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      《舟過安仁》改寫作文

      時間:2021-08-20 09:49:37 改寫 我要投稿

      《舟過安仁》改寫作文(15篇)

        在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的《舟過安仁》改寫作文,歡迎大家分享。

      《舟過安仁》改寫作文(15篇)

      《舟過安仁》改寫作文1

        在一個暖洋洋的日子里,詩人楊萬里來到安仁縣游玩。楊萬里站在船頭,迎著和風(fēng),小船在河中緩緩地向前移動著。一陣春風(fēng)吹來,楊萬里頓時覺得無比舒適,似乎所有煩惱都被著一陣春風(fēng)吹走了。啊,舒服啊

        哈哈哈楊萬里忽然聽見小孩玩耍的聲音。這聲音從哪兒傳出來的?楊萬里四處張望,發(fā)現(xiàn)不遠處有一葉漁船,上面坐著兩個年齡相仿的說笑打鬧的小孩。哦,原來是兩個調(diào)皮鬼。

        只見那兩個孩子劃著船,似乎累了,稍大的孩子把竹篙收起橫在船上,另一個把棹收起放回船尾。隨后,兩個小孩子從船廂中取出一把小傘并打開。

        要下雨了嗎?這四月天難道說變就變?楊萬里好奇地想著。他揚起頭看了看天,太陽還正高掛,陽光正炫目。那他們究竟張傘干什么呢?耐不住好奇心驅(qū)使,楊萬里把船撐到了小漁船旁。

        哎,小孩們,你們好,我想問一下你們張傘干什么?天氣這么好,又沒有下雨。楊萬里嬉笑著問道。

        先生,你好。我和弟弟覺得撐船太費力了,而且今天風(fēng)不小,風(fēng)推著傘,傘帶動船前進,我們就不用費力氣了哦,呵呵!稍大的孩子答道,還得意地笑了笑。

        呵,這些孩子,真是天真又聰慧啊!楊萬里贊嘆著說。隨后,小漁船駛出了小河,不見了蹤影,楊萬里也依依不舍地離開了安仁。

      《舟過安仁》改寫作文2

        江水滾滾而流,嘩嘩嘩————一葉小巧而精致的漁船緩緩馳來,不知不覺地“闖”入了詩人的眼簾,詩人撫撫胡子,追到了那葉精美絕倫的小舟…

        詩人走近一看,呀!那葉漁船上坐著兩位可愛、機靈地“小船夫”,一位穿著俏皮的紅肚腩,扎著別有風(fēng)趣的朝天辮,白布衣迎風(fēng)舞動,另一位和上一位的衣著別有類似,扎著生氣勃勃的朝天辮,配著帥氣的白風(fēng)衣,真像位小詩人。

        “天上本無雨,問小生為何張傘?”詩人笑呵呵問道。童子答道:“老先生,我們這是使風(fēng)呀!”突然,話音剛落,一陣春風(fēng)習(xí)習(xí)吹來,微微吹動,小船也慢悠悠地行馳著,風(fēng)一大,船也“風(fēng)馳電掣”行馳而去。

        船邊白浪濤濤,詩人恍然大悟,低吟道:“此童子真是智慧,競想出此種妙計!”

        作者興致勃勃地回到了在安仁縣的家中,磨墨時,把手沾黑了,也滿不在乎,作者迅速地沾了墨,思索著,揮筆寫道:

        一葉漁船兩小童,收蒿停棹坐船中。

        怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

        當(dāng)晚,詩人回憶著早上遇見的兩小童,回味著,他們笑著笑著…

      《舟過安仁》改寫作文3

        從前有兩個小孩兒想吃白蓮,便偷偷地劃船去采白蓮,他們兩個是兄妹,他們決定過安仁去采上好的白蓮吃。

        第二天他們偷偷地劃著小船,小船跟一片葉子一樣在水面上漂。為了不讓他們的家人發(fā)現(xiàn),他們便早早地出了家門。這條船沒有船帆,他們只能用力地用手去搖船槳讓船前行。他們花了很長時間手已經(jīng)酸了,他們便把船槳放下來。就憑一點兒風(fēng)讓小船順流慢慢地行駛。

