精選分享作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的分享作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
分享作文 篇1
我們來看俄國作家普里什文的一篇寓言：
樹上落了一只嘴里銜著一大塊什么東西的烏鴉。許多追蹤這個(gè)富有者的烏鴉立刻成群飛來。它們?nèi)悸湎聛恚宦暡豁�，一動不動。那只嘴里叼著東西的烏鴉已經(jīng)很累了，很吃力地喘息著，它不可能一下子就把這一大塊東西吞下去，可也不能飛下去，在地上從容不迫地把這塊東西啄碎。它只好停在那兒，保衛(wèi)嘴巴里的那塊東西。
也許是因?yàn)樽炖锏鹬鴸|西呼吸困難，也許是因?yàn)橐郧八淮蠹易汾s，已經(jīng)弄得精疲力竭——只見它搖晃了一下，突然失落了叼著的那塊東西。所有的烏鴉都猛撲上去，在這場混戰(zhàn)中，一只非常機(jī)靈的烏鴉搶到了那塊東西，立刻展翊飛去。這當(dāng)然是另一只烏鴉——頭一只被迫趕得精疲力竭的烏鴉也在跟著飛，但已明顯地落在大家后面了。
結(jié)果是第二只烏鴉也像第一只一樣，弄得精疲力竭，也落到一棵樹上，也是終于失落了那塊東西，于是又是一場混戰(zhàn)，所有的烏鴉又去追趕新的幸運(yùn)兒......
請看，富有的烏鴉的處境多么可怕，而這只是因?yàn)�，它只為了它自己�?/p>
看完這個(gè)故事，我想到了另一個(gè)故事：天堂和地獄的故事：
一個(gè)使者來到地獄，看到人們一個(gè)個(gè)面黃肌瘦，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)是人們吃飯的勺子的柄太長了，結(jié)果雖然手里拿著勺子，勺子里盛著飯，但是誰也吃不到，所以大家都面黃肌瘦。這個(gè)使者又來到天堂。他看到這里的人們一個(gè)個(gè)氣色都很好，看起來很健康。經(jīng)過觀察，他發(fā)現(xiàn)，這里的勺子的柄也跟地獄的一樣長，不同的是他們互相喂對方。
如果第一個(gè)故事告訴我們要學(xué)會分享，第二個(gè)故事則告訴我們，不要太過自私，大家互相幫助，才是天堂。
生活中一個(gè)懂得分享的人，就是一個(gè)有愛心和責(zé)任心的人，是一個(gè)在生活中知冷暖知風(fēng)雨的人;一個(gè)懂得分享的人，也是一個(gè)人格高尚和有著博大無私的愛的人。當(dāng)我們分享美食時(shí)，就懂得了廚師的辛勞;分享豐收的果實(shí)時(shí)，就懂得了花開的過程和勞作的辛苦;分享喜悅之時(shí)，就要懂得付出者的汗水和淚水。分享我們生命里的每一次感動，那么就懂得了感恩和寬容!
分享作文 篇2
早安分享
許多年輕人墜入情網(wǎng)，或者至少他們認(rèn)為自己開始戀愛了，可是你怎么知道這是真正的愛情呢？我們無法確切地告訴你真正的愛情是什么？但是我們要提醒你認(rèn)清迷戀和真正的愛情之間的區(qū)別。迷戀是一種緊張，興奮，有時(shí)候是混亂或令人心驚的感覺。也許你深陷于這種緊張和興奮的感覺之中，以至于很難再考慮到別的方面。人們有時(shí)候錯誤地將迷戀當(dāng)成愛情，特別是在兩個(gè)人都以同一種方式開始的情況。但迷戀和愛情不是一回事。迷戀通常不會持續(xù)太久，而真正的愛情卻能做到。除此之外，你不必非常了解某人就可以癡迷于他，但是要真正的愛某人，你必須對那個(gè)人非常了解。了解他的性格、品質(zhì)、行事作風(fēng)、生活習(xí)慣、內(nèi)在價(jià)值，以及是非觀、人生觀、世界觀等。迷戀會在一瞬間就發(fā)生，真正的愛情則需要時(shí)間。你可能在開始的時(shí)候迷戀上某人，以后這段感情可以發(fā)展為真正的愛情。抑或是一段時(shí)間的迷戀過后你發(fā)現(xiàn)你們彼此之間并不合適，想要結(jié)束這段感情。你們的關(guān)系也許是從突然之間的迷戀開始，抑或是這種感情發(fā)展得很緩慢。無論如何，你都要讓這種關(guān)系放慢速度。因?yàn)槟信笥讯家?jīng)歷一個(gè)相互進(jìn)一步了解的階段，才能真正看清對方。辨識愛情需要等待，時(shí)間是最好的檢驗(yàn)方式。希望孩子們在自以為墜入情網(wǎng)之時(shí)，能很好地把控自己，讓這段感情慢慢發(fā)展，給雙方互相認(rèn)識、深入了解的機(jī)會。也以此來檢驗(yàn)一下這段感情是不是真的是要天長地久發(fā)展的愛情。
