反思作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的反思作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
反思作文 篇1
這一段時間，我們班流行同學(xué)之間互抄作業(yè)：晚上空著不會的題目，第二天一早和好朋友對答案，不會的再補充。盡管我不是自己抄作業(yè)，只是把作業(yè)借給別的同學(xué)，在老師的嚴(yán)肅批評之后，我意識到自己的錯誤。
我第一次給別人抄作業(yè)，是在這個學(xué)期的開學(xué)不久。那天我來到學(xué)校，我座位前面有一個同學(xué)在趕著做前一天晚上的數(shù)學(xué)練習(xí)冊。我也拿出了那本作業(yè)。那個同學(xué)看見了，讓我把作業(yè)拿給他看一下。我剛好有事要先到達操場，于是囑咐那個同學(xué)幫我交作業(yè)，就下去了。
有一次自習(xí)課，我在教室里做家庭作業(yè)。有一道題我不懂，于是我去請教杜雨桐同學(xué)。她教我怎么寫，而她剛好有一道題不會，于是我就把寫完的作業(yè)拿給她看。
還有一次，我的一個好朋友想借我的作業(yè)來抄，我覺得借給別人一下沒有什么壞處，于是就借給她了。等她后來還給我之后，我另外一個好朋友也問我借作業(yè)來抄。
昨天早上，我來到學(xué)校，同學(xué)曾悅嘉也來了。她說數(shù)學(xué)作業(yè)沒寫完，讓我借她抄一下。我想到平時她也教過我寫數(shù)學(xué)作業(yè)，于是就借給她了。
直到昨天第一節(jié)課，班主任湯老師嚴(yán)查了我們同學(xué)抄作業(yè)的情況。我本以為只有我們幾個同學(xué)互抄作業(yè)，沒想到全班同學(xué)——連老師眼中的好學(xué)生也抄別人的作業(yè)。
我感到非常羞愧，因為這是有愧于學(xué)生的行為，在班里造成極壞的影響。這種行為是不對的，這種行為本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的想法，完全不理會老師的感受，這也是不對的。
我這么做，不是幫了那幾個同學(xué)，她們期盼著我的答案，晚上的作業(yè)都空著，等著來抄我的。我這樣做，看似在幫助她們完成家庭作業(yè)，保證作業(yè)正確率不是百分百，就是不用給老師復(fù)批，實際上是在害她們，讓她們懶于思考，只等著抄別人的作業(yè)。
還有，我這種行為破壞了班級在學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進，但是抄作業(yè)這種行為，對我們這種小學(xué)生來說弊大于利。
老師們給學(xué)生布置作業(yè)，本身就是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，了解學(xué)生掌握知識的程度，發(fā)掘?qū)W生本身的優(yōu)點和缺點，并更加深入地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱處，并給他們加以提高。不論是什么原因，把答案告訴同學(xué)，是不對的，是值得批評的。我本來抱著幫助同學(xué)的心理，沒想到反倒害了他們。通過反思，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識到，我的行為不僅沒有起到幫助同學(xué)的目的，反而是害了同學(xué)，同時也變相的、間接地欺騙了老師。自從接受了老師對我們的'批評教育，我已經(jīng)深刻認(rèn)識到這件事情的嚴(yán)重性。
老師苦口婆心、不厭其煩地教育我們，說明老師是非常的關(guān)心我們，愛護我們，我們應(yīng)該虛心的接受，不能像個別同學(xué)一樣忤逆恩師，辜負老師的教導(dǎo)。所以我今后一定會多聽老師的話，理解老師對我們的用心良苦，領(lǐng)會老師對我們的淳淳教導(dǎo)，并保證不會再有類似的事情發(fā)生。如果在寫作業(yè)、考試中別的同學(xué)不會，我不再告訴他們答案，也不再幫助他們完成。而是在考完后主動的去教他，讓他明白這道題的思路，并教他們解決這類問題。這樣既可以幫助老師分憂，又可以使掌握得不好的同學(xué)掌握，沒有學(xué)會的同學(xué)學(xué)會，也保證和以前一樣不抄襲同學(xué)的作業(yè)，不在考試的時候作弊，幫助老師給班里營造互幫互學(xué)，齊心協(xié)力，團結(jié)互助但不求回報的氣氛。望老師給我改正的機會。老師教導(dǎo)我們是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中將更加的努力，更加的勤奮。不僅學(xué)好知識本領(lǐng)，更要學(xué)會如何做一個正直的人，一個對社會有用的人，一個誠實的人，做一個使老師欣慰，讓老師引以為傲的好學(xué)生。
請老師原諒我吧!
