【精選】數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇1
遠古的時候,人們是不識數(shù)的。到了現(xiàn)在的文明社會我們身邊處處都是數(shù)字,也處處離不開數(shù)學(xué)。
首先我們從遠古的四肢動物到現(xiàn)在進化成兩條腿的高級生物。把上肢解放出來,進化成獨立的一雙手可以做很多的事情。一只手可以拿一雙筷子,另一只手可以拿一只碗吃飯。家里備用的'碗筷就要用到數(shù)字和數(shù)學(xué)的知識了。比如家里一個人用一雙筷子,有幾個人就要準備幾雙筷子和幾個碗。而筷子一包有10雙,買回來用不完可以收起來備用,所用碗筷就要去外面買回來,要計算碗筷需要多少錢才能買回來。吃的東西和穿的衣物都需要用數(shù)學(xué)計算。
總的說來,人生活當中就離不開數(shù)字,到處都存在著數(shù)學(xué)問題。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇2
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,有許許多多的發(fā)現(xiàn),我們一定要留心觀察生活中的數(shù)學(xué)、課堂中的數(shù)學(xué)。
在一次基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題目中,我發(fā)現(xiàn)怎樣找三個連續(xù)的自然數(shù)且都是合數(shù)。我在找的時候想了一會兒。雙數(shù)肯定是合數(shù),就要看奇數(shù)了!3”,有時行有時不行;“7”,太少了;“5”,應(yīng)該行,試試看:“14”、“15”、“16”,哈!是對的!于是我有了一個發(fā)現(xiàn),在找三個連續(xù)自然數(shù)且都是合數(shù)時,它們必須是兩位數(shù)或更多位數(shù),個位上分別是“4”、“5”、“6”,例如:24、25、26;34、35、36;44、45、46老師說:“金誠,你這個可以是金誠猜想了。”
在一道題目里,2/20=5/{},這道題難倒不少同學(xué)。其實很簡單,2/5=2.5,擴大了2.5倍,2.5x20=50,所以分母是50。在遇到這種題目,我們并不要總是乘整數(shù),還可以乘小數(shù)。
我這些小發(fā)現(xiàn)還只是冰山一角,同學(xué)們,我們要加油哦!
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇3
一天早晨,爸爸在送我上學(xué)的路上,給我買早點,我說我想吃一個包子,爸爸說好,于是爸爸就帶我來到了包子店,包子店的叔叔說一個包子2元錢。于是爸爸給了叔叔10元錢,爸爸問我,這個叔叔應(yīng)該給我們找多少錢呢?我想了想10-2=8,叔叔對我說你真棒,我高興的對爸爸說我厲害吧。生活中處處是數(shù)學(xué),我一定學(xué)好數(shù)學(xué)走到哪里都不怕。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇4
我們生活中會經(jīng)常遇到數(shù)學(xué)問題,它與我們的生活息息相關(guān)。比如說,周末的時候,我和奶奶去超市,10元錢買10根火腿腸,我1分鐘跳繩82個,1本書167頁等等。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法,我能解決生活中的數(shù)學(xué)問題。周末,奶奶買了10個蘋果,吃了3個蘋果,還剩下幾個蘋果?用減法計算,10-3=7(個),還剩下7個蘋果。我的《伊索寓言》書共有167頁,我讀了26頁,還剩下多少頁?也是用減法計算。爸爸買了3個柚子,媽媽買了4個火龍果,一共買了多少個水果?用加法計算,3+4=7(個),一共買了7個水果。我家有2個男生,4個女生,我家一共有多少個人?也是用加法計算。哇!數(shù)學(xué)真有趣,能幫我們解決很多生活問題,我要好好學(xué)數(shù)學(xué)。
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