分享作文匯編6篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的分享作文6篇，希望能夠幫助到大家。
分享作文 篇1
分享能帶給人們精神上的快樂。分享是一種獨特的哲學，獨樹一幟。只有懂得分享的人才能夠明白蘊含其中的快樂，因為，當他們在分享的時候，會感受到精神上的愉快。比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂�！�
世界首富都如此，比爾·蓋茨也的確如他自己所說做到了與別人分享他的快樂：他與世界上的人們一起分享著他最新鉆研出來的成果；他與社會分享自己的財富，將自己大部分的資產(chǎn)，用作了慈善事業(yè)；他與世界分享他的驕傲，他發(fā)明了完美無缺的“Word”，苦苦和員工熬夜了三天，卻毫無怨言。他在分享中得到了人們的敬重，得到了世俗所不能及的光環(huán)，但是在這充滿了真誠敬重中，他獲得了更多的快樂，因為，明白了如何去快樂的分享。
不會分享的人只能在自我為中心的圈子中自以為是“幸福”地度過每一天，他們不明白也從不會容乃別人的意見，別人是對的，他也是對的，別人錯的，他還是對的，總歸到他那里，別人就沒有理了。沒有分享，沒有開闊的心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂？分享就似一種潤滑油，有了它便可以磨平棱角，更好的與周圍的人相處。
分享作文 篇2
為了補足阿拉伯數(shù)字的第十位數(shù)，古人造出了零。于是，便有了一個讓人遐想萬千的數(shù)字，有了一個令人消沉或使人奮進的符號。零，你可以認為它是單調(diào)乏味的，也可以認為它是豐富多彩的。你可以認為它是一個實物的象征，也可以認為它是一個虛幻的精神產(chǎn)物。
在剛剛啟蒙的孩童眼里，;輪金燦燦的太陽，是熱乎乎的雞蛋，是一朵盛開的向日葵，是一顆圓形的巧克力，是媽媽炸的香噴噴的甜圈，也或許僅僅是一個圓圈；
在迷茫失望，對生活失去信心，對世界充滿了怨言與不滿的人的眼里，零永遠是一個令人消沉的符號。在他眼中，零是一個無底的深洞，是一個黑乎乎的陷阱，是一個令人恐怖的血盆大口，是一個能置人于死地的槍口。生活對他們似乎永遠是不公平的，這個世界似乎永遠都充溢著罪惡與陷害，活著對他們來說永遠都是痛苦而又無奈的，在他們的眼中，永遠都滿含著防衛(wèi)與不信任。
而在樂觀開朗、對生活充滿了希望、對整個世界滿懷感激與愛，心的人眼里，零則是一輪閃光的太陽，是他們?yōu)橹畩^斗的動力和目標。他們對未來充滿了信心，風對他們來說也是柔和的，整個世界也似乎永遠都是美好的。他們似乎不會向命運低頭，永遠都在抗爭、學習、奮斗，即使有時失敗了，他們也會不以為然地笑一笑，認為那只不過是生活給他們的一次小小的考驗，在他們眼中，似乎永遠充溢著笑意與希望。
在進入暮年的人的眼中，零則是一輪夕陽。但那些老有所為的人，;但得夕陽無限好，何必在乎近黃昏。他們已經(jīng)為社會貢獻了大半生，但仍在發(fā)揮著自己的余光余熱。;對他們來說也是一個美好的代名詞。同樣的，在一些人眼中，零卻是死亡的象征，它充滿了怨恨與恐懼。干是，他們那碌碌無為的一生便會在對零的恐懼中悄無聲息地結(jié)束，不會留下一絲痕跡。
零，它給人帶來了一個豐富多彩的世界，給人帶來了無限的遐想空間。那么，親愛的朋友，零給你帶來了什么樣的感想呢?