        突然那個小男孩兒拿出船艙里的一把傘,他把傘張開舉起來,旁邊的女孩兒問:“哥哥,你為什么要這么做呀,現(xiàn)在又不下雨?”“我只是想讓船行駛的快一點而已,知道了吧,好妹妹。”哥哥笑著說。

        兄妹兩個終于把船劃到了安仁。剛過安仁船就駛進一片寬闊的水域,這里就是傳說中的白蓮湖吧,可是湖里并沒有白蓮花呀!兄妹倆很失望,但是他們的船一轉(zhuǎn)彎,竟然看到了潔白如雪的白蓮花了,他們迅速地把船劃了過去,開始采白蓮花。

        他們回家的時候天色已晚,他們的父母把他們狠狠地批評了一頓。但是他們兄妹倆并沒后悔偷偷去采白蓮,他們覺得自己采的蓮子非常的好吃,他們覺得這次冒險很值得。

      《舟過安仁》改寫作文4

        正當(dāng)我坐在船上盡情欣賞兩岸如詩如畫的美景時,忽然看見旁邊也漂著一條小漁船。這是一條中間有坐的地方,兩頭可以放東西又偏小的小漁船。船上有兩個小孩,男孩長得眉清目秀,女孩長得俏麗可愛。男孩輕輕搖動船槳慢慢地劃船,女孩則站在船頭不時竹篙這點一下,那點一下。

        過了一會兒,男孩突然把船槳放了下來,撐開了一把大傘,女孩也回到了船中間?粗粗揖推婀至耍哼@兩個小孩子怎么回事?明明沒有下雨呀!為什么要打傘呢?帶著疑問,我們把船靠近了他倆的小漁船,問道:小朋友!你們好!為什么沒有下雨,你們也要撐傘呢?聽了我的.話,女孩笑了笑說:叔叔,我們并不是為了遮雨撐傘,而是把傘當(dāng)成帆,借助風(fēng)的力量,省點力氣而已!男孩也接著說:對了,叔叔,其實你也可以這樣做的!我們要回家了!因為我們餓了!再見!說完,做了個鬼臉就走了。

        我急忙說:哦,知道了。那么再見!我聽取了他們的意見,馬上照著他們說的去做,發(fā)現(xiàn)真的不錯!真的很省力氣,確實很方便!

        今天真是太有趣了!這兩小子真是太聰明了!真是:一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

      《舟過安仁》改寫作文5

        宋朝的時候,在安仁,在陽春三月里。一條大江被籠罩在煙霧中,岸邊,幾棵柳樹已經(jīng)吐出了嫩芽,還有幾株美麗的野花在迎風(fēng)搖曳。

        岸邊住著一戶人家,房子的主人是一對年輕的夫婦,他們有兩個兒子。一早,父母就出門去勞作了,兩個孩子偷偷開著父親的小船,劃到江里去玩。

        兩個孩子在江上把船劃來劃去,快樂地玩耍,他們一會兒捕魚,一會兒抓鳥。玩累了,就躺在小木船上休息。太陽漸漸地升高了,馬上就要吃午飯了?墒,他們卻已經(jīng)沒有力氣把船劃回去了,怎么辦呀?兩個孩子就像熱鍋上的螞蟻,急得團團轉(zhuǎn)。遠處,詩人楊萬里的船正好也行駛過來了。楊萬里的船是帆船,所以就算不用劃,船鼓起了帆也能前進。弟弟看見了,非常羨慕。對哥哥說:“要是我們的船也能裝上一個帆就好了,這樣,不管多累,我們都可以快速地回家了!备绺缏犃说艿艿脑,突然靈機一動,大叫道:“我有辦法了,你快去把船里的雨傘拿來!钡艿荞R上拿出雨傘,交給了哥哥。只見哥哥把傘撐開,正對著前方。神奇的一幕發(fā)生了,小船居然漸漸地動了起來,并向著家的方向行進。兩個孩子高興地歡呼了起來,他們順利地把船開回去了。

