久久九九久精品国产日韩经典|中文AV网址在线观看|一级国产精在线观看|免费乱理伦片在线观看

<tt id="bby2d"><blockquote id="bby2d"></blockquote></tt>
  • <strike id="bby2d"><fieldset id="bby2d"><listing id="bby2d"></listing></fieldset></strike>
    <option id="bby2d"><font id="bby2d"></font></option>
  • <div id="bby2d"><strike id="bby2d"></strike></div>

      反思作文

      時間:2021-04-23 14:14:01 反思 我要投稿

      關(guān)于反思作文匯總九篇

        在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的反思作文9篇,希望能夠幫助到大家。

      關(guān)于反思作文匯總九篇

      反思作文 篇1

        在教學(xué)本篇課文時,我反復(fù)誦讀著《月亮灣》,眼前便出現(xiàn)那幅極具田園風(fēng)光的美麗風(fēng)景!对铝翞场愤@篇文章,除了是閱讀訓(xùn)練的好材料之外,更應(yīng)該是寫作訓(xùn)練的好材料!全文有提領(lǐng)句——“我的家在月亮灣,月亮灣是個美麗的村子”。而第二自然段是描寫村前景象,第三自然段是描寫村后景象。第二自然段里村前景象也是特別有序,以河為中心,從河上到河里,再到河岸,景隨目移,移步換景,是一篇相當(dāng)?shù)湫偷膶懢拔恼隆?/p>

        對于二年級孩子來說,寫作只是剛剛起步,一切都需要慢慢引導(dǎo)。而教材,就是最好的引例。既讓學(xué)生欣賞到文質(zhì)兼美的好文章,產(chǎn)生閱讀快感,又能讓學(xué)生從中學(xué)到習(xí)作的本領(lǐng),從而內(nèi)化為己有。豈不兩全其美哉!

        于是,從朗讀入手,與孩子一起抵達(dá)文本的內(nèi)核,進(jìn)而找到文章寫作的脈絡(luò)。當(dāng)那些表示文章寫作順序的詞語揭示在黑板上之后,我先讓學(xué)生離開文本,對著這些關(guān)鍵詞來練習(xí)背誦;〞r不多,孩子們已經(jīng)基本能背個七不離八。這時候,我又提出了更高的要求:其實,在我們生活的地方,也有這么多美麗醉人的景色。要看你有沒有保持一顆敏感的心,悉心去體會,去感受。來,細(xì)細(xì)回想一下,說說你生活的新村里前前后后的景色吧!孩子們立刻圍成合作小組開始嘰嘰喳喳地討論起來。于是我便布置了一項課外小練筆:回家用心觀察一下我們自己的家,仿照《月亮灣》寫一寫自己生活的地方。

        第二天,作業(yè)交上來,給予我很大的驚喜。大多數(shù)孩子已經(jīng)掌握了這樣去寫景物的方法。我相信小朋友們今天會有一點,明天會有一點,越積越多,筆下也會越來越活。把佳句抄下,把佳文讀給孩子們聽,告訴他們:從文章中學(xué),從生活中品,寫作就是這么簡單!

      反思作文 篇2

        學(xué)會記敘事情是小學(xué)生作文訓(xùn)練的重點之一。記事作文是通過記敘一件或幾件事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果來說明一個道理,或表現(xiàn)歌頌一種精神,或表達(dá)作者本人的一種思想情感。

        通過這次記事作文教研活動,對于此類作文教學(xué)我有以下幾點體會:

        一、緊扣生活,練說練寫豐富多彩的生活素材。

        首先碰到的問題是寫什么,記什么事。學(xué)習(xí)、生活中的事就像樹上的葉子、河中的流沙、天上的星星一樣多,每天都要發(fā)生許許多多大大小小的事,可是有些學(xué)生對此視而不見,聽而不聞,不用心去觀察,總覺得平淡,沒意義,不是寫作文的好材料?梢姛o材可寫的根源是不善于觀察,僅做生活的旁觀者。 其實身邊的人、事、景、物無處不有,關(guān)鍵是要善于觀察分析。引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心之人,練說練寫這豐富多彩的生活素材。

        二、練說真話,練情實感。

        作文說的就是真人真事,寫的就是真情實感,但平時學(xué)生在寫作文中,有時為了完成任務(wù)胡編亂造,或抄襲他人,或無病呻吟,作文成了很多學(xué)生的一紙謊言。

