什么帶給我的感動的作文
篇一：四季帶給我的感動
春夏秋冬，有著我不同的感人回憶，正希望這回憶再次回轉(zhuǎn)。
春
一個多變的天氣，剛剛還是晴空日照，陽光燦爛。而現(xiàn)在是狂風(fēng)大作，大雨紛飛�！翱磥斫裉煲爸笥昊丶伊��！蔽铱粗笥曜匝宰哉Z地說。我坐在椅子上轉(zhuǎn)過頭看著《中考零距離》上面的作文。心想要是誰能借我把雨傘就好了�！巴醭筷�，到門衛(wèi)拿東西"是老師的聲音。我冒著大雨快速的跑向門衛(wèi)看到一把雨傘和一張字條字條上面寫著：”陽陽，今天你一早就上學(xué)了，我來不及更你講要下雨，對不起，陽陽，我拿傘作為補償。“我的眼角留下了的眼淚流下，心想：媽媽謝謝你。我撐著雨傘回到了教室。
夏
一個烈日炎炎的上午，路面上冒著炎熱的白眼。我和陳高博在馬路上慢跑�！闭鏌岚�！好累，先休息一會兒�！拔掖鴼庹f�！笔前�。我先去買瓶水，在和等我�！八麧M頭大汗的說。沒過多久他從店里拿出兩瓶礦泉水跑向我”給你。“他拿著礦泉水說�！敝x謝。"我高興地拿著礦泉水說�！昂盟 蔽腋袊@道。他看到我也高興地笑了。
秋
一個萬物收獲的季節(jié)。我，一個人乘坐公交車準(zhǔn)備去南匯看望表姐。我坐車上搖來搖去，頭暈轉(zhuǎn)向。售票員走了過來我著急的在口袋里找錢。"小朋友，你錢呢？"售票員好奇的說�！拔艺也坏健！蔽译y過地說。這是坐在我旁邊的大姐姐說：“小朋友，我來幫你買票。你去哪里？”我紅著臉低著頭說：去南匯�！啊笔燮眴T，去南匯，幫這小朋友買的。“把姐姐拿著錢交給售票員說。隨后聽到了掌聲，響亮的掌聲�！敝x謝你大姐姐�！拔业椭^說。大姐姐點點頭。我坐在車上靜靜地去南匯。
冬
漫天下著輕飄飄的雪花，我和張伯伯一起去居委會看下象棋。我縮著身子發(fā)抖。張伯伯看到了把外套脫了下來蓋在我身上雖然衣服有點大但是這個溫暖食物打比喻的�！爆F(xiàn)在還冷嗎？“張伯伯摸著我的頭說。”不冷了，張伯伯你不冷嗎？“我看著張伯伯說。張伯伯濤搖頭。
春，夏，秋，冬，不同的時間，不同的`故事，更不同的感動。有母愛，有友愛，有陌上人的愛，由長輩對小輩的愛。英雌這些感動億的我回憶。
篇二：老師帶給我的感動
我們的英語馬老師梳著一頭長發(fā)，而且十分精神。一副黑色的眼鏡架在鼻梁上，臉上永遠(yuǎn)掛著微笑。她的細(xì)致、關(guān)心、寬容讓我感動。
馬老師十分細(xì)致，讓我感動。有一天，馬老師踏著鈴聲走入教室。剛站在講臺上，馬老師便柔和地說道：“現(xiàn)在大家準(zhǔn)備一下聽寫，注意U92b，我待會兒會考哦�！贝蠹衣犃T就開始復(fù)習(xí)，老師也沒閑著，捧起一疊聽寫紙，走到第一排，一張一張捻出數(shù)好，輕輕地放在同學(xué)們的課桌上。聽寫過后我覺得我肯定沒問題了，可一發(fā)下來就傻了眼——我錯了兩處。我仔細(xì)想著這兩處錯，就O底下多了一點兒嘛，老師都發(fā)現(xiàn)了。老師得有多細(xì)致哪！這樣的細(xì)致，讓我?guī)印?/p>
馬老師關(guān)心同學(xué)，讓我感動。記得有一回，一個同學(xué)有些難受。馬老師發(fā)現(xiàn)后三步并做兩步疾走過來：“怎么啦？有事沒？用不用給家長打個電話？”她一臉焦急皺著眉頭，十分關(guān)切地問。見同學(xué)說沒啥事，休息會兒就行，馬老師焦急的樣子才舒緩過來。但她仍不放心，一輪到這位同學(xué)回答問題，就馬上說：“過，下一個�！边@堂課上，馬老師始終讓這位同學(xué)休息。后來下了課，老師又問了問好些了沒有。這樣的關(guān)心，讓我感動。
馬老師的寬容，讓我感動。那天馬老師要宣布一件事，見班里有些吵，就說了幾句：“安靜！”可是全班就像沒聽見一樣，吵的聲音越來越大。馬老師實在忍不住了——隨著一噪子：“安靜！”的吼出，全班頓時靜了下來。大家以為老師一定會批評我們，可是事實卻恰恰相反。老師只是宣布了該宣布的事。在另一堂課，我們覺得馬老師可能生氣著來上課。但馬老師非但沒說我們，還表揚我們：“其實咱們班是我?guī)У陌嗬镒詈玫�，以后咱好好配合能行嗎？”“能！”同學(xué)們異口同聲地回答。我們被老師這樣的寬容感動了。
馬老師身上的品質(zhì)讓我感動。我被她的細(xì)致、關(guān)心和寬容所感動著。
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