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異性相吸，是誰都擋不住的自然規(guī)律。尤其是處在青春期的少年，對異性充滿好奇和興趣。這是孩子們正常的心理和生理需求。所以我們要認(rèn)識到男女孩子之間的積極交往和友誼是正常需要，是應(yīng)該被允許的。但是，青少年尚未成年，對許多社會和人生的是非對錯還沒有分辨能力，對于人與人之間的交往也不能很好地把握尺度。進(jìn)入青春期后，因?yàn)樾孕睦戆l(fā)展的原因往往非�？释c異性交往，分享自己的感受。所以會對與異性交往存在著強(qiáng)烈的期待和好奇。但如果把握不好尺度，性激素的強(qiáng)大威力就會使孩子們的荷爾蒙升高而占據(jù)大腦，一切就將不受控制。失去理智的孩子們難免會做出沖動的事情，給自己也給對方帶來不利的影響。所以我們提倡對于青春期的男孩兒女孩兒要保持男女同學(xué)的正常交往就要選擇更多地參加豐富多彩的集體活動，盡量避免與異性單獨(dú)相處。如果真的精力充沛，總是會陷入一些問題不能自拔。就應(yīng)該想辦法找其他喜歡的事物，比如打球、跑步、畫畫，參加體育活動，參加社團(tuán)活動或其他集體活動轉(zhuǎn)移注意力，并消耗過多的精力，以幫助自己擺脫想入非非的迷惑狀態(tài)。
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可以和孩子一起來討論的九個(gè)問題。在討論之前，請孩子和家長每人先在一張紙上寫出你所判斷的這道題的答案，你認(rèn)為他是正確還是錯誤？然后開始交流。1、對某些人來說，他們是由于一見鐘情才結(jié)婚的；2、分辨真愛和一時(shí)沖動的愛情是很容易的；3、真心相愛的人，永遠(yuǎn)不會爭執(zhí)和吵架；4、如果夫婦是真心相愛，即使困難和麻煩也不會或幾乎不會影響他們之間的關(guān)系；5、即使是找錯了配偶也比終生獨(dú)身強(qiáng)，因?yàn)楠?dú)身十分孤獨(dú)；6、只要兩人情投意合，婚前發(fā)生性關(guān)系，并沒有什么危害和錯誤；7、真心相愛的男女一定能夠終生都保持相愛的關(guān)系；8、戀愛期越短越好，六個(gè)月以及六個(gè)月以下最為恰當(dāng)；9、青少年比那些年齡比他們大的人更容易付出真誠的愛。
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青春期的孩子常會對異性產(chǎn)生愛慕，以至于想入非非，想盡各種辦法去獲得對方的注意。這是很正常的青春萌動，是大自然安排的青春期的'兩性探索的自然課程�；谶@種自然沖動，很多孩子出于好奇想知道兩性之間的愛到底是怎么回事？很容易把情竇初開時(shí)對異性的好感當(dāng)成愛情，就不由得想戀愛一下，嘗嘗這種美妙的滋味。但是，我們是不提倡早戀的，因?yàn)樵鐟俪藭绊憣W(xué)習(xí)，最重要的原因是隨著年齡的增長，女孩子、男孩子心目中的“白馬王子”“白雪公主”的標(biāo)準(zhǔn)會不斷地變化。有心理學(xué)家做過統(tǒng)計(jì)，過早的戀愛，幾乎少有成熟的果實(shí)。仔細(xì)想想，從小時(shí)候到現(xiàn)在，你是否有過曾經(jīng)很喜歡什么東西，一段時(shí)間之后卻對它失去興趣的經(jīng)歷？同樣，你今天很喜歡的女孩子也許明天就因?yàn)槟承┰蜃兂蓧钠獾拇~，而女孩子也會因?yàn)椴粩嗟爻墒於{(diào)整她心目中戀愛對象的標(biāo)準(zhǔn)，她會因?yàn)槟硞�(gè)男孩子籃球打得棒而喜歡他，后來卻發(fā)現(xiàn)他還有其他毛病而迅速轉(zhuǎn)變對他的傾慕。