【必備】分別的作文錦集7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的分別的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
分別的作文 篇1
一天，我看見(jiàn)二樓陽(yáng)臺(tái)上的鸚鵡停在架子上，在叫早上好。我想：鸚鵡怎么能站在架子上呢？走著走著，我又看見(jiàn)旁邊有一群鴨子在草地上嬉戲。我又想：鸚鵡能站在架子上，鴨子也可以站在架子上哦！
可是，我抱起一只鴨子，停在架子上，這時(shí)，鴨子嘎嘎嘎在叫，好像在說(shuō)：宇斌，快放我下來(lái)。鴨子遙遙晃晃一副慌張的樣子。
突然，啪的一聲，摔到了地上。旁邊的鴨子嘎嘎嘎的叫了起來(lái)。
這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)鸚鵡是爪子，鴨子是脯。
分別的作文 篇2
再見(jiàn)了，相互嫌棄的老同學(xué)
再見(jiàn)了，來(lái)不及說(shuō)出的謝謝
——題記
“180cm”“海拔最高”“脾氣很好”“�；@球隊(duì)”“很努力”……
在我的印象中，這些關(guān)鍵詞都屬于你。
說(shuō)來(lái)慚愧，我們已經(jīng)相識(shí)了一年，但我們倆聊過(guò)的天，相加還不過(guò)20句。知道你要離開(kāi)的消息，也是班級(jí)里最后幾個(gè)了。在我的心中，還沒(méi)勾勒出你的完整形象，你就要與我們分別……
每次回想起你，眼前都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)又高又壯的男生。他最常出現(xiàn)在哪？籃球場(chǎng)上總有他矯健的身姿。他是�；@球隊(duì)的成員，熬過(guò)了一年的苦苦訓(xùn)練，下學(xué)期將要代表學(xué)校“出征”,他卻只能遺憾離去。他離開(kāi)后，籃球隊(duì)的空位會(huì)由誰(shuí)頂替？反正都不會(huì)有他的風(fēng)采。
他是個(gè)非常認(rèn)真的人呢。因?yàn)樗纳砀邇?yōu)勢(shì)，老師把每天寫(xiě)課程表的重任交給了他。他默默接下了。每天最早到學(xué)校的是他，從不缺席的是他，300多天堅(jiān)持寫(xiě)課程表的也是他。記得那次他發(fā)高燒，可他還是不顧家人勸阻，早早來(lái)到學(xué)校，用顫抖的手為我們寫(xiě)下課程表，才甘心回家休息。看著他有些歪曲的字，我們每個(gè)人的心里都暖乎乎的。
他的努力我們都看在眼里，記在心底。作業(yè)中，數(shù)他的字跡最工整；默寫(xiě)中，數(shù)他的100分最多；上課時(shí)，數(shù)他的神情最專(zhuān)注。雖然他的成績(jī)還不太優(yōu)異，但說(shuō)起班里的“勞�！�，非他莫屬。愿到了新的學(xué)校，他的努力依舊，成績(jī)蓋帽同學(xué)。
臨放假前，教室里的空氣都被蛋糕染香。這也許是我們最后一次相聚。大口大口地吃著蛋糕，我們放聲歡笑，嘴中的奶油卻漸漸變咸……
我相信我們還會(huì)再見(jiàn)
我相信我會(huì)一直想念……
分別的作文 篇3
“在你的所有學(xué)業(yè)中，相處時(shí)間最長(zhǎng)的就是小學(xué)同學(xué)，他們陪你一起走過(guò)了六年�！笔前。×旰蟮姆謩e在我看來(lái)遙遙無(wú)期。
小荷才露尖尖角
