感悟小學(xué)作文合集15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的感悟小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感悟小學(xué)作文1
莫等閑，白了少年頭，空悲切�！里w
時(shí)間的腳步是無聲的。冬去春來，天回地轉(zhuǎn)，稍不留意，歲月就會(huì)從你身邊悄悄溜走。它不會(huì)給延誤時(shí)間的人以任何寬恕，也不因任何人的苦苦哀求而偶一回顧。它能使紅花萎謝，綠葉凋零，會(huì)讓紅顏?zhàn)優(yōu)榘装l(fā)，讓童顏?zhàn)優(yōu)槔闲唷r(shí)間是無情的，又是有情的。對(duì)于時(shí)間的人，它卻饋贈(zèng)以無窮的智慧和財(cái)富。
視時(shí)間為
魯迅很愛惜時(shí)間。
許廣平在魯迅時(shí)說：“他常常一點(diǎn)一滴地積累時(shí)間學(xué)習(xí)，成天東家玩玩，西家坐坐是他所最怕的�！比绻性谒ぷ鞯臅r(shí)候談天了，就是最要好的朋友，他也會(huì)毫不客氣地說：“唉，你又來了，沒有被的事好做嗎?”
魯迅把時(shí)間當(dāng)作生命。他說：“美國(guó)人說，時(shí)間就是，時(shí)間就是生命。無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無異于謀財(cái)害命。”魯迅在逝世前不久，還在病床上，。他有一句名言：“要趕快做!”
趕快做，就是不讓時(shí)間白白地流去。
時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)
德國(guó)詩人、劇作家、思想家歌德，一生孜孜不倦地寫作，非常在珍惜時(shí)間，他在一首詩中寫到：
我們的產(chǎn)業(yè)是多么的美，多么廣，多么寬!
時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田地是時(shí)間。
有一次，歌德的孩子在紀(jì)念冊(cè)里摘了別人的一句話：“在這里有兩分半的時(shí)間，一分鐘，一分鐘嘆息，半分鐘愛。因?yàn)樵趷鄣倪@半分鐘里，他死去了。
歌德見了這種對(duì)人生，非常不滿意，捉筆在這句話下面寫道：
一個(gè)鐘頭有六十分鐘，一天就超過了一千。
要知道這個(gè)道理，人能夠有多少貢獻(xiàn)!
歌德的話是很有見地的。因?yàn)闀r(shí)間就是生命，就是，只有珍惜時(shí)間，才能延長(zhǎng)生命，才能取得的。
如行云流水，青春的歲月容不得半點(diǎn)浪費(fèi)。莫要為年華嘆息。當(dāng)你為虛擲年華而嘆息的時(shí)候，年華又在嘆息中虛擲。珍惜時(shí)間，從眼前開始，從今天開始。今天是未來的地基，未來是今天的延續(xù)。的未來，必須更加熱愛，珍惜寶貴的時(shí)間。
謹(jǐn)記：我們不是時(shí)間的富翁，我們要做時(shí)間的主人。
感悟小學(xué)作文2
雨絲飄落在我身上，清清涼涼。
撐起一把陽傘，漫步在校園小徑中，看著那些被綠葉遮擋的陽光，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，雨絲一滴一滴的滑落在我的陽傘上，難得的太陽雨。
回首仰望過去，六年的時(shí)光，使我們長(zhǎng)大了不少，從最開始那個(gè)流著鼻涕舔著棒棒糖在棒棒糖掉在地上還屁顛屁顛回去撿的小屁孩長(zhǎng)成了一年級(jí)小朋友們看見了還要叫一聲“姐姐好！”的大姑娘。
大家一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨，一起茁壯成長(zhǎng)，一起打打鬧鬧，卻從未想過分別，現(xiàn)如今，我們彷徨過，悲傷過，跌倒過，卻也堅(jiān)強(qiáng)地站了起來。在我們最無助的時(shí)候，大家彼此互相鼓勵(lì)，互相攙扶，只是一句：六二，你能行，站起來！
大家一起學(xué)習(xí)，一起做操，一起玩耍，一起追夢(mèng)，離別，對(duì)于我們來說卻是個(gè)陌生的字眼。從來不會(huì)一起說太矯情的話，從來不會(huì)打沒有把握的仗，從來不會(huì)……這一切太突然，以至于我們完全沒有做好準(zhǔn)備。以前積攢的眼淚又能帶給誰看呢？畢業(yè)，分離，怎么看都不是一個(gè)令人愉快的字眼，當(dāng)然，不會(huì)快樂。
我唯一會(huì)覺得難過的，是自己還不夠強(qiáng)，不足夠強(qiáng)到讓你們?cè)谥С治視r(shí)無所畏懼。
不再輕易的承認(rèn)做錯(cuò)了哪件事，也不再把心里話毫無保留的對(duì)媽媽說，我們長(zhǎng)大了，也有自己的一片天空。
