進行了作文復(fù)習(xí)的嘗試，有得有失，總結(jié)以下幾點心得體會：
一、首先意識上要高度重視作文的復(fù)習(xí)。很多老師認為寫作能力是長期以來形成的能力，高三作文復(fù)習(xí)收效甚微，所以不是很重視作文的復(fù)習(xí)，或者只是簡單的講評考試作文。誠然，作文能力是通過基礎(chǔ)年級的積累和訓(xùn)練，一步步得以提升的。但考試作文的規(guī)范和出彩卻需要高三的精心打磨。不同階段的作文課有不同的教學(xué)重點和難點，兩者相輔相成，缺一不可。
二、其次要制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃。高三練習(xí)多，考試多，所以高三的作文課大多是講評課，考什么作文，講什么作文，每次講評缺乏重點，一般都是審題立意選材組材開頭結(jié)尾統(tǒng)統(tǒng)講。作文復(fù)習(xí)缺乏科學(xué)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，或者說有計劃，由于各種原因不能很好地貫徹。這些問題嚴重阻礙了我校高考作文得分的提高。
三、再次要發(fā)掘多元的復(fù)習(xí)途徑和方法。以往我們的復(fù)習(xí)是以講練為主，學(xué)生很容易對這種單調(diào)的作文復(fù)習(xí)產(chǎn)生厭倦，進而達不到預(yù)期的效果。所以開發(fā)多元的.復(fù)習(xí)途徑和方法，不單是調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)積極性，而且有助于我們?nèi)嬉龑?dǎo)學(xué)生進行作文復(fù)習(xí)。
四、最后要善于借鑒他校經(jīng)驗和總結(jié)本校的作文教學(xué)成果。教無定法，作文教學(xué)更是沒有規(guī)律可循，作文教學(xué)方法的選擇和教學(xué)計劃的制定，一定要全面科學(xué)。所謂他山之石，可以攻玉，善于借鑒他校的成功經(jīng)驗，有助于我們提高高三作文教學(xué)水平。當(dāng)然，摸索一條有本校特色的作文教學(xué)之路顯得更加重要。我們許多老師在作文教學(xué)上都有自己的經(jīng)驗，教研組牽頭進行及時的總結(jié)，可以更好的完善我們學(xué)校的高三作文復(fù)習(xí)。
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新一屆的高三作文復(fù)習(xí)工作將要拉開帷幕，在此提幾點鄙陋的建議：
一、備課組各老師從一開始便要加強作文復(fù)習(xí)的意識，群策群力把作文復(fù)習(xí)工作做好。
二、制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃。這個復(fù)習(xí)計劃應(yīng)包括：學(xué)年計劃、月周計劃、復(fù)習(xí)時間內(nèi)容的安排、復(fù)習(xí)方法的選擇。參考計劃建議：可以根據(jù)作文的幾個寫作要領(lǐng)來分章節(jié)復(fù)習(xí)。比如分審題立意、選材組材、構(gòu)思技巧（包括文體訓(xùn)練）、語言風(fēng)格、擬題點題、開頭結(jié)尾、創(chuàng)新突破等章節(jié)，每一章節(jié)復(fù)習(xí)選定幾個話題或結(jié)合當(dāng)時的月考作文題，分幾個課時，有所側(cè)重的，循序漸進地進行復(fù)習(xí)。一直到第二學(xué)期一模以后，再進行考試作文技巧的復(fù)習(xí)。
三、努力發(fā)掘作文復(fù)習(xí)的多元方法和途徑。高三作文復(fù)習(xí)以月考練、課堂講為主。除此之外，我們要注意對往年高考優(yōu)秀作文的自主學(xué)習(xí)（即范文的學(xué)習(xí)），課外新穎素材的選擇和積累，優(yōu)美詞句的積累和靈活運用，創(chuàng)新文體的學(xué)習(xí)和運用等課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。大小考試之后，對年級優(yōu)秀作文印刷成冊，加以點評和學(xué)習(xí)。課堂鼓勵學(xué)生評改優(yōu)秀作文和自已的作文，找出差距，并不斷縮小�；蛘唛_展一些作文活動，比如講座、文學(xué)社團等。
