關(guān)于小學(xué)反思作文合集9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)反思作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)反思作文 篇1
小學(xué)三年級是作文教學(xué)的起步階段,這個階段的學(xué)生寫作時總是困難重重,無話可說,無事可寫,成為普遍現(xiàn)象。久而久之形成的寫作恐懼心理更是教學(xué)中的障礙。為了學(xué)生作文起步順利,我注重了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和愿望,我從以下方面入手:
一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
觀察是人們認(rèn)識事物的第一步。如果學(xué)生對身邊的事物缺乏直觀感性的認(rèn)識,就讓他們?nèi)ッ鑼懀ピu論,無疑是很難的。對小學(xué)三年級的學(xué)生來說,認(rèn)識世界的主要途徑是觀察,只有親身去接觸事物,仔細(xì)的觀察事物,才能獲得真實、深刻、細(xì)致的第一手資料,寫作時才有話可寫,寫出的文章也比較真實生動。因此,作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。例如學(xué)習(xí)描寫一種水果,在學(xué)習(xí)《我愛家鄉(xiāng)的紅橘》這篇課文時,我讓學(xué)生觀看關(guān)于紅橘的資料圖片,還讓學(xué)生訪問種植紅橘的農(nóng)民伯伯,使學(xué)生對紅橘生長過程和紅橘樹的外觀有一個直觀的了解,對紅橘的色彩、形狀等有一個感性的認(rèn)識,并把紅橘果實拿到課堂上讓學(xué)生觀察、品嘗,加深對紅橘的印象。這樣不僅有利于學(xué)生對課文的理解,也在潛移默化中讓學(xué)生初步掌握描寫一種水果的方法。到了正式寫作時,再請學(xué)生拿出自己喜愛的水果,讓他們說說應(yīng)從哪些方面觀察,就比較容易了。這時,老師趁熱打鐵,引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察和了解水果的外形、色澤、味道、吃法等等。激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,并使他們懂得觀察的重要性,逐步養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣。學(xué)生通過觀察,積累了大量的素材,寫起作文就不會覺得困難了。
二、“不積跬步,無以到千里”。量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。沒有大量的語言積累,學(xué)生是無法寫好作文的。而小學(xué)三年級的學(xué)生大多缺乏自覺性,只有不斷的鼓勵和督促,才能幫助他們積累語言,提高語言的儲備量。本期我布置學(xué)生每周摘抄好詞好句,定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌,要求他們熟讀成誦,并學(xué)習(xí)運用。在班隊課,文體活動課,開展讀書交流會,朗誦比賽,文學(xué)知識競賽,成語接龍等有趣有益的活動,提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性,加深他們對語言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外,還讓學(xué)生每周寫兩個日記,督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,從生活中去領(lǐng)悟,去積累,引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,做實驗、做手工,咨詢別人,在旅游或外出時留心觀察并做記錄等等,這樣既豐富了學(xué)生的見聞,又幫助他們獲取了真實生動、記憶深刻的素材。
三年級的小學(xué)生剛接觸作文,幫助他們樹立寫作信心很重要,所以作文的命題范圍應(yīng)比較寬泛,要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間。
如果條條框框限制太多,學(xué)生的畏懼心理就會更加嚴(yán)重,寫出的文章也會內(nèi)容空洞,缺乏活力。老師要根據(jù)本班實際,選擇合適的題目,開發(fā)學(xué)生的寫作潛力,要使學(xué)生覺得有話想寫,有話可寫。老師可以根據(jù)兒童的特點,帶學(xué)生參加一些有益的課外活動。如:“老鷹抓小雞”,“丟沙包”,“桌子上拔河”等游戲。學(xué)生親身感受,有更多的素材可選,他們覺得寫作文并不太難,逐步樹立寫作文的信心。此外,在初學(xué)作文時,學(xué)生的水平并不高,老師在批改作文時,要善于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點,多鼓勵,多表揚,以增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心和興趣。