我知道這是一個(gè)很矯情的字眼，但是我還是想毫無保留的說出來，大家，多謝，我愛你們。
沒有人會(huì)理解這是什么概念，也不會(huì)有人去深究這是什么道理，知道這是我，知道這是你，也就足夠了。沒有人會(huì)窮追不舍，也沒有人會(huì)窮追猛打，只是單純的想念你們，或是想念大家在一起做過的許多事―包括那些年我們一起追的女孩。
這是我們的青春，還未開始，但已品嘗了其中的滋味―酸，甜，苦，辣，或許還包含著絲絲溫馨，絲絲甜蜜。
也許當(dāng)我們?cè)趲资旰螅詴?huì)面帶微笑的想起：那是我們班有個(gè)同學(xué)特別討厭，一天天神態(tài)猥瑣，但現(xiàn)在好像覺得他也不那么討人厭了，大家都挺可愛的，現(xiàn)在回想起來那段時(shí)光是人生中最美好，童真的時(shí)候了。
算是在互相勉勵(lì)，也算是互相挑刺。
不過，真的很美好。
算是在離別，也算是在譜寫我們青春最偉大的交響曲―雷雨。
感悟小學(xué)作文3
生活中，并不是所有的事都是一帆風(fēng)順的，其實(shí)有一部分的路是坎坷的，但若通過所有的坎坷后，將會(huì)迎來美麗的太陽。
有一天下午，隨媽媽去逛商場(chǎng)，耳邊不斷的有優(yōu)美音樂傳入，是如此的動(dòng)聽，我突然有了一種奇妙的沖動(dòng)，好想練習(xí)那首曲子。于是，我告別媽媽，獨(dú)自向家跑去，拿出了在睡覺的葫蘆絲，吹起了那首久違的曲子，回憶也蔓延開來……
那時(shí)，快到六一兒童節(jié)了，我雄心勃勃的想要練好它，為最后一個(gè)“六一”畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。可是，我錯(cuò)了，當(dāng)吹了一遍又一遍后也只是：生硬的譜子、呆板的曲調(diào)，毫無生機(jī)可言。那些優(yōu)美的樂曲，為什么到我這邊卻如此呆板，學(xué)葫蘆絲一年半，卻還依舊演奏不出美妙的樂曲，刻畫不出樂曲的情感，當(dāng)那美妙的幻想再一次被我演奏得如噩夢(mèng)一般可怕時(shí)，痛苦的心情再也控制不住了：我便把葫蘆絲扔到了沙發(fā)上，書也被我狠狠的扔在了地上，憤怒的用腳踢著它。然而，一整個(gè)下午腦海中都在回想著那首優(yōu)美的曲子。這時(shí)候，腦中閃過一個(gè)念頭，放棄吧！可是，一想到將要到來的六一，我又會(huì)一次又一次的逼著自己重新拿起葫蘆絲，去勇敢的面對(duì)那我夢(mèng)想中的音樂。
就這樣，我堅(jiān)持了下來，在經(jīng)過無數(shù)次的練習(xí)、無數(shù)次的修改之后，終于把它攻克下來了，疲憊的清風(fēng)把書頁輕輕吹起，夕陽西下架子上的葫蘆絲在夕陽的映照下閃閃發(fā)光，我又一次吹響了它，它變得如此的優(yōu)美、生動(dòng)，猶如一只美麗的孔雀，張開七彩的雙屏，在湖邊輕輕的舞蹈，我很慶幸，在最艱難的時(shí)刻并沒有選擇放棄，再次感受到了演奏的美妙。
生活未嘗不是這樣，只有堅(jiān)持下來，才有可能戰(zhàn)勝困難，嘗到最后的甘甜，葫蘆絲帶給我的不只是樂曲本身的優(yōu)美，同時(shí)也有我經(jīng)歷挫折后的美麗，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功……，所以，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難的勇氣，最后，不也是苦盡甘來的一份美麗嗎？
感悟小學(xué)作文4
又到了一個(gè)細(xì)雨紛紛，引起人愁思的四月。
我們一家人坐車去山上給爺爺掃墓。大地像是被一塊青灰色的幕布覆蓋了，小小的雨滴敲打在地上，敲打在車窗上，勾起人們對(duì)已故親人的哀思與懷念。
我們來到爺爺墓前，爸爸點(diǎn)上一炷香插在墳前，然后我和爸爸開始給爺爺燒紙錢。起風(fēng)了，紙錢燃燒后煙和灰都吹向我，我側(cè)著身子躲著，可它們就是青睞我，嗆得我直咳嗽。媽媽笑著說：“這肯定是爺爺在逗你哩！”我不禁也笑了。我站起來輕輕撫摸著爺爺?shù)哪贡闹心钪骸盃敔�，你的孫子我又長(zhǎng)高了！我們一家人都很好！您不要掛念我們，在天堂好好享福吧！”眼前浮現(xiàn)出爺爺慈愛的臉龐，不禁有些心酸。爺爺生前最疼我這個(gè)孫子，可是我還沒能力回報(bào)爺爺，他就早早地離開了我們。
我常常在夢(mèng)中和爺爺一起散步，說著話，每每醒來時(shí)總想起爺爺?shù)男路孔印沟兀氲剿粋�(gè)人在那荒山野地里的孤單。我想，這種牽掛懷念，就叫做血脈親情吧！離開墓地時(shí)，我回頭朝爺爺?shù)哪沟貜埻撕脦状�，心中充滿莫名的酸楚。