分享作文 篇3
分享齊桓公的真誠
齊桓公去拜見一個叫禝的讀書人。他一天之內(nèi)去了三次都未見著。他手下的人勸他不要去了，禝只不過是個不起眼的小人物。但齊桓公不同意，先后拜訪，終于見到了禝，齊桓公誠心待人的故事被傳為美談。
分享齊桓公的真誠品質(zhì)，我學會了在生活中以誠待人。
分享撒切爾夫人的自信
當撒切爾夫人與石油大亨撒切爾喜結(jié)連理時，她對記者說：“今天，人們知道撒切爾夫人是因為撒切爾，明天，人們將會以撒切爾夫人而知道撒切爾！”這是何等的自信，何等的氣魄！
分享撒切爾夫人的自信風采，我學會了自信。擁有了自信，便成功了一半。
分享袁隆平的創(chuàng)新
世界雜交水稻之父———袁隆平正在他的試驗田里工作。這是，一位老教授說：“水稻是自花傳粉，你搞雜交水稻是對植物遺傳驚人的無知�！痹∑剿麤]有放棄，經(jīng)過了刻苦的研究，終于研究出了“秈型雜交水稻”。
分享袁隆平的創(chuàng)作精神，我學會了尋求、探究。
生活重在分享，分享生活中的點點滴滴，借自己一雙慧眼，用心分享生活。
分享作文 篇4
一等
�。�20
～16） 意 出 實 基本等級摯
二等 （15～11） 意 確 充實 摯
三等 （10～6） 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 情感不夠真實
四等 （5～0）
切合題符合題中心突中心明 內(nèi)容充內(nèi)容較情感真情感真
偏離題意 中心不明或立意不當 內(nèi)容空洞 情感虛假
符合文符合文體 謹 暢 整
體 整 順 工整
結(jié)構嚴結(jié)構完 語言流語言通字體工字體較
基本符合文體要求 結(jié)構基本完整
語言基本通順 字跡清楚
不符合文體要求 結(jié)構混亂 語言不通順、語病多 字跡難辨
發(fā)
深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)新
展①分析深等入
�、懿牧�
級②揭示事豐富⑤物內(nèi)在的形象豐因果關系 滿⑥意③觀點具境深遠 有啟發(fā)性
�、咴~語生動，句式靈活 ⑧善于運用修辭手法 ⑨文句有意蘊
�、庖娊庑路f，材料新鮮，構思精巧
11、推理想象有獨到之處 12、有個性色彩
說明：①基礎等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。 ②發(fā)展等級評分，依據(jù)12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。
�、坼e別字每一個扣1分，重復的不計，扣滿5分為止。
�、艽_認為抄襲作文，“基礎等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。
二、關于亮點
總體來說，與過去幾年作文閱卷相同，語言仍是本次作文判分的主要依據(jù)之一。低幼化的語言、過于寒磣的語言、缺少品位的語言應該在切入分之下。語言形象生動，富有包孕，意味深長，很有文化底蘊一類的文章賦分應當上浮。具體說：
記敘類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關注：①有相當精巧的構思；②有鮮明的人物形象；③有真實感人的生活故事；④有鮮明的個性特點；⑤有深遠的意境；⑥有相當?shù)恼Z言表達智慧。
議論類文章在如下方面的亮點要予以特別關注：①有較高的立意；②能選取比較新穎、生動、有個性的材料作為事實論據(jù)；③論證有層次感、立體感；④議論語言有邏輯性和文化底蘊。
三、關于賦分
1．切入分 （09年取消了切入分的說法，但可以作為合格線的參考）
文章在基本切題的前提下，達到“三基本”（中心基本明確，結(jié)構基本完整，語言基本通順）要求的`，切入分為52分。在此基礎上，只要發(fā)現(xiàn)有“亮點”，就應該將分數(shù)上浮到64~70分。 3．特殊賦分
�、偃绻皇歉鶕�(jù)提示語的內(nèi)容，簡單演繹，且缺少語言表達功夫的，原則上不超過48分。
�、诖_認抄襲，需經(jīng)復查組審定，其中有三分之二以上篇幅相同的，最高不超過15分；內(nèi)容基本相同的不超過5分。 ③文體寫成詩歌的，上限不超過5分。
