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      沒有父愛母愛澆灌的花朵最容易凋謝作文

      時(shí)間:2018-04-24 12:11:29 父愛 我要投稿

      沒有父愛母愛澆灌的花朵最容易凋謝作文

        隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們生活欲望的不斷增加,越來越多的農(nóng)民工涌向了城市。農(nóng)村出現(xiàn)了歷史上罕見的現(xiàn)象:爸爸媽媽從農(nóng)村一夜間消失,隨之出現(xiàn)了大量的農(nóng)村留守兒童和不同層次的學(xué)生。兩代人留在了農(nóng)村,一代人是孤寡老人—爺爺奶奶,一代人是成長的學(xué)生—孫子孫女,這兩代人在農(nóng)村相互撮合、相濡以沫,演繹了中國農(nóng)村新世紀(jì)人生舞臺值得人們深思的悲喜劇。

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        他,叫高潔,十六歲,就是一個(gè)父母自他小就外出打工成長在爺爺奶奶身邊的典型代表。我們不從他爺爺奶奶怎么的愛孫子管孫子來說,我們就現(xiàn)場直擊他的高中生活。

        在趙老師召開新學(xué)期一年級新生入學(xué)的第一次班會上,高潔就自告奮勇地當(dāng)上了文藝委員。趙老師原以為他是一個(gè)性格開朗的學(xué)生,沒有料到在以后的日子里,發(fā)生的一些事情使趙老師對他大打折扣。

        大約是在半月以后,他同宿舍的同學(xué)反映說:高潔同學(xué)有夜眼,半夜12點(diǎn)他會坐在床上,手里拿著書津津有味地看書。有同學(xué)問他:沒有燈你怎么能看得見?他會大驚小怪說道:這么大的字怎么能看不見呢?搞得別的同學(xué)也是丈二和尚摸不著頭。慢慢地,同學(xué)們中間傳說高潔具有特異功能。也許是他的不同凡響,他與其他同學(xué)也不交往。

        趙老師曾經(jīng)找他談過幾次話,有一次趙老師問他:“高潔,你晚上果真能看見字?”他說:“字那么亮都發(fā)著光,怎么能看不見呢!不信,你也可以看啦。”

        對于人的特異功能趙老師沒有研究過,也根本不會相信。但出于一個(gè)班主任從全班同學(xué)的利益著想上,趙老師對他說:“你要按時(shí)休息,保證充足的睡眠,提高上課學(xué)習(xí)效率,同時(shí)你也要考慮其他同學(xué)的休息�!彼f:“這個(gè)我知道,不用你說,我會把我自己管好的�!壁w老師看他自信的樣子,覺得再談話也會變得更加別扭,就讓他回教室上課了。

        對于這樣的學(xué)生往往冷處理效果會更好一些。

        以后,趙老師對這個(gè)同學(xué)開始關(guān)注了。趙老師發(fā)現(xiàn)他不僅和別的同學(xué)不交往,而且,是云里來霧里去—獨(dú)來獨(dú)往,性格也怪癖。一次,趙老師檢查宿舍,發(fā)現(xiàn)他的床下有煙頭。就問他是否抽煙,他先不承認(rèn),做了一段思想工作以后,他說:“煙是我抽的,不過,僅僅只是一個(gè)嗜好罷了,沒有什么大不了的……”

        但他覺得趙老師太愛管閑事還振振有詞地說:“抽煙是我的自由,趙老師你不該干預(yù)我的生活”。在趙老師苦口婆心用中學(xué)生日常行為規(guī)范教育了好一會兒后,他才勉強(qiáng)承認(rèn)了自己的不對,表示以后不再抽煙。

        在期中考試的時(shí)候,他突然不來學(xué)校了。趙老師打電話到他家里,他媽接了電話,說他感冒了,需要在家休養(yǎng)幾天。這一休養(yǎng)就是半個(gè)月。

        半個(gè)月后,他來校了,趙老師找他談了幾次話,主要是關(guān)于他學(xué)習(xí)的事。趙老師對他說:“學(xué)習(xí)是一個(gè)知識累加過程,缺一日就斷一個(gè)層次,那能十幾日不來學(xué)校上課�!壁w老師對他談話的時(shí)候,他的兩眼一直看著趙老師,是用那種不屑一顧地含笑的眼神。趙老師現(xiàn)在明白那是一種譏笑的眼神。在以后的一次周日晚班會上,趙老師又注意到他沒有來校,就把電話打到他家里問情況。他媽說:“中午吃了飯就走了。怎么到現(xiàn)在還沒有到學(xué)校呀,現(xiàn)在都天黑了,我和他爸去找找……”