回去的路上，我看到油菜花已經(jīng)謝了，長(zhǎng)出了飽滿的綠莢，在孕育著它的種子。櫻桃樹枝繁葉茂，樹上掛滿了青青的小櫻桃果。那漫山遍野的映山紅開得紅艷艷。河邊，春意正燦爛地洋溢著：一排排的垂柳搖擺著嫩綠的柳條，似碧綠的長(zhǎng)發(fā)，伸向水面，柳絮迎風(fēng)四處飄飛，撒播著它的種子。這四月的暮春景致還真有不一樣的美��！看到這幅美不勝收的“暮春圖”，我心中那些酸楚早已被一掃而光，咦！山的那邊，春光還在閃動(dòng)，�。虻�'那頭，春景還要飽滿！春天在招呼，春天在呼喚！
清明本是緬懷生命的時(shí)節(jié)，卻有無數(shù)其它的生命在盡情綻放著，盡情洋溢著�；蛟S古人把生命之美這般炫耀的時(shí)節(jié)，定義為緬懷先人的清明節(jié)，正是用心良苦，是為了提醒后人珍惜生命，珍惜這美好春光的吧？仿佛一下子，此時(shí)清明的節(jié)奏不再沉重，變得歡快起來。
不知不覺中，雨停，陽光又閃耀在天空中，溫暖著每個(gè)人的心靈……
感悟小學(xué)作文5
走過大街小巷，總會(huì)聽見街頭巷尾有些人在討論這類問題：這世界為什么這么丑陋啊；別人張得如此美麗，而自己卻長(zhǎng)相平平；有才華的人不能得以施展，而不學(xué)無術(shù)的人只要用錢就能謀得好職位。聽到這些話語，我只是慘淡地笑一笑，可憐這些人的心境為什么如此消極罷了。
我認(rèn)為這些人會(huì)有這樣的想法是因?yàn)樗麄兺豢吹搅诉@個(gè)世界丑陋的一面，卻難以看到這個(gè)世界美麗的一面。他們僅僅只憑個(gè)人的遭遇不公這個(gè)單薄的例子就給這個(gè)世界下上丑陋的定義，這是不對(duì)的，因?yàn)檫@太片面，太膚淺了。
其實(shí)，這個(gè)世界是本來就是很美麗的，關(guān)鍵要在于你是否用心去感悟罷了。如果你只去看這個(gè)世界丑陋的一面，又怎么可能感悟到這個(gè)世界的美麗呢？
可是如何才能感悟到這個(gè)世界的美麗呢？這是一個(gè)說起來簡(jiǎn)單，而實(shí)行起來卻很困難的問題。我們必須融入到這個(gè)世界中去發(fā)現(xiàn)。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛，那么要感悟美麗就不是一件難事了。你可以去人多的地方，譬如廣場(chǎng)、公交車上、馬路上、敬老院里，這些地方都是可以的。你會(huì)看見：廣場(chǎng)上，人們?cè)谧鰩椭毨和�、獻(xiàn)愛心的募捐活動(dòng)；公交車上，人們紛紛都在給老弱病殘讓座；馬路上，一位小姑娘正扶著盲人過馬路；敬老院里，少先隊(duì)員們利用休息時(shí)間照顧孤寡老人。這些都是美麗的，你會(huì)由此想到，這世界也是美麗的。
對(duì)于如何去感悟美麗，本人還有一個(gè)方法。就是自我安慰法，也可以說是精神勝利法。你可以想盡管你外表并不美麗，但你很溫柔，你有著美麗的心靈，這些足以說明你是美麗的。你還可以想，那些外表美麗的人也許心地并不美麗，你心靈的美麗也許是這個(gè)世界特別恩賜于你的呢！這樣想想，你也會(huì)覺得原來這個(gè)世界其實(shí)真的很美麗。雖然這樣的思想有一點(diǎn)阿q，可是又何妨不試試呢？也許真的對(duì)你來說很有效果呢！
感悟美麗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天原來這么藍(lán)，水原來這么清，風(fēng)原來這么柔和，這個(gè)世界原來是很美麗的！
感悟小學(xué)作文6
清澈，明亮的小溪緩緩地流向山的深處，婉轉(zhuǎn)、歡快的叫聲直沖那云霄深處，活潑、熱烈的瀑布?xì)g快地躍入潭水深處……這一幅幅的美景無一不是美麗的大自然的杰作。
美麗的大自然就如一位畫家，他自如地?fù)]灑手中的筆墨，描繪出一幅幅人間奇景;美麗的大自然又如一位鋼琴家，他盡情地敲擊手中的琴鍵，彈奏出一支支美妙的旋律;美麗的大自然又如一位魔法師，他盡情地發(fā)揮無限的想像力，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。美麗的大自然是什么顏色?綠色?紅色?黃色?紫色?……不，美麗的大自然是五顏六色的。
然而美麗的大自然這位畫家總是偏愛于綠色，綠色代表著永恒，象征著和平與永恒。美麗的大自然自從誕生的那一刻起，身上就攜帶有綠色的基因，然而正是這些基因造就了如今生機(jī)勃勃的大千世界，同時(shí)已孕育著人類這一偉大的智慧生命。美麗的大自然這位畫家自如地調(diào)弄手中其它顏色的油墨來點(diǎn)綴美化這大千世界，紅色、黃色等顏色代表繁榮與昌盛，正是因?yàn)橛辛诉@些顏色基因，美麗的大自然才呈現(xiàn)出如今的五彩繽紛與色彩斑斕。美麗的大自然是五顏六色的，那么什么是它生命的真諦呢?
