自我反思作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的自我反思作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
自我反思作文 篇1
愛默生說:“思考是行為的種子!闭\然,唯有在經(jīng)歷中不斷反省自我,不斷思考人生,不斷修正自己的行為,才能使人擺脫膚淺,走向智睿。
反省自我是對(duì)自身錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),也是想要進(jìn)步必備的條件。
處在青春期的我們,做事總是很沖動(dòng),完全不考慮后果,總是自以為是,就像前人議說的:“眼睛長在前面,只看到別人的錯(cuò)誤與不滿,永遠(yuǎn)也看不到自身的缺點(diǎn)。”有人說:人不怕犯錯(cuò)誤,重要的是會(huì)反省自我,從而看到自己的缺點(diǎn),并加以改正,而如果犯了錯(cuò)誤還不承認(rèn),不會(huì)自我反省,那么只會(huì)讓錯(cuò)誤一直蔓延下去。
一個(gè)會(huì)對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤自我反省的人,必會(huì)不斷完善自己,取得進(jìn)步。被稱為“江南四大才子”之首的唐伯虎,繪畫,詩歌,學(xué)識(shí)等可謂獨(dú)一無二,卓然超群。然而,他曾有一段時(shí)間驕傲自滿,不思進(jìn)取,所以,他的學(xué)識(shí)曾一度徘徊不前。直到他看到老師沈周的一幅畫,徹底震撼,開始反省自我,并通過自己的勤學(xué)和不斷努力,終于奠定了“第一才子”的地位。
很多名人在走向夢(mèng)想的途中,能夠取得成功,就是因?yàn)樗麄兡軌虿粩喟l(fā)現(xiàn)自身的錯(cuò)誤,并且改正錯(cuò)誤,對(duì)于初中生的我們,應(yīng)該吸取前人的教訓(xùn),學(xué)會(huì)反省自我,改正自己的錯(cuò)誤,補(bǔ)不足。
在人生的道路上,反省自我是進(jìn)取的必備條件,所以,反省自我吧。“真正思考的人,從自己的錯(cuò)誤中吸取的知識(shí)要比從自己的成就中吸取的知識(shí)多。”過去的總要翻篇,現(xiàn)在讓我們記錄美好的每一天,讓我們?cè)谇笾穆飞,養(yǎng)成反省自我的好習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)理性升華,讓每一天都變得有意義,變得多彩!
自我反思作文 篇2
《自我介紹》這節(jié)課的教學(xué)中,我深刻感受到:課常教常新,不能因?yàn)樽约涸?jīng)教過這一課就忽視了備課。憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué),憑感覺教學(xué),這是萬萬不行的!教學(xué)結(jié)束后,反思一下整個(gè)教學(xué)過程,覺得自己才是批判的第一對(duì)象。同時(shí)在如何創(chuàng)造和諧有效的課堂教學(xué)上也獲得了頗多啟示。首先,尊重、賞識(shí)、民主、文明地交流互動(dòng)是創(chuàng)設(shè)和諧有效課堂的前提與保證。其次,還有諸多因素不容忽視。
一、情景的創(chuàng)設(shè)是和諧有效課堂的催化劑。
小學(xué)生的心理注定我們語文教師在課堂上要使出渾身解數(shù),創(chuàng)設(shè)情景把孩子們的心牢牢抓住。閱讀教學(xué)如此,口語交際,作文教學(xué)更是如此。生動(dòng)有趣吸引人的情景會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望和好奇心,會(huì)讓他們?nèi)硇牡赝度雽W(xué)習(xí)過程。
二、機(jī)智的教學(xué)語言是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的黏合劑。
智慧、機(jī)智的過渡語言,客觀、幽默、生動(dòng)的評(píng)價(jià)語言等是有效地把各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)統(tǒng)一在一起的黏合劑,使整個(gè)課堂是一個(gè)圓,一個(gè)不可分割的整體。
