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      學(xué)的感悟作文

      時間:2021-04-06 10:13:33 感悟 我要投稿

      學(xué)的感悟作文

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)的感悟作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

      學(xué)的感悟作文

      學(xué)的感悟作文1

        我們從一降生就開始學(xué)習(xí),降生后我們開心就會哈哈大笑,不舒服或者難受就會嚎啕大哭。這就是我們最初的表達(dá)方式,我們會學(xué)大人的表情。從咿呀學(xué)語開始,我們首先學(xué)習(xí)叫爸爸然后又叫媽媽,家長會有足夠的耐心,對我們鼓勵,包容我們的一切。從蹣跚學(xué)步開始,我們模仿家長的動作。上了小學(xué),老師耐心,細(xì)致的教給我們能理解的,最基礎(chǔ)的數(shù)字,拼音,漢字,不厭其煩的教我們反復(fù)讀,反復(fù)寫,反復(fù)學(xué)。但是現(xiàn)在,我們到了中學(xué),到了一個不只是簡單模仿,反復(fù)讀,反復(fù)寫的年齡,我們應(yīng)該有了自己的思維模式,加入自己的想法,自主學(xué)習(xí)。

        但怎樣才能做到用自己的思維模式自主學(xué)習(xí)呢?我覺得這就正像老師說的一樣了,學(xué)習(xí)就要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,要有學(xué)習(xí)的勁頭,要有學(xué)習(xí)的氛圍,我覺得最重要的還是必須做到適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和充分的預(yù)習(xí)。這樣才能做到用自己的思維模式,加入自己的想法,自主學(xué)習(xí)。

        自我反省,自己沒有一項是做得完美的,甚至有的時候都不做。但做的最不好的就是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)這一項了。每天回到家后,干脆寫完作業(yè)直接睡覺,把什么“預(yù)習(xí)”“復(fù)習(xí)”都拋到腦后了。但,從今天開始我要向這一項做得好的那三名同學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí):回到家后,寫完作業(yè)之后就先復(fù)習(xí)一下今天學(xué)過的所有知識,預(yù)習(xí)明天要學(xué)的所有知識,并把不明白的地方標(biāo)記出來,以便明天詢問老師。

        其次,就是沒有認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,做習(xí)題馬馬虎虎,不是丟負(fù)號,就是落正號,不是看錯題,就是不認(rèn)真審題?傊褪邱R虎,不認(rèn)真,不仔細(xì)看題,所以才導(dǎo)致分?jǐn)?shù)過低。今后,我要慢慢克服馬虎,要認(rèn)真仔細(xì)的看每一道題。不丟字,不落字,寫完后認(rèn)真檢查,保證沒有馬虎出錯的,不會的及時問老師或同學(xué),多做習(xí)題。

        還有就是要有學(xué)習(xí)的勁頭和學(xué)習(xí)的氛圍,我要更努力的學(xué)習(xí),不讓老師和家長失望,也給自己一個交代。

      學(xué)的感悟作文2

        我們學(xué)校有迎來了一年一度的“快樂數(shù)學(xué)節(jié)”,我們四年級舉辦了許多有趣的活動:一筆畫、數(shù)獨、火柴超人、24點……其中我參加了一筆畫、數(shù)獨、24點,但我最喜歡的還是火柴超人!

        在比賽的前幾天,我和胡馨月、張塍昊、王虹凱、劉方鴻五人在中午休息的時候讓金老師出題來做,放學(xué)回家做完家庭作業(yè)以后,我打開電腦繼續(xù)做練習(xí)題。

        在我們的努力下,大家的成績都有所提高。

        終于迎來了比賽這一天,我們大家摩拳擦掌,躍躍欲試。

        第一輪是必答題,輪到我們班了,大家冥思苦想,思考問題……就在這時胡馨月,突然站了起來大喊了一聲:“我知道!比缓罄蠋熣f:“你上來給大家講講吧!”然后,胡馨月把正確答案說了出來,而座位上的張塍昊,大叫了一聲:“Yes!加十分!”第二輪搶答題的時候,“這一題有點難”、“這一題需要仔細(xì)分析”、“這一題不好做”……正在我們五個人討論的時候,劉方鴻說:“我會了!”他高高的把手舉起。

        然后老師讓他上來講一講!正在大家聽得正認(rèn)真的時候,老師說了一聲:“對不起,回答錯誤,扣十分!”劉方鴻低頭走下講臺,大家都想責(zé)怪他,而我說:“沒關(guān)系,我們一起努力,爭取下一題把比分追回來!”就這樣我們的分?jǐn)?shù)越來越高,最后我們獲得了最終勝利!