“魚翔淺底，鷹擊長(zhǎng)空，駝走大漠”這一派和諧的景象不正透露出美麗的大自然生命的真諦嗎?
當(dāng)你從地上拾起一片火紅的楓葉時(shí)，你能感受到它的熱烈與悲壯嗎?那火紅的楓葉恰似向你傾吐美麗的大自然特有的語言，它教給你“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的道理，透過那一片火紅的楓葉，你能否感受到美麗的大自然的熱烈與無畏呢?你聆聽過美麗的大自然的聲音嗎?那淙淙的流水淌過那蜿蜒綿亙的小溪的聲音;那云雀直沖云霄的鳴叫聲;那雄鷹振翅搏擊長(zhǎng)空的聲音，聆聽美麗的大自然的聲音，你將更深一層地理解美麗的大自然地深邃與神秘。
當(dāng)你將腳丫伸入清澈的溪流中，當(dāng)你在森林中盡情沐浴著清新的陽光，此時(shí)此刻的你已經(jīng)與美麗的大自然進(jìn)行了零距離的接觸，你能不有所感悟嗎?
聆聽自然，感悟自然。
感悟小學(xué)作文7
小時(shí)候，緊緊牽著父親的手，父親是玩伴與依賴；長(zhǎng)大后，漸漸放開父親的手，父親是威嚴(yán)的。
旭日東升，每天東方的第一抹亮光，逐漸染白了父親的鬃角，父親老了！
記得某次放學(xué)，父親來接，他問我，他今天是否有什么不一樣的地方。我仔細(xì)地打量著我上午剛剛見過的父親――明明什么也沒有變��？我不解地?fù)u搖頭，父親才笑著告訴我：他剛才去把頭發(fā)染黑了，我忽然什么話也說不出口……。
總以為父親還年輕，自己還小，孰不知，在這些歲月里，父親已早生華發(fā)。
曾看見過這樣一句令人心顫的話——“爸爸，我可以不要長(zhǎng)大，你可不可以不要變老？”
我有一個(gè)妹妹，年紀(jì)尚小，我總是以為父母重視妹妹而不注意我，直到我看見，自己生病，父母焦急、擔(dān)憂各種感情交織在一起的表情時(shí)，我才明白，愛在無聲間……。
父親的頭發(fā)白了，把滿頭的黑發(fā)給了我；
父親的脊背彎了，把挺直的脊梁給了我；
父親的皺紋多了，把帥氣的臉孔給了我；
父親的眼睛花了，把明亮的眼睛給了我；
父親的青春沒了，把最美的年華給了我；
記得hans曾經(jīng)寫過，阿貍問媽媽，人經(jīng)歷過死亡后什么時(shí)候能再回來，媽媽是這樣回答的：“我的小阿貍，當(dāng)你有一天再也找不到我，聽不到我的聲音，但你能感受到————當(dāng)你在客廳時(shí)，我在臥室為你織毛衣；當(dāng)你在臥室時(shí)，我在廚房為你做飯；當(dāng)你在廚房時(shí)，我在客廳靜靜地看著你；我一直都在你身邊，從未遠(yuǎn)離過你�！�
原來，我們被父母整整愛了一輩子
“子欲養(yǎng)而親不待”莫過于世界上最大的悲哀。感悟親情，感受親情，感恩親情。不要讓一念之差，便成為永久的遺憾。
親情好像糖果，甜甜地，把溫暖帶進(jìn)了我的心里，吃完這一粒，還有一堆一堆的“糖山”在等著你！
感悟小學(xué)作文8
暑氣散盡，冷氣漸來，不知覺間，秋天就這樣來了。
愛好秋天，他不像春的招搖，把大地打扮的花紅柳綠；也不像夏的熱鬧，用暴雨跟酷暑逼得你藏?zé)o可避；更不像冬的殘暴，掩盡芳華，連帶把人也掩進(jìn)厚厚的大衣。
秋，是蕭瑟清冽的。假如說春地是豆蔻的奼女，那么秋就是一個(gè)嘗盡滄桑的中年，無奈中帶有一種悲苦，卻又透著一種對(duì)世講、對(duì)人生的懂得。
東坡詩云：“一年惡景臣須記最是橙黃橘綠時(shí)�！�
你可以剝啟一顆金黃誘人的蜜柚，而后翻開野面的音響，抬上一曲理查德.克萊德曼的《秋日私語》，帶著美妙的心境，隨著鋼琴王子那帶著魔力的十指，入進(jìn)一種美好的境界。在精美的旋律中，你好像聽到了，秋天那沙沙的足步聲，正匆匆的向你走來，向你微啼。琴聲向你展示了，一片秋日的竊喜。你看到了，片片的樹葉飄了伏來，搖曳著隨風(fēng)而去。
你還能夠捧著一標(biāo)古書，在梧桐樹下的躺椅上，跟著片片飄漲的黃葉，往感悟古己哀秋的情懷。望瞅稼軒“覺世間，萬事到秋去，皆撼降”的感嘆品拼秦觀“秋容老絕芙蓉院，草上霜花勻似翦”的心情。或替劉禹錫 “晴空一鶴排云上，即引詩情到碧壤！”贊上一筆，總之這是一種很逍遠(yuǎn)的感到。
悲秋？何苦來。
冷涼，那只是一種感覺，從迷信角度上說它來從皮膚感民的反應(yīng)，不是起源于口。
悲甜，這只是一種際逢，從辨證角度上說它是我生的一筆財(cái)產(chǎn)因禍得福，焉知非福！
還是教一學(xué)楊萬里對(duì)秋的態(tài)度嘛，他說：“秋氣堪悲未必定，輕寒恰是可人天。綠池落盡紅蕖卻，落葉猶開最小錢�！�
你看，這老楊頭的人生哲學(xué)，倒是有些可以鑒戒的。
你管它“亮日黃花蝶也憂”，仍是“東風(fēng)愁訖綠波間”！用豁達(dá)的立場(chǎng)，去擁抱秋天吧！嘗試著“一夜綠荷霜剪破，賠他秋雨不成珠”。
