現(xiàn)代詩歌改寫文章-小學(xué)生作文
由詩歌改寫成文章篇一：以“改變”為話題的短文詩歌
第一題：
變
20xx年5月30日，育英大禮堂，社聯(lián)拾年。
20xx年5月29日，育英大禮堂，社聯(lián)拾憶。
20xx年，我是一名工作人員，在臺前將舞臺布置。
20xx年，我是一名忠實觀眾，在臺下將掌聲響起。
我知道，這已經(jīng)是你的第十一的生日了。
四季輪回，歲月變遷。
再回頭，十一年
你的腳印，踏實沉穩(wěn)。
你的步伐，蒼勁有力。
在每個甌江學(xué)子的心中駐足。
十一年，
臺上臺下的工作人員，換了一撥又一撥。
唯一不變的還是他們當(dāng)初志愿服務(wù)社團的初心。
前排后排的忠實觀眾，來了一批又一批。
唯一不變的還是他們此刻希望社聯(lián)美好的心愿。
十一年，
雖然我并不是你十一年成長路上的見證人，
但我慶幸的，你的十一年生日，我依舊在。
十一年。
同樣的禮堂里，坐在里面的每年都有新的面孔，
后來之人，都在以他們的方式，演繹著前人相似的青春。
十一年。
謝謝我的青春里，有你。
生日快樂，社聯(lián)。
愿你往后有歡聲有笑語，有甜言有蜜語，此生清澈明亮。
第二題：
愿你往后有煙有酒有知音，笑聲像大海，眼里有陽光，此生縱情豁達(dá)。愿我今后能哭能笑能隨性，嘴角總上揚，心里有溫暖，此生清澈明亮。而我們，杭州，溫州，325.8公里，歲歲年年勿懷念，在遠(yuǎn)方不相見。
由詩歌改寫成文章篇二：把古詩改寫成記敘文
把古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》改寫成記敘文
要求：不能改變原詩的意思，發(fā)揮一定的想象，寫出李白與孟浩然依依不舍的情景，著重寫人物的神態(tài)、語言。
原詩：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
暮春三月，長江邊煙霧迷蒙，繁華似錦，年輕的李白正在黃鶴樓上為大詩人孟浩然餞(jiàn)行。黃鶴樓俯臨長江，飛檐凌空。李白和孟浩然一會兒仰望藍(lán)天白云，一會兒遠(yuǎn)眺江上景色，都有意不去觸動藏在心底的依依惜別之情。
終于，李白舉起了酒杯說：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩篇譽滿天下。東下，前往杯，一飲們暫時分別去，消浩浩蕩蕩地自從我結(jié)識了您，就一直把您當(dāng)做我的兄長和老師。今天您就要順江揚州，不知我們何日才能再見面，就請您滿飲此杯吧！”孟浩然接過酒而盡，然后說道：“王勃說得好，?海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。雖然我了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕�！卑哆厳盍酪�，江上沙鷗點點。友人登上了船。白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見一江春水流向天邊??
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
孟浩然的朋友—李白早早起床，只為孟浩然送行。他拿出一壇壇珍藏已久的美酒，趕到了長江邊上的著名的黃鶴樓，來到了自己的老朋友身邊。
“我將乘船去廣陵了�！泵虾迫话俑薪患卣f：“希望以后還能相見�！�
“此時正是鮮花爛漫的三月，不宜談這些�！崩畎纂m然不怎么說，但心里卻有十萬個舍不得小聲地說：“喝點酒，緩解一下。”
果然酒是放開心事的靈丹妙藥，李白一喝就是一瓶似乎有點兒醉了，說“孟兄啊，這一路就是幾百里啊，這一走就是幾年，舍不得呀！”
上船了，孟浩然說：“我們永遠(yuǎn)是好友！”李白說：“記得派人帶點土特產(chǎn)�。 薄爸懒�！”
朋友走了，但還有一大堆話都被壓在心里。李白把注意力都集中在孟浩然的帆船上。茫茫長江，船多的是，可在李白眼里，此時只有孟浩然乘座的一艘帆船！
李白繼續(xù)喝酒，越喝越想孟浩然，越想孟浩然越喝。終于，這種“雞生蛋、蛋出雞”的狀態(tài)結(jié)束了，因為李白已經(jīng)把所有情感放在了這首詩上。
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
多美的詩�。≡娏T，李白大笑一聲如閑云野鶴般飄然而去！
由詩歌改寫成文章篇三：如何將古代詩詞改寫成優(yōu)美散文
用散文化的語言改寫古代詩詞
一、例子分析找出竅門
夜雨寄北李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
（一）范例：