三、興趣是和諧有效課堂的潤滑劑。
活潑多樣的教學(xué)方法,靈活多變的教學(xué)環(huán)節(jié),豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)是激發(fā)興趣的潤滑劑。學(xué)生內(nèi)心有需要才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,這樣才會(huì)有有效的學(xué)習(xí)行動(dòng)。我的案例里只是按部就班地一步一步地完成教學(xué)計(jì)劃,形式單一,學(xué)生沒有學(xué)習(xí)激情,沒有表達(dá)的欲望。我覺得應(yīng)充分運(yùn)用了各種方法,或當(dāng)記者采訪,或答記者問,或看錄象與人交友等充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的表達(dá)欲望,這樣的課堂學(xué)生的思維是自由的,靈活的,效果是有效的。
四、心態(tài)是和諧有效課堂的鎮(zhèn)定劑。
急于求成的心態(tài)常常會(huì)讓老師身不由己地去做喧賓奪主的傻事。我們都知道閱讀教學(xué)是開展生生對(duì)話,師生對(duì)話,文本對(duì)話的過程?谡Z交際與作文教學(xué)又何嘗不是呢。課堂中,學(xué)生才是主人,學(xué)習(xí)的主人。老師的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)組織語言,課堂提的問題,采用的教學(xué)方法都是為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展服務(wù)的?梢哉f老師做的一切都是從學(xué)生出發(fā)。但是又不能包辦代替。課標(biāo)指出要讓學(xué)生樂于寫作,易于表達(dá)。我們老師能做的是什么?是引導(dǎo),是啟發(fā),是鼓勵(lì),是激趣。但是,當(dāng)學(xué)生的表達(dá)出現(xiàn)了問題,當(dāng)課堂的效果與老師事先預(yù)設(shè)的大相徑庭時(shí),我們往往會(huì)著急。著急了就怕花時(shí)間,就會(huì)自己替而代之。
五、體驗(yàn)是和諧有效課堂的強(qiáng)心劑。
沒有體驗(yàn)是沒有作文可言。作文前要體驗(yàn),在作文教學(xué)與口語交際過程中也要讓學(xué)生有充分地體驗(yàn)。體驗(yàn)成功的喜悅,體驗(yàn)交流的快樂,體驗(yàn)評(píng)價(jià)的樂趣,體驗(yàn)尊重的美麗。
總之,要把發(fā)展學(xué)生語言,提高作文素養(yǎng)作為整個(gè)課堂實(shí)踐的最終目標(biāo)。我們要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用教材開展教學(xué),不能讓功利的作文教學(xué)思想阻擋我們前進(jìn)的步伐。
自我反思作文 篇3
今天一大早,我背著書包早早來到了學(xué)校,到了門前,畢晨飛走出來說:“王圣澤,你掛了,昨天的小練習(xí)冊(cè)作業(yè)你打了甲……!甭牭郊走@個(gè)字,我的心跳一下子加速了。進(jìn)了教室,情況比我想象的還要糟……
“哇!王圣澤竟然得了甲!不是吧!全班就王圣澤得了甲,太差了!……”聽到大家七嘴八舌地議論和猜疑。我的心里猶如潑了一桶冷水,對(duì)生活沒了自信心,隨后我走到講桌旁,一下子就看到了我的卷子,上面用紅筆鮮明地標(biāo)出“甲”這個(gè)大字,我低著頭,分析了自己的錯(cuò)因,發(fā)現(xiàn)無一不是粗心造成的,看過自己的卷子后,我仿佛像是丟了魂了似的走在走廊,不知不覺撞了好些人才坐到了自己的座位,這一天早讀,我第一次覺得早讀時(shí)間過得漫長無比,過了一會(huì)兒郭老師來了,我的眼睛注視著老師臉上的表情,又聽著聲音,郭老師忽然嚴(yán)肅地說:“昨天下午有位同學(xué)作業(yè)做得不好,那就是王圣澤!”我慚愧地低下頭,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