        恰巧,這一幕被細心的楊萬里看到了。他不禁贊嘆這兩個孩子的聰明、機智。于是,他提筆寫下了《舟過安仁》這首詩。

      《舟過安仁》改寫作文6

        在陽光明媚的一天,在一面靜靜的湖面上,成片茂密的蘆葦隨風(fēng)飄蕩。湖水波光粼粼,周圍的群山連綿起伏,湖旁的花草樹木都倒映在水里,讓人沉醉于美景之中。

        在這迷人的景色里,楊萬里隱約聽見兩個小孩子的說笑聲,不禁向四周張望,發(fā)現(xiàn)在不遠的河面上有一葉漁船,上面坐著兩個非?蓯鄣男『,一個身穿紅肚兜,機靈鬼怪,另一個稍大一點的男孩穿著短袖短褲,正用小手戲水。

        可是這艘漁船與眾不同,船上額兩個小童既沒有劃船漿,也收起了竹篙,更讓詩人楊萬里百思不得其解的是,現(xiàn)在天氣晴朗,萬里無云,為什么要撐傘呢?

        詩人想了一會,像是想到了什么,不由地驚嘆起來,原來,他們不是在遮雨,而是想以傘做帆,借助風(fēng)的力量讓船行進!這兩個小童真聰慧!

        于是楊萬里靈感頓生,揮筆寫道“一葉漁船兩小童,收篙停棹做船中。怪生無兩都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。”

        詩人再回過頭望時,漁船已經(jīng)從詩人的視線中消失,卻隱約還能聽見兩個小娃娃的說笑聲。

      《舟過安仁》改寫作文7

        這天,楊萬里坐著小船路過安仁縣時,他透過玻璃看見兩岸到處覆蓋著青青的草,像地面鋪著一綠地毯似的,到處生機勃勃,鳥語花香,鶯歌燕舞。一切都那么美好!

        他被美景深深地吸引住了,使楊萬里情不自禁地走出船艙,站在船頭。這時,春風(fēng)拂面,花香撲鼻,使他神清氣爽,心曠神態(tài)。這使他張開雙手,深吸一口氣,感受著這神圣般的風(fēng)景。

        忽然,一陣清脆、悠揚悅耳的歌聲傳入楊萬里的耳朵,定睛一看,原來是一葉漁船上兩個小孩在唱歌。

        那兩個小孩嘴里唱著歌,劃著槳。過一會兒,他們不唱了,收起了船槳,跑進船艙拿出雨傘撐開!斑,這不是晴天嗎?又沒下雨,干嘛要撐傘呢?”而好奇心驅(qū)使楊萬里前去詢問“這沒下雨的,你們干嘛要撐傘呢?”兩個小孩睜大眼睛,歪著腦袋說:“我們的船沒有帆,把雨傘撐開,當(dāng)帆用唄!這樣就不會累了!”楊萬里聽了說:“你們兩個真聰明不簡單,不簡單哪!”

        回到船艙,楊萬里揮筆一寫“一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)!

      《舟過安仁》改寫作文8

        在夏日里,一個風(fēng)和日麗的下午,在一面靜靜的湖面上,成片茂密的蘆葦隨風(fēng)飄蕩,湖面上的水泛起陣陣微波。這一片風(fēng)景秀麗的地方,正在靜靜的湖面上,一條小船上的楊萬里被它們深深地迷住了,正陶醉其中。

        正在詩人慢慢地轉(zhuǎn)移視線時,一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐著兩個一邊劃船,一邊嬉戲的可愛小孩,詩人決定看看他們想干些什么,打算用他們寫一首奇麗的小詩,想到這里,詩人觀察得更仔細了。

        兩個小孩玩著玩著,突然一個小孩對另一個小孩討論了一會兒,把船停了下來,把撐船用的竹竿和船槳收了起來,張開了一把精美的竹制小傘,可現(xiàn)在沒下雨,詩人看到這里,疑惑不解地思考起來。

        詩人想了一會兒,像是想到了什么,不由的驚嘆起來:“這兩個小孩真聰明呀!改寫舟過安仁。怪不得沒有下雨也張開了傘,原來不是為了遮雨,而是想利用傘使風(fēng)讓船前進呀!”