        現(xiàn)在的學(xué)校大都是周五下午放假休周末,周日下午6點(diǎn)到校開始新的一周學(xué)習(xí),而且,在周日晚上第一節(jié)晚自習(xí)上開班會,總結(jié)上周工作,安排下周的活動。在班會課快結(jié)束時(shí),主管德育的王主任打電話叫趙老師去一下校大門口。

        趙老師剛一下教學(xué)樓就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見高潔被王主任堵在校大門口問話,就三步并做兩步快速向他們走去�?斓礁皶r(shí),只聽王主任問高潔:“你干什么去了?”高潔說:“我上網(wǎng)去了。”王主任說:“學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)在學(xué)習(xí)期間上網(wǎng),難道你忘了?”高潔說:“我上網(wǎng)有什么不對,難道那是犯法嗎?你有什么權(quán)利說我!”他的話一下惹急了王主任。趙老師看事情不對頭趕緊接住他的話說到:“那有你這樣的學(xué)生,領(lǐng)導(dǎo)教育你,你怎么還頂嘴,你這個(gè)樣子,哪像接受高中教育的學(xué)生?!趕快給我回教室去!”

        他還倔強(qiáng)地站在那里,根本不理解趙老師給他臺階讓他溜的意思,還把頭固執(zhí)地一扭一扭。趙老師就狠狠地把他瞪了一眼,他才不情愿地挪動腳步走開了。這時(shí),趙老師才注意到緊閉的學(xué)校的鐵門上扒著他的爸爸媽媽以及他的舅舅等親人。等高潔和王主任走開以后,他們都匆忙地跑進(jìn)來對趙老師說:“班主任趙老師你不要生氣,我娃犟得很,你一打電話我們就分頭去找,終于在網(wǎng)吧找到了,我們不敢說他,是他舅把他勸了進(jìn)來。你看,剛才,使你生氣了�!壁w老師說:“沒有關(guān)系的,他還在成長,以后,他會懂事的.....”看著他爸媽那期盼的眼神,趙老師說到:“天已很黑了,你們回吧,我會好好教育他的。”在趙老師的再三勸解下,他們才依依不舍地離開了學(xué)校。

        第二天,他媽突然來到趙老師的辦公室,給趙老師說出了讓他大為吃驚的事情。這次談話,把趙老師的心一下子放到了萬丈冰窖。使趙老師在以后的幾天幾夜里成倍成倍地失眠。

        她說:高潔期中考試時(shí)沒有來校,她給趙老師撒了一個(gè)彌天大慌,高潔在家不是感冒,而是她帶他去看了心理醫(yī)生。她說:高潔自小和他爺他奶長在一起。她和他男人去南方打工,高潔從小學(xué)上學(xué)到初中他們很少管過,就是在去年高潔在初中三年級時(shí),有了升學(xué)的壓力,他爺他奶才打電話把他倆叫了回來,原因是高潔不聽他們的話,他們年齡大了,腳手不方便了,不能很好地照看高潔。他爺還說,他覺得高潔怪怪的有點(diǎn)異常。她兩口子無奈,去年回家過完春節(jié)就沒有去打工。他們回來和高潔處了一段時(shí)間,覺得高潔就像他爺說的一樣,做事說話都是以他為中心,他要什么就非得拿到什么,遲一時(shí)半刻都會拼命。他爸看這架勢,也不敢和他爭,為了順利讓他完成中考,就悠著他。為了能給他充足的生活費(fèi),穿上好一點(diǎn)的衣服,他爸在家一刻也沒有閑著,整天忙著收蘋果,但無論怎么一見高潔就對高潔說:“你要好好學(xué)習(xí),我現(xiàn)在無論吃多大的苦受多大的罪,我都要把你供上大學(xué)。我就是當(dāng)年你爺沒錢供我上學(xué)才落下了種地的下場,我一定要讓你考上大學(xué),洗刷我沒上大學(xué)屈辱,光宗耀祖。我現(xiàn)在掙錢不容易,我一個(gè)農(nóng)民起早貪黑,沒黑沒夜的干,一年能掙幾個(gè)錢。你從你媽把你生下來到現(xiàn)在長得比我個(gè)子還高,再到把你供出大學(xué),算算要花多少錢......你不好好學(xué)習(xí),你對得起誰呀�!�

        結(jié)果,終日的嘮叨沒有起到一點(diǎn)作用,反而加大了高潔的逆反心理,初三后半學(xué)期,高潔不但不好好學(xué)習(xí),而且還染上了吸煙酗酒的壞毛玻學(xué)習(xí)成績是一落千丈,他們再也不敢說了,高潔和他們的關(guān)系成了一種敵對關(guān)系,特別是他爸給他說一句話,他會火冒三丈,不僅砸鍋摔碗,還有大打出手之勢。他們和高潔之間由于脫離了多年的父子、母子的親情關(guān)系,缺乏溝通,雞毛蒜皮的小事都會弄得他們是苦不堪言。自然高中沒有考上。15歲的高潔卻要南下闖世界,一直在家庭的懷抱成長的他,父母怎能撒下手。無奈,花了兩千多元給他買了議價(jià)高中,而且還花了八百多元給他買了時(shí)下流行的學(xué)習(xí)機(jī),這才使他成了趙老師班的一個(gè)學(xué)生。也許是高中生活的新鮮勁已過,現(xiàn)在,高潔又表現(xiàn)出比以前更加異常的行為。高潔的母親說他們早看出了孩子的不對勁,發(fā)現(xiàn)他時(shí)時(shí)恍惚,做事走神,言辭激烈,情緒波動較大,與別的孩子總是不一樣,懷疑他已精神異常,就帶他偷偷看了心理醫(yī)生……

        聽到這些趙老師聯(lián)想到他夜半看書,抽煙,怪癖的言行才真正意識到這個(gè)學(xué)生是埋在他身邊的一個(gè)無形的定時(shí)炸彈。高潔的母親給趙老師推心置腑交談,不是叫趙老師對高潔有啥看法,而是叫趙老師更加關(guān)注他的生活,這是作為一個(gè)母親本能的反應(yīng)。也是一個(gè)母親的良苦用心,趙老師從這母親乞求的眼神里,不由得生出無限的敬意來......同時(shí)也感到他們父子、母子之間的隔閡卻在無形地拉大。

        然而,就在他媽和趙老師談話的兩天后,趙老師又發(fā)現(xiàn)他夜間外出上網(wǎng)。這是趙老師很擔(dān)心的事,如果他在外面出了讓人意想不到的事,這個(gè)責(zé)任誰承擔(dān)?另外,學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生在校期間夜間不準(zhǔn)外出上網(wǎng)。他上網(wǎng)違反了學(xué)校的制度,屬于違紀(jì)學(xué)生。而他是一個(gè)心理,精神狀態(tài)不佳的學(xué)生,學(xué)校要是按照規(guī)定給他處分,只能加劇他情況惡化,進(jìn)一步促使他心理扭曲�?紤]到他的良性發(fā)展,趙老師只能對他父母說明情況,讓他跟父親回家,在家中冷靜的想一想。特別對自己的人生—過去,現(xiàn)在,將來認(rèn)真想想。趙老師通過數(shù)次談話,覺得對付這樣的一個(gè)學(xué)生,要用制度來壓,恐怕只能適得其反。

        高潔的母親和趙老師談話以后,趙老師覺得他和高潔必須靜下心來推心置腹地談一談.這個(gè)學(xué)生思想上背負(fù)著沉重包袱.思想上的疙瘩如果不及時(shí)解開,必將影響他以后的生活. 但通過趙老師和他的多次談話,趙老師感覺他是不容別人任何觀點(diǎn)的人,他認(rèn)為自己一切做法都是對的.其中,有一次趙老師問他:“高潔,這幾天起床情況怎樣?”他說:“不知道.”趙老師說:"從記錄上看,你這幾天一直遲起,睡懶覺.這是怎么回事呀?”他沉思了一會兒,抬頭把趙老師望了望,突然爆出一句:“起床不起床,是我個(gè)人的事,你無權(quán)干涉我的私生活.”趙老師知道他的心理已有障礙,就心平氣和地解釋說:“如果你在家里,起床早晚沒有關(guān)系.但你現(xiàn)在是學(xué)生,在學(xué)校和同學(xué)一起過集體生活,那就要遵守學(xué)校的規(guī)章制度,遵守班規(guī)校紀(jì)和別的同學(xué)一樣不能搞特殊、放任自己為所欲為。這樣對自己的人生沒有好處�!壁w老師還沒有說完,他就說:“這個(gè)我知道,我也沒有必要叫你教育我,這些道理我也給你能講。我的事你不要管......”