        通過這次比賽,我學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識。

        數(shù)學(xué)是那么的神奇、那么的奇妙,它就像我們的好朋友,讓我們在學(xué)習(xí)中增長知識,得到快樂;也讓我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)才能取得勝利的道理。

      學(xué)的感悟作文3

        “生命”是什么?原來生命是一切人和動物、植物的求生欲望。

        記得某市的市委書記得了肺癌,大大小小的手術(shù)已經(jīng)在他的身上做過了無數(shù)次,要是別人得了這種病,就早已經(jīng)失去了生存下去的希望,但這位市委書記不但不去住院,還每天堅持自己騎自行車考察公務(wù),也去看望病人,并且告訴他們:“不要被病痛打敗,你們還年輕,要趕快好起來”。好像已經(jīng)忘記了自己也是一位癌癥患者。這位市委書記還每天都回家吃飯,陪家里人。當(dāng)記者問他為什么這樣做時,他卻說:“這點病不會把我打敗,我要把我緊剩下的一點點生命,投入到為國家、家庭的事情中去,去幫助比我更需要幫助的人”。等這位市委書記在去醫(yī)院檢查時,醫(yī)生告訴他:“你的病已經(jīng)好多了,但是別處又發(fā)現(xiàn)了癌細(xì)胞,還需要做一次手術(shù)”。市委書記欣然的接受了。在此,我們只能祝福他:“早日康復(fù)”。

        當(dāng)春天來時,小草冒出嫩芽,想看一看這春天的世界,就奮力的從土中鉆出來,感受一下春天的陽光和雨露,它是多么堅強(qiáng),多少勇敢!但人們?yōu)槭裁催要去踩踏草地,踐踏它們的生命呢?不知道小草微微笑,大地多美妙嗎?所以今后人們不要在破壞植物,要尊重每一個生命。

        我在喝水時,一只小小的飛蛾,在碗前來回的飛,打擾我喝水,還害得我差點把這只飛蛾喝到肚子里去,我一生氣,就想把這只小飛蛾拍死,但仔細(xì)一想:應(yīng)該尊重每一個生命。于是就放過了它,不再追趕,它也機(jī)靈的飛走了。

        在我們的生活中,隨處都有著生命的氣息,就看我們怎樣感悟它了,就連一只飛蛾、一顆小草都懂得怎樣珍惜生命,更何況我們?nèi)祟惸?所以我們要更加珍惜自己的生命。讓生命綻放光彩,奏響生命的最強(qiáng)音!

      學(xué)的感悟作文4

        窗外的雨沒完沒了的下個不停,烏云聚集在一起,像我的無神的眼光,絲絲細(xì)雨融如一支支利箭從空中射下,直入胸口,被射殺得傷痕累累。

        課桌上那慘白的試卷安穩(wěn)地躺在冰冷的桌面上,試卷很特別,前面一大版基本上都是讓人欣喜的紅勾,然而后面卻是一個大大的.問號打在空白的試卷上,考試時我處處謹(jǐn)慎小心,提防著每一個題目。后面,時間的流逝讓我整整丟了三十分,那一個大大的紅色問號讓我感到迷惑,我該怎么辦?這是為什么?考試結(jié)果可想而知,沒及格,折讓一向考高分的我瞬間張皇失措,急得像熱鍋上的螞蟻,又像在黑暗中胡亂奔跑卻撞到一棵樹的小孩,我該怎么辦?

        記得前段時間學(xué)了一篇文章,其中一句讓我百思不得其解,“魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也。二者,不可得兼,舍魚而取熊掌者也”為什么不能同時得到呢?如果兩者都得到了,那樣不是更好嗎?盡管這篇文章后面告訴了我答案,但是我仍固執(zhí)的堅持自己的觀點,直到那次,我徹底地認(rèn)同了那篇文章 。

        考試不及格,家長的質(zhì)疑,朋友的嘲笑讓我心中亂如一團(tuán)糟。老師把我叫去辦公室談話,我已做好挨批評的一切準(zhǔn)備,但是我的準(zhǔn)備似乎多余。

        她對我說:“有時候,做題要把握好時間,我知道你是謹(jǐn)慎細(xì)致的孩子,這一點精神是好的,但你也要學(xué)會有舍有得,當(dāng)你遇到難題,千萬不要想著攻克它,你要學(xué)會把它放在一邊,直到寫完后面的題目再反過來思考前面的難題,這樣你才不會失去太多……”她的話讓我突然悟到那篇文章背后的主旨,原來,人生路上應(yīng)該有舍有得,做人不應(yīng)該太過貪婪,想獲得一切想要的東西,那樣做只會害了自身。