正如李才父所云，天涼佳個(gè)秋！不是嗎？
感悟小學(xué)作文9
山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險(xiǎn)峻;海沒有驚濤駭浪就不再壯闊;河沒有跌宕起伏就不再壯美;人生沒有挫折磨難就不再堅(jiān)強(qiáng)。櫻花如果沒有百花爭(zhēng)艷我先開的氣魄，就不會(huì)成為美麗春天里的一枝獨(dú)秀;荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會(huì)成為炎炎夏日里的一位君子;梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會(huì)成為冬日里的一道靚麗風(fēng)景;如果沒有堅(jiān)持到底的毅力，就不會(huì)成為軍訓(xùn)中的一顆亮星。
我們是從星期日開始軍訓(xùn)的。那天，我們穿上了統(tǒng)一的迷彩服，感覺精神了很多。我們的教官是一個(gè)二十多歲的年輕人，他長(zhǎng)得很高，臉上寫滿了嚴(yán)肅和認(rèn)真。他還很愛笑，笑起來很帥。但是教官在軍訓(xùn)的時(shí)候?qū)ξ覀兊囊筮�是很嚴(yán)格的。只要大家不努力，他就會(huì)批評(píng)我們，并且一直一而再再而三地示范給我們看。今天，老師教我們跑步，我由于在后面沒聽到，教官就詳細(xì)的對(duì)我說每一個(gè)動(dòng)作還示范給我看，問我清不清楚。我感受到平時(shí)嚴(yán)肅的教官也有和藹可親的一面。
在訓(xùn)練場(chǎng)上，哪怕是一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我們也無數(shù)次地重復(fù)做著，用自己的心去真真切切地體會(huì)軍人的偉大。軍姿的紋絲不動(dòng)，踏步的整齊有力，使我們真正體會(huì)到軍人的一絲不茍�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來;不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹;沒有一份寒徹骨，哪來梅花撲鼻香，”是我的體會(huì)。軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會(huì)的，它教會(huì)了我們對(duì)別人的關(guān)愛，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任，它告訴了我們面對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度。更讓我感悟：有種力量叫做團(tuán)結(jié)!至少我不再是好哭的小姑娘，我知道面對(duì)高峰，我們必須自己去搭造階梯，遇到山崖，我們要自己去連接繩索。其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路的每一步是那樣的泥濘，那樣的坎坷崎嶇，也得讓自己去踩，去踏，去摸索，去前進(jìn)!我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫照，決無半點(diǎn)虛假偽裝之意。
感悟小學(xué)作文10
春之秀美，夏之炙熱，秋之清爽，冬之銀白，各具風(fēng)韻，各有秋千。但我，理解也感悟了春天的美。
春天，是一個(gè)天氣暖洋洋、暖到人們懶洋洋的季節(jié)，雖然它沒有夏的叢林碧波，秋的紅葉似火，冬的白雪如綾，可它仍是分外美麗。它的美在于它的生機(jī)勃勃。
“呼…呼…”聽，那是什么聲音？是風(fēng)聲嗎？是流水聲嗎？還是天空中不時(shí)飛過的小鳥發(fā)出的聲音？噢，原來那是花草樹木抽出新芽的聲音。它們一個(gè)個(gè)歡呼著，搖擺著，為自己新生的生命歡笑，發(fā)出來自心底的聲音：“我出生啦！”又是叫又是唱，，開始用自己全身的力量快快成長(zhǎng)，吸收大地媽媽的養(yǎng)分，開心地開始了自己的生命歷程。
不久，桃花、李花、櫻花都長(zhǎng)出了花苞，迎春花早已對(duì)著春天張開笑臉，報(bào)春花卻姍姍來遲地露出一張還未睡醒困倦的臉。桃花、李花、櫻花和大片大片的油菜花都開放，那真是爭(zhēng)奇斗艷：地下藍(lán)色、紫色的野花連成了海；地上櫻花、桃花染成了霞；另一邊的李花又如早春里的一場(chǎng)大雪，明艷、又純潔；湖邊的垂柳也如新生的綠色煙霧，襯得花兒分外嬌艷。幢幢高樓在繁花綠柳中竟也別有一番風(fēng)味。只可惜這邊沒有杏花，不然還真不知那是怎樣一種風(fēng)景。