        趙老師聽到這里,感到這位同學(xué)不是簡單的睡覺的'問題,純粹是心理問題,思想上的認(rèn)識問題。他說話那亢奮情緒,言辭不容得他的只言半語。他只能采取回避的方式,不和其正面沖突,反而耐心地說道:“我知道你是明白事理的學(xué)生,我希望你下一次不要遲到,按時(shí)起床,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如果你覺得你以后能做到的話,你可以回到教室上課�!�

        他磨蹭了好一會兒后,就進(jìn)了教室。不料,兩天以后,他早讀期間在宿舍睡懶覺,又一次被德育王主任逮祝加上他上次上網(wǎng),抽煙等違紀(jì),王主任這次非常生氣,非讓趙老師叫他的家長來校不可,否則,一切責(zé)任由趙老師承擔(dān)。無奈之下,趙老師通知他的家長來校。

        大約在吃午飯時(shí),他的父親來到趙老師的辦公室。趙老師就高潔近來的表現(xiàn)特別是過激言行給他父親談了一下,他父親在談話時(shí)不停地低頭嘆息,看來他對兒子的一切也感到失望無助。他征求趙老師該怎么辦,趙老師傳達(dá)了學(xué)校對屢次違紀(jì)學(xué)生的處理意見,按照規(guī)定他兒子要回家進(jìn)行一段時(shí)間的家庭教育。而且,要求他與學(xué)校必須簽定學(xué)生人身安全責(zé)任合同書,他的父親照辦了。隨后,趙老師叫來高潔說這幾天讓他跟父親回家在家里換換環(huán)境,調(diào)節(jié)一下心情,等情緒好了再來校。對于這個(gè)決定,趙老師原認(rèn)為他不會接受,不料,他欣然同意,快速去教室拿了東西就跟父親回了家。

        大約在家呆了有三天的時(shí)間,高潔又回到了學(xué)校。他的情緒不是很好,他的父親沒有送他,他一個(gè)人來趙老師的辦公室給趙老師談了他在家中的情況,說他想通了,他現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí),不能給父母增加負(fù)擔(dān)。趙老師終于松了一口氣,把一顆懸了好久的心這回安穩(wěn)地放到了肚子里。但好景不長,一周以后,他同宿舍的同學(xué)反映說:他在宿舍又抽煙,而且,晚上偷著去上網(wǎng),次數(shù)越來越頻繁。在萬般無賴之下,趙老師又叫來了他的父親。這次,他和他的父親一塊來到趙老師的辦公室。一進(jìn)門,他的父親就說:“趙老師,我今天來先替高潔給你道個(gè)歉,高潔給你添了太多麻煩,讓你費(fèi)了太多心思,請你不要介意�!壁w老師說:“給我道歉是次要問題,主要是高潔思想上的顧慮問題。從上次家教以來,正兒八經(jīng)按時(shí)起床,認(rèn)真聽課不到一周時(shí)間,隨后,就抽煙,上網(wǎng)。特別是在宿舍抽煙次數(shù)較多,同學(xué)反映強(qiáng)烈。今天早飯后,找他談話,態(tài)度強(qiáng)橫,不聽我勸說。希望你來配和教育......”沒等趙老師說完,高潔父親就說到:“趙老師,高潔的脾性我知道,都是他不爭氣�!�

        后來,高潔的父親當(dāng)著趙老師的面問高潔:“你抽了多少次煙?”高潔毫不猶豫地答道:“80多次�!彼母赣H聽了他的回答,痛苦的低下了頭,并用雙手抱住頭,幾乎是聲淚俱下的地說:“你太沒出息了,太不爭氣了。你就不知道我難處,你要的生活費(fèi)我給你給,要穿的衣服我給你買。我沒有叫你拿錢去買煙呀?我穿的這一件衣服,幾年了破了補(bǔ)補(bǔ)了穿也沒有舍得換一下�?赡愦┑挠玫哪且患且粯硬皇切碌�。你當(dāng)著老師的面,還敢說你抽了那么多的煙埃你不把我放在眼里也罷,但要把趙老師放在眼里呀……”

        沒等他說完,高潔就搶著說道:“抽煙有啥錯(cuò)!這是我個(gè)人的事,誰也管不了。我想怎么做就怎么做,有誰放的屁!”他還說:“抽煙不好,國家為啥還要造……”他父親聽著兒子的話,不時(shí)地低頭用手擦淚,可高潔依然振振有詞地說個(gè)不停�?粗@樣的一位學(xué)生,趙老師心里一陣難過。