古詩(shī)七十首中當(dāng)然少不了楊萬(wàn)里的名詩(shī)《小池》�！澳銈兪窍Ｍ�，已嶄露些許頭腳，正如小荷一般，已露出那青青的尖兒。”老師微笑著。到了分別的時(shí)刻。我回想起這一幕。走到池邊，楊柳那翠綠的枝條倒映水中，幾朵荷花在池邊，盡情開(kāi)放著，被楊柳樹(shù)落的枝條撫摸著，愛(ài)護(hù)著，一縷縷陽(yáng)光輕柔地落在花瓣上，格外耀眼。我不禁問(wèn)自己：柳條為什么要保護(hù)花？也許是因?yàn)橐环N疼愛(ài)，為了讓嬌小的花瓣不受傷，為了日后荷花的獨(dú)立，讓更多的陽(yáng)光照耀它們，成長(zhǎng)為一個(gè)帶有果實(shí)的大荷花。
欲窮千里目，更上一層樓
自從我到了高年級(jí)，這句話時(shí)時(shí)在耳邊，老師總說(shuō)，再上一層樓，風(fēng)景大不相同。到了分別的時(shí)刻，我回想起這一幕。我登上過(guò)東方明珠塔，在高處俯視，視以千計(jì)的建筑如芝麻般大小。這是置身于城市中無(wú)論如何感受不到的，紅紅綠綠的明燈長(zhǎng)河，點(diǎn)綴著千萬(wàn)明亮的星，黑洞洞的天空，掛著昏暗的月。多么美妙的夜晚，該回家了，我背起背包，走上電梯，我不敢想象，沒(méi)有這電梯，我該怎么登上直沖云霄的大樓。它默默的工作，帶人領(lǐng)略最美的風(fēng)景。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君
真的分別了，才懂得去回憶珍惜。那一幕幕畫(huà)面，像老電影在重演，一個(gè)人的生命中有多少六年？但是，這六年我花費(fèi)的很值。我認(rèn)識(shí)了那么多的朋友，老師。在不久的路上，不用愁前路無(wú)知己，因?yàn)槲矣羞@六年的知識(shí)與朋友。
書(shū)頁(yè)輕輕翻動(dòng)，以后的每一年我都會(huì)想到這里。
分別的作文 篇4
幽黑的天幕上，明月如銀盤(pán)，噴射出幾縷清冷寒輝，幾顆稀落的星星不甘寂寞，眨著眼與我同行。遠(yuǎn)處飛瀑拍打巖石的轟鳴，好似一曲交響，又像一首古老的詩(shī)賦，引領(lǐng)我一步步走向記憶中的虹橋。
虹橋下，我捕捉到片一朵潔白的浪花，浪花里藏著熟悉的你，我禁不把思念投向浪花……
我倆一直很合得來(lái)，經(jīng)常在一起討論歷史人物、優(yōu)秀書(shū)籍，有時(shí)還有不自量力地大談人生哲理。我還記得你最?lèi)?ài)童話，你因灰姑娘、白雪公主的幸福結(jié)局而歡呼，也為丑小鴨的悲慘經(jīng)歷流淚。我還總是笑你，十幾歲的大小伙子了，怎么還迷這些小孩子的玩意，你也總是說(shuō)我“瓊瑤阿姨那么老了還有一副少女情懷，你才十幾歲干嗎顯得老氣橫秋？”
你常常告訴我，你要改寫(xiě)牛郎織女的床說(shuō)，不再讓他們默默播種相思苦，你要讓他們提著燈籠在天街閑游。你說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)大后要像那些作家一樣，寫(xiě)出受人歡迎的優(yōu)秀作品，給人們帶來(lái)文學(xué)的快樂(lè)。你，總是懷著這個(gè)理想，而且你并不是一個(gè)意志堅(jiān)定的人。
朋友，分別兩年之久，你是否還記得我？和你離別，沒(méi)了論戰(zhàn)，讓我感到寂寞，沒(méi)了論戰(zhàn)，一時(shí)讓我感到生命不再絢爛多彩，天空不再湛藍(lán)。你可知道，在這偌大的校園里，沒(méi)有人與我討論風(fēng)云人物，那些傳奇作品，也只能獨(dú)自觸摸，更不會(huì)有人提到童話故事。我覺(jué)得很冷、很累。
你曾說(shuō)過(guò)要?jiǎng)?chuàng)造童話世界，創(chuàng)造無(wú)數(shù)的星星仙女。你要為美麗的公主和英俊的王子采摘甜蜜的花朵，要用雙手把牛郎織女間的痛所折磨，攆走專(zhuān)制的王母娘娘，釋放被囚禁的七仙女，讓她們?nèi)敕矊ひ挾馈?/p>