天空依舊是那么藍(lán)，在春日陽光的照耀下顯得格外耀眼，但又給人以一種奇特的艷麗與生機(jī)之惑。湖水亦如平常時(shí)節(jié)那樣綠，可在明媚的陽光下，湖心小道上的五彩斑斕的植物們也已昭示春的來到。湖水中的野鴨子也在水中鉆來鉆去，水中小魚小蝦更是游得飛快，生怕自己下一個(gè)就成了野鴨的腹中之物了。
在春天里，一切都生長(zhǎng)得飛快，同樣的，時(shí)光也過去得飛快，歡快的時(shí)光，總覺得是一晃而過，而沉悶的日子卻總覺得不可以用度日如年來形容了，而應(yīng)用度秒如年來形容了。而春天的每分每秒恰恰都是快樂的，于是現(xiàn)在回想起來，春節(jié)似乎還在昨天。
春天，讓我明白它的美是生機(jī)；春天，讓我領(lǐng)悟時(shí)光匆匆流過一去不復(fù)返，只有現(xiàn)在，才是最真實(shí)中的真實(shí)，抓住了現(xiàn)在，就把握住了未來。
感悟小學(xué)作文11
綿綿青山，悠悠綠水，劍圣揮手告別這一切，只留下一句話：‘我去拿起一些我應(yīng)該放下的東西。
這是《仙劍奇?zhèn)b傳》中劍圣下山悟道前的場(chǎng)景。對(duì)于一個(gè)從小在山中長(zhǎng)大沒經(jīng)歷過認(rèn)識(shí)的人來說要想悟道的確需要且有必要下山游歷一番。普通人也一樣，悟得的人生總要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
領(lǐng)悟人生是一本誰都懂誰又都不懂、公平的書。再天才的人也會(huì)聰明反被聰明誤，誰都必須從頭開始認(rèn)真讀。
去嘗試去經(jīng)歷，即使拿起，這也是實(shí)現(xiàn)年輕夢(mèng)想證明生命價(jià)值的過程。千萬不要因既知需放下，就不去拿起，那就真的一無所獲了。放下，不光是指身外之物（當(dāng)然除非只剩身外之物），還有新界。任其自然吧，無為而治才是順應(yīng)了事物的發(fā)展規(guī)律。無為，不是無所作為，而是無意識(shí)狀態(tài)下的自由控制。船到橋頭自然直，即使不直，也不是人為而能。該拿則拿，該放則放。拿也是拿，不拿也是拿，關(guān)鍵在于怎么放，放什么。是你能夠的，你不拿也能得到；不是你能夠的，拿也拿不動(dòng)。拿起、放下的也許不是同一事物，但結(jié)果卻是陰陽統(tǒng)一的。先拿起再放下才是真正的空，從不拿起從不放下是盲目是無知是幼稚是懦弱。
隨著年紀(jì)、閱歷并不斷增加，眼界、眼光不斷開闊、長(zhǎng)遠(yuǎn)，拿起與放下的也就漸漸不同。萬事萬物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律就是漸漸走遠(yuǎn)，慢慢回來，循環(huán)往復(fù)，生生不息。當(dāng)達(dá)到領(lǐng)悟人生的最高境界時(shí)，其實(shí)還在不斷的拿起與放下。而此時(shí)的先拿后放就是真正的空——和諧自然。就像物理中二力平衡一樣，合力為零，但而立的作用效果不能抵消。由此可見，道家的太極圖蘊(yùn)含了無限智慧——拿起是陽，放下是陰，陰陽公生，拿放共存，就像宇宙中的恒星看似靜止不動(dòng)，實(shí)則相對(duì)運(yùn)動(dòng)。這才是萬事萬物的自然規(guī)律。也許看透了這一點(diǎn)，人才能真正做到不以物喜，不以己悲
所以后來劍圣還是回到了蜀山。既然拿起后還要放下，既然拿起放下后還要并不斷地做下去，那就讓我們穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)啬闷�，輕輕松松地放下，徹徹底底、干干凈凈。
感悟小學(xué)作文12
論、憶人都是一樣的，等一些事情過去了，他才會(huì)覺得珍惜。轉(zhuǎn)眼間我們已是初四生的一員了，面對(duì)突如其來的中考，你又會(huì)思索什麼呢？是抱著遠(yuǎn)大的理想沖刺呢，是徹底放棄呢，還是在學(xué)校里碌碌無為呢？這都是值得我們思索的。
面對(duì)同學(xué)的離去，與老師的分別，與母校的告別，你又會(huì)想些什么呢？也許我們會(huì)覺得這不是永遠(yuǎn)的的分離，我們還會(huì)再見的。但是你想一想，當(dāng)我們?cè)僖姷臅r(shí)候，我們還會(huì)像以前一樣大大方方的嗎。不是的，等到那個(gè)時(shí)候我們已經(jīng)成熟了，多少會(huì)注意一些舉止。我們的同學(xué)中有一些因吃苦受累而去技校，其實(shí)，誰不想上個(gè)好學(xué)校，謀個(gè)好職業(yè)呢？我也想過要放棄過，但每當(dāng)想到同學(xué)、老師，都會(huì)卻步。我不想讓多年的情誼隨我離去而飄散。自古道：滴水能把石穿透，萬事功到自然成。不就還有幾十天嗎，拼了。過去的每一幅畫面，是否在我們的腦海里浮現(xiàn)，過去的天真、調(diào)皮、不懂事、小性子是否還顯現(xiàn)。