        詩人邊佩服兩個小孩,編寫了一首詩:

        一葉漁船兩小童,

        收篙停棹坐船中。

        怪生無雨都張傘,

        不是遮頭是使風(fēng)。

      《舟過安仁》改寫作文9

        詩人楊萬里在船中,正準(zhǔn)備去故友家游玩,岸上花香撲鼻而來,讓楊萬里不禁走到了船頭。小草、荷葉、蘆葦在周圍生長著,好像一塊塊小綠毯鋪在河面上,他深深地吸了一口新鮮空氣,頓時感覺神清氣爽、心曠神怡,他扇動這手中紅的扇子,炎熱似乎也消散了幾許。

        一對雙胞胎,高高興興的從花海里鉆出來,跳到一只漁船上,你一言我一語的討論著:

        “哥哥,這里太好玩了,下次我們還來好嗎?”

        “好的,下次再坐船來!

        “哥哥,這船是我們偷劃出來的,現(xiàn)在太陽快落山了,咱爹娘發(fā)現(xiàn)我們和漁船不見了,一定會很著急的!

        弟弟話音一落,他們立刻動身了。哥哥用力地劃著船槳,弟弟手握著竹竿撐船,不時用手在水里劃,希望船能加速前進。船行了一段距離,兩兄弟覺得有些累,躺在船里休息,望著天空中軟綿綿的白云。忽然,弟弟看見空中飛著什么東西,“哥哥,你看那是什么?”,哥哥定睛一看:是紙鳶!風(fēng)、紙鳶……突然,他腦洞大開,從船艙里拿出一把傘撐開在船尾,果然小船加快了行駛速度。詩人楊萬里看到這一幕,便讓船夫加快速度,靠近小漁船。問那對兄弟:“天上沒有下雨,何必張著傘?”“我們用傘當(dāng)帆,這樣小船就能行得快”,哥哥回答道。

        楊萬里問船夫這是誰家的孩子。船夫笑了笑說:“他們是我們安仁縣最聰明的孩子”。

      《舟過安仁》改寫作文10

        早春時節(jié),風(fēng)和日麗,這一天很晴朗。所以,宋朝楊萬里來到公園游玩。

        來到那里,河面微波蕩漾,波光粼粼,河岸上長著青青的小草,還有許多五顏六色、萬紫千紅的小花。

        突然,一聲清脆的聲音傳進了楊萬里耳朵里,他就往河面上看。河里有一條漁船,窄窄的、長長的,船中有一個拱圓形的小亭子,里面有很多座位。船上有兩個小男孩,其中一個小男孩穿著小背心,下面穿著一條深綠的短褲;另一個小男孩穿著短袖,下面穿著一條淺藍色的短褲。他們坐在那里,沒有劃船,卻打開了一把傘。楊萬里感覺十分奇怪,就問:兩位小童,你們劃船為什么不用篙和棹呢?卻打開一把傘?小男孩說:我們不是用來遮雨,也不是用來擋風(fēng),而是我們劃船很累,所以就想了一個辦法,用傘來使風(fēng)讓船前進,這樣就輕松多了。楊萬里聽了兩個小男孩說的話,頭晃著,手拍著,嘴里說道:你們倆真是調(diào)皮可愛呀!O()O哈哈

        楊萬里回到家,寫了一首詩,叫《舟過安仁》

        一葉漁船兩小童

        收篙停棹坐船中

        怪生無雨都張傘

        不是遮頭使是風(fēng)

      《舟過安仁》改寫作文11

        在一個春光明媚的日子里,酷愛游山玩水的詩人楊萬里乘著小舟在向著安仁的方向行駛著,準(zhǔn)備拜訪那里的好友。

        這一路上風(fēng)光秀麗,周圍的群山連綿起伏,周圍的草樹木都倒映在波光粼粼水面上,時不時有小魚從水面上躍起,楊萬里不禁被這美麗、寧靜景色所陶醉。

        突然,“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進他的舟過安仁改寫成短文視線中,遠遠望見漁船上只有兩個小孩坐在里面,一位身穿紅肚兜,另一位穿著白色短褲,他倆頭上都扎著一個朝天辮,很可愛的小孩。楊萬里立刻來了興趣,他慢慢地追上了那葉漁船跟著他們,楊萬里發(fā)現(xiàn)兩個小孩并沒有在撐船,竹竿和船槳都收到船尾,但船只卻緩緩地移動他不禁有一個疑問:為什么不用竹竿撐船?是不是壞了?那為什么船會自己游呢?于是,楊萬里便靠近小漁船,發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)撐起了一把大傘,不知在說著什么,楊萬里對著孩子們喊道:“喂,你們的船有問題嗎?為什么又撐起傘來?”