我懷念和你在一起的日子，尤其是和你討論的時(shí)刻。你曾問(wèn)我為什么好人都要受盡風(fēng)霜，最后連彩虹都看不見(jiàn)？當(dāng)時(shí)我怎么回答，如今已記不清，大意應(yīng)為這就是悲劇之美，是偉大的藝術(shù)作品中不可缺少的。你的回復(fù)我則清晰記得，“如果令好人痛苦就是美的話，我會(huì)毫不猶豫地沖上去把它撕個(gè)粉碎！”
我不知道天上的星星到底有多少，但一定有仙女在那邊嬉戲玩鬧。此刻站在虹橋的盡頭，抬頭望著那不怕寒冷的星星，今晚的星星格外明亮，眨著小眼睛，莫不是牛郎織女向我點(diǎn)頭？
分別的作文 篇5
多少個(gè)春夏秋冬的交織，三年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，而我們又到了即將分別的日子。這種離別的情緒并不是第一次體會(huì)到，亦不是最后一次體會(huì)。但其每每經(jīng)歷，胸中往往都涌起一股酸澀之感。
回想起我們一起走過(guò)的三年，雖如帛書(shū)微微泛黃，但也留下了足夠的書(shū)，值得我們一生去品味，去懷念這段美好的青蔥歲月。校園的每個(gè)角落，都有留下屬于我們的'痕跡。一陣微風(fēng)拂過(guò)，所有的痕跡都將隨風(fēng)而逝，留下的，只是淡淡的感傷罷了。
即將踏上遠(yuǎn)程列車(chē)的我們，懷著對(duì)過(guò)去的留戀，又滿懷著對(duì)未來(lái)的憧憬。不知是否記得，在那個(gè)夏季，烈陽(yáng)高照，我們坐在百年榕樹(shù)底下，暢想未來(lái)，那時(shí)的我們，臉上都洋溢著最燦爛的微笑；也不曾忘記，有多少個(gè)這樣的夜晚，一人，一盞燈，再加上一杯醇香的咖啡，爭(zhēng)分奪秒，只為金榜題名。
但是現(xiàn)實(shí)的殘酷，往往讓我們來(lái)不及去回味過(guò)去，一位作家曾說(shuō)：“我們這個(gè)時(shí)代的苦難在于：飛速旋轉(zhuǎn)的物質(zhì)齒輪，正一點(diǎn)點(diǎn)帶領(lǐng)我們遠(yuǎn)離陽(yáng)光。"時(shí)間的列車(chē)不會(huì)停下來(lái)等某個(gè)人或某些事，光怪陸離的世界，將我們的眼睛覆蓋，引誘我們走向那紛擾的世界。此時(shí)的我也許正在回憶，但彼時(shí)的我，可能在某個(gè)角落里享受片刻的歡愉，去感受從未體驗(yàn)過(guò)的激動(dòng)人心。
生活就是這樣，人的一生也是如此。我們?cè)诓粩嗟墨@得，也在不停的失去。天下無(wú)不散的宴席，人生也恰似一場(chǎng)黃粱夢(mèng)，路途中的我們，終究要和一些人揮手告別，然后再獨(dú)自走向遠(yuǎn)方。相逢如初見(jiàn)，回首是一生。我們要做的，不能一味地只扎在回憶的漩渦，我應(yīng)該是昂首挺胸地向未來(lái)進(jìn)發(fā)。朋友們，愿未來(lái)的日子里，你們一切安好，勿念勿掛。
分別的作文 篇6
今天，使我們?nèi)嗪蛯?shí)習(xí)老師最后的一天。
在班隊(duì)活動(dòng)課時(shí)，陳老師用這一節(jié)課和我們作最后的道別。在陳老師說(shuō)話的時(shí)候，我們被陳老師的話感動(dòng)了。我在心里問(wèn)陳老師：“陳老師席在和我們告別嗎？你不能離開(kāi)我們這個(gè)集體408班，我們需要你！”過(guò)了一會(huì)兒我們的幾個(gè)人被感動(dòng)得哭了，大概是不想讓實(shí)習(xí)老師離開(kāi)我們吧！我也有同樣的想法，后來(lái)我忍不住哭了。我一邊哭，一邊想：實(shí)習(xí)老師們，也許我們?cè)僖膊粫?huì)見(jiàn)面，但是我相信你們一定會(huì)記得的！