�、芡昶謹�(shù)不足，正常打分之后，再扣字數(shù)不足分，每少50字扣1分�？蹪M3分為止。明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實際情況而定，但最高分不能超過40分。未完篇的文章不再扣字數(shù)不足分。 ⑤對題目視而不見，另寫其它題目，扣2分。
�、蘧砻�、錯別字扣分，每錯（別）一字扣1分，扣滿5分為止。采用“得分數(shù)—錯別字分=實得分”的計分方式；無錯別字者一次性打上得分
數(shù)。
四、09年江蘇高考作文評分標準及細則 （一）議論類
等級及 分值
總體標準
準確理解材料，角度恰當，
立意深刻，中心突出，
內(nèi)容充實，感情真摯， 結(jié)構嚴謹。
有新意，有文采。
上
細則
中
下
�。�68—70） 符合總體標準并具備以下之一：①語言樸實無華而有一定功力的。②在文體應用、立意、構思等某一方面有創(chuàng)新的。③在結(jié)構或語言等方面有瑕疵的。 （59—62） 基本符合總體標準并具備以下之一：①能從材料中引出有意義的道理。② 有靈氣、有新意， 但在內(nèi)容、結(jié)構、語言某一方面有不足的。
�。�65—67） 符合總體標準并具備以下條件：在結(jié)構、立意、文體某一方面有創(chuàng)新，但結(jié)構或語言等方面略有不足的。 （55—58） 基本符合總體標準并具備以下條件： ①能從題意中引出一定道理。②有靈氣、有新意，但在內(nèi)容、結(jié)構、語言某一方面有不足的。立意深度不夠，但平穩(wěn)充實。
�。�63—64） 符合總體標準，但在結(jié)構或語言方面有不足的。
議
論
類一類卷 文
�。�63-70） 體
二類卷
理解材料基本準確，角度較適當，
�。�52-62）
立意較深刻，中心明確，內(nèi)容較充實，感情真實，結(jié)構完整，語言通順。
�。�52—54） 基本符合總體標準并具備以下條件：
能從題意中總結(jié)出一定的道理，但語言有華而不實之處的。
三類卷
尚能理解材料，
�。�48—51）
角度尚恰當，立
�。�39-51）
意一般，中心尚符合總體標準且不明確，內(nèi)容尚充就事論事的。 實，感情尚充實，結(jié)構基本完整，語言基本通順，偶有語病。
�。�44—47） 符合總體標準但就事論事或故意拔高（升華不自然）
�。�39—43） 符合總體標準但羅列現(xiàn)象，泛泛而談，缺乏思考或認識膚淺的。
四類卷
偏離材料，角度或立意不當，中
�。�21-38）
心不明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構不完整，語言欠通順，語病較多。
五類卷 符合以下一項即
為五類
�。�0-20）
①脫離材料 ②文理不通
�。�30—38）
�。�17—20）
�。�25—29） （21—24）
�。�10—16） （0—9）
符合下列之一：①脫文理不通、不
不成文的：9
離題意，內(nèi)容單薄空知所云，有文洞但完整成文；②全章之形，而無分以下。經(jīng)
�、廴牟蛔�400
文章之實的。 查證為全文
文不足400字但完
字
抄襲的：0
整的。
分。
�。ǘ┯洈⑹闱轭�
等級及 分值
總體標準 （同議論文） 能準確理解材料，角度恰當，立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯，結(jié)構嚴謹。有新意，有文采。
上 （68-70） 記敘類——緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、有回味，結(jié)構嚴謹，情節(jié)豐富生動，描寫生動形象，語言通暢，有文采。
抒情類——緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、有回味，結(jié)構嚴謹，語言通暢，有文采。 （59-62） 記敘類——符合題意，感情真實，寓意集中，結(jié)構完整，情節(jié)具體，敘述生
細則 中 （65-67） 緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、結(jié)構嚴謹，情節(jié)生動，描寫具體，語言暢達。
緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、結(jié)構嚴謹，感情真切，語言暢達。
緊扣題意，感情真摯，寓意有意義、結(jié)構嚴謹，感情真是，語言流暢。