為什么我們想要天長地久發(fā)展的愛情會因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的事情這么容易發(fā)生改變了呢？這是因?yàn)榍啻浩诤⒆拥恼J(rèn)知能力在發(fā)展，對事物的判斷方式和標(biāo)準(zhǔn)會不住地隨著自己認(rèn)識的提高而改變、修正。孩子們的是非觀、人生觀等都在不斷地完善成熟。在這個(gè)過程當(dāng)中，對事物、對人的認(rèn)識、甄別和喜好就會隨著他認(rèn)識的不同而有所不同。所以，家長們不必為了孩子現(xiàn)在對某個(gè)異性有好感而惶恐不安。如果你不加以阻撓、不去有意識地和他討論或強(qiáng)調(diào)這個(gè)話題，過不了多少日子你會發(fā)現(xiàn)他怎么不不討論前幾日天天念叨的那個(gè)女孩了呢？或者過一段時(shí)間，他又對你說，我好像對另一個(gè)女孩子有什么什么樣的感覺了。對，就是這樣，他就是在接觸不同異性的過程當(dāng)中不斷地在調(diào)整著自己將來選擇配偶的標(biāo)準(zhǔn)，不斷地修正完善著自己將來走進(jìn)婚姻的標(biāo)準(zhǔn)。從這個(gè)意義上來說，青春期對異性的認(rèn)識和探索是對孩子將來的戀愛婚姻有幫助的。所以我們不要橫加指責(zé)或者是強(qiáng)力抗拒，使本來自然而然發(fā)生的行為變成一種反方向的賭氣而發(fā)展為地下戀情，那不是父母所期望的，對孩子也是危險(xiǎn)的。父母如果能以比較淡然的態(tài)度去看待孩子的青春萌動，它就會成為一種自然而然的發(fā)展力量引導(dǎo)孩子不斷地去完善、修正自我內(nèi)心的那個(gè)對異性的認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)，而不至于使發(fā)展速度更快，陷入早戀的困擾之中。但是我們要和孩子交流、討論與異性交往的界限，避免他們單獨(dú)相處時(shí)間太久、在私密的空間待得太長而引發(fā)身體的反應(yīng)讓荷爾蒙占據(jù)大腦使一切失去控制，這樣的后果將是還未成熟的孩子無法承擔(dān)的
早安分享
在青春期，孩子們有時(shí)會感到不安、恐慌、焦慮和壓抑。這些感受也許是由于正在產(chǎn)生的新的性激素所致。性激素是一種威力強(qiáng)大的物質(zhì)，能夠影響孩子們各個(gè)方面的生活。這種自然的生長力不由自主地引領(lǐng)著孩子們想要去了解“性”，認(rèn)識“性”。所以，在青春期，孩子們對性好奇是很正常的事情，這是大自然安排的一項(xiàng)重要功課。但是，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上、媒體上充斥的很多都是歪曲的、錯誤的、甚至是極具誘惑的可怕的性內(nèi)容。如果我們不能在這一階段讓孩子們通過健康、正確的渠道去了解“性”，他們就極有可能被這些傳媒上的所謂的性知識所影響，進(jìn)入可怕的性誘惑。所以，在這一階段，家長們能做的重要工作是引領(lǐng)孩子們通過正確的渠道來認(rèn)識正確的、科學(xué)的、健康的“性”。首先要讓孩子們明白科學(xué)的知識來源是保證獲得正確性知識的前提，也是維護(hù)自己身心健康的基礎(chǔ)。當(dāng)他們想要了解這些方面的知識時(shí)不要輕易的去相信網(wǎng)絡(luò)上的宣傳或媒體上很多關(guān)于性的解釋。我們可以給孩子推薦以下這些渠道，讓他們?nèi)チ私狻靶浴�，認(rèn)識“性”：1、買一些正規(guī)出版的科普讀物、青春期書籍來幫助學(xué)習(xí)、了解；2、在學(xué)校開設(shè)的生理衛(wèi)生課和“性”教育課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)了解；3、問生理老師、心理老師、生物教師或者校醫(yī)；4、去社會上值得信賴的青少年輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)咨詢；5、如果我們的家庭中，父母或我們年長的哥哥姐姐是這方面的專家或接受過專業(yè)的指導(dǎo)，那么他們就是你首要選擇的交流和討論對象。