        小孩們先是嘻嘻哈哈地說了一陣話,然后異口同聲地說:“你猜呀!”楊萬里看看天空問:“要下雨了嗎?”“不是的!”小孩一邊說一邊笑。突然,一陣風(fēng)吹來,船一下了駛了很遠,行駛的更快了,楊萬里頓時恍然大悟:原來你們撐傘是當(dāng)做船帆用呀!這樣不但可以不用用力劃船,而且也曬不到,真是一舉兩得的好主意!真是太聰明了!

        詩興大開的楊萬里來到安仁后,便寫下了這首《舟過安仁》:

        一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。

        怪生無雨都長傘,不是遮頭是使風(fēng)。

      《舟過安仁》改寫作文12

        一天,宋代詩人楊萬里來到湖南省東南部的安仁縣散步,路過湖邊,看見有兩個小朋友在劃船。

        可沒劃多久,之間他們收起了竹竿,停下了船槳。這可逗樂了楊萬里,他心想:這兩個小孩在干嘛?為何停下,二傳又沒到岸,這倆小鬼頭,腦子里總是裝滿了奇思妙想,莫非……猜疑不如實見,好,我這就前去看看。

        事不宜遲,楊萬里立刻走上前去,坐在一塊大石頭上,細細觀看者兩個小孩的動靜。他聽見兩個小朋友的對話聲。小女孩說:“這個能行嗎,哥?”“當(dāng)然行了!你還信不過你哥?快點吧。”小男孩說!把!哥,風(fēng)來了!”“快快快,妹,快拿起傘來,準(zhǔn)備使風(fēng)!”只見兩個小朋友拿出一把紅色的大傘。正當(dāng)楊萬里看得津津有味時,一個使差氣喘吁吁地跑來告訴楊萬里說皇帝要見他,于是楊萬里便跟著使差走在去往皇宮的路上。

        不管怎樣,楊萬里還是被兩個天真稚趣的孩子的一舉一動所吸引,他在腦海中不斷回憶、思考。這時,又吹來了一股涼爽的清風(fēng)。

        哦!他終于想明白了:原來那兩個小朋友是想借傘當(dāng)帆使風(fēng)讓船前進呀!恍然大悟之余,楊萬里對這兩個孩子的智慧贊口不絕。

        見過皇帝后,楊萬里便揮毫潑墨,寫了《舟過安仁》一詩。

        “一葉漁船兩小童,

        收篙停棹坐船中。

        怪生無雨都張傘,

        不是遮頭是使風(fēng)!

        這首詩一直絮繞在人們耳邊。

      《舟過安仁》改寫作文13

        又是一個晴朗的好天氣,清澈的小溪里,小魚快活的游來游去。河邊,幾棵婀娜多姿的柳樹正低著頭照鏡子。這一切可真讓人愜意呀!

        兩個小孩,一個身穿紅色背心,另一個身穿白色外衣,拉著手蹦蹦跳跳的來到漁船旁,和漁船老板談好價錢后,坐上了船。

        剛開始他倆興致勃勃的,還搶著劃船。但沒過多久,這股高興勁已經(jīng)散的無影無蹤了。劃漁船實在是太累了,倆人無精打采的躺在漁船里休息。

        突然,一個小孩說:一直用自己的雙手劃船,好累呀,得想個辦法才行。另一個小朋友說:對呀,對呀,但要怎么辦才好呢?