反思作文 篇2
作文課上，我們經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象：孩子們抓耳撓腮，愁眉緊鎖，老師們望“生”興嘆，一愁莫展，作文成了師生心底最深的痛。怎樣才能讓作文變得簡簡單單呢？怎樣才能讓作文輕輕松松呢？不妨試試下面的法寶──神奇的作文魔術(shù)棒，看它究竟怎樣“點石成金”。
魔術(shù)棒一──說
“我手寫我口，我口說我心”，小學(xué)生作文就是要寫自己心里的想法，寫自己最想說的話。當(dāng)學(xué)生愿意傾訴自己心中的想法，并且能酣暢淋漓地表達出來時，把這種口頭語言變成書面語言豈不是輕而易舉？因此，我們可以嘗試“變寫為說，先說后寫”的作文方法，讓“說”這根魔術(shù)棒幫助學(xué)生輕松作文．“說”的方式多種多樣，可以是口語交際，可以是演講，可以是講故事等。如練習(xí)作文“難忘的一件事”我們不要急著讓學(xué)生一拿起筆就寫，可以先開展一次“成長的故事”的講故事比賽，讓學(xué)生講一講自己成長過程中或開心、或有趣、或煩惱、或傷心的故事，當(dāng)孩子們聽到別人動情的的講述時，自己的回憶就會被一點一滴地勾起，話匣子自然而然也就慢慢打開了。此時，你再巧妙地出示作文的題目，讓學(xué)生寫下自己剛才精彩的發(fā)言，不就水到渠成了嗎？
魔術(shù)棒二──玩
蘇霍姆林斯基說過：“兒童應(yīng)該生活在美、游戲、童話、音樂、圖畫、幻想、創(chuàng)造的世界里．當(dāng)我們想教會他們說和寫的時候，仍然應(yīng)當(dāng)使他們置身于這個世界里．”如果把作文巧妙地變成游戲，讓孩子們在“玩”中作文，那一定能“玩”出不少佳作。因為愛說是孩子的天性，沒有一個孩子是不喜歡游戲的，在游戲中，他們身心愉悅，思維活躍，創(chuàng)作的大門不知不覺就會被打開。如練習(xí)作文“有趣的游戲”時，可以提前一兩周舉行幾次游戲活動，如“兩人三足”“傳話”“尋寶”等等，當(dāng)孩子們親歷了有趣的游戲之后，那種感受是刻骨銘心的，之后，再引導(dǎo)他們把游戲的過程記錄下來，那好比是一次快樂的“反芻”，他們一定會向你呈現(xiàn)出一篇篇佳作。
魔術(shù)棒三──做
“紙上得到終覺淺，絕知此事要躬行，”只有親自動手、親身實踐，才能對生活有真實的了解．因此，要寫出最真實、最深刻的文章，我們還必須去“做”，在適當(dāng)?shù)臅r候，運用“做”這支魔術(shù)棒，可以讓孩子們輕松寫出好文章，如練習(xí)作文“我學(xué)會了__”時，可以提前半個月要求孩子們回家向父母學(xué)習(xí)一項家務(wù)勞動，了解整個家務(wù)的過程，并堅持做此項家務(wù)活．半個月后，讓孩子們以匯報的形式寫一寫“我學(xué)會了__”的作文，這樣，孩子們只需真實地寫下自己所學(xué)的家務(wù)，寫出自己勞動的收獲，一篇生動的習(xí)作就大功告成了。
魔術(shù)棒四──畫
幾乎所有的小學(xué)生都愛畫畫，他們不亦樂乎地用七色彩筆在白紙上展現(xiàn)自己眼中的大千世界，孩子們?nèi)绱绥娗槔L畫，我們不妨把他們討厭的“寫”作文變成“畫”作文，把“作文題”變成“畫題”，畫完之后讓學(xué)生繪畫配上“賞析詞”，如練習(xí)作文“校園一角”時，我們先讓學(xué)生畫一畫“校園一角”，之后，讓學(xué)生為畫配“賞析詞”，寫寫自已畫的是校園的什么景物，它們有什么特點等，這“賞析詞”不正是我們要的作文嗎？
魔術(shù)棒五──想
孩子們天真爛漫，富于幻想，在他們的眼里，太陽、月亮、星星就是相親相愛的一家人；在他們的腦子里，外星人、飛碟早已是夢中的老友；在他們的心里，能上天入地的汽車，能千變?nèi)f化的房屋更是談不上稀奇，他們小小的腦袋里無時無刻不充滿奇妙的想象，練習(xí)想象類作文時，我們可以巧妙運用“想”這根魔術(shù)棒，創(chuàng)設(shè)情境讓孩子們異想天開，孩子們一定能輕輕松松寫出讓你大跌眼鏡的絕妙佳作。如練習(xí)作文“我想發(fā)明__”時，教師可以先利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，向?qū)W生展示20世紀(jì)人類的重大發(fā)明，然后鼓勵學(xué)生大膽想象，把學(xué)生的思緒推向幻想的海洋，“不怕做不到，就怕想不到”，當(dāng)學(xué)生的思維火花被點燃后，還怕他寫不出好的想象作文嗎？
反思作文 篇3
面對考試，搖頭的人多，嘆氣的人更多。一進考場便會聽到“考考考，老師的法寶�！敝惖呐�，也會聽到“分分分，學(xué)生的命根�！敝惖陌Q�？珊敛豢鋸埖恼f考試是校園里最讓人頭疼的事情。