        中國的教育理念,中國的文化傳統(tǒng),中國的文明道德,竟然在他心里沒有留下一點(diǎn)痕跡。趙老師打斷他強(qiáng)詞奪理的話語,問他:“你以后該怎么辦?”他說:“我有我的打算,我不想念了。念書未必有出路,現(xiàn)在的大學(xué)生那么多,不見得他們能辦多大的事。我還看不起他們呢……”他父親問他:“你打算干什么?”他說:“這是我的事,你沒有權(quán)利問我。我自小你們就不管我,把我撂在家里,你們躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,不聞不問,我養(yǎng)成的生活我習(xí)慣,現(xiàn)在你們又要改變我,無異于用刀子在殺我�!彼刚f:“你不能這么說,我和你媽出去是為了掙更多的錢,我們掙錢的目的是為了讓你接受更好的教育,將來享福�!备邼嵳f:“哼,享福?連現(xiàn)在的教育我都受不了,還能有什么更好的教育呢,教育還不是在騙人,那是糊涂人接受的事情……”他父再問,他干脆說:“我不念了,我搬東西回家!”說著就向門口走去。他父親強(qiáng)行把他拉住說:“你千萬不要回家,我已花了這么多錢供你上了十年書,難道這三年你都念不下來嗎?”看著他父親幾近哀求的神色,高潔反而得意地面帶笑容。后在趙老師的反復(fù)開導(dǎo)和他父的再三乞求下,他才勉強(qiáng)答應(yīng)留在學(xué)校,并回教室上課。

        從父子這次談話中明顯可以看出:他父子倆人之間存在著不可逾越的鴻溝—心靈難以溝通。為了緩解父子之間的矛盾沖突,趙老師對其父進(jìn)行了一番勸解:“我從高潔言行及他成長的過程看,你高潔是在一個(gè)隨心所欲的環(huán)境中長大的,他爺爺、奶奶是隨慣了孫子的性格的,使他在飯來張口、衣來伸手的環(huán)境中養(yǎng)成了一個(gè)說一不二的習(xí)慣,別人是很難改變他的想法的,要是他心服口服,除非是他最崇拜的人,這個(gè)人應(yīng)該具有領(lǐng)袖人物風(fēng)范,至少有政治家口才……積習(xí)難改,當(dāng)然,要他改變處世觀點(diǎn)可以采取一種手段,讓他受點(diǎn)挫折,但我們父母會于心不忍的,另外,我們更擔(dān)心他是否能承受得了一丁點(diǎn)的挫折呀……”

        不料,趙老師的話還沒有說完,高潔突然又返身回來了,看著父親仍然迷惑不解的樣子,似乎覺得好笑,就說:“趙老師,其實(shí)在老師中我最崇拜你,我政治老師和我有許多相同的觀點(diǎn),但我對你們要求我要像其他同學(xué)一樣的做法我太鄙視你們,我爺我奶就可以隨我個(gè)性去發(fā)展�!畽M看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同’,看問題要全面。你們不應(yīng)該片面地看一個(gè)人,一味地按照一個(gè)模式培養(yǎng)人,我覺得教育太悲哀,你們也太可憐。你在這也不要給我爸浪費(fèi)口舌了,說得再多,你們只能發(fā)生共鳴,我仍然會做我想做的事。”

        高潔的父親和趙老師聽到高潔還振振有詞地說他倆,兩人都緘口無言。最后,趙老師為了讓高潔父親很好地能和高潔交流推說作為班主任的他平時(shí)除了要管理全班60到70個(gè)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)外,還要兼帶三個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué),和高潔談話的時(shí)間畢竟有限,希望他能和孩子多談心,之后又督促高潔回教室上課。