有人還給三位實(shí)習(xí)老師寫(xiě)的送別詩(shī)呢！我們的哭聲不止，哭了整整一節(jié)課。當(dāng)下午第二節(jié)課時(shí)，高老師來(lái)了。高老師看到我們一張張紅彤彤的哭臉，便提議讓我們和三位實(shí)習(xí)老師合張影。我們來(lái)到了操場(chǎng)，拍了一張又一張的照片。最后，我們的合影拍完了，要和三位實(shí)習(xí)老師告別時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有一百個(gè)一千個(gè)不愿意。在生死離別，誰(shuí)也沒(méi)有辦法讓實(shí)習(xí)老師留下來(lái)陪我們。在最后的時(shí)刻，我招手向?qū)嵙?xí)老師告別，心里卻是心如刀割，怎么也不愿意讓實(shí)習(xí)老師離開(kāi)我們。我們?nèi)囝D時(shí)哭得更響了！
那一次分別，我真想大聲地對(duì)實(shí)習(xí)老師說(shuō)一聲：“陳老師、施老師和許老師我愛(ài)你們！我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們的！”
分別的作文 篇7
望窗外風(fēng)吹楊柳，聽(tīng)樹(shù)上蟬鳴聲聲，看路上行人匆匆。記憶的盒子正漸漸打開(kāi)……眼前又出現(xiàn)了昔日熟悉的聲影，耳畔又想起了往日甜美的話語(yǔ)。
幾年前，我便兩次與好朋友離別，每一次都是萬(wàn)般難過(guò)，心情復(fù)雜。
第一次是與和我相伴了五年之久的同學(xué)離別。那是我和幾個(gè)好朋友在一起，我們相互述說(shuō)著離別之情。說(shuō)著說(shuō)著便說(shuō)起了往事。
那是一個(gè)夏天的早上，我們幾個(gè)在校門(mén)外吃早飯，聊天。正說(shuō)著王琳來(lái)了，但沒(méi)人發(fā)覺(jué)，她便從后面捂住我的眼睛，故意學(xué)著蠟筆小新的聲音讓我猜她是誰(shuí)，她一出聲便暴露了自己，我大叫一聲“王琳”，又把她的手握住，撓她癢癢，我們真的很快樂(lè)。
還有一次我們外出寫(xiě)生，回來(lái)時(shí)買(mǎi)東西吃，吃的一臉都是，但誰(shuí)也不嘲笑誰(shuí)，只是互相笑著，友誼就是這么純真，這么可愛(ài)。
第二次是和武漢的好友分別，那時(shí)并沒(méi)有什么想法，只是覺(jué)得要分開(kāi)了，就要說(shuō)拜拜。但事后回想起來(lái)還是很難過(guò)。
我和他們的是太多了，最難忘的就是和他們一起書(shū)店，去玩。在路上說(shuō)說(shuō)笑笑很開(kāi)心。現(xiàn)在回想起來(lái)是多么好。我很想念。
往事匆匆，過(guò)去了的便不想在提，說(shuō)多了就只剩難過(guò)。
想象未來(lái)，在與友人相隔千里的地方，過(guò)這好日子，只是嘆息沒(méi)有了那個(gè)知心的朋友。
在人生的道路上，離別是很平常的事，有離別才有重逢，才有相聚。
現(xiàn)在想起那首詩(shī)
多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)�。此去�?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):
這篇散文的開(kāi)篇運(yùn)用排比，增強(qiáng)氣勢(shì)，激起讀者的閱讀興趣，并采用倒敘手法進(jìn)入回憶，敘事條理，感情真摯，結(jié)尾處引用柳永《雨霖鈴》的詩(shī)句“多情自古傷離別”，升華主題。
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