下了課,我認(rèn)認(rèn)真真反思了我這兩個(gè)月所做的事:我上課時(shí),有時(shí)總有種思想,全班那么多的人,為什么我就要站起來回答問題,把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給其他人好了,反正有那么多人,不差我一個(gè)人,老師不挑我,我還是盡量少地不回答吧;小組上課討論時(shí),我經(jīng)常是答非所問,有時(shí)自己會(huì)了就不管其他組員會(huì)還是不會(huì),常常在討論的時(shí)間說一些沒用的閑話,使討論的時(shí)間白白地浪費(fèi);第二節(jié)課后做課間操時(shí)根本不認(rèn)真去做,在那里瞎蹦亂跳,做眼保健操時(shí),我睜著眼睛觀察著這校園里發(fā)生的事,或與別人嬉笑交談,就在今天,被老師看見;自己早讀時(shí)聲音不大,甚至站在我的身邊才能聽見……這一切的一切都說明了我與張哲愷、吉峻屹拉開了距離,在好學(xué)生與差生之間,時(shí)刻都有變成差生的可能,就在這次小小的測(cè)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和好友的差距,全班這次就我一個(gè)人是甲,正是因?yàn)檫@次是甲,我發(fā)現(xiàn)自己是多么的不足,所以我更要好好學(xué)習(xí),改變自己。
最后我想說,在今后的日子里,我會(huì)上課多發(fā)言,小組討論時(shí)認(rèn)真,做操時(shí)好好做……。各方面的改變自己,讓嘲笑我的人知道這次得甲是我人生中的第一次,但也是最后的一次。
自我反思作文 篇4
我不會(huì)別人那樣,說得那么好聽,我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來證明自己,即便他們作得很過分,我也是保持自己的心,作好每份屬于自己的工作!
成長,就是不斷的完善自我,在追求的過程中,改變自己那些偏激的作法,改正那些不正確的想法,雖說無法達(dá)到十全十美,但至少先別人有那么多的距離!
反思,從哲學(xué)的角度來講,是人與動(dòng)物的最大區(qū)別,是學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的方法。我不敢宣稱自己達(dá)到什么境界,但我可以自信的告訴你們,每一天,我都能感覺自己的進(jìn)步!
從小到大,我不能說自己有多么誠實(shí),我有作過弊,我也有象別人那樣,借同學(xué)的高分試卷,改個(gè)名字,就給父母看,我也有模仿父親的簽名,把他交給老師,等等!但是,隨著長大,我沒有以前那樣的任性,從初三那年重讀開始,我再也沒有作弊過,我知道自己的不足,我會(huì)努力的改正,對(duì)于那些勇于指出我的錯(cuò)誤的朋友,我將會(huì)視為一生的知己,我很不喜歡那些阿諛奉承的人,他們的贊揚(yáng),給我的羞愧多于自豪,我的人生是在于追求,在于改正自己錯(cuò)誤的人生觀。我從來沒有讓父母擔(dān)心過,到現(xiàn)在為止我沒有遲到過一次,更沒有曠課和早退過,即便是吵架被老師罵,叫我不用上課了,我還是那樣厚著臉皮,留在教室,我知道這是我對(duì)父母的承諾;我不會(huì)到處亂走,我怕父母擔(dān)心;籃球是我的專項(xiàng),但是我放棄了,那是我不想讓我的.母親為我過多操勞,不知道是否命運(yùn),每次打籃球,我一扭到腳,我弟弟也是,即便是他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),正是這樣,在讀書階段,我們給母親帶來很多麻煩,他不僅要工作,為家里操勞,晚上還要為我們弄藥敷腳;我記得那一次,母親為了給我找藥,晚上6點(diǎn)多回家,就陪著我,一直到在醫(yī)院呆到10點(diǎn)多,連續(xù)幾周,也是那以后我就開始放棄籃球,因?yàn)槲也幌肽切⿶畚业娜藫?dān)心!
看了網(wǎng)絡(luò)的那些人生,我不會(huì)像別人那樣,轉(zhuǎn)載幾次,我會(huì)問我做到了沒有!