        但高潔在走之前向他倆冷冷地拋了一句話:“‘道不同,不足與謀’!我想離校,我想自由發(fā)展,你要叫我上這種專制學(xué)校,我和你永遠(yuǎn)和諧不了�?粗銈兛蓱z,我就再一次去教室熔化熔化……”等高潔走后,趙老師對高潔的父親說:“高潔不學(xué)習(xí)不是智力不好,純粹是心理障礙問題。希望你再三思考,再次帶他看一下心理醫(yī)生,免得以后出現(xiàn)不可預(yù)料的事情,悔之晚矣�!彼赣H苦苦哀求就是不愿帶他回家,還說:“這娃能成今天的樣子,與我這個(gè)父親有很大的關(guān)系,以前只知道掙錢,沒想到錢只能嬌慣孩子,把孩子托付給老人,老人對孩子的過錯(cuò)不能嚴(yán)厲的批評,悠著他的性子發(fā)展,到今天這種地步,真是老天的一種報(bào)應(yīng)……我娃萬一有事決不找學(xué)校的麻煩�!倍遥€要給趙老師寫書面保證。趙老師看著他父親拳拳愛子之心,只能讓步,希望他能看重依稀還能挽救的孩子。最后,趙老師說:“如果再有下次,我會請求學(xué)校做出決定,學(xué)生的安全責(zé)任我是擔(dān)當(dāng)不起的�!�

        這次談話,趙老師給高潔的父親表明兩個(gè)意思:一是提醒家長要重視高潔的心理變化。主要是督促其家長抓緊帶高潔回家看心理醫(yī)生,做其思想工作,放下思想包袱,調(diào)整心態(tài),積極面對人生。二是表明學(xué)校暫時(shí)不勸退高潔回家怕是加重其心理負(fù)擔(dān),造成不良后果。做其工作盡量要避免正面沖突,采用積極疏導(dǎo)的手段,不要激化其言行,造成意想不到的后果……

        高潔一直在學(xué)校平穩(wěn)呆到學(xué)校放元旦假。他在家度了三天假以后,卻又一次沒有按時(shí)來校。趙老師立即與其家中打電話聯(lián)系,他的母親接了電話。不料,他的母親在電話里聲音嘶啞,失望地說道:“趙老師,你就不要再操心了,娃在家里胡亂逞狂,攪得家中雞狗不寧,恐怕沒有指望上學(xué)了……”

        趙老師聽到這里就說:“娃在家胡鬧騰,肯定有原因,你和娃靜下心來好好談?wù)劇彼麐屨f:“現(xiàn)在誰說啥都不行,他的說嘴比誰的都好,你就不要再操心了,你還要管那么多學(xué)生……你是多好的老師啊,可娃不爭氣,謝謝你啦……”

        高潔到了這種地步,趙老師深刻地認(rèn)識到:學(xué)生的心是玻璃做的,晶瑩剔透卻容易破碎;學(xué)生心靈上的一點(diǎn)自尊又猶如早晨花草間的露珠,稍縱即逝,一去不返。

        第二天,天飄著雪花。高潔的舅舅突然來到學(xué)校,要搬走高潔的東西。趙老師問:“為什么?”他舅舅說道:“娃再也不來學(xué)校了,人在家中出事了�!彼脑挭q如雪天的一聲霹雷,使趙老師無比震驚。他還說:“娃在家砸了家里的所有東西——電視,茶幾,柜子,門窗以及他的文具盒……撕碎了他的所有的書本。他走得那么匆忙,一瓶農(nóng)藥一股腦地喝下,以至于沒有來得急穿上棉褲,就躺在奶奶的床上……”

        他的舅舅走了,帶著他留在宿舍里的唯一的床被。趙老師的心久久不能平靜:高潔啊,多么糊涂的學(xué)生,你為什么要這樣做,難道你要去一個(gè)極樂世界尋求你的夢想!在無數(shù)個(gè)漆黑的夜里,在去另一個(gè)世界的路上徘徊,徘徊……

        更為不幸的是,高潔的母親在高潔離開人世不久因思念兒子,情緒壓抑,終于精神失常,瘋瘋癲癲。在2008年春節(jié)剛過,被一輛拉煤的大卡車撞死在西寶北線上,七竅流血,慘不忍睹,她的血染紅了馬路……

        當(dāng)你看完了高潔的悲劇后,再到農(nóng)村看到爺爺奶奶哄孫子教著孫子喊人的名字叫,并夸孫子乖,你是一種什么感覺?!當(dāng)孫子揮舞著竹竿去攔截路上過往的車輛,不去責(zé)怪,反而,鼓勵(lì)其勇敢,你又是一種什么感覺?!……

        孩子在成長過程中,父母不光要提供充足的資金和豐富的衣食,更多的是要給孩子提供精神保障,以保證他們在完整的精神世界里健康成長。缺少父愛、母愛的孩子,心靈容易受到傷害,靈魂容易扭曲,甚至一點(diǎn)挫折就可以把他的精神支柱擊垮。

        

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