【實用】奮斗作文5篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的奮斗作文5篇，歡迎大家分享。
奮斗作文 篇1
牛頓曾這樣評價自己：我不知道在別人看來，我是什么樣的人；但在我自己看來，我不過是一個在海濱玩耍的小孩，為不時發(fā)現(xiàn)比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對于我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒有發(fā)現(xiàn)。
只有將眼光放長遠，我們才能取得更耀眼的成功。
牛頓對經(jīng)典的物理學(xué)的貢獻是不容小覷的，他的牛頓力學(xué)三定律至今被初中、高中生爛熟于心。這樣大的成果，他卻只說自己的才學(xué)淺陋，可見眼光長遠才能取得更大的成就。
目光短淺，必定成不了大氣候。一個人，只有了點小成就便沾沾自喜認為已經(jīng)足夠了的話，他大抵也只能守著那點成就度日，要再前進也是不可能的了吧。目光短淺，只局限于自己所處的環(huán)境，所遇到的人，所看到的機遇，他所能做到的也就十分有限了。
我永遠無法忘懷那積極向前的亞歷山大大帝。凱撒戒指上的那句話：一切終將過去。也許太過耳熟能詳。他清醒地看到前所獲得的成功的局限性、暫時性，因此眼光長遠，雖然最后由于士兵的殆戰(zhàn)失敗，然而他的成果最終無法磨滅，他長遠的眼光值得我們學(xué)習(xí)。
愛因斯坦是另一顆轟動物理界的明珠。牛頓對物理的探索停留在宏觀、低速運動，而他則將物理推至另一個高峰——微觀、高速的世界。無疑，愛因斯坦也擁有著長遠的目光。他沒有局限于前人的探索，向真理的海洋前進，擦亮了物理學(xué)的另一座皇冠。正是由于他長遠的目標(biāo)與進取的精神，他才取得了如此耀眼的成果。
現(xiàn)實生活中的一些人則恰恰相反。他們只滿足于眼前的成功，卻忘卻了最終的夢想，最終讓夢想變成海上花、水中月，真正的成為了不可獲得之物。只滿足于現(xiàn)狀，放眼于現(xiàn)在，獲得了微不足道的就自我膨脹，或許能夠快樂一時，但他們所失去的，卻是無可比撥的。
銷售皮鞋酸奶、摻了水的酒的廠家不正是這種眼光短淺之人么？他們獲得了表面上的利益，卻沒有放眼未來，丟失了最重要的東西——消費者的信賴，失敗是必然的。
立足長遠，才能獲得真正的成功；立足長遠，才能實現(xiàn)最初的夢想；立足長遠，才能成就卓越的人生！
讓我們立足長遠，奮斗終生！
奮斗作文 篇2
回眸相望，我們踏上高中這段旅途繼續(xù)著我們沒有完成的夢的同時時間已經(jīng)過去了三分之一了。時間真的過得悄然無聲，飛快，不知不覺高一就這樣成為了歷史。說著就有點傷感起來了。現(xiàn)在正是炎炎夏日，這種氣氛好像要使人窒息一樣。
還記得我們剛走進高中的殿堂時，老師語重心長的那番話：“在座的每一位同學(xué)都是高中生了，高中生面臨的是人生一次重大的考驗——高考。我想在座的每一位同學(xué)都是為了考大學(xué)才坐在這兒的，否則也不會�！边@不用說也知道。但是想想，考大學(xué)？我們坐在這教室中僅僅是為了考大學(xué)而已嗎？而我們高中三年的生活也得以考大學(xué)而作為結(jié)尾的，而我們也是為了高考才有緣分相聚在一起的？是喜還是悲？突然間我的心不得不反復(fù)問自己。如果不是，我自己又找不到一個可以說服自己的理由。我想：��？看來高中生活不是被高考牽著鼻子走了？
其實從我們決定上高中的那一刻起我們就知道我們即將面臨的是什么，一路上走來我們將承受的又是什么樣的壓力。但是我們還是勇敢的接受了，因為自己選的路就不要后悔。我們嘗試著往上爬往上爬，巴不得一步登天，明天就卸下這沉重的包袱。但是不行的，我們深知是癡心妄想的，于是一直說服自己：為了自己心中的理想奮斗吧！我們只是學(xué)生而已，就應(yīng)該做好學(xué)生應(yīng)該做的。