        在寫“難忘的一件事”,我從“為什么難忘”入手,引導(dǎo)學(xué)生回憶童年之事,從校內(nèi)到校外。說說生活中曾經(jīng)有過的“有趣的、有意義的、受教訓(xùn)的、后悔的、令人傷心的、令人高興的、令人氣憤的、打擊最大的”一件事。這樣可使一個平常題目延伸到生活的每個角落,使學(xué)生驚嘆題意的廣泛,在生活、回憶中選取印象最深的一件真事來寫,這就可免去無米下鍋之苦和抄襲杜撰之弊。

        三、創(chuàng)設(shè)自由表達(dá)的空間,讓學(xué)生在交流中,細(xì)細(xì)品味,體驗真情實感。

        學(xué)生一旦有機會無拘無束地進(jìn)行口語交流,他們能盡情地流暢地表達(dá)自己的真情實感,說出了真話,再讓學(xué)生動筆就不會空話、客套話一大堆了。通過孩子們發(fā)自內(nèi)心的交流,學(xué)生們基本上對自己想要寫什么有了初步的概念,而且這種想寫的需求是孩子們主動產(chǎn)生的,不是老師強加給他們的,積極性不可比擬。

        四、從閱讀中學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。

        我們在寫作教學(xué)實踐中,作為教師要有意識地把作文指導(dǎo)滲透到閱讀教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。每學(xué)習(xí)一篇課文后,注意對該文的結(jié)構(gòu)和寫作方法進(jìn)行分析。在教學(xué)中持之以恒地把寫作指導(dǎo)滲透到閱讀教學(xué)中,通過長期的潛移默化提高學(xué)生的習(xí)作能力。

        另外,通過一年以來的作文教學(xué),我們發(fā)現(xiàn),如果連續(xù)幾次對同一種題材的作文進(jìn)行訓(xùn)練,效果會更好;作為三年級才開始作文訓(xùn)練的孩子來說,還需要對片段加強訓(xùn)練……孩子在不斷變化、進(jìn)步,對于教學(xué),我們也需不斷調(diào)整教學(xué)策略。

      反思作文 篇3

        沉睡睡的黃昏帶這一縷縷的睡意,老早就知道思品要調(diào)考,我做好了十分的準(zhǔn)備信心十足的相信能把思品考good,萬世俱備就差卷子,拿到卷子那刻我全蒙了不懂,第一題……還有都不懂,但還是勉勉強強的做完了。結(jié)果一向自信的我卻出乎意料考了27分。

        我慚愧失望傷心,怎么考出了這種成績,可以由于上次原因考的不錯35分因此驕傲目中無人驕傲必失敗我就是,還好不是期末考熟話說吃啥補啥,看書補知識,誰叫我對書不熟導(dǎo)致不改錯的都錯了,老師都對我有那么大的希望,為什么要老師失望。我安自下決心一定要把思品考好,一個人的道德素質(zhì)有問題,怎么活呀?朋友少知心朋友就不用說了,旭旭加油不許在考砸了,我要做一個道德素質(zhì)好,孝敬父母的旭旭,我為什么如此之言,因為思品就是上道德課嗎,教育人,我重視思品,還有希望臨時抱抱佛腳好好看看思品書下次不該錯的千萬別錯。

        總的老說這次考試讓我自己覺得氣憤,怎么這好做我題就偏偏出現(xiàn)在我身上,沒用心去做,沒用大腦思考,沒用手去翻書,沒用生氣動都是我沒去翻懶就是帶來的最大壞處,下次記住好記性不如難筆頭,一定要改呀,下次別在考丟人的27分雖說思品卷子40滿分,但是考30多分要把,怎么能對的起老師對我希望,上次我教卷子改,老師就說你有把握考35分就教。我還是沒把窩,還說32分可以,還好老師沒改。32分都考不到,因為我太自以為是了。為了不讓老師失望,我努力看書終于在調(diào)考考35分。

        驕傲必自敗,好好努力這次不要讓老師失望,旭旭加油。

      反思作文 篇4

        生活中我們經(jīng)常會遇到一些人,他們抱怨個不停,把各種各樣的過錯都推卸給別人,把別人推向輿論轟炸的中心,自己卻悄然退到安全區(qū)域。若事情暴露沒自己也會處于一種非常尷尬的境地吧。就像那位太太,隔著臟的窗戶指責(zé)著別人的過錯,卻從來沒有反思過自己。

