【精選】驚喜的發(fā)現(xiàn)作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的驚喜的發(fā)現(xiàn)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
驚喜的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
在炎熱的夏天，我即將變成烤肉時(shí)，喝上一杯冰奶茶是再好不過了，作為“吃貨鏈”頂端的我，當(dāng)然也要趕上這潮流，這不，我拉站爸媽走進(jìn)了奶茶店。
“我少喝點(diǎn)就是了！”我抹了抹汗，在“吃貨”眼中，奶茶可是個(gè)好東西啊，那焦糖色的奶茶散發(fā)出撲鼻的甜香，上面漂浮著冰塊，下面沉淀了一些黑色的珍珠，多么誘人呀！爸媽懂什么，這是新生代飲料界的寵兒！
“好好好！”爸爸無奈地掏出手機(jī)付了錢，沒過一會(huì)兒，一杯冒著冷氣的`奶茶遞到了我的手上，哈哈，還是爸爸好��！
我心急火燎地喝著奶茶，回家的路上，爸媽還喋喋不休地?cái)?shù)落著奶茶的壞處，什么長胖啦，防腐劑啦，糖精啦，我卻一句也聽不進(jìn)去。
于是，我很快開始行動(dòng)，我先后加入了牛奶，茶和白糖，攪拌均勻后，我迫不及行待地喝了一大口這“自制”奶茶�？粗@杯淺棕色的奶茶，上面有冰塊，攪一攪，散發(fā)出的不是甜香，而是茶香。
正當(dāng)我洋洋得意，以為又能為家里省一筆“奶茶費(fèi)”時(shí)，媽媽臉色一下就變了：“牛奶和茶不能一起喝！”她搶過杯子，“會(huì)引起膽結(jié)石的！”
我心里十分害怕，便一骨碌跑到去，結(jié)果果然是媽媽說的那樣，茶里含有茶堿，牛奶里含有鈣，兩者結(jié)合在一起，就會(huì)產(chǎn)生結(jié)晶，積累多發(fā)就會(huì)產(chǎn)生結(jié)石。原來，牛奶和茶不能一起喝，可為什么奶茶店里的奶茶賣得這么好呢？
只見一個(gè)叔叔左手一個(gè)金屬杯子，右手是紙杯，他將金屬杯子里的牛奶中加冰，使勁搖晃著，倒進(jìn)紙杯中，又用一根長柄勺舀了一勺卡其色的粉末和兩勺濃稠的糖水，奶茶一下由白色變成了淺棕色。
我十分不解，奶茶里那種卡其色的粉末是什么？是奶粉嗎？我搖搖頭，不對呀！我在家做過，這與奶粉不同嘛。
從現(xiàn)在起，我要徹底跟奶茶劃清界限，不，我還要把我的重大發(fā)現(xiàn)告訴好朋友，讓她們跟我一樣，不僅好吃，還要吃好！
盡管我發(fā)現(xiàn)了奶茶的壞處，再也不能喝奶茶了，但仔細(xì)想想，早點(diǎn)戒了奶茶，讓自己更健康不也是個(gè)“驚喜的發(fā)現(xiàn)”嗎？
驚喜的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
有時(shí)候，驚喜為我們帶來歡樂；有時(shí)候，驚喜為我們帶來感動(dòng)；有時(shí)候，驚喜還會(huì)為我們帶來失望。一次驚喜的發(fā)現(xiàn)，讓我的大腦活躍，讓我去思考。
干干凈凈的桌子上，一個(gè)地球儀，一個(gè)鉛筆盒之間隔著兩株綠油油的植物——幸福樹和步步高樹。它們井然有序地列成了“一”字，在桌面上仿佛無所不有。它們?yōu)檎麖堊雷�，添加了一份色彩�?/p>
沒錯(cuò)，這是我養(yǎng)的植物。清晨，我拿起水壺，給它們細(xì)心澆水；下午，我讓它們在陽光下沐��；夜晚，我為它們摘除枯葉。就這樣，我養(yǎng)了幾個(gè)星期的植物。
屋外下著雨，突然霹下一聲雷。我的心也如此，步步高樹的葉子，如同一塊浸濕的海綿，變得十分干燥，沒有了一絲生機(jī)勃勃的樣子。
我心頭上冒出了一個(gè)問號(hào)。怎么回事？是我澆水澆多了嗎？那該怎么澆？一次澆多少？多久澆一次？帶著一連串的問號(hào)，我開始追逐。我用手拖著頭，時(shí)不時(shí)望望那株植物�！皡纾 蔽遗牧艘幌聲�，興奮地叫著“可以隔三天澆一次啊！”于是，步步高樹從一日三餐，到了三日一餐。我對步步高樹別有用心，滿心期待著它重放光芒的一刻。
功天不負(fù)有心人，在步步高樹的根上，莖上，葉上，都慢慢有生氣了。我驚喜地發(fā)現(xiàn)步步高樹的“飲食習(xí)慣是三日一餐”。
驚喜的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
在生活中，我們有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)，像金魚為什么睜著眼睛睡覺?爸爸為什么早出晚歸?你一晚上到底能背多少個(gè)單詞?在生活中，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就能發(fā)現(xiàn)生活中充滿了驚喜。
任何人都會(huì)有專屬于自己的驚喜發(fā)現(xiàn)，我當(dāng)然也不例外。在昨天的科學(xué)課上，朱老師早就準(zhǔn)備好了電池、電線和小燈泡，在科學(xué)教室等著我們，我們走進(jìn)教室在座位上坐得端端正正，等待朱老師開口，朱老師在四十七雙期待的目光中，清了清嗓門，緩緩地說："同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)用電池和電線點(diǎn)亮小燈泡。"大家一下子想開了鍋：不是吧?電燈泡不是用一個(gè)按鈕打開嗎?電池和電線怎么搞啊!是啊是啊!朱老師又不是線路工，怎么弄啊!看看唄!我也懷著半信半疑的心態(tài)看著朱老師。
咳咳，大家已經(jīng)討論夠了吧!接下來我來給大家演示。說著，朱老師拿起電線的一端纏在了小燈泡的底座上，而另一頭壓在了負(fù)極底下，然后把小燈泡底座放在了正級(jí)頭上，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)小燈泡立馬就亮了，好神奇呀!
可為什么會(huì)是這樣呢?我百思不得其解，今天我便上網(wǎng)用百度搜索了一下，哦!原來電池里的電流相當(dāng)于我們現(xiàn)在在家里用的電，可以使用電線導(dǎo)電，才讓小燈泡亮起來，但是如果在正級(jí)與底座中間放一個(gè)絕緣體，就把電流切斷了，小燈泡就不亮了。
通過這次實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)，我知道任何事物都要自己親自動(dòng)手做一做，對于不懂的問題要打破沙鍋問到底，一定會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn)。
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