        “魚與熊掌不可兼得”,這讓我在后來的考試中勇猛前進(jìn),讓我感悟到了有舍有得的哲理。

      學(xué)的感悟作文5

        讓學(xué)生經(jīng)常有進(jìn)行語言實踐的機(jī)會,鼓勵學(xué)生充分利用好文字這個工具,形成讀寫能力,并經(jīng)常記錄生活中的事情,最終形成文字。堅持寫日記就是一個很好的練習(xí)機(jī)會,教師應(yīng)該告訴學(xué)生事情無大小,用心感受就好,做到說真話吐真情,才能發(fā)出心底的本能的呼喚。作為教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者,教師要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的習(xí)作環(huán)境。譬如,在萬物生的春季,與其將學(xué)生困在教室內(nèi),不如將其解放,讓學(xué)生盡情地在草地上打個滾,在花叢中聞花香,盡情地?fù)肀ё匀。這樣的情景一定會激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,將自己的真實感受敘述出來。根據(jù)教材特點挖掘?qū)懽髻Y源。教材中的每一篇課文都是范文。每個單元都有不同的訓(xùn)練要點,隨文練筆是一個提高寫作能力的好方法。在教學(xué)詩歌《媽媽的愛》時,可讓學(xué)生模仿文本模式進(jìn)行仿寫。詩中寫道:“有一個很熱很熱的夜晚,我從夢中醒來,媽媽正給我扇著扇子,汗水卻濕透了她的衣裳。啊!媽媽的愛是清涼的風(fēng)。有一個很涼很涼的雨天,媽媽到學(xué)校接我,一把傘遮在我的頭頂,雨水卻打在媽媽的身上。啊,媽媽的愛是遮雨的傘。”這段小詩歌短小精悍,朗朗上口,足以喚醒學(xué)生對媽媽的愛。教師要抓住讓學(xué)生練筆的好時機(jī),找準(zhǔn)切入點,引導(dǎo)學(xué)生思考媽媽的愛還像什么。孩子們的想象力是如此的豐富,因此很容易仿寫出這樣的詩歌來。在這次仿寫詩歌的小練筆的基礎(chǔ)上,還可以指導(dǎo)學(xué)生寫一件生活中媽媽關(guān)愛“你”的事,這樣就由寫詩歌上升到寫一篇記敘文。這樣階梯式的訓(xùn)練,大大降低了學(xué)生的寫作難度。

      學(xué)的感悟作文6

        又是一年的隆冬,天空黑壓壓一片,我站在那棵大樹下心中有種說不出的苦楚。考試的失利,使我失去了再往前的動力,回到這棵樹下,我遇到了兒時的教師。

        記得這個桃花樹是當(dāng)年我剛上學(xué),遇到一次植樹節(jié),學(xué)校組織大家在學(xué)校種上一棵樹,使自己體驗勞動的樂趣。

        那時矮小的我拿著比自己高兩個頭的樹苗,隨意挖了個坑,埋下后便要離開。老師途經(jīng)這里,便把我叫住問道:“老師在課上沒有教你怎么做嗎?你如此隨意,來年的春天未到便會死去!蹦菚r我靜靜的聽著老師的教導(dǎo),內(nèi)心充滿了不滿,老師看我面上同意心內(nèi)不滿,只好細(xì)心說:“樹苗也是生命,你只有認(rèn)真將它種好,春季來臨,它才會長出嫩芽,一步步成長成一棵大樹。像你這樣,會使樹的根無法深扎大地,正所謂根基不穩(wěn),地動山搖。種樹是需要耐心和恒心,你只有堅持下去才會成功。”小小的我聽著老師的話,仍舊不懂,卻知道了老師的用心,那天我在老師的幫助下種好了樹,不再是應(yīng)付。

        如今的我站在桃花樹下,看著大樹,內(nèi)心迷惑。老師又如當(dāng)年走了過來,卻不是當(dāng)年的情境。我訴說了我的苦悶,老師卻只是搖了搖頭說,“記得你當(dāng)初種樹時我說的話嗎?當(dāng)時我說種樹需要堅持需要恒心,更重要的是根基,如今我在和你說一次,不僅種樹如此,為人處事也要如此。更重要的是根基堅固。一個人的基礎(chǔ)不好,那么在你的道路上便走不遠(yuǎn)。而你要做的就是像植樹那樣打好基礎(chǔ)。”聽完后,看著老師的背影遠(yuǎn)去。

        我此時就像雨后天晴般,當(dāng)年的植樹讓我學(xué)會了堅持和基礎(chǔ),如今也應(yīng)像那樣腳踏實地的走下去。

      學(xué)的感悟作文7

        早晨的淡水河,還沒揭開薄薄的藍(lán)霧,櫓聲瑯瑯,他站在河邊,望著遠(yuǎn)歸的船兒,我站在窗邊看著他,十分好奇:每個星期日的早晨總在這干嘛呢?好好的景區(qū)被他弄得有些奇怪。