        反思自己是成為忠賢的必經(jīng)之路。曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”曾子強調(diào)我們要對每一天的每一件事都加以反思,然后從這些事情中吸取教訓(xùn),使自己更加完美。反思的過程同樣也是一個與自己獨處的過程。黃永武在他的文章中寫道“獨處可以養(yǎng)精、養(yǎng)氣、養(yǎng)神、養(yǎng)德…”所以反思可以收攝精神,凝聚生命的全力,因此便有“思一分,慧一分”的效果。

        人們習(xí)慣于站在整個社會的公平、公正的角度看待問題,依據(jù)人的基本道德準(zhǔn)則去評判問題,這是社會正義感的表現(xiàn)。同樣,它也有一個弊端,那就是:譴責(zé)別人自私的人自己本身有可能不大度、不慷慨,類似于《寡人之于國也》中的一句話“以五十步笑百步,則何如?”。因此,我們要反思自己,是不是“五十步之人”,是不是陷入了思維的怪圈。

        與反思自身同等重要的是人與人之間的溝通與交流。如果那位太太沒有只通過窗戶看待世界的話,是不是她的認(rèn)知就不一樣?是不是她不會抱怨?是不是她會和對面樓的人家成為很好的朋友?反觀社會,如果人們放下手機,放下平板電腦,真真正正地去觀察這個世界,會不會比從電子產(chǎn)品上得到的更有意義?

        還記得小的時候,在老家,于一場大雨中活蹦亂跳。而現(xiàn)在,路上行人匆匆,車與車互不相讓,人與人之間信任越來越小,人們無論干什么都是一種很急躁的樣子。平板電腦、手機、名牌包包,它們在大雨面前不堪一擊,大家小心翼翼地飽管這些東西,于是大雨成了阻礙。倘若我們什么都沒有,也不怕淋濕衣服和鞋子,痛痛快快地淋一場。

        與其抱怨下雨,還不如拋卻名貴著裝,就像是擦去窗戶上的污漬一樣,丟掉一切,簡簡單單。

        所以,不要讓窗戶越來越臟,不要把自己圍得越來越小。

      反思作文 篇5

        前一天晚上,通宵達(dá)旦趕著作業(yè),看著高高摞起的作業(yè)被我完成,怡然自得的笑意堆在我的臉上。數(shù)著一本本作業(yè),忽然發(fā)現(xiàn)語文作業(yè)沒寫,我冥思苦想了很久還是延納不寫作業(yè)這個建議。第二天一大早,來到縣醫(yī)院隔壁的.涼皮店。一進(jìn)去就看見一個大光頭在那里奮筆疾書。心想:娘啊,李卷璞真是用功,真想對他頂禮膜拜。走近一看,這哈東西可在抄作業(yè),罵了他兩句,便去買了碗涼皮和豆腐腦,放下書包端著豆腐腦和涼皮放在桌子上,突然想起語文作業(yè)沒寫,回想起剛剛罵過的李卷璞,此時的我只能看著蕩著漣漪的湯汁,剛才睡眼惺忪的樣子已經(jīng)全無。我只得厚著臉皮問了一聲,昨兒有語文作業(yè)嗎?趙新攀一聽便開始嘲笑我:“連昨兒有什么語文作業(yè)都不知道,你說你有啥用!”還是李卷璞打了個圓場說:“用十個詞語造一句話。”吃完后,拿出語文書看看哪十個詞語才能胡弄出一句話。此時萬惡不赦的李卷璞大聲地說:“嘿呀,嘿呀,還補語文作業(yè)呀!”真不知道他是怎樣練出邊呼嚕著豆腐腦邊咋舌的。

        坐在車上看著鱗次櫛比的樓房,還是想不出哪一句話能巧妙地涵蓋十個詞語。到教室時鈴聲已經(jīng)響起,窘迫地坐在教室心想千萬別問我要語文作業(yè)!哎,這樣不行,上次就被心如鐵石的雷亞軒抓著正著,還被同樣心如鐵石的班主任看到了。我鋌而走險交起了一本本作業(yè),到交數(shù)學(xué)作業(yè)時,在張老師看不到的角度拼命給楊良堃使眼色對口型,到了毛亮欽那兒死活不走,老師敲了敲桌子說吃早餐我才回去,看到李卷璞被老師查出作業(yè)沒寫那個痛,除了對他有惻隱之心就僅剩一個念頭——逃,趕緊逃離這個雞犬不寧的地方。我可不愿老師饒恕我的罪行并豁免了我的作業(yè)。到了食堂聽到有人討論常安承昨天的造句造了兩頁,我當(dāng)時也就醉了,不是一句嗎?他這一句可真長!躡手躡腳地回到教室,心想我寧愿昨晚也寫一頁也不想如此心驚膽戰(zhàn)。