下
�。�63-64） 緊扣題意，感情真摯，寓意有意義、結(jié)構嚴謹，情節(jié)具體，描寫較具體，語言流暢。
記
敘
抒一類卷 情
�。�63-70） 類文體
二類卷
理解材料基本準確，角度較適當，
�。�52-62）
利益較深刻，中心明確，內(nèi)容較充實，感情真實，結(jié)構完整，語言通順。
�。�55-58） 符合題意，感情真實，寓意集中，結(jié)構完整，情節(jié)較具體，敘述清晰，
�。�52-54） 符合題意，感情
真實，寓意清楚，結(jié)構完整，情節(jié)較具體，敘述清晰，語言通順，
分享作文 篇5
我有一個勤勞的家，有爺爺、奶奶、我的爸爸、媽媽、哥哥、我。為什么說我有一個勤勞的家，請看下面的文章。
記得今年夏天的一個星期天，我家亂七八糟，我提議全家來個大掃除，就在這時，我家的洗衣機突然停了，我走了過去，踢了踢洗衣機，并說：“這該死的洗衣機，怎么這時候壞了，我明天還要穿校服呢！”頓時，我氣得都快哭了。媽媽拍了拍我的肩膀，說：“我來幫你洗校服吧！”“媽媽幫你洗校服，我們來大掃除�！备绺缯f。我興奮地說：“好主意�！备绺缯f：“你不用掃了，我們來掃就行了，你會越幫越忙�！鳖D時，我的情緒有些低落。
因為我不能掃地，我就沒事做了。只能看著別人掃地。我想：“媽媽有沒有洗我的校服呢？”我走進廁所，正發(fā)現(xiàn)媽媽全神貫注的洗我的衣服。我走近看，發(fā)現(xiàn)媽媽洗得滿頭大汗，卻仍認認真真得洗，看到這里，我不禁會想起我有一次掃了一分鐘的地，累得滿頭大汗，就扔下掃帚，叫我不干了。我走出廁所，望著每一個人，發(fā)現(xiàn)每一個人都已累得滿頭大汗。
看到這一切，我流下了真誠的淚水。
這就是我勤勞的家，我愛我溫馨的家。
分享作文 篇6
我站在老屋門前的石階上深深的吸了口氣，吐息間鼻中充滿了潮濕的泥土味兒，再嗅嗅，還有一分枯草的淡香，這是一股很特殊的味道，不是城市中所熟悉的煙塵味卻又讓我親切無比。
這是一種專屬于鄉(xiāng)下的味道！闊別一年，我又站在了這塊養(yǎng)育了我的先輩們的土地上，貪婪地呼吸著這帶有泥土氣息卻令人無法割舍的空氣。
兩個小時前，也就是大年初一的凌晨五點鐘，我還帶著起床氣在停車場抱怨爸爸為何要這么早起趕回老家，我認為與家人親人一起共度除夕就是“過年”，為何還要花費精力趕回老家？但，這一刻，我好似明白了點什么。
聽，那是什么聲？“噼里啪啦——噼里啪啦——”穿過薄薄的晨霧，微微的細雨，從遠處傳來了那久違而又熟悉的鞭炮聲。久居城市中的朋友們，有多久沒有聽這樣激烈熱情的聲音了？它霸道地敲擊著你的耳膜，敲擊著那新年的鐘鈴！
“走嘍，上墳qi(去）嘍”爸爸站在遠處的田埂上向我招手�；氐嚼霞�，爸爸的鄉(xiāng)音也不自禁的冒了出來。
上墳是新年里必做事件之一，也是我最煩惱的事，看著眼前沒有邊兒的泥濘，我不禁苦笑，是誰剛才還在享受這帶著泥土氣息的空氣？
我伸出腳踩了踩那被春雨浸潤的土地，完美的印出了個鞋印。愛護新鞋與祭拜祖先不可兩全，我咬了咬牙，踏了下去。雨水真是給掃墓活動增添了諸多麻煩，泥土遇上水不僅會粘鞋還會變得濕滑，待會兒還要徒“腳”穿過無數(shù)不過一人寬的田間阡陌小道，想想便覺得困難重重。幼時失足墜入水田里的悲慘經(jīng)歷又浮現(xiàn)在我的腦海，愈發(fā)使我的腿腳發(fā)軟了。
但我不能也不會就此放棄，有泥土才是鄉(xiāng)下，粘上泥土才算歸了根，才算過過“年”。
小時候不明白為什么有墓園而我的祖先們的墓碑卻在田野里？那些墳墓坐落在田與田之間，最多只有2排，所以分的很散，每年上墳都要在狹長的田埂上走好久。老人們說，上一次墳就要圍著村子繞上一個整圈。后來我才懂了這句話，先人們?nèi)ナ篮笠膊辉鸽x開這片他們賴以生存的土地，要繼續(xù)守護這片養(yǎng)育了世世代代的土地。
即使要很早就從床上爬起，即使要走很多的路，我卻從未錯過大年初一的掃墓。只有過年才會回來，只有過年才有機會嗅嗅這哺育我們的泥土的味道。
現(xiàn)在的鄉(xiāng)下已蕭瑟了許多，即使是春節(jié)，也沒有很熱鬧，村里近半數(shù)的人家都緊閉著大門，而鎖早已銹蝕不堪。我明白了父母的用意，雖然我們早已安家在城市，但我們?nèi)詰懹浳覀兊母�深深地扎在泥土里，不該也不愿拔起。
那淡淡的泥土味兒，就是我的過年的年味。
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