不過大學(xué)以來,我很少反思,幾乎都是一并的吸收,我總覺得時(shí)間太少了,自己的理論有限,很希望多看寫書,所以慢慢的自己也世俗化了。以前,我不知道是不是獨(dú)自一人在家,習(xí)慣了,我總是會(huì)拿學(xué)到的知識(shí),應(yīng)用到實(shí)際中,就如學(xué)完串聯(lián)電路后,我會(huì)把家里的并聯(lián)的電燈拆了,換成串聯(lián)的,或是其他的理論,我會(huì)一遍遍的推算,或是改為自己的理論。每次媽媽問我,學(xué)得如何,我就自豪的說,你不用擔(dān)心,雖然我成績不怎么樣!但我知道怎么用,所有的知識(shí),要是不會(huì),我會(huì)在學(xué)習(xí),我每天都會(huì)問自己學(xué)會(huì)了嗎?懂了嗎?可現(xiàn)在呢?我不會(huì)這樣,更不會(huì)用到實(shí)際中,我發(fā)覺自己變了,但是我不后悔,因?yàn)榇髮W(xué)兩年來,是我學(xué)到的知識(shí)最多的,我相信只要有時(shí)間,我一定會(huì)成功的,一定會(huì)回到以前那時(shí)光,重新運(yùn)用到自己所學(xué)的知識(shí),就像剛學(xué)的液壓那樣,我可以設(shè)想用升降臺(tái),創(chuàng)造那些液動(dòng)停車場,因?yàn)楝F(xiàn)在空間越來越少,我們也可以利用這一原理,雖然沒有實(shí)行過,但我會(huì)在將來的某一天,把自己的理論和創(chuàng)造弄出來,我堅(jiān)信!
加油,每天反思一次,改正自己的錯(cuò)誤!
自我反思作文 篇5
時(shí)間像白駒過隙,眨眼間緊張的段考已經(jīng)過去了,可是這次的考試結(jié)果卻令我非常不滿意。
我的成績就像一場大暴雨,嘩嘩的直線下降。語文一向是所有科目中我認(rèn)為最不理想的,雖然沒有一點(diǎn)粗心的地方,可是課外閱讀題目回答的不是很全面所以不能夠拿完分。這說明每次上課我沒有認(rèn)真聽講,知識(shí)沒有理解透徹。還有作文,作文一向是我的弱項(xiàng),可以說一點(diǎn)都不會(huì)寫,這次也不例外,所以我以后要多看作文書加強(qiáng)寫作水平。
說起數(shù)學(xué)這次真的是考的太差了。從小學(xué)到中學(xué)教我的數(shù)學(xué)老師都說我不是不會(huì)做而是太粗心,所以這次我做每一道題目都非常細(xì)心,一道計(jì)算題我在草稿紙上算了三四次,在試卷上又算了一次,自己卻還洋洋得意還以為考的不錯(cuò),但還是有題目因?yàn)榇中姆噶藢戝e(cuò)單位的低級(jí)錯(cuò)誤而被扣分。也許是意外,也許是沒有掌握好數(shù)學(xué)知識(shí);也許是其他原因吧。94分,對(duì)于一向數(shù)學(xué)成績比較好的我是一種能力的否定、粗心馬虎的印證。試卷上那一個(gè)又一個(gè)鮮紅的叉如千萬把刀刺著我的心,一刀又一刀,很痛很痛。不明白,同樣的試卷,別人能考110,120分,我卻不能。說明我對(duì)這些知識(shí)領(lǐng)會(huì)不深,心煩意燥、馬馬虎虎使白試卷上畫上了紅叉。
外語是我的弱項(xiàng),每次都是它拉我的后腿,這次也不例外。每節(jié)課我都認(rèn)真聽了,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都懂了,可是學(xué)了后面的卻忘了前面的。這就說明我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),所以每次考試都考不好。
生物、地理是這個(gè)學(xué)期會(huì)考的科目,可是這次卻也考得不是非常理想,知識(shí)也有一些沒有記牢。
物理是這幾個(gè)科目中下滑比較厲害的科目,以前還對(duì)物理比較感興趣,隨著內(nèi)容越來越難,有一些知識(shí)沒有聽懂,所以每次聽課都不是非常認(rèn)真,因此這次考試從以前的八十幾分降到了六十幾分。
這次考試之后我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)的過程中有許多缺點(diǎn):一是自己太粗心,這次考試的所有科目都因粗心而失分;二是自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課沒有認(rèn)真聽講,該背的內(nèi)容沒有背熟,理解知識(shí)不夠透徹。這些都是我應(yīng)該吸收的教訓(xùn)。
我要加倍努力,下次考出好成績。相信自己:我能行!
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