另外,作文的修改也很重要。
以前我忽略了這一環(huán)節(jié),學(xué)生每次習(xí)作時,我只是要求學(xué)生修改,但未引導(dǎo)他們?nèi)绾涡薷。每次作文效果不是很理想,有些學(xué)生寫掉字、寫錯字,還有些句子不通順等錯誤。由此看來,成功的作文必須要經(jīng)過反復(fù)的打磨。老師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成先寫好草稿,然后再修改良好習(xí)慣,并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點,修改方法等,逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會修改自己的作文,提高文采。
寫作文是語言素養(yǎng)的一部分
作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語言素養(yǎng)的角度出發(fā),貼近學(xué)生實際,尋找適合學(xué)生的作文途徑,讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,樂于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨特感受,寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動真切的好文章。這是一項重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù),需要老師不斷探索、實踐、創(chuàng)新。
小學(xué)反思作文 篇2
星期四上午第二節(jié)課時,我們楊老師把這次語文期中考試的試卷發(fā)到我們手里,當(dāng)我看到試卷上那鮮紅的85分時,我的心情有點失望,我的語文成績對我來說并不是很理想。沒有達(dá)到我期望的目標(biāo)。我以為會考90分以上?墒欠?jǐn)?shù)擺在我面前,不得不慚愧的低下了頭。接下來的我陷入了深深地沉思中……
試卷中首先是基礎(chǔ)題,有一道題是看拼音寫詞語,第一個是"武警",因為我的疏忽大意把j看成了q,結(jié)果寫成了武強(qiáng),真不該錯!就這樣丟掉那寶貴的一分。
根據(jù)情景填詩句這道題,原題是:每逢過大的佳節(jié)我們會給遠(yuǎn)方給的親人發(fā)電子郵件或打電話,常用什么詩句來表達(dá)自己的思念之情。由于對題意理解錯誤了,所以導(dǎo)致獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親,這句詩句運用錯了。
對于閱讀和作文是我學(xué)習(xí)語文中比較弱的一項,我竟然在這個部分丟失9。5分,我恨自己為什么不小心,為什么不認(rèn)真,要是我認(rèn)真一點,我就會上90分了!作文選材不夠新穎是我最生氣的地方,明明在我的腦海里就有一個"讓座"好題材來反應(yīng)新時尚,值得我去寫,卻偏偏寫成了"不亂扔香蕉皮"這件事,哎,可憐的我的腦袋怎么就那么不開竅呢?
在今后的學(xué)習(xí)中,我會廣泛閱讀,閱讀優(yōu)秀文章,積累優(yōu)美語句增加自己的詞匯量,在寫法上,能取其之長,補(bǔ)己之短。雖然這次期中考試我考的并不理想,但是我相信自己的實力,我會全力以赴沖刺期末考試。爭取不讓老師、家長失望,更不讓自己失望。
小學(xué)反思作文 篇3
考試后的反思考試后反思雖然我的學(xué)習(xí)成績不怎么樣,但是我知道父母、老師對我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸了,而且考得特別糟(數(shù)學(xué)倒數(shù)第二),老師把試卷發(fā)了下來,我仔細(xì)地瀏覽了一遍,考砸的主要原……
考試后反思雖然我的學(xué)習(xí)成績不怎么樣,但是我知道父母、老師對我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸了,而且考得特別糟(數(shù)學(xué)倒數(shù)第二),老師把試卷發(fā)了下來,我仔細(xì)地瀏覽了一遍,考砸的主要原因是:粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以,通過這次考試,我也想了很多,以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往就看題目的前半段,就開始解答題目了,結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系?傊,以后一定會在做題的過程中認(rèn)真審題,細(xì)心讀題,把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯相似的錯誤。其次,我最主要的是要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科的學(xué)習(xí)。平日大家都聚在一起做同樣的題目,我都覺得會做?墒且坏╊}目稍作變動,我就不會做了。我終于明白:其實,平時我沒有真真正正地去理解它,也許有時是碰巧做對的。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,趕上其他同學(xué)。吸取教訓(xùn),為考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ),我相信有志者事竟成,在下次考試中能取得滿意的成績。學(xué)習(xí)的技巧在于不斷的練習(xí),生活中,我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會獨立思考。我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得不理想,但是我相信自己。我要通過自己的奮發(fā)努力,一定不使老師失望。
