【精品】發(fā)現(xiàn)作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的發(fā)現(xiàn)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
發(fā)現(xiàn)作文 篇1
身為一名名初來(lái)乍到的十一人這個(gè)校園里面實(shí)在有太多的新鮮事等著我這一個(gè)新人去探索了，雖說(shuō)開(kāi)學(xué)有兩個(gè)月了，可是有一些新鮮事依然讓我近日不能忘。且聽(tīng)我娓娓道來(lái)。沒(méi)有了行政班這個(gè)制度之后讓我感到很不適應(yīng)，于小學(xué)時(shí)的班主任不同的是我們竟然還沒(méi)有導(dǎo)師！這一切的轉(zhuǎn)變都來(lái)得太突然，使我陷入了文化沖擊之中。但是隨著時(shí)間的推移我仿佛懂得也理解了這一個(gè)與別的初中學(xué)校完全不相同的又新奇又特殊的牛制度的好處。
這一個(gè)制度意味著你可以結(jié)識(shí)更多的朋友。所有課都跟我一起上的沒(méi)有一個(gè)人這是我領(lǐng)悟到了家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)的那句話(huà)全學(xué)校的人都是朋友。這一件多么有意義的事��！結(jié)識(shí)各種各樣的朋友才能使你的眼界更開(kāi)闊。
有導(dǎo)師班的`制度還帶了一個(gè)對(duì)教學(xué)上更方便的影響---我的班一共只有十六個(gè)人。這使老師在上課時(shí)可以將知識(shí)送到每個(gè)學(xué)生那里不會(huì)因?yàn)槿硕喽櫞耸П�。而且�?dǎo)師對(duì)學(xué)生的管理也很松，可是此松非彼松，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候我們數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)課一共有三個(gè)區(qū)域第一部份是對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固的，第二部分是學(xué)習(xí)水平處在中有的人，第三部分是學(xué)習(xí)水平的優(yōu)秀或者成績(jī)?cè)谥猩嫌蔚娜恕＿@三類(lèi)人在課上的行為也有所不同，有人在認(rèn)真聽(tīng)課等不做筆記，第二個(gè)人在做題時(shí)候一邊聽(tīng)著可一邊做著。第三類(lèi)人都已經(jīng)聽(tīng)懂了便不再聽(tīng)了，一心一意做題去了。因?yàn)樾适鞘粚W(xué)校最重視的。沒(méi)有必要再在已經(jīng)會(huì)的的知識(shí)點(diǎn)上浪費(fèi)時(shí)間，但是在老師第一遍講概念的時(shí)候大家還是很認(rèn)真的去聽(tīng)的。
如果把十一學(xué)校的特點(diǎn)做出一個(gè)個(gè)的標(biāo)簽?zāi)敲幢囟ㄓ幸粋�(gè)標(biāo)簽就叫做創(chuàng)新。在這一所既別具一格又充滿(mǎn)了創(chuàng)新的氣息的學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，那么我們必將會(huì)讓自身變得創(chuàng)新！
發(fā)現(xiàn)作文 篇2
今天，我十分高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了桐木的秘密。
桐木是空心樹(shù)，遇火會(huì)發(fā)出爆炸聲，可它怎么能發(fā)出聲響呢？今天我就來(lái)為你解答（我自己的設(shè)想）。
一根桐木如果被扔進(jìn)火里，那么火進(jìn)入桐木里，一點(diǎn)一點(diǎn)燃燒，只要燒到盡頭為止，這時(shí)一下子就來(lái)了聲“咚”地巨響，能?chē)樔艘惶?/p>
桐木如果打通，那就可以當(dāng)一根“純木管”，在里面裝一個(gè)小紙球，一吹那小紙球就射出來(lái)，桐木就像一個(gè)“發(fā)射器”。如果你還想知道桐木還能干什么，那么就轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的小腦筋吧。
如果你想探索什么，發(fā)現(xiàn)什么，那就得有耐心，有想象力，這樣才能成功。
發(fā)現(xiàn)作文 篇3
充滿(mǎn)童趣的小學(xué)生活早已過(guò)去了，我已經(jīng)是一名初二的中學(xué)生。在生活中，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，我長(zhǎng)大了。