這次學(xué)校又開始了初二下半學(xué)期的第一次月考。
考場上，同學(xué)們奮筆疾書，也有許多同學(xué)黯然失色，大跌眼鏡。時間一分一秒的過去，五門考試科目全擠在了上午，而下午只有生物和地理。
我向來考不好生物，甚至要比500名開后的同學(xué)的生物還要差，于是，我全復(fù)習(xí)在了生物上，功夫不負有心人，終于，我的生物考了38，但其他科目考的一塌糊涂，當(dāng)生物老師說32為及格分時，我真是大跌眼鏡了。
考試中，由于自己寫的太慢，導(dǎo)致數(shù)學(xué)和政治沒有寫完就“繳槍”。真是后悔啊。果然，數(shù)學(xué)和政治考的很差勁。
在這次考試中，只有生物和英語沾了一點光，英語是我最怕的，英語我平常都是不及格，每想到，這次竟然考了69，沒及格的人有29個。
這次考試，考得不好，自己的目標(biāo)計劃沒有實行好，寫卷速度太慢，心里只想著玩，沒有認(rèn)真背記，沒有掌握重點，手太懶，不會巧妙背記，所以才導(dǎo)致了這次考試自己跌入谷底。
現(xiàn)在后悔已經(jīng)是晚了，真是“早知如此，何必當(dāng)初”��！
為了迎接下一次考試，也就是期中考試，我們更應(yīng)該下功夫，“一血全恥”。
反思作文 篇4
通過今天充實的學(xué)習(xí),我結(jié)合自己在教學(xué)過程中面臨的一些問題,反思了很多.我覺得,要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)都不能“重結(jié)論、輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操作，輕問題背景和解答思路分析�！倍鴳�(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)習(xí)思維方法”。這一點上我在教學(xué)中也是十分努力的。如：每做一次學(xué)生實驗，我總是每班分兩批，總想讓每個學(xué)生有動手的機會，增強探究能力。許多知識盡量讓學(xué)生自己推導(dǎo)出來，使學(xué)生在獲取知識、掌握一個公式的過程中體會學(xué)習(xí)的快樂。在今天的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了許多科學(xué)探究內(nèi)容，這更要求我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生新經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成探究能力。
謝謝今天的專家們給了我這么多教學(xué)上的指導(dǎo)和幫助!
反思作文 篇5
有一句名言講得好：“溫故而知新�！比�，只有反思才能進步，因此在期中之際，我寫下了這篇文章，為了總結(jié)，也為了在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地進步。
首先，來說一說學(xué)習(xí)�！胺�，分，分，學(xué)生的命根”，本次期中考，我覺得自己的整體成績還不錯，不過語文、科學(xué)還有提升空間，所以，我要保持自己的優(yōu)勢，鞏固自己有上升空間的學(xué)科。
還有就是班干部的做事、管理能力。雖然這個學(xué)期我也努力想要為班級出力，但畢竟還是有些力不從心，主要原因也還是因為以前并沒有太重視，也沒有刻意想要取得鍛煉機會。因此，在今后的生活中，我要多為班級上心，取得機會。
接下來就是在家中與父母的溝通，其實我自己感覺到，最近我總會無緣無故地?zé)�，想發(fā)泄，而且晚上躲在被子里時，不知道為什么，很煩很煩，有時還會想哭（真的，而且是無緣無故的，有時候還會想得很遠，一直在想考試、小升初時失利怎么辦）。在學(xué)校時不敢說，我于是就在家里發(fā)泄。打被子、扔玩具，和父母有時也會不耐煩。對于這一點，我先要對爸爸媽媽道歉，還有，我以后一定要學(xué)會控制情緒。其實有時候會想不通，感覺也沒有很累，但還是覺得“鴨梨”山大。
最后，就是“老生常談”的體育了。這次達標(biāo)測試，我覺得我的分?jǐn)?shù)還是比較理想的，其實我覺得，這與我這段時間中的“苦練”是離不開的。雖然有幾次也特想放棄，但我還是堅持下來了，為自己點贊。希望以后我還能繼續(xù)堅持，保持積極心，加油！
接下來的半個學(xué)期，我會繼續(xù)努力，穩(wěn)住成績，鍛煉能力，為著理想的初中進發(fā)，加油！
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