小學(xué)反思作文 篇4
星期三,我們六年級進(jìn)行了月考。我在這次月考中語、數(shù)、英三科取得的成績分別是97、88、75.5,我認(rèn)為這次我考得不太好。
語文一直是我的強(qiáng)項,因此考到97分并不很令我吃驚。但是,我也有許多不足的地方。比如:我試卷上扣的分基本上都在閱讀上,所以,我的閱讀還有待加強(qiáng)。
數(shù)學(xué)我主要錯在粗心大意上。其中有一題計算題,我忘記寫得數(shù)了,在檢查的時候也沒發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致扣了三分。這說明,我檢查的還不夠仔細(xì),這么大的錯誤都沒檢查出來。在以后的考試中,我會檢查的更仔細(xì)的。另一部份的原因是我不會做,這表明我的知識還沒有掌握牢,沒有把老師說的東西記住?偟膩碚f,我這次的數(shù)學(xué)考得不太好。
這次的英語考得很差。雖說有一部份的原因在于試卷沒有結(jié)合知識點,試卷里由很多單詞我都不會,閱讀也很難。一部份的原因在于我自己。如果我自己平時多擴(kuò)張一下英語知識,多讀一些英語方面的書,這次考試也許就不會這么差了。
雖然這次考試的成績不是很理想,但是我也不會氣餒。我會叫繼續(xù)努力,考出更好的成績來的。
小學(xué)反思作文 篇5
作文教學(xué)成功與否,我想關(guān)鍵是看學(xué)生習(xí)作過程是否有興趣、習(xí)作成文水平如何。此次作文教學(xué)我認(rèn)為還是達(dá)到了教學(xué)要求。孩子們課堂作文時,下筆刷刷刷比平時都要快,基本沒有了平時作文的那種唉聲嘆氣、眉頭緊鎖、半天擠不出來的現(xiàn)象。有不少孩子的作文寫將實驗過程寫得清楚生動。
之所以這次作文收到了與以往不同的效果,我想主要有以下幾個原因。
一、挖掘孩子喜歡的寫作素材,提高習(xí)作興趣。
《新課標(biāo)》提出:“作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句,布局謀篇的能力,又要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物,分析事物的能力!币彩钦f小學(xué)生作文要寫對生活的觀察,只有對所寫的事物,看仔細(xì),看明白,看全面,才能對事物有一個完整的印象。因此,在指導(dǎo)學(xué)生寫觀察作文時,要巧妙創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)學(xué)生觀察思維,發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)習(xí)作的興趣。 孩子們有了濃厚的興趣后,寫作效果明顯好多了。
二、根據(jù)學(xué)生特點重組教材,降低寫作難度。
新課程改革要求教師做教材的再創(chuàng)造者,教學(xué)中根據(jù)教學(xué)環(huán)境和學(xué)生情況的差異,教師對教材進(jìn)行調(diào)整、重組、再創(chuàng)造,能夠更加符合教育實際,能夠更好的提高教學(xué)效果。
按照教材的編排,本次習(xí)作先組織學(xué)生觀察各自感興趣的事物,再進(jìn)行說話訓(xùn)練,最后作文。
但是我認(rèn)為,如果首先就讓孩子們?nèi)ビ^察各不相同的事物,即使教給了他方法,難度也比較大,而且未必能調(diào)動孩子的觀察積極性。孩子們有一定的觀察基礎(chǔ),心中有話可說,自然能感受到寫觀察日記不是一件難事。
這時,在讓孩子回到自己的生活中有選擇性的去觀察、去習(xí)作,難度降低了。孩子們有了觀察和習(xí)作的基礎(chǔ),自然更樂于寫,作文水平相對也就要高一些。
孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。是啊,“興趣是最好的老師,永遠(yuǎn)沒有錯”。只有符合學(xué)生的心理特征,創(chuàng)造趣味、歡快、充實的.習(xí)作情境,讓學(xué)生主動參與,從看、做、玩、想中主動學(xué)習(xí)作文,培養(yǎng)習(xí)作的興趣,變學(xué)生為“樂之”者,才能真正達(dá)到作文教學(xué)的目的。
小學(xué)反思作文 篇6
這一大周里我學(xué)會了很多知識,我學(xué)會了如何放好風(fēng)箏、數(shù)學(xué)題怎么寫,有些開心,也到了一些難過。開心是因為在學(xué)校里的每一天都很快樂,難過時因為我這一次考試考得不是很好。