四、調(diào)動備課組老師探討作文復(fù)習(xí)的積極性，備課組會議多組織老師學(xué)習(xí)和討論作文教學(xué)的得失，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，更好地為語文復(fù)習(xí)服務(wù)，更好地為高三復(fù)習(xí)服務(wù)。
反思作文 篇2
霧霾現(xiàn)在已經(jīng)成我我國環(huán)保的頭等大事，霾的加重使的人們生活受到了很大的影響。
幾天前，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？我們合肥市上空總是霧蒙蒙的，看不清楚。最后我從新聞中聽說這是：“霧霾”。經(jīng)過我的研究，知道了一點。
在早上或夜間相對濕度較大的時候，形成的霧。在白天氣溫上升，溫度下降的時候，逐漸轉(zhuǎn)成霾。這種現(xiàn)象雖然是氣候原因，也有污染排放的原因。爸爸跟我說：“全國大部分地區(qū)都有霧霾天氣。所以人們出門都要緊緊捂住口鼻，因為“霾”里含有灰塵，硝酸，等大氣混濁物。稍不注意，就會使人們產(chǎn)生呼吸道疾病。
我們真的應(yīng)該好好的看看我們生活的環(huán)境了，我們已經(jīng)把它破壞成什么摸樣了。應(yīng)該有所覺悟了，不要在讓生活的不環(huán)保影響我們?nèi)松慕】担屛覀儼循h(huán)保帶到身邊，改變我們的生活環(huán)境吧。
反思作文 篇3
一抹明媚的陽光，照耀在我欣喜的臉龐上，我瞇起了眼，手遮擋著太陽，欣賞著美麗活力的陽光。嗯，又是一個美好的開始！
星期一的晚上，老師給我們發(fā)出了“通諜”明天早晨，考歷史！可我星期二并沒有仔細背！心里只好祈禱著：“希望不要考試，不要考試……”但事總與愿為，我們手里便是一張張白花花的卷子。
我暈眩了，有些不知所措，那些試題像妖怪一樣張牙舞爪地向我沖來，我被打得潰不成軍，只得投降，做出了兩份極其糟糕的試卷，可我怎知厄運還在后面。
交卷以后，一張地理試卷又撲頭蓋臉的朝我涌來。我淚奔了，地理真是我的弱項，而又沒有復(fù)習(xí)，怎會考好？真是急得我團團轉(zhuǎn)。但不管三七二十一，我還是開始做了。
不會的很多，我只得一道道去瞎蒙，25分鐘過去了，外面響起了下課鈴，老師也該收卷了。真的不知怎么，我才把卷子交了上去。
當(dāng)然，結(jié)果是糟糕的，按班規(guī)，得給小組內(nèi)第一名買雪糕，對著外面炙熱的陽光，我吐了吐舌頭：以后一定要下好功夫！
反思作文 篇4
我是一個有一點缺點，卻發(fā)現(xiàn)不了而又有一點驕傲自大的人。在班級里，我是個新上任的體育委員，也是一位經(jīng)驗豐富的小組長。每次上課提出并解決問題時，我們組總是得到滿分五十分，這讓我覺得無比自豪；考試時，我認真，仔細，總能考到高分，也使我感到無比地高興�？晌揖褪怯幸粋�缺點——管不住自己。近兩天，我對自己十分地不滿意，愛說話的壞毛病又開始犯了。今天一早，我們班上操時，因為走路時十分不端正，所以留在了操場上練習(xí)，我罰得是心服口服，誰叫我們不認真地作操呢！老師為此狠狠地批評了我們。唉，我真想改掉我的壞毛病呀！我就像一張潔白的紙，有一個黑點的白紙，白色是我的優(yōu)點，黑色是缺點，我要將目光集中在優(yōu)點上，將優(yōu)點不斷地擴大，從而變?yōu)橐粋�沒有缺點的人，將缺點
這個詞從我的腦海中除去。過去就已經(jīng)過去了，我們別在意它，去發(fā)現(xiàn)并開闊自己光明的未來吧！
反思作文 篇5
今天下午第一節(jié)上語文課。老師在評講作文時，黃偉杰和宋梓健老是自言自語地說話，就叫他們站起來聽，警告那些正在說話的同學(xué)。老師忍了一次，但還是有同學(xué)說話，老師終于忍不住了火山要“爆發(fā)了”。
老實說：“我的喉嚨已經(jīng)非常疼了，而且還不停咳嗽，難道你們聽不到嗎？我的喉嚨已經(jīng)這樣了，還堅持給你們講作文，你們能不能安靜地聽我講，這是做人最基本的禮貌�。 闭f完后，老師叫我們在今晚的日記上寫今天語文課發(fā)生的事。是的，我們在你說話時開小差是不對的，是不禮貌的行為，希望老師原諒我們。
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