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      童年的發(fā)現(xiàn)的作文400字

      時(shí)間:2018-03-10 12:09:24 發(fā)現(xiàn) 我要投稿

      童年的發(fā)現(xiàn)的三篇作文400字

        【第1篇】

      童年的發(fā)現(xiàn)的三篇作文400字

        我在8歲時(shí)就發(fā)現(xiàn)了流線形身材跑得快的結(jié)論,是我獨(dú)立思考的結(jié)果。

        我的發(fā)現(xiàn)起始于看電視?措娨暋秳(dòng)物世界》時(shí),主持人說:“流線形的身體使自己在水中只有很小的阻力,所以,海豚能飛快地在水中游動(dòng)。”由于我非常愛跑步,所以我把這句話深深地記在腦海里,去做試驗(yàn)。

        第一次,我跑步時(shí)身體筆直,感受到很強(qiáng)大的風(fēng)迎面向我吹來;第二次,我把身子壓低一些,跑步時(shí),我感受到風(fēng)減弱了;第三次時(shí),我把身子壓得更低,幾乎要碰到地面。這次,一點(diǎn)兒也沒感受到風(fēng)。我開心極了,以為這次試驗(yàn)是成功的。后來才發(fā)現(xiàn),第三次試驗(yàn)沒有風(fēng)是因?yàn)槲业纳眢w太接近地面,根本跑不起來,以至于像快速走路一樣,走路時(shí)根本沒有風(fēng)。我錯(cuò)誤地認(rèn)為試驗(yàn)成功,竟然還總結(jié)了一條結(jié)論:身子壓得越低,風(fēng)的阻力越小。

        現(xiàn)在我長大了,不再像小時(shí)候那樣傻傻的做試驗(yàn)了,我學(xué)到的知識(shí)多起來,也知道不只是海豚有流線形身材,鯨、高速列車、潛艇、子彈等也是流線形。因此,我又得出一個(gè)結(jié)論:不只是動(dòng)物有流線形身材,連機(jī)械都加上了流線形,只為一個(gè)字,那就是——快。

        【第2篇】

        這么多年過去了,當(dāng)我走在路上,幾只麻雀在我面前蹦跳嬉戲時(shí),我就想起了童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)。

        追溯它的源頭,還得從我的聊城老家說起。

        在我七歲時(shí),我和爺爺共同坐在門前的一張小板凳上,共同欣賞著籠里的雞,共同享受著片刻安靜的時(shí)光。

        幾只小麻雀在門前的空地上撿食剛剛喂雞時(shí)掉落的米粒。

        它們勾起了我的疑問:“爺爺,為什么麻雀是跳著走的?”

        爺爺微笑著說:“桐桐,我給你講個(gè)故事吧!從前,人們特別崇拜天神,要給天神進(jìn)貢。人們將水果與五谷盛到盤中,放上貢臺(tái),幾只饑餓的鳥,哦,就是麻雀,偷吃了貢臺(tái)上的五谷。天神勃然大怒,伸手抓住了那幾只麻雀,給它們戴上了腳銬,那幾只麻雀嚇壞了,保證以后再也不亂叼糧食了,而且以后會(huì)多吃蟲,多吃雜草籽。天神將它們放了后,它們果然表現(xiàn)很好,天神很滿意,就將腳銬拿走了?墒,可憐的麻雀,戴著腳銬蹦著走習(xí)慣了,摘走后,卻怎么也改不回來了!

        我聽得如癡如醉,可我還是纏著爺爺,問:“可是,這只是個(gè)傳說,爺爺,再給我講講吧,講講麻雀為什么邁不開腿呢?”

        爺爺不知道了,就說:“我也不知道,你長大后,有知識(shí)了,一定告訴我!”

        我納悶極了,爺爺也不知道!我邁開腿走了兩步,又學(xué)著麻雀蹦了兩步,竭力找出不同處。終于,我發(fā)現(xiàn),蹦跳時(shí),一個(gè)關(guān)節(jié)不用動(dòng),走路時(shí),那個(gè)關(guān)節(jié)就動(dòng)了。想必,麻雀是沒有那個(gè)關(guān)節(jié)的!

        很多年過去了,我愛上了動(dòng)物,也開始研究它、琢磨它,當(dāng)我看一本書時(shí),看到了一段普通的、重要的、令我欣喜若狂的文字:

        “……麻雀是跳著行走的,它腿部有一個(gè)關(guān)節(jié)是沒有的,影響了它走路,所以是蹦著走的……”

        這段文字激勵(lì)著我,使我勇于探索、敢于發(fā)現(xiàn)。

        【第3篇】

        我在八歲的時(shí)候,我就開始觀察小蝌蚪的進(jìn)化過程。

        我還記得有一天,是一個(gè)萬里無云、微風(fēng)輕吹的好天氣。我和我以前的鄰居一起在我們的'小區(qū)里的那個(gè)人工湖里用小魚網(wǎng)撈小蝌蚪。它們的頭小小的;尾巴短短的;看不清眼睛,可是,它們游得可快了。

        當(dāng)中吃飯的時(shí)候,我對(duì)媽媽說:“媽媽,我想把小蝌蚪解剖,看看它的內(nèi)臟是怎么樣的?可以嗎?”媽媽回答說:“不可以,小蝌蚪是有生命的,再說它們現(xiàn)在太小了,你是看不清的。這些學(xué)問在你以后的生物課可以學(xué)到。但你可以觀察它們的進(jìn)化過程!

        過了幾天,我想把打碎后的魚飼料給小蝌蚪吃。媽媽看見說:“不可以給魚飼料它們吃,小蝌蚪只是吃水里的微生物!边@時(shí),我偷偷地把水換了一次好讓它們有新的微生物吃。

        又過了三四個(gè)星期,我跟媽媽說:“小蝌蚪變成小青蛙了我們要不要把它們放生啊?這好讓它們吃蚊子。”媽媽說我的想法好。我高興和鄰居一起把它們放回了人工湖。好讓它們出去闖闖世界。

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