我記得那是去年的一個(gè)周五。上了一個(gè)星期的課，我早已是身心疲憊了，真想回家馬上沖一個(gè)熱水澡�？墒牵銮蓩寢尣辉诩�。這可怎么辦？我雖說(shuō)很久以前就能自己洗澡了，可是我從來(lái)沒(méi)自己用過(guò)熱水器��！我學(xué)著媽媽的樣子，看了下溫度，上面顯示50度；我想，媽媽已經(jīng)幫我燒好了水吧！然后我又學(xué)著關(guān)閉了電源，自己沖了一個(gè)熱水澡。媽媽回來(lái)，得知我已經(jīng)洗了一個(gè)熱水澡，于是高興地表?yè)P(yáng)我，我長(zhǎng)大了，能夠照顧自己了！
不光是我的生活自理能力提高了，我的動(dòng)手能力也更強(qiáng)了。有一次，班上多媒體的光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器壞了，導(dǎo)致使用光盤(pán)很不方便。我是班上的多媒體管理員，我想，我應(yīng)該試試能不能把它修好。我把它拆下來(lái)拿回家里，然后從柜子里找來(lái)了一把改錐，開(kāi)始把光驅(qū)“大卸八塊”。經(jīng)過(guò)我的一番維修，原先基本無(wú)法使用的光驅(qū)被我修理得能正常使用了。后來(lái)，我還把班里幾乎“病入膏肓[注: 膏肓：古人把心尖脂肪叫“膏”，心臟與膈膜之間叫“肓”。形容病情十分嚴(yán)重，無(wú)法醫(yī)治。比喻事情到了無(wú)法挽救的地步。]”的多媒體弄得煥然一新[注: 煥然：鮮明光亮的樣子。改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。]。爸爸得知這件事，表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我長(zhǎng)大了；不僅是這樣，我也很有成就感，覺(jué)得我的動(dòng)手能力比小時(shí)候強(qiáng)多了，也就意味著，我長(zhǎng)大了。
在不知不覺(jué)[注: 知：知道；覺(jué)：覺(jué)察。沒(méi)有意識(shí)到，沒(méi)有覺(jué)察到�，F(xiàn)多指未加注意。]中，我不再學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的abc，而開(kāi)始學(xué)習(xí)復(fù)雜的物理知識(shí)；我不再依賴(lài)爺爺奶奶的照顧，而能主動(dòng)給爺爺、奶奶幫忙、做家務(wù)；我不再聽(tīng)幼稚的兒歌，而聽(tīng)起了流行歌曲……我漸漸地發(fā)現(xiàn)了，我長(zhǎng)大了！
發(fā)現(xiàn)作文 篇4
每次去媽媽的房間看電視時(shí)，總是可以看見(jiàn)媽媽的床頭上有一個(gè)精致的盒子。
這是一個(gè)用木頭做的小盒子，上面刷著藍(lán)色的漆，它的外面雕刻著許多圖案，并且雕的很細(xì)致。它的前面是一朵花，后面是一個(gè)紅色的大愛(ài)心，上面是一個(gè)大笑臉，左右兩邊都刻著“秘密”兩個(gè)字。我猜想可能是媽媽不想讓人知道她的隱私才刻的吧。它幾乎天天都被一把小鎖給鎖住，小鎖只有一把獨(dú)一無(wú)二的鑰匙。當(dāng)然，它永遠(yuǎn)只屬于老媽。
一天，我一如既往地去看電視，偶然發(fā)現(xiàn)小木盒竟然沒(méi)鎖住，恰好那時(shí)媽媽不在家，我便走向那個(gè)小木盒。我膽戰(zhàn)心驚，生怕媽媽回來(lái)。于是我在媽媽的床頭坐下，小心翼翼地打開(kāi)木盒。
那個(gè)小木盒一共有兩層，我剛把它打開(kāi)，第一層的東西就映入我的眼簾：一條紅領(lǐng)巾，許多獎(jiǎng)狀，一沓子通知書(shū)，還有一個(gè)粉色的漂亮的蝴蝶結(jié)。看來(lái)這些都是媽媽童年的記憶，怪不得她把這些東西保存的這么好呢！此時(shí)我心里撲通撲通地跳，但我還是制止住了。我拿起一張獎(jiǎng)狀，嘿！還有媽媽的畫(huà)呢！什么小女孩呀，小鹿呀，梅花呀……
看來(lái)媽媽上小學(xué)時(shí)，還是一個(gè)“天才畫(huà)家”呢！第二層是媽媽的日記本，這是她的個(gè)人隱私，被鎖住了，所以我只好不再看了。
此時(shí)，門(mén)口響起了腳步聲，我猜是媽媽回來(lái)了，于是便小心翼翼地將小木盒放回原處。
現(xiàn)在，我有時(shí)去看電視，還會(huì)看到那個(gè)小木盒，那里面鎖著媽媽的夢(mèng)——媽媽上學(xué)時(shí)成績(jī)很好，可是因?yàn)榧依锢щy放棄了讀書(shū)……回想媽媽咬緊牙關(guān)滿(mǎn)足我們學(xué)習(xí)的需求時(shí)，我心里陣陣發(fā)顫……
點(diǎn)評(píng)：小作者選取身邊的小事寫(xiě)自己的媽媽?zhuān)憩F(xiàn)了媽媽的美好的童年和對(duì)童年的美好記憶。同時(shí)，可以看出媽媽是生活中的有心人。
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