經(jīng)過了一年的高中生活，感覺真的不同凡響��！我只可以對自己說要慢慢適應(yīng)，因為我不敢喊累呀，真正的累還沒有來呢！雖然我們嘴里習(xí)慣說：“痛苦��！”但每個人心里都明白痛苦是快樂的鑰匙，因此我們要學(xué)著笑以面對。
讀過高中的都對高中生活刻骨銘心吧！可不是嗎？老師講課象趕集，作業(yè)象小山，考試是家常便飯，時間好匆忙，我們好想偷懶，可是又擔(dān)心落在別人后面……最擔(dān)心的就是期末考，因為幾乎都是各科的模塊考。英語老師笑瞇瞇地說：“要努力復(fù)習(xí)哦！期末是模塊考�！薄鞍�？”我們目瞪口呆�；瘜W(xué)老師面無表情的說：“要抓緊時間復(fù)習(xí)，期末是模塊考�！痹俅温牭健鞍�？”“啊什么�。咳绻患案窬偷戎a考吧。否則學(xué)分甭要了得了�！睌�(shù)學(xué)老師，語文老師……幾乎都重復(fù)上訴對白。老師悠哉悠哉，卻弄得我們手忙腳亂，哭笑不得。這回可把大伙兒忙死了，記的記，背的背，寫的寫，周末就空那么點時間上網(wǎng)，還忙著相互訴起苦來，喊冤呀，就連睡覺也夢見老師在旁邊盯著，試卷在我們的筆下沙沙的響。
我曾經(jīng)對自己說：“如果再去補考，我干脆不跟我爸姓了�！睘榱瞬桓男�，唯有臨時抱佛腳拼了。終于，八科模塊考全過關(guān)了，那我就不愁祖宗找我算帳了。好險呀！捧著這些險些就兩紅燈的成績回想，可想而知心里可真不是滋味，爸爸說了這樣的成績連本科線都上不了，別談什么重點的大學(xué)了。Oh，mygod！
朋友安慰說：“別擔(dān)心，還有兩年呢！”爸爸雖不語，對我還是有期待的，能不加油嗎？
高一下學(xué)期考慮了許久還是決定選了歷史，我從來沒有多大的希望想當(dāng)理科生，也知道理科生與文科生的差別，但還是毅然決然的選了文科。
想想，在最后的日子里，是該好好堅持奮斗了。看著我在創(chuàng)網(wǎng)文學(xué)社的`社長都歸隱一年了，難道還不知道嗎？
讀了那么多年書，在最后的關(guān)頭更要好好學(xué)會珍惜了。老師說：“現(xiàn)在不要想那么多，只要盡力去學(xué)就好！”
我們已經(jīng)不再是小孩子了，我們要迎接的是那個更加五彩繽紛的世界，而現(xiàn)在我們總希望能在這樣青春芬芳的年華中留下些什么，在我們心里有個美好的回憶啊，對嗎？
說了那么多，如果有人問：“你們的高中生活是怎樣結(jié)尾的？”我們會異口同聲地回答：“我們是笑著結(jié)尾的！”
奮斗作文 篇3
從前，在一片森林里，有一座小木屋，屋里住著一個名叫“洪智”的獵人，他有一只強壯的金雕，名叫“奮斗”。這個名字要從兩年前的一次山洪說起。
當(dāng)時，一大波一大波的水涌上來，把洪智的小木屋給沖散了。金雕沖入水中，想把雜物弄上來，降低水位，救出主人。
第三次下水時，金雕就像一只飛劍一樣沖入水中，可是，又因為潛得太深了，毛上的油狀物被沖散了，水弄濕了金雕的羽毛，金雕剛把一塊石頭弄上來又掉下去，拼死命地掙扎。洪智發(fā)現(xiàn)了，就游了過來，用手抱住金雕，用力甩出去。這時，一條鯽魚正要用它那五根刺刺洪智的大腿。金雕發(fā)現(xiàn)了，便墜了下來，把鯽魚從水里捉出來，一松抓子，鯽魚就掉入水中逃走了。
趕走了鯽魚，金雕又沖入水中，叼起洪智的袖子就飛�？珊橹怯幸话俣嘟镏兀鸬窭粍�，但它還拼命地拉，終于把洪智拉出了水面。
從此，洪智就叫這只金雕“奮斗”。因為，它救了洪智。洪智也說過：“金雕把我從死亡線上拉回來，感謝它救了我一命，我以它為榮！”
奮斗作文 篇4