風(fēng)箏比賽的時候我就按照體育老師教我們的方法放風(fēng)箏,我一邊后退一邊放線,慢慢的我的風(fēng)箏是這一組里放得最高的,我放的是我這一小組里放的最好的,評委老師對我們說我放了65°,是目前放的最好的。這是令我開心的事。以后我在放風(fēng)箏的時候爭取在放的好一點。
在考試的時候我還是不認(rèn)真,后來老師發(fā)了卷子,我才知道我又一次因為粗心大意給些錯題了,所以這一次考試我只考了77.5分,這是令我最難過的一件事。以后我要改掉我粗心這個毛病,我還不能浪費時間,要不然我就會因為沒有檢查而錯題,還因為浪費時間所以沒有好好的改一下題。
這兩件事是我最難忘的兩件事。
小學(xué)反思作文 篇7
《新課語文程標(biāo)準(zhǔn)》指出:作文教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達(dá)真情實感。我想,在小學(xué)生的作文訓(xùn)練中,就要滲透這精神,引導(dǎo)學(xué)生充分運用視覺、聽覺、嗅覺、味覺等多種感官仔細(xì)觀察生活,關(guān)注身邊的人、事、物,對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行積極思考,尋找寫作的源頭,積累寫作的材料,從而做到用手寫我看,用手寫我心。我們在生活化作文訓(xùn)練方面作了以下嘗試,現(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>
一、體驗家庭生活 做到有感而發(fā)
家庭生活對于小學(xué)生來說是最重要的,也是最習(xí)以為常的。家庭生活的方方面面、對孩子的學(xué)習(xí)成長有非常重要的影響。因此,我經(jīng)常給學(xué)生布置一些家庭勞動任務(wù),如掃地、洗衣服、整理房間、購物、燒飯……勞動難度由易到難,并且讓他們多寫一些類似內(nèi)容的日記及作文。
有位學(xué)生在寫《洗衣服》日記中這樣寫道:“……衣服漂洗干凈了,我把它擰干,然后晾在衣架上。一陣微風(fēng)吹過,衣服在翩翩起舞,好象在說:小主人,你真棒!謝謝你……”當(dāng)我們讀著學(xué)生這一段作文,深感學(xué)生的語言是多么地富有想象力和真情實感!學(xué)生在家庭生活的勞動實踐中感悟,在感悟中成長。
二 、走進(jìn)自然世界 體驗自然生活
四季更替 ,大自然也在不停的變化;ㄩ_花謝,陰晴雨雪,都會給學(xué)生留下深刻的印象。教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然世界,認(rèn)真留意大自然,時刻與大自然為伴,用心去體會大自然,與大自然親密交融,觸發(fā)情感再生。例如,學(xué)校組織學(xué)生到郊外去踏青,讓學(xué)生尋找春天的足跡,去發(fā)現(xiàn)春天的秘密。一個學(xué)生這樣寫道 :陽光微笑著輕輕地添著我的臉,緩緩地將我抱入懷中,感覺暖暖的,像母親的愛,那樣甜蜜,那樣溫馨,又似媽媽親手編織的毛衣,柔柔的……“學(xué)生如此真情的話語正是與大自然交融的見證。
三、投身社會生活 深化思想感情
社會是個大熔爐。學(xué)生有了一定的作文能力后,就應(yīng)該讓他們走向社會,表現(xiàn)自己,鍛煉自己。教師有目的,有計劃地組織活動,讓學(xué)生走出課堂,走向社會,去感受生活,體驗生活,使作文教學(xué)盡量貼近學(xué)生的生活。如生活調(diào)查,參觀訪問,收集簡報……在社會生活實踐中積累寫作素材,從而促進(jìn)學(xué)生作文能力和人文素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、參加校園活動 提供訓(xùn)練素材
好動好玩是小學(xué)生的特點,盡可能地創(chuàng)造和利用多種條件,帶領(lǐng)學(xué)生去開展豐富多彩的課外活動,在活動中,指導(dǎo)學(xué)生觀察、想象、體會。如跳繩比賽,猜謎語,做游戲,講故事,讀書匯報會……讓他們參與其中,說快樂,談感受,悟體會。
總之,小學(xué)生生活化作文教學(xué),教師要善于引導(dǎo)學(xué)生回歸生活,讓同學(xué)們在生活實踐中發(fā)現(xiàn),在生活感受中悟情,在生活亮點中拓思,于動情處揮動妙筆。
小學(xué)反思作文 篇8
周四,我們學(xué)校進(jìn)行了第三階段月考,我考得不是很理想。
我的語文成績是八十八點五加一分,出現(xiàn)的問題是"載"字,"載入"什么時讀四聲,寫什么時讀三聲,我給寫錯了。還有就是閱讀題丟分現(xiàn)象比較嚴(yán)重,主要是丟題落題,馬馬虎虎!
今后語文我一定努力學(xué),上課認(rèn)真聽課,課后認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè),我相信我一定能取得好成績!
數(shù)學(xué)我打了八十八分,出現(xiàn)的問題是脫式計算第一部算錯了及應(yīng)用題審題不明,還有看錯題等。
最主要的原因還有我答題速度太慢,效率不高,今后我一定要注意,做什么事情都要認(rèn)真,講究速度,我相信期末我一定能考出好成績。相信我,媽媽說我能改掉慢的毛病就更好了,我一定能做到!