        到了教室可算松了一口氣。中午語文老師來到教室說起了昨天作業(yè)情況,本快打鼾的我立馬冷汗洗身啊,心里無數(shù)次想著最糟糕的情況,老師卻和我以前想的一樣,不會點名批評,也不會長時間責(zé)備,更不會告訴張老師。常安承上臺讀起了他昨天的作業(yè)我恨不得找個地縫鉆進(jìn)去,但聽他說他那一天也想鉆著但樓下是辦公室沒敢鉆,我想了想默默地說:謝謝!此時的我只得補著作業(yè),還是在半夜時刻寫作業(yè),哎呀,只能說我命苦呀!誰讓咱有副夜貓子的身軀。心想還有篇作文沒寫,人生就是個悲劇啊!本次作業(yè)就用潘老師的一句話來結(jié)束吧:清者自清,濁者自濁,成功絕非偶然,耐得住寂寞辛苦才守得來繁華燦爛,該奮斗的年齡就不要選擇安逸。時間不等人,快點補作業(yè)!

      反思作文 篇6

        隨著新課程改革的深入,周圍的老師們都投入到“反思”的熱潮中,我也不例外。在寫反思的過程中,我常思考該從哪些方面著手,在最近的學(xué)習(xí)中,我收獲不少,與此同時也看了一些書,總結(jié)了一下收獲,和大家交流一下。

        在教與學(xué)的活動中,如何選擇反思點,是教師反思能力的具體體現(xiàn)。反思點大致可以歸納為三方面:反思成功點,反思失敗點,反思創(chuàng)意點。

        我個人覺得反思失敗點尤為重要,一般來說,學(xué)生課后的情緒、作業(yè)的正確程度、后續(xù)課中對前一課知識的再現(xiàn)程度,都能反映上一節(jié)課的教學(xué)效果,也都能找出上一節(jié)課存在的問題。另外,也可以找不同類型的學(xué)生進(jìn)行訪談,在訪談中直接尋找問題進(jìn)行反思。

        從師生之間的互動行為中來反思,應(yīng)該從接納學(xué)生的感情、表揚或鼓勵學(xué)生、接受或采納學(xué)生的意見、提問、講授、給予指導(dǎo)、批評或維護自己的權(quán)威、學(xué)生應(yīng)答反應(yīng)、學(xué)生自發(fā)提問、安靜或混亂等方面思考。

        一個優(yōu)秀教師的成長離不開不斷的教學(xué)反思,教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終生學(xué)習(xí)的自覺性,不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)問題,從而促使自己拜師求教,與時俱進(jìn)。讓我們都能成為善于反思的教師吧!

      反思作文 篇7

        學(xué)校搬遷到新德西路,爸爸媽媽讓我獨自乘車上學(xué),并給我買了一部手機。我乘到藥師弄站下車,就給媽媽打電話報個平安。手機啊手機,不料卻因它惹了禍。

        我的手機屏幕上有個小人,十分可愛,而且配有動聽的音樂,讓人愛不釋手。每天放學(xué)回家,一放下書包,我就打開手機玩?zhèn)過癮。手機里有很多游戲,我最喜歡“花樣摩托艇”,每個賽道都有幾只跳板,駛上跳板騰空而起,按“上下左右”鍵,就在空中做出各種不同的造型。摩托艇來了個“晴空霹靂”,連翻好幾個跟斗,越過了一堆石頭,并且順利過關(guān)。一天又一天,已經(jīng)闖到了第4關(guān),游戲難度越來越大,我的級別也越來越高,需要投入更多的時間和精力去闖關(guān)。

        我竟沉迷于手機游戲,作業(yè)質(zhì)量越來越差,成績也直線下降。這天,我又在玩手機游戲,恰逢媽媽提前回家,來了個突擊檢查。我來不及藏起手機,終于露出了馬腳,她奪過我的手機,看了看屏幕就嚴(yán)厲地說:“你們老師打電話說,你‘隨堂小卷子’上的數(shù)學(xué)題目,每次十道題都要錯掉五六題,單元考試成績也落到了平均分之下,原來是這么回事!”我低頭不語,她又說!敖o你買手機是為了方便聯(lián)系,打電話報個平安。你卻沉迷在游戲里,學(xué)習(xí)一落千丈,真是個不爭氣的孩子,手機沒收!”我又慚愧又后悔,恨不得找個地縫鉆下去。這是手機惹的禍嗎?玩物喪志,我真該好好地反思!

