教師節(jié)中的感動(dòng)作文
我的學(xué)生畢業(yè)了,目前還沒(méi)有接新的班級(jí),明天是教師節(jié)了,這是我第一次在教師節(jié)里身邊沒(méi)有自己的學(xué)生(因?yàn)檫@學(xué)期我到三園小學(xué)支教,帶的是三園小學(xué)的學(xué)生),心中不免有些失落,坐在窗前我總在想,平日的教師節(jié)里我的桌上一定會(huì)有一大疊祝福的賀卡,還有那一朵朵鮮花,可是這個(gè)教師節(jié)里我可能面臨寂寞……
(一)
已經(jīng)深夜十點(diǎn)了,家門開(kāi)了,應(yīng)該是我先生回來(lái)了,他今天又加班了,教師節(jié)中的感動(dòng)與幸福。進(jìn)來(lái)的是一捧鮮花,鮮花叢中有一張心型的卡片,卡片上寫(xiě)著“周老師,教師節(jié)快樂(lè)!”我心中不禁一陣欣喜,忙看鮮花后的人,確實(shí)是我的先生,滿臉的疲憊卻充滿了笑容。他只是抿著嘴看著我笑……“哪來(lái)的?”我問(wèn),“我買的!送給你的!”他認(rèn)真地說(shuō):“明天是教師節(jié),我要上班,提前給你買束花,祝你節(jié)日快樂(lè)!”他話里有話,好象猜透了我的心思……“亂花錢!”我故意沒(méi)好氣地說(shuō),心中卻充滿了甜蜜,如果我沒(méi)有記錯(cuò)的話,這是我們結(jié)婚以來(lái)他第一次在教師節(jié)里送我鮮花,不愧是在一起生活了十幾年的人,他知道此時(shí)我最想要的,在我的眼里他手中的這捧鮮花格外的鮮艷……
(二)
晨曦剛剛劃過(guò)我的窗前,我的手機(jī)傳來(lái)了一封短信,把我從睡夢(mèng)中叫醒,是邱悅的(我剛畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生),教師節(jié)的清晨第一個(gè)為我送上祝福的人。我的腦子一下子從模糊中清醒,把眼睛睜得大大的,把短信看了一遍又一遍,生怕漏掉一個(gè)字……我激動(dòng)極了,激動(dòng)地都忘了短信回復(fù)一聲“謝謝!”,忙起身下床,好像一身格外的輕松。
大約二十分鐘后,手機(jī)的短信提示鈴又響了,是周晨的(還是我剛畢業(yè)的學(xué)生),短信語(yǔ)言熱情、親切,看后心中充滿了溫馨……我忙給她回復(fù)謝謝,并祝她學(xué)習(xí)進(jìn)步。
上班的路上,電話鈴響了,忙停下車接聽(tīng)電話,心中已經(jīng)預(yù)感一定是一個(gè)祝福電話。電話的另一頭傳來(lái)了張安然媽媽的聲音:“周老師,你現(xiàn)在在學(xué)校嗎?張安然早上上學(xué)早,走前布置給我一個(gè)任務(wù),說(shuō)今天是教師節(jié),讓我把一份禮物一定要送給你……”啊!聽(tīng)了話筒里的聲音,我的鼻子有些酸了,我知道激動(dòng)的淚水再不控制,會(huì)當(dāng)著路人的面留下來(lái)的,我?guī)缀跏沁煅手鴮?duì)話筒另一頭的家長(zhǎng)表示了感謝,教師節(jié)作文《教師節(jié)中的感動(dòng)與幸福》。
中午午休了,剛剛迷迷糊糊要睡眠了,手機(jī)響了:“喂,是周老師嗎?我是葉寶進(jìn),我祝老師節(jié)日快樂(lè)!”啊,葉寶進(jìn),這個(gè)四年級(jí)轉(zhuǎn)入我班,曾經(jīng)讓我傷透了腦筋,讓我牽腸掛肚,而他卻總在我面前表現(xiàn)出一幅無(wú)所謂樣子的.葉寶進(jìn),我曾經(jīng)一度認(rèn)為他會(huì)最快速度的把我忘了,因?yàn)槲铱傋屗诜艑W(xué)后到我辦公室補(bǔ)作業(yè),我總在他不聽(tīng)課時(shí)請(qǐng)他站起來(lái)回答問(wèn)題,讓他很“沒(méi)面子”,我總想我一定是他最不愿意見(jiàn)到的人……可是今天,他卻給我打來(lái)了祝福的電話!
一天之中,我不斷地收到了孩子們的短信、電話,沈玥、沈羽心、周子翔、錢璐、長(zhǎng)子韻,還有向愛(ài)云(我的一個(gè)做了媽媽的學(xué)生)……親切的問(wèn)候,稚嫩的聲音對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如春天的細(xì)雨柔柔的、細(xì)細(xì)的滋潤(rùn)著我,讓我感到我是世界上最幸福的人。
(三)
上午第二節(jié),我有一節(jié)作文課,快上課了,為了在打鈴的時(shí)候就能站在教室門口,我早早的抱著孩子們上次的作文草稿本往教室走去,剛走到半路,班上的小班長(zhǎng)迎面走來(lái),“老師,我是來(lái)幫你抱本子的!陛p輕的一句話卻令我驚訝不已,多懂事的孩子,這是我的教師節(jié)禮物嗎?不管了,就算是吧,這不是我最想要的嘛!想著,就把本子交給了她,和他一起繼續(xù)向教室走去。
教師的門關(guān)著,大熱的天,關(guān)什么門呀!這幫孩子!我心里默想著,順手推開(kāi)了門!耙薄皣W啦嘩啦”迎面撲來(lái)了孩子們的歡呼聲和鼓掌聲,一張張純真的笑臉,一雙雙期待的眼神展現(xiàn)在我的眼前!袄蠋,我們都等你很長(zhǎng)時(shí)間了。”“老師,我們都好想你來(lái)上課呀!”“老師今天上幾節(jié)課呀?”“老師,今天咱們還寫(xiě)作文嗎?”一串連珠炮似的問(wèn)題,問(wèn)得我不知先回答哪一個(gè)的。好不容易讓孩子們都靜下來(lái)坐在座位上,我說(shuō):“同學(xué)們,今天我真是太幸福了!你們今天給了我教師節(jié)中最珍貴的禮物,這比賀卡和鮮花更令我興奮,因?yàn)槲抑滥銈兿矚g我來(lái)給你們上課,相信我的課堂上也一定都是主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子,對(duì)嗎?”“對(duì)——”響亮的回答好像在為我延續(xù)著這份幸福,這份感動(dòng)。
我的這個(gè)教師節(jié)并不寂寞,有愛(ài)人的祝福,有已畢業(yè)學(xué)生的短信和電話,還有友校學(xué)生的純樸真誠(chéng)的等待……這一切的一切都是我以往教師節(jié)中所忽略的。其實(shí)教師節(jié)中作為教師的我們是不會(huì)寂寞的,因?yàn)槲覀冇袗?ài)心,因?yàn)槲覀冇懈冻,因(yàn)槲覀兊膼?ài)心、我們的付出已經(jīng)受到了認(rèn)可,在這特別的日子里我們接收著回報(bào),而我們又被這回報(bào)感動(dòng)著,享受著因此所帶來(lái)幸福。
教師節(jié)中我感動(dòng)著、幸福著……
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