小學(xué)反思作文 篇9
人教版小學(xué)語文第一單元,學(xué)生們跟隨作者做了一次愉快的旅行,欣賞了富有詩情畫意的江南山水,充滿神奇色彩的天然溶洞,風(fēng)景如畫的桂林山水,奇特的xq天山風(fēng)景。這些風(fēng)景,在作者的筆下都是那么的美,而且文中介紹的景物各有特點。作者在寫作時抓住事物的特點,運用比喻、擬人、排比等多種寫作手法,將這些景物形象、生動地描述出來。
走進(jìn)《語文園地一》第一單元作文———寫校園一處景物。作文的要求是:到校園里走一走,看一看,選一處景物,仔細(xì)觀察一下,再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛怼W⒁獍褍?nèi)容寫具體,語句寫通順。如果不想寫校園里的景物,也可以寫別處的景物。
課前,我和同學(xué)做了一道簡單的數(shù)學(xué)題:計算一下你一天在學(xué)校的時間有多長?一個星期?結(jié)果告訴我們:一個星期在學(xué)校的時間比在家里的時間長。
當(dāng)我問起同學(xué)們:“喜歡自己的校園嗎?”
他們會不約而同地回答:“喜歡!”
“這么喜歡,為什么?”
他們的回答都很棒,都在贊美自己的學(xué)校。學(xué)校雖然面積不大,但校園環(huán)境優(yōu)美。學(xué)生們天天在校園里學(xué)習(xí)、生活,對校園環(huán)境非常熟悉。讓他們驕傲的是校園的籃球場,田徑運動場,升旗臺,爬山虎,中心魚池,“空中菜園”,這幾處顯眼的景物,都給他們留下了深刻的印象。學(xué)生們說起魚池周圍的垂柳、花草,魚池中的小魚、烏龜、噴泉,都是興趣盎然。老師隨即引導(dǎo)學(xué)生,運用課文中學(xué)到的“把一處景物寫具體”的方法,指導(dǎo)他們按一定的順序,口頭描述自己觀察到的這些景物。說到墻壁上的爬山虎,有的同學(xué)能運用課文《爬山虎的腳》中的優(yōu)美句段進(jìn)行描述,同學(xué)們經(jīng)過平時的觀察發(fā)現(xiàn),不同季節(jié)的爬山虎會有不同的景象;有的同學(xué)觀察到了,今年初春的校園和往常年不一樣,下過兩場雪后的校園有一種別樣的美。學(xué)校的每一處風(fēng)景,學(xué)生們都覺得美。
先引導(dǎo)同學(xué)們說,再讓他們動筆把自己觀察到的一處景物寫下來。
寫完作文,自己修改;讀給家長聽,幫助修改。
學(xué)生的作文都寫得很好,大部分同學(xué)有如下幾個優(yōu)點:抓住了一處景物,有一定的順序,語句通順,語言優(yōu)美,把一處景物寫具體了,符合作文要求。也有個別同學(xué)的作文,題目與內(nèi)容不太相符,順序有點亂,書寫不夠認(rèn)真。作文講評時,還得幫助同學(xué)從這些方面進(jìn)行修改,學(xué)會方法,讓作文越寫越好。
如何給作文取個好題目,我認(rèn)為可以這樣做:可以根據(jù)自己的構(gòu)思,給作文取個題目,也可以寫完作文后,讀一讀自己的作文,再根據(jù)內(nèi)容取一個合適的題目,題目要求要簡潔、新穎,生動、含蓄。
作文的開頭很重要,方法也很多。常見的有:開門見山開頭,運用詩句、名言、俗語、歌曲開頭,都是很好的開頭方法。文章的開頭要能扣住題眼,也就是在作文的開頭把題目中的字詞巧妙自然的運用進(jìn)去,這也是很好的開頭方法。
學(xué)生作文,老師的指導(dǎo)很重要。作文前,老師要有充分的準(zhǔn)備,查找資料,設(shè)計教學(xué),方法引導(dǎo)等。 學(xué)生寫完作文,要對作文進(jìn)行講評,讓學(xué)生知道自己的作文中有哪些地方寫得好?哪些地方還應(yīng)該怎樣修改?學(xué)生能否寫好一篇作文和老師的指導(dǎo)有很大的關(guān)系。希望自己在以后的教學(xué)中能做得更好。
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