多么的令人回憶��！你們?nèi)绦臈壷ミ^去的每一幅畫面，是否在我們的腦海里浮現(xiàn)，過去的天真、調(diào)皮、不懂事、小性子是否還顯現(xiàn)。么？哎！人生在世，難免會(huì)有一些挫折和選擇，但你會(huì)怎樣處置呢。當(dāng)我們遇到前所未有的打擊時(shí)，我們又會(huì)怎么做呢？自古道：只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里。難道，我們要做這樣的人么？不，我們不能像這殘酷的現(xiàn)實(shí)屈服。我們要戰(zhàn)勝它、打敗它。過去的一些回憶在我們的腦海里縈繞，回想過去，我們是否要珍惜些什么。過去那一個(gè)個(gè)細(xì)小的動(dòng)作；一句句溫馨的安慰；一首首動(dòng)聽的歌等等等等。是否讓我們記起了什么？過去的每一幅畫面，是否在我們的腦海里浮現(xiàn)，過去的天真、調(diào)皮、不懂事、小性子是否還顯現(xiàn)。每當(dāng)我們往上爬一層樓，就意味著我們與我們的老師、同學(xué)說bye-bye。雖然不是永久的再見，但當(dāng)我們?cè)僖娒娴臅r(shí)候還會(huì)和以前一樣么？顯然不是的。
回憶是一件美好的事情，它充滿過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。是很令人回味的。
學(xué)生。你說怎么樣？
感悟小學(xué)作文13
現(xiàn)實(shí)生活中，我們都渴望得到友誼，理解、真誠(chéng)……可是我們常常趕到難以如愿。其實(shí)，只要我們敞開心扉，它們就會(huì)像陽光一樣灑滿我們的心房，照亮我們的生活。
話又說回來，幸福又是什么呢？相信很多人看到“幸�！边@兩個(gè)字時(shí)都會(huì)感到很茫然，生活在喧擾的現(xiàn)代社會(huì)，我們?cè)缫咽チ诵腋８�。每天忙碌的生活、緊張的節(jié)奏，讓我們忘卻了快樂，感受不到幸福。有人說：“幸福就是貓吃魚狗吃肉奧特曼打小怪獸�！贝嗽掚m然有點(diǎn)玩笑，卻也說出了幸福的真諦：簡(jiǎn)單的快樂是幸福的源泉。
獨(dú)步人生，我們會(huì)遇到種種困難，甚至于舉步維艱，甚至于悲觀失望。征途茫茫，有時(shí)看不到一絲星光，長(zhǎng)路漫漫，有時(shí)走得并不瀟灑浪漫。這時(shí)，給自己一個(gè)笑臉好嗎？讓來于心底的那份執(zhí)著，鼓舞著自己插上翱翔的翅膀過盡千帆；讓來自于遠(yuǎn)方的呼喚，激勵(lì)著自己勇闖難關(guān)。人們都喜歡和煦的春風(fēng)，明媚的陽光，因?yàn)檫@會(huì)給人帶來一種舒適、愜意的感覺。你的心也會(huì)有一種暖暖地沐浴在陽光下的感覺，你一定會(huì)喜歡這種感覺，因?yàn)樗鼛в嘘柟獾奈兜馈Ｆ鋵?shí)，擁有一份陽光心態(tài)也很簡(jiǎn)單，那就是敞開心扉去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。年幼時(shí)，爸爸常問我：“孩子，你幸福嗎？”那時(shí)，我卻搖了搖頭�！盀槭裁�？”爸爸問道。我用一種嫉妒的口氣說：“別人有的東西我都沒有，還有老師每次都不表揚(yáng)我�！薄钡�2008四川汶川大地震時(shí)，我才明白我有多么幸福�！澳憧茨切┖⒆�，沒有了美麗的學(xué)校，沒有了漂亮的書包，有些孩子還喪失了性命�！卑职忠贿吙措娨曇贿厡�(duì)我說，“你現(xiàn)在覺得你幸福嗎？”我的選擇從搖頭變成了點(diǎn)頭。在那些孩子的心中，幸福就是早日回到父母的懷抱。常懷感恩之心，常品生活之美，常念他人之善。則幸福充盈心間，快樂常伴左右；則心扉常充陽光，微笑伴隨每一天。面對(duì)這些，我們不僅僅是守望者，更應(yīng)該是收獲者。不要因?yàn)闀r(shí)光的流淌而讓觸覺變得遲鈍，讓我們用真誠(chéng)的心來等待幸福來敲門。
讓心扉沒有黑暗，幸福就在身邊。
感悟小學(xué)作文14
生活是什么，生活是一杯純凈的白開水，需要我們自己來調(diào)味。加些茶葉，它就變成了濃香的茶水；加些咖啡粉，它就變成了苦中帶點(diǎn)甜的咖啡。你還可以把它變成充滿溫馨的牛奶，飽含香甜的蜂蜜······我調(diào)配出了一杯醇香的咖啡。