        船靠岸,他連忙趕上去,看著拉纖的人,學(xué)著樣子喊著號子,把腳一蹬,往后靠,手一上一下不停地來回往里收,時而靠緊,時而放松,偶爾調(diào)換個姿勢,“手中沒繩子,瞎擺弄著什么呢?”看著他那滑稽的樣子,我不禁啞然失笑。

        緊接著,他走上前和下船的人交談著什么,只見那從船上下來的纖夫搖了搖頭,便走了。留他一個人在原地又繼續(xù)著剛才的動作。

        我憋不住內(nèi)心的好奇,停下寫手中作業(yè),跑下樓,湊過去問他:“你每天干嘛要站在這里學(xué)他們的動作呀?”

        “我想和他們學(xué)拉纖啊!”他看都沒看我,兩只眼睛只盯著那些拉纖的人。

        “為什么拉纖?多累呀,缺錢的才去拉纖。”因為缺錢,我大伯在拉纖,我故如是說。

        他沒講話,不久才配合著他那套滑稽的動作慢慢道:“因為有力量,每天都有力量,我想學(xué)他們,哪里來的恒心和毅力,然后拍套照片記錄”。

        我心中顫了一下,原來是一個攝影師啊,我自討沒趣,回家了。

        中午,奶奶叫我給大伯送飯,我看見他還在那里,我跑過去向大伯問起他,“他呀,想給我們拍照片,學(xué)拉纖,不學(xué)好,你回去寫作業(yè),好好學(xué)習(xí)去!贝蟛奔钡匕橇藘煽陲。

        我望見他還在學(xué)著纖夫的樣子,喊著號子,停下來。拿起掛在胸前的攝像機(jī),“咔咔”地拍了兩張,又馬上放下,學(xué)著他們的樣子,我看清了他的樣子,戴著眼鏡,鼻頭上一粒大大的痣,瘦瘦的身子站在風(fēng)當(dāng)中。

        我學(xué)著他的樣子,喊著號子,心中充滿了一陣力量,隨身體的擺動,力量圍聚在心頭,我明白了他:原來他是在等切身體會的力量!只有自身的實踐才能明白真正的道理,要堅持不懈的活力。

        我學(xué)著他,感悟著我所明白的,霧漸漸散開,我一身輕松,自己好似被吹散在風(fēng)里,櫓聲依舊,我?guī)е鴮W(xué)的感悟,開始了我的故事。

      學(xué)的感悟作文8

        認(rèn)識國學(xué),是在媽媽的指引下。開始學(xué)習(xí)國學(xué)后,才深切地領(lǐng)悟到了中國文化的博大精深。我相信,國學(xué)會比學(xué)校中的任何一門課程都有用,畢竟比起其他的知識,沉淀了幾千年的文化定不會只浮于表面,如果它只浮于表面,那就會在漫長的歲月中消逝地一干二凈。學(xué)國學(xué)是學(xué)如何做人,做人都做不到,那又何談做別的事情呢?

        國學(xué)范圍很大。有歷史、文學(xué)、百家思想。歷史得以借鑒,可以思考各個方面,包括生存和發(fā)展。文學(xué)陶冶情操,提高精神品味。百家思想幫助思考人生:為人、處世。這里分開說,因為不是現(xiàn)在“為人處世”人際關(guān)系的概念,而是如何做人和如何在世上生存,以及存在意義的探究。其實百家思想是對歷史和文學(xué)中在生存意義上系統(tǒng)闡述。

        我讀的第一本書是《大學(xué)》這本書。學(xué)《大學(xué)》的目的是宏揚(yáng)人性中光明正大的品質(zhì),隨著學(xué)習(xí)的東西增多,我們也越來越能深入理解學(xué)《大學(xué)》的用意。古人絕不會一下子去干很難的事情,任何事都是循序漸進(jìn)的,從格物、致知、意誠、心正,到身修、國治、家齊,這樣,才可以平天下。

        學(xué)了國學(xué),在學(xué)習(xí)上對我也大有幫助。正心,顧名思義就是端正思想,心里憤憤不平、含有欲望、有所恐懼憂慮,都無法平靜下來。知道了這些,我就可以剔除這些雜念,學(xué)習(xí)效率就自然提高了。在時間并不長的一個寒假的學(xué)習(xí)里,《大學(xué)》這本書讓我讓我了解到了不少的國學(xué)知識,讓我在正常學(xué)習(xí)中還能忙里偷閑,了解一些古人的東西。

        各種各樣的國學(xué)名著像一座連接現(xiàn)代與古代的時空隧道,我穿越其中,看到了許多新鮮事。

        愿國學(xué)伴我行。

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