但是不要在其他公共場合隨便談?wù)撔栽掝}或以此開玩笑。不要隨便將自己的性幻想或性器官示人，也不要打聽別人的相關(guān)情況，對性保持尊重的態(tài)度。你的態(tài)度表明了你的立場。這會讓那些有其他企圖的人知難而退；更不要因?yàn)榻挥巡簧鞫喿x色情書刊、看含有色情內(nèi)容的光盤以及動畫片、瀏覽黃色網(wǎng)站，甚至去色情場所。青少年們要記得一句非常重要的話“不要在誘惑面前檢驗(yàn)自己的毅力，我們只有一個(gè)身體，試驗(yàn)不得！”當(dāng)有人給你色情物品或拉你去色情場所、污穢地帶、有毒場合的時(shí)候應(yīng)該果斷地說“不”并堅(jiān)決抵制誘惑。遠(yuǎn)離那些不健康東西的“騷擾”，是對自己最好的保護(hù)。如果你能下決心并有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，學(xué)會控制自己的欲望，你就會想出其他很多的方法來疏解自己產(chǎn)生的自然的性的沖動。這種由于自然生長所產(chǎn)生的欲望（本能）就可以成為生命中最美妙最令人激動的一部分。你以這樣的態(tài)度來對待處理很多事情，就不會使亂七八糟的干擾去攪亂你正在追求夢想的積極上進(jìn)的生活。孩子們，正確認(rèn)識性，學(xué)會控制自己的欲望。相信你們在人生這個(gè)最重要的階段，一定會把持自己，用心學(xué)習(xí)，不斷去達(dá)成自己的理想目標(biāo)。也會在這樣正確對待“性”干擾的基礎(chǔ)保障下為自己創(chuàng)造一個(gè)未來的成功快樂的婚姻。那將是你們送給自己人生最寶貴的禮物。祝福你們，親愛的孩子
分享作文 篇3
分享是快樂的，也許分享在別人眼中是短暫存在的，而在我眼中分享是永存的。
分享是一種友誼，記得在三年級時(shí)我的“好兄弟們”一起在雨天分享。下課了，我們紛紛回家，可令人厭倦的是竟然下起了“陣雨”，還好我?guī)Я艘话研�，我看見我們的幾位同學(xué)沒有帶傘被淋成了“落湯雞”。不經(jīng)走過去一起躲傘，但我的傘十分小，令我十分苦惱，管它呢！一起走吧！我們四人并行在一把傘下，一人在前面扯著雨傘的帶子告訴我們前方的路程情況，我就在中間為他們撐傘，而另外兩個(gè)人卻在我后面和我一起走。就這樣我們其樂融融地躲過了雨天回到了家，雖然我的傘十分小，但可以和伙伴們一起分享，一起快樂……
分享是一種快樂，在我當(dāng)文明小使者的時(shí)候，我也曾分享過。天氣好像為了迎接我的喜悅格外晴朗，心情也格外開朗，每當(dāng)我們回家的時(shí)候，我總會請她們吃東西，因?yàn)楫吘故侵形缡值仞I，我不禁掏出那張帶著毛主席微笑的五元。好像為我的分享是快樂地，分享之后我便收獲到的是一份真摯的友誼與一份份甜蜜的微笑。
分享是一種智慧，中國古時(shí)候有一位小朋友叫做孔融，他曾經(jīng)做過異于常人之事。有一天孔融和他的家人們來吃一盆梨，孔融毫不猶豫地讓給了弟弟吃，他說：“我比弟弟大，應(yīng)該讓給弟弟吃！”孔融這種分享來自于親情，應(yīng)該“尊老愛幼”。
分享是一種友誼，分享是一種快樂，分享是一種智慧，只要你懂得分享，就會發(fā)現(xiàn)分享會給人帶來幸�！�
分享作文 篇4
課本要“預(yù)、做、復(fù)”。
昨天下午我引導(dǎo)學(xué)生針對第一單元習(xí)作進(jìn)行了訓(xùn)練，因?yàn)檎n堂上說的過程超過了預(yù)定的時(shí)間，因此有一部分同學(xué)當(dāng)堂沒有完成，于是我決定第二天早上收草稿。今天早上我在批改的過程中發(fā)現(xiàn)絕大部分這篇習(xí)作完成很好，特別是有一篇習(xí)作構(gòu)思巧妙，立意新穎，一看竟是出自一個(gè)作文水平一般的同學(xué)的筆下，我興奮不已。當(dāng)時(shí)我決定一會兒一定表揚(yáng)他并把他的文章當(dāng)范文念一念，。