我國自歷史長河中跋涉而來，恍如大夢一場。如磬風(fēng)雨似雪刀光還歷歷在目。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是風(fēng)雷擊蕩，國泰民安，置身時代的宏大坐標(biāo)，我們的信念堅定不移，中國的輝煌將繼續(xù)弘揚，一代又一代先烈為之前赴后繼，讓發(fā)展的底盤運轉(zhuǎn)生生不息。
以橋為例，中國橋從古至今名揚中外。古有趙州橋建立于隋朝，巍然挺立，氣勢雄渾。體現(xiàn)了中國古代勞動人民的智慧和才干，今天有港珠澳大橋這座橋，體現(xiàn)了一個國家逢山開路，遇水則架橋的奮斗精神，是一座國夢橋，同心橋，自信橋，復(fù)興橋。中國的輝煌之路已經(jīng)展開，中國前進的腳步是勢不可擋的。
中國的輝煌，當(dāng)由新一代青年繼承與弘揚，志不立，天下無可成之事。有志者事竟成，無論個人還是社會，又或是國家，更不能沒有志氣，而作為國家未來的棟梁，輝煌中國的下一代傳人更不能沒有志氣。我們這么大一個國家就應(yīng)該有雄心壯志，這是在慶祝改革開放xx周年大會上的領(lǐng)袖的重要講話，雄心壯志凝聚著高遠的目標(biāo)。推動著人們?yōu)槊褡逯\復(fù)興而奮斗，進而越挫越勇，奮力抵達光輝的頂點。
國人懷揣實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的雄心壯志，精益求精，敢于在有高度的新起點翻開新的篇章，80多歲的袁隆平教授依然熱愛挑戰(zhàn)自我，一再刷新超級雜交水稻的畝產(chǎn)記錄。一次超越就是一次，新的創(chuàng)造，一次超越就是一次新的突破，社會正是在個體的自我超越中不斷的前行。追求更高才能跳得更高，奮力攀登，永不停歇，應(yīng)該是改革創(chuàng)新的自覺。
革命先輩們將自己的雄心壯志，鮮血與汗水鑄就了中華崛起的基石，為后人留下了一批又一批寶貴的財富，繼承先烈志愿的我們應(yīng)該在順境中看到不足。永不停歇，永不懈怠，船到中流浪更急，人到半山路更陡。我們應(yīng)該傳承先烈之志，奮勇前行。
意志堅韌，心懷夢想，方能持之以恒，奮勇前行。中國改革發(fā)展的輪盤永不停止，一定會生生不息，再鑄輝煌。
奮斗作文 篇5
時間是奔騰不息的洪流，我們只是粒渺小的小埃，只能沿著它的機跡曲折地向遠方奔去。人生征途悠長，在于途中，我們用堅持不懈的奮斗在軌跡中添上.首首優(yōu)美的旋律。
五歲——
第一次離開大人，來到這個陌生的學(xué)校，心里充滿慌亂與害怕。周圍的大哥可大姐姐用好奇的眼光打量著我，不由得退后了步。有看見不遠處的教室，握了握手，咬牙奔了過去。教室里年輕的女教師看見我，笑著道“真能干”銀一個人來上學(xué)呢?
十歲——
如聲鼎沸的操上，同學(xué)們在振聲高呼。好在一旁擔(dān)憂地看著我“真可以嗎”?沒多大的事，行。我朝她擺擺手，然后往腳上綁比賽的繩子，比賽開始，很順利的跑了一段，隨之而來的是腳傷的疼痛難忍，咬緊牙關(guān)，一步一步堅持。隨著一聲哨響，雙腳踏上終點線。好友跑過來扶著我“太險了，這樣了還去跑，真是的，怎么還跑到終點線了”。
十五歲——
進人初三的第一個月，整個人都是懵的，被那緊張的快節(jié)奏弄得不知所措，只能被動地跟著老師的腳步，咦?只有一周就要月考了，腦袋一下子清醒過來，奮發(fā)圖強。隨時手握一本英語書，嘴里念著單詞，腦袋卻在飛速的實考一道未解的數(shù)學(xué)題。課前用冷水沖臉以免上課沒有精神。每一日神經(jīng)都處于高度緊張的狀態(tài)。月考成績出來了，嗯，不負己望，很幸運，榜上有名。旁邊同學(xué)美慕的說“啊，你考得真好，看我，哎”!
人生是一首歌，孩提是跳躍的音符，青春是激揚的旋律，困難是它休止符,而奮斗是它的連接符號。
一路奮斗，迎風(fēng)灑淚，卻又歌聲相伴。讓我們腳步不停、歌不斷，在奮斗中譜寫輝煌!
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