不記得是哪一年的六一兒童節(jié)，媽媽帶我去了野生動(dòng)物保護(hù)園。進(jìn)了大門往右拐，可以清楚地看見有一群孩子擠著、圍著一輛小車，再走近一看，那是拿獎(jiǎng)票抽獎(jiǎng)?chuàng)Q禮的活動(dòng)車�？戳苏f明，是百分之百獲獎(jiǎng)，我也想玩一玩，就硬拉著媽媽跑了過去。工作人員手忙腳亂，頭也不抬地從孩子們手中接過獎(jiǎng)票，瞄一眼，然后從身后抽出一件獎(jiǎng)品，扔出去，孩子接住后，就蹦著高興的走了。我舉著手中紅色的獎(jiǎng)票，擠過“人�！�，工作人員從我手中奪過獎(jiǎng)票，從身后拿了類似音樂盒的小東西，我正閉上眼興高采烈地準(zhǔn)備收獲喜悅時(shí)，剛放到手中的東西，卻輕飄飄地被搶走了。
我再次擠出“人�！笨匆娨粋�(gè)比我至少高一頭的男孩，輕蔑地對(duì)我說：“這東西可是誰搶到算誰的�！蔽遗瓪鉀_沖，但又不敢言表，只能看著他越來越小的背影消失在我面前。我傷心極了，哭哭啼啼地找到媽媽，訴說著這一切，媽媽那時(shí)候在我心中真是高大得可以解決一切問題。我正懷著希望讓媽媽幫我要回獎(jiǎng)品時(shí)，只聽見一聲溫柔的話語傳來：“朵，先把衣領(lǐng)整理好吧！”我低頭一看，不知何時(shí)，衣領(lǐng)已經(jīng)扭到天邊了，我緊忙整理好，又用期待的眼光看向媽媽。媽媽抓住我的手說：“你不是還想玩嗎？我們走吧······”
這件事在我心里打了個(gè)結(jié)，我不明白為什么媽媽不幫我，我可是她親生女兒��！直到有一天，我看到媽媽的日記中有一句話：“媽媽想讓你勇敢地面對(duì)生活······”我恍然大悟，終于理解了媽媽的良苦用心。
媽媽這樣做是想讓我堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)生活不能如愿以償時(shí)，不是一味地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一份恬淡的心情來對(duì)待生活。
生活給我的不只是一份獎(jiǎng)品，生活應(yīng)該是多彩的，只有做好自己本份的事情，永遠(yuǎn)向前看，才能收獲生活的真諦。
感悟小學(xué)作文15
閱讀是人類的必需品。一個(gè)人如果不會(huì)閱讀，就算他智商再高也只能算是一個(gè)“高智商的野蠻人”。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”“讀書破萬卷，下筆如有神”。古今中外，人們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)到讀書的重要性；古往今來，許多文人墨客在文章中展現(xiàn)了自己的志向，這些都是我們需要品讀的。讓我們一起閱讀，感悟多彩人生吧。
在古詩中感悟哲理。古詩是我國(guó)文化的精華，蘊(yùn)含著人生的許多哲理和詩人的情感。讀“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”可以體會(huì)到從不同的角度看問題得到的答案也會(huì)不同的哲理，從“少壯不努力，老大徒傷悲”中則懂得了應(yīng)趁早學(xué)習(xí)的真理，讀“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”想到學(xué)習(xí)需要不斷積累。只有仔細(xì)品讀，才能感悟古詩中的真理。
在典故中感悟歷史。典故記載著人類的文明。在20xx多年前的周朝，周幽王“烽火戲諸侯”的故事讓我們不禁嘲笑他的昏庸，人最重要的是誠(chéng)信，一國(guó)之君不講誠(chéng)信，國(guó)家只能面對(duì)滅亡。“程門立雪”的故事讓我們不禁感嘆他的執(zhí)著，而他求學(xué)的執(zhí)著精神使他成為大學(xué)問家。
在名言中感悟人生態(tài)度。雪萊在《西風(fēng)頌》里寫道，“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”表現(xiàn)了他樂觀、積極的人生態(tài)度�！叭斯逃幸凰�，或重于泰山，或輕于鴻毛”，表現(xiàn)了作者積極的生死觀與對(duì)祖國(guó)的熱愛。他們積極、樂觀的人生態(tài)度催人奮進(jìn)。
在散文中感悟心境。讀朱自清的《荷塘月色》，“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的輕霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)”。自己仿佛跟隨朱自清的腳步一同走在荷塘邊的小路上。不時(shí)有一縷花香飄來，使人沉醉。月光照在荷塘的水面上，波光粼粼�？粗@月色，不禁酣然入夢(mèng)
我愛閱讀！我喜歡每天睡前把一本書放在枕邊，朦朧的月色灑到床邊，蓋著溫暖的棉被，伸手翻幾頁書看，在那淡淡的書香中，不知不覺就睡著了。這真是一種享受！
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