課堂上我一邊念一邊瞟了那個(gè)同學(xué)，他坐得比以往哪一天都要規(guī)矩，眼里溢滿了驕傲。誰知我把作文一念完，下面就有同學(xué)輕聲嘀咕：“這是抄來的，《英材教程》上面的�！睗u漸的，學(xué)生的議論越來越響，并把目光投向了那個(gè)同學(xué)，有的還把《英材教程》舉得高高的讓我看。那位同學(xué)低下了頭。頓時(shí)，我很生氣可又不知所措。批評？罰寫？這樣不是既傷了他的自尊又滅了他的自信？問問他為什么要這樣吧�！罢媸浅膯幔俊薄啊薄笆浅倪�是背下來的？”我很想給他一個(gè)臺階。“不全是抄的，用的是上面的開頭和結(jié)尾，中間的大部分是我自己寫的�！薄澳憧梢园涯阒虚g的內(nèi)容給大家講講嗎？”“可以！”
聽完他的講述，我突然一下子覺得，這何嘗不是一種寫好習(xí)作的思路？這比起拿著作文題目愁眉苦臉、抓耳撓腮無從下手要強(qiáng)多了，這比有自己創(chuàng)作的一篇語言蒼白的說白好多了。我們做任何作業(yè)不是從抄開始嗎：抄拼音字母，抄字詞，抄優(yōu)美的段落，為什么這些就可以抄，而作文就不可以？而且，仿照別人的文章內(nèi)容或是運(yùn)用文章中的優(yōu)美此舉來寫本來就是一種提高寫作的方法，課堂上老師不是提倡可以仿照哪篇課文來寫嗎？為什么學(xué)生自己仿照就不可以？
經(jīng)過短暫的思考，我說話了：“同學(xué)們，首先，我們應(yīng)該感謝他�！薄鞍。扛兄x？不是批評？”我笑了笑說“我們應(yīng)該感謝他，他為我們寫好作文提供了一條新的思路。當(dāng)你為不知道寫什么煩惱的時(shí)候，可以模仿這位同學(xué)的方法，看看課外書，看看和我們生活經(jīng)歷相似的內(nèi)容，我們是可以仿寫的。上次我們不是模仿《草蟲的村落》寫了一篇篇優(yōu)美的游歷嗎？《竊讀記》一文也告訴我們這樣做會有效提高我們的寫作水平�！庇袔讉�(gè)同學(xué)頻頻點(diǎn)頭。“不過，老師要強(qiáng)調(diào)的是，模仿不等于抄襲。完全一字不漏的抄下來，這就和做賊沒有什么兩樣了，是一種不良行為�？梢哉瓌e人優(yōu)美的詞句，也可以把自己要說的話仿例子去寫，只要不原文照搬就可以。當(dāng)然，對自己寫的什么要了然于心，不能機(jī)械的變化沒有了自己的感情。我相信，這種方法為那些語言蒼白的同學(xué)送來了春風(fēng)。”好多同學(xué)聽到這都是一臉輕松了。但愿他們在“抄”的過程中有所思考、有所創(chuàng)新，逐步盤活自己頭腦中積累的語言。
我記得蘇教版小語編委高林生講過：我們現(xiàn)在穿的褲子應(yīng)該說式樣翻新，顏色各異，但無論褲子如何變化，始終是兩條腿，它有著自己始終不變的特征。所謂萬變不離其宗。學(xué)生的習(xí)作也是如此。無論怎么教學(xué)，首先應(yīng)激起學(xué)生強(qiáng)烈的自由表達(dá)的欲望，培養(yǎng)他們長時(shí)間記憶優(yōu)美詞句的良好習(xí)慣。其實(shí)讓學(xué)生抄名篇名句，無非就是引導(dǎo)學(xué)生在頭腦中儲存大量的言語形式，一旦他們遇到相似的語境就會進(jìn)行傾吐。時(shí)間長了，學(xué)生頭腦中儲存的語言成了系統(tǒng)，有了“庫存”，就可以真正做到情動而辭發(fā)了。無論哪種習(xí)作的方法，都是老師在不斷的摸索中積累的適合自己適合自己學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，不管哪種方法，堅(jiān)持了才會有結(jié)果，學(xué)生也才會有提高。我相信，對于缺少素材、語言蒼白的學(xué)生只要能夠堅(jiān)持這樣“抄”，會有柳暗花明又一村的那一天的。
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