精選微感動作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的微感動作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
微感動作文 篇1
同在一個屋檐下，便是家。
初三的生活總是忙碌的。爸媽為了我節(jié)省時間，從上班很方便的家搬到了學(xué)校附近，只為讓我有更多時間學(xué)習(xí)、休息�？芍^是“一家三口迎中考！”
清晨的第一縷陽光撒進(jìn)屋內(nèi)，廚房中鍋碗瓢盆的聲音夾雜著窗外的鳥叫聲時不時地傳入我的耳朵。我扭頭看看表，迷迷糊糊地便又睡著了。
因總是為一天壓力巨大的學(xué)習(xí)生活困擾，起床后本沒什么胃口，但眼前精心制作的早餐，使心情好了許多。桌上的菜幾乎每天都是不同的：煎蛋、皮蛋粥、煎餅、各種各樣的炒菜………我每次坐下吃飯，廚師爸爸總是微笑著坐在旁邊，看著，時不時給我夾菜，說著“上課別跑神”之類的話。
爸爸總說早飯在一天中起著至關(guān)重要的作用。為了讓我胃口好點，總是變著樣做，大概私下里也學(xué)了好多吧。豐富的早飯，給了我力量，也為枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活增添了色彩。
叮鈴鈴……緊張的一天在九點十分的鈴聲中結(jié)束了。
天早已一片漆黑，晚上的校園也有一絲寒意。
走出校門，門外人山人海，父母找孩子的，孩子找父母的。而我總總是不費(fèi)力的在第一時間看到那熟悉的身影——媽媽。我走過去，她迎過來。晚上冷風(fēng)帶來的絲絲寒意也被溫暖。
月亮高高地掛在天上，外面寂靜一片。四下里一片寂靜，而我的寫作業(yè)時間才剛剛開始…
每天，她都會陪著我，直到十一點多，有時更晚。客廳里，她有時靠在沙發(fā)上，有時坐在椅子上，抱著一本書靜靜地看，這時的家中，只有我寫作業(yè)跟她翻書的聲音。
生活中，這樣溫暖的瞬間數(shù)不勝數(shù)。回家后開好的熱水器，桌前冒著熱氣，溫度正好的牛奶，旁邊精致的小碗中均勻切成六瓣的蘋果………
這就是我的父母，犧牲自己的時間，只為我能更好地學(xué)習(xí)、休息。有的愛，是有聲地叮囑。有的愛，是無聲的陪伴。這都是生活中點滴，卻匯集成一道暖流，慢慢溶于心中。終于，一絲絲微感動匯聚成一份愛，無邊無際！
微感動作文 篇2
記得在那個周末的一天，窗外是春光明媚的景象，陽光溫暖，草木叢生，花香陣陣，一切都顯得春意盎然。這種天氣，和不出去感受一下春天的到來？
騎著自行車走在城市的道路上，漫不經(jīng)心的看著路邊的景色。這時車子的前輪猛地一停，再隨著腳下狠狠地一蹬，我就摔在了地上。這一摔不要緊，要緊的是正好摔在了修車店的門口。
修車師傅見狀，馬上放下手中的活來幫助我。幸虧摔的不是太重，沒什么大礙。修了師傅見我沒有什么大事，只是受了點皮外傷。就幫我檢查了我的自行車，原來是前車剎車壞了，再加上車鏈也掉了，這輛自行車?yán)狭�，也成了體弱多病，可是把我害慘了。在修車師傅給我免費(fèi)修車時，只見他左手握著扳手，右手拿著螺絲刀，手藝嫻熟地把閘線拆了下來，邊修車邊對我說：“小伙子，以后騎車慢一些，為了安全不能太急！”“我知道，謝謝�！边@個瞬間定格在了我自己的記憶里中。這件事也為我上了一課，在別人陷入困境的時刻，若是在自己的能力范圍內(nèi)，就要用盡自己所能去幫助別人脫離困境。他跟我要給我扔一下吧。�。繜o論一個人外頭。
此時，陽光似乎更明媚了，花朵的陣陣芳香也仿佛更濃了，我的心也更敞亮了。多好的修車師傅啊，他為這個世界增添了絢麗的色彩，也為春天美好的景色加入了一道亮麗的風(fēng)景線。
這不僅僅是修車師傅對我的意思幫助，更體現(xiàn)了社會中，人與人之間的互相關(guān)愛，和諧相處。
我有一些感動，微微的感動，它源于生活，我也該做些什么了。
微感動作文 篇3
秋意已濃，風(fēng)兒帶著樹上泛黃的葉子遠(yuǎn)航；天氣轉(zhuǎn)涼，藏在我心底的他卻久久難忘。
他是我的好朋友，也是我的同班同學(xué)。在我們班，他的個頭是最高的，有些微胖，皮膚黝黑，戴著一副眼鏡，黑色鏡框，鏡腿黃黃的，感覺和他的膚色挺配；眼睛可以瞪的十分大，顯得那么天真，可笑起來卻又瞇成了一條線，滿盛著真誠，一樂嘴兩邊的酒窩也會顯現(xiàn)出來。
功課里他最擅長的是數(shù)學(xué)，十分喜歡數(shù)學(xué)課，更因此喜歡我們的“龍哥”。一般在數(shù)學(xué)課上，他都盡展才華，讓一些數(shù)學(xué)不好的同學(xué)羨慕得不得了。偏偏在那節(jié)數(shù)學(xué)課上，發(fā)生了一些小誤會。