        說著說著,倆人就爬了起來,拍了拍身上的灰塵,便想起了辦法。想了很久,始終想不到一個好辦法。這可怎么辦呢?正當(dāng)他倆垂頭喪氣時,穿著紅色背心的小孩忽然看見了一把嶄新的雨傘。只見他小眼一轉(zhuǎn),一拍腦袋,想起了一個辦法。先收起竹竿,停了船槳,然后興奮的拿著傘跑到一個通風(fēng)的地方,用自己稚嫩的小手小心翼翼的張開傘,高高的舉起來。另一個小孩也跑了過來。

        他為什么要這樣做呢?原來是想利用風(fēng)讓船前進呀,你看,果真如此。一陣風(fēng)吹過,河邊的蘆葦沙沙作響,水上出現(xiàn)了一圈圈的漣漪。船竟然奇跡般的慢慢向前駛?cè)。一個小孩叫著:哦!成功了!成功了!倆人高興的抱在一起跳來跳去。

        時間飛快,愉快的一天結(jié)束了。兩個小孩都回到了家,甜甜的進入了夢鄉(xiāng)。

      《舟過安仁》改寫作文14

        天,格外的藍,沒有一絲云彩。我坐在船上,欣賞著周邊的景色。船在碧玉的湖上緩緩地向前滑行。

        湖水是那樣的清,清得連湖底的沙石也能看得清清楚楚。一縷縷陽光灑在湖面上,就像給湖鋪上了一層碎金子,又像被揉皺了的綠絲緞。清清的湖水映著藍天白云和四周翠綠的樹灌,這種境界,就像夢境一般,讓人癡迷。我坐在船頭,靜靜地品味著眼前的美景。

        突然,一陣歡快的笑聲打破了這份寧靜,是誰在笑?原來,是兩個坐在一葉小漁船上的孩子。他們把撐船用的竹竿和船槳都扔到了船后,自己坐在船頭玩耍。這兩個孩子,不劃船,打著一把傘坐在船頭做什么?!我不禁喃喃自語起來。過了一會兒,仔細想想,我才恍然大悟:啊!原來,他們打傘不是為了遮雨,而是想利用傘使風(fēng)讓船前進呀!多么聰明的兩個孩子!!

        我心頭一動,回到船里寫下了一首小詩:

        舟過安仁

        一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。

        怪聲無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

        這兩個孩子還在笑著,他們那無憂無慮的笑聲讓我想起了自己的童年......

      《舟過安仁》改寫作文15

        一天,風(fēng)和日麗,我伏案讀書感覺有些疲累,于是便出門走走。

        出門不久,便在路邊的花叢間看到了一只美麗的蝴蝶。那只蝴蝶在我身邊停一停飛一飛好像在有意為我?guī),于是我便跟他走了?/p>

        走了好長一段路,我看到了一片原野。那里的草郁郁蔥蔥,天比別處的更可愛,空氣更清新。蝴蝶停下來了,一條波光粼粼的河出現(xiàn)在我的眼前。真是一個擁有美麗景色的地方,看來我跟它走對了。一陣風(fēng)吹過,河上駛來了一條小船。船上有兩個小孩兒,其中一個扎著一對兒羊角小辮兒,中間還留了圓形的一小塊兒頭發(fā),穿了一身白褂子。另一個穿著一身藍色的衣服,肚兜上繡了一個大紅花。我再仔細瞧瞧,發(fā)現(xiàn)兩個孩子并沒有劃槳,而是撐著一把傘,還坐在那里有說有笑。我心生疑問“既然沒有下雨,為何要打傘呢?船不劃槳怎么會向前行進呢?難道我是遇見了神仙?”于是便想上前問個究竟。

        “兩位小童,本人有一事不明,你們的船既沒有漿也沒有篙,怎么會向前行進呢?”兩位小童停止了說笑,上下仔細的打量我,然后其中的那個穿紅花肚兜兒的對我說“看你也是個讀書人,連這點事情都不懂,你瞧今天這風(fēng)勢我們還用得著劃槳撐篙嗎?只有這一把傘的力量就足夠了!蔽一腥淮笪,原來他們撐傘不是為了遮陽,也不是為了擋雨,而是把傘當(dāng)成了帆,順著風(fēng)勢便可以使船前行。這兩個孩子真是聰明呀!

        當(dāng)我醒悟過來再想與他們交談時,船已經(jīng)順風(fēng)駛遠了。

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