      反思作文 篇8

        第一次語文單元測試已經(jīng)結(jié)束,我期待已久的考試成績一個接一個地到來。我的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)是81分。我認(rèn)為:中文是我的強項。我覺得試卷不是很難,而且分?jǐn)?shù)也不算太差。正當(dāng)我得意洋洋的時候,試卷發(fā)了出來。當(dāng)我看著它時,我突然傻了眼,得了90分?不,我揉了揉眼睛,仔細(xì)看了看。是的,是90分。這真的超出了我的預(yù)料。當(dāng)我想到母親失望的眼神,同學(xué)們質(zhì)疑的目光,以及晚上可能出現(xiàn)的女單、男單或混雙時,我的眼里充滿了淚水。

        為什么我期末考試考得這么差?我分析過了?偣灿兴狞c:1。閱讀是我的薄弱環(huán)節(jié),我的大部分分?jǐn)?shù)都被扣掉了;2.我總是忍不住檢查這個話題的粗心習(xí)慣。我總是粗略地看一下題目或張文來開始這個題目,這將導(dǎo)致由于對題目的粗心檢查而導(dǎo)致的錯誤理解。3.這是我沖動的情緒。我總是想快點做。當(dāng)我做得好的時候,我可以玩橡皮和移動鉛筆?雌饋砦铱梢暂p松贏得100分。然而,我忽略了檢查這個重要的環(huán)節(jié)。因此,我的基礎(chǔ)部分被扣了幾分。其中,部分是因為寫錯了幾個字而被扣分的。4.這是自滿。我覺得我能在這次考試中取得好成績。正是這種不屑一顧的態(tài)度讓我感到自豪,并且總是期待著馬上完成考試,這樣我就可以出去玩了。

        雖然我這次考試成績不太好,但我相信一次考試的結(jié)果并不是所有考試的結(jié)果。這對我來說是一個警鐘,我已經(jīng)提前做好了準(zhǔn)備。俗話說,“吃一個墊子,獲得智慧。”將來,我會改掉我的壞習(xí)慣,為下一次單元測試打下堅實的基礎(chǔ)。

        請為我加油!

      反思作文 篇9

        今天是星期五,我們進(jìn)行了語文期中考試,由于昨天我回家認(rèn)真復(fù)習(xí)過,所以對今天的考試有一定把握,但這畢竟是一次正式的考試,我還是有一點忐忑不安的。

        “叮鈴鈴”,上課鈴如同一把重錘一般在我的心中狠狠地砸了一下,教室里頓時鴉雀無聲,空氣中似乎都彌漫著一股緊張的氣氛。教室外響起了腳步聲——監(jiān)考老師來了。當(dāng)老師走進(jìn)教室時,我們倒吸了一口涼氣——是五“題目都是生活中能遇到的事情”。他提到,考生也不必大量去做“微作文”的模擬練習(xí),“只要把自己想說的,清晰、簡短地表達(dá)出來就行了!

        可能出生活類應(yīng)用文

        學(xué)而思高考研究中心的王乃中老師談到,“微作文”大致可分為應(yīng)用型、議論型和場景描寫型三種,“20xx年的‘微作文’應(yīng)該是應(yīng)用型”。他解釋,議論型很像閱讀延伸題,考生都做過類似的練習(xí)。而場景描寫型,已在北京中考新題型中有所體現(xiàn),高考再出的話有重復(fù)之感。

        王乃中進(jìn)一步分析,“微作文”出緊貼日常生活的應(yīng)用文,可能性更大,“比如感謝信和通知等”。如果出應(yīng)用文,可能跟日常生活的某個片段有關(guān)。如家庭生活或校園生活等,“肯定得緊貼其中之一”。因此,考生對生活的一些觀察和想法,是準(zhǔn)備“微作文”的重點,“跟社會熱點關(guān)系不大”。

      【關(guān)于反思作文匯總九篇】相關(guān)文章:

      關(guān)于反思作文匯總六篇03-14

      關(guān)于反思作文匯總八篇02-17

      關(guān)于反思作文匯總五篇01-05

      關(guān)于小學(xué)作文反思03-08

      【精品】反思作文匯總5篇03-16

      寫反思作文匯總八篇03-16

      精選反思作文匯總6篇03-15

      【精品】反思作文匯總五篇03-15

      【推薦】反思作文匯總九篇03-13

      【精品】反思作文匯總八篇03-13