點燃半截紅燭，展開家書。你的.笑容就隱藏在文字的后面，燦爛著，溫暖著，還有些許淡淡的淚痕。你的牽掛，你的思念，你的輕輕細(xì)細(xì)的話語，越過千里迢迢的黑暗，越過心，飛抵我寂寞的窗臺。而我，卻總是把早已定好的歸期改了又改，改了又改，最后，仍說不定哪一天可以走進(jìn)你守望的目光‘巴山不覺，春光早逝，一轉(zhuǎn)身，秋已深了。雨淅淅瀝瀝地落下來，擠滿了小池。這群無家可歸的孩子，又將陪我渡過一個孤獨的夜晚。
依稀是夢你坐到了窗前，靜靜地看著我。燭光是一朵剛剛開放的小花，把你裝扮得那么年輕，那么美，就像許多年前掀下紅蓋頭的那個晚上。朦朧中，抓起你柔若如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快樂和依靠。我擁著你,附在你耳邊，溫柔地說起寂寞巴山冷的日子，那個展信涼初透的秋夜，那場點點滴滴到天明的雨。
二、找出竅門
1、找：時間|地點|人物|景物。
明確：秋夜|巴山旅居之所|詩人|夜雨、秋池、西窗燭。
2、補：詩歌語言簡約跳躍，意象和詩句呈現(xiàn)明顯的跳躍，詩中留下讀者需要思索、補充的“空白”。本詩中需補充“空白”：地點---家|人物---妻子|景物---家信。
3、擴：發(fā)揮聯(lián)想和想象能力，把環(huán)境氛圍渲染開來，人物情感宣泄出來，蘊藉的意象豐富起來。人物刻畫要從語言、動作、肖像、心理、細(xì)節(jié)等角度進(jìn)行正面和側(cè)面描寫，人稱運用可視內(nèi)容而擇。詩中意象要運用修辭手法（比喻、擬人、夸張、排比等），還可考慮描寫的角度和常見的描寫方法（動靜、襯托等）。
情境點評——把詩中主人公的情感和意境的內(nèi)涵點明，可適當(dāng)引用名家詩句和評語，也可聯(lián)系自身的生活實際。
4、連：詩詞形散神聚，根據(jù)“找”和“補”的時空轉(zhuǎn)換順序，理出行文脈絡(luò)，連綴成篇。
三、修改習(xí)作體悟技巧
1、閱讀下面這首詩，把劃橫線的句子改寫成故事的開頭，要有神態(tài)動作描寫，50字左右。
長干曲崔顥君家居何處？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。
2、閱讀下面這首詩，用散文化的語言描寫劃橫線句子中的景物，并使用擬人的修辭手法，50字左右。
山居秋暝
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
3、修改習(xí)作：用散文化語言改寫杜甫的《旅夜書懷》。
細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨夜舟。星垂平野闊,月涌大江流。名豈文章著,官應(yīng)老病休。飄飄何所似,天地一沙鷗。
1、微風(fēng)習(xí)習(xí)，平靜的江水在竹篙投入、提起間，漾開一層層的漣漪，夕陽映紅了江水，瑟瑟半江紅半江（環(huán)境描寫）。江邊二舟相逢，一位船家女突然聽見對面船上男子說話像是家鄉(xiāng)話，（補充細(xì)節(jié)）一日行船的煩悶似乎立即散了許多，（心理描寫）她忍不住探頭出來（動作），急切地（情態(tài)）詢問：客官家住在哪里啊？我是橫塘的�！痹捯粑绰�，姑娘忽覺唐突（心理），不等對方答話，趕緊以袖掩口（動作），已羞得滿面通紅（情態(tài)）??
2、溪邊，竹林搖響了幾聲喧笑，月光下，一群長發(fā)飄飄的少女提浣紗的竹籃，走進(jìn)了各自的柴門。今夜，又有人會被夢中的王子扣開心中的門扉，在月光銀幕中互訴衷腸。
一陣漁歌牽動了蓮荷，水波滌蕩的河心，收網(wǎng)的漢子們駕著滿色沉甸甸的收成穿過夜色，溯流而返。他們知道，無論何時踏進(jìn)家門，總有一盞燈將溫暖到天明。
3、杜子美踱步在綿長、低緩的河岸上。
微微的晚風(fēng)夾裹著潤潤的水汽、粼粼的波光與潺潺的流水聲絲絲縷縷地吹過來，溫柔的，像母親的手，清幽的，像子夜的小夜曲。皎潔的月光灑遍大地，閃爍在水面上，扭動在纖細(xì)的草葉上，流瀉在高高的桅桿上。親朋無一字的孤寂，再使風(fēng)俗淳的理想漸行漸遠(yuǎn)，這些淤積的抑郁與苦悶被晚風(fēng)吹出了心田，飄散到了空中，化作了一寸月光，一顆星斗。
杜子美頓感心曠神怡，禁不住仰望蒼穹，遠(yuǎn)眺四野。一碧如洗的青幕籠蓋了蒼茫的大地，群星點點如顆顆鉆石鑲嵌在巨大的青幕上，浩浩湯湯的大江滔滔東流，月華追逐著浪花，“滟滟隨波千萬里”，一只沙鷗撲撲地在空中盤旋，是欣賞江月美景，是難奈寂寞沙洲冷，還是浣花溪畔的春鷗萬里送行舟？
唉，顧影自憐，兩鬢星星，沙鷗啊，你可知曉，我的名聲難道不是靠文章來顯揚的嗎？歲月蹉跎，命途多舛，“落日心猶壯”，我“豈效窮途之哭”，可誰又能想起我這“江漢一腐儒”呢？
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