那次，老師講完了課，讓我們自己寫作業(yè)，同學(xué)們都在認(rèn)真地做題。整個教室除了筆尖在紙上摩擦發(fā)出的沙沙聲，沒有其他任何的聲音。這時，老師有事，便出去了一下。伴隨著關(guān)門的聲音，另一陣聲音悄然而出，抬頭一看，哦，原來是從他嘴里發(fā)出來的，是他在小聲的讀著題目，口中不時的冒出來一個算式或者公式。
一會兒，老師進(jìn)來了，恰好看到他在小聲的嘟囔著什么。起先，老師并沒有管他，可是過了一段時間，老師見他的嘴還沒有停，便提醒他不要說話。聽到老師的提醒，他好像很是驚訝，眼睛瞪的大大的，看著老師，嘴巴也大張，像是在里面塞了一個蘋果。他想說些什么，可好像話到了嘴邊，又咽了下去似的，只是輕輕的吐出一個字：“哦�！�
倘若是以前，遇到這種情況，他往往都會向老師辯解一句：“老師，我沒有說話呀！”然后便會引來班上的一陣哄笑。可是今天，他沒有絲毫的辯解，也沒有表現(xiàn)出一點的埋怨，他只是沉默。
再到后來，老師就這件事延伸話題時，有幾位同學(xué)說他煩，但他并沒有反駁，他只是沉默。我曾告訴他說：“我們?nèi)フ依蠋煱�，我�(guī)湍阕C明你沒有說話�！彼换卮穑骸笆俏也粚�。”然后又只是沉默。
沉默并不只是懦弱，有時候，沉默才是最好的表現(xiàn)域最精彩的.收場。
站在走廊上，感覺到?jīng)鰶龅娘L(fēng)鋪面吹來，頭腦清醒了很多，他就站在我的旁邊什么也沒有說。學(xué)會了沉默，讓我覺得對他來說很是難得，這個男子漢風(fēng)采中的沉默感動著我。
微感動作文 篇4
三月的春風(fēng)，吹來了“學(xué)雷鋒”的誓言：三月的柳絮，迎來了“學(xué)雷鋒”的倡議；三月的流水，送來了“學(xué)雷鋒”的行支……生活中，有著許多事都會讓我們倍受感動，更是不起眼的小事，才會記憶猶新。
天空陰沉沉的，布滿了烏云，一陣風(fēng)吹過，玻璃響、樹葉響，又是一幅暴風(fēng)雨前的景象。坐在教室里的我被擾得心神不寧的，時不時還往窗外看一眼。音樂響起——終于放學(xué)了！怕是天空見我不喜，讓我一出教學(xué)樓，就遭受到了豆大般的雨點“噼哩啪啦”的侵襲。
路上，不滿地踩著雨水，嘴里小聲嘟囔著，在我用衣帽小心遮住頭時，穿過拐彎路口，一個顫顫巍巍的身影映入我的眼簾，時間仿佛在那一刻停止了，周圍的一切都像是為這個看上去年過花甲的老人做陪襯——一個人拄著拐杖，寸步難行。也許是風(fēng)太大的緣故，老人經(jīng)受不住，一個踉蹌摔倒了�？蓞s沒有一個愿意上前幫忙，但也不是所有人都那么狠心。這個凄慘的畫面里，突然也闖入了一個無傘少年。那少年看上去也挺弱不禁風(fēng)的。他卻執(zhí)著地將老人扶起，攙著，又讓老人坐在路邊的柱子上，脫下自己的外套，給老人避雨，然后又去攔的士，送老人回去。
這一切，我都看在了眼里。這些有什么是我不能做的呢？我深深地自責(zé)……在這三月里，我想起了雷鋒。雷鋒去世了嗎？不，他沒有。也許女士們無傘少年就是“雷鋒”，雷鋒一直都在。在我們身邊，在我們心里。這是感動，是微小的感動，風(fēng)雨中的感動……
接連幾天，老天爺都不放過我們，大雨肆意地在大地上狂歡。
那天，回家路上已經(jīng)很晚了，天色也很暗，雨滴打在傘上，獨自一人，心中也像是被雨澆過了一樣。直到家附近的一個拐彎處，有一個停業(yè)了的酒窖，經(jīng)常有人在屋檐下避雨。可今天卻只有一個人——一個小男孩把頭埋著，只露出了兩只黑得發(fā)這的小眼睛。這么晚了，我都難免有些感到冷清，更何況一個小男孩。
“你怎么還不回家呀？天都這么晚了。”我這樣問他�！拔覜]有傘，要等到雨停了再回去。”他的回答。我的心中不由得泛濫起一絲憐憫。我將手中的傘遞給他：“你快回家吧！”“謝謝姐姐！”我看著他離去的背影，心中暖暖的。一聲“謝謝”如同陽光普照大地，更是照時宜了我的心里。讓我在這寒冬般的春天里感受到了一絲春意。原來，幫助別人是快樂的。又或許，不僅僅是快樂，而是感動。
在這三月的風(fēng)雨中，有太多的“雷鋒”了，他們讓無數(shù)的人感動萬分——無傘少年和老人間的互相感動，小男孩和我的互相感動……但這感動并不好這暴風(fēng)雨般轟轟烈烈，反而卻只如腳下靜靜流淌的雨水，輕柔而悄無聲息。
是的，“雷鋒”精神不曾讓人轟轟烈烈地感動過，卻讓幾十年后的我們倍受贊揚(yáng)，也許，僅僅憑那——風(fēng)雨里的微感動！
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