感悟小學(xué)作文集錦15篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的感悟小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感悟小學(xué)作文1
春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到了人間，把冬天的腳印輕輕抹去。你看：油菜花兒黃了，草兒綠了，蜜蜂和蝴蝶們交相飛舞，鳥(niǎo)兒們?cè)谔炜罩袊\嘰喳喳地唱著“春之歌”，和煦的春風(fēng)迎面吹來(lái)，讓人覺(jué)得滋潤(rùn)又愜意，柳樹(shù)在田埂邊搖擺著細(xì)長(zhǎng)的枝葉，發(fā)出“沙沙”的聲音，在輕歌曼舞中自得其樂(lè)……到處呈現(xiàn)出一派春意盎然﹑萬(wàn)物復(fù)蘇的大好春光。這個(gè)季節(jié)，正是春游踏青的好時(shí)節(jié)啊!
星期天，我和爸爸媽媽一起到郊外的里山玩。那里的風(fēng)景真是美不勝收：一眼望去，青山綠水，天空像被水洗過(guò)一樣，蔚藍(lán)得有點(diǎn)兒透明。小溪里的水清澈見(jiàn)底，碧綠的的湖水，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著迷人的波光;湖水中，三五成群的魚(yú)兒們?cè)诒M情的互相追逐、嬉戲，幾個(gè)兒童正在水里摸魚(yú)、打水仗呢!
山坡上，有著大片大片的桔園，一朵朵白色的桔花和一個(gè)個(gè)已經(jīng)早熟了的黃色的桔子，點(diǎn)綴在萬(wàn)綠叢中，煞是好看。還沒(méi)到桔園就能聞到彌漫在空氣中桔花的芳香。我們玩累了，渴了，就隨手摘幾個(gè)桔子吃，那酸甜水嫩的滋味，至今回想起來(lái)，還讓人直流口水呢!
在兩棵大樹(shù)的中間，連著一個(gè)吊床，我們可以悠閑地躺在上面休息，晃來(lái)晃去，滿目青山和田野里的莊稼，從我們的眼皮底下移來(lái)移去，仿佛置身于夢(mèng)境里。
時(shí)間過(guò)的真快，一下子就過(guò)去了一整個(gè)早上，肚子開(kāi)始咕咕叫啦。我們來(lái)到山腳下裝飾別具一格的農(nóng)家院，還沒(méi)進(jìn)門，一股農(nóng)家飯菜的清香就撲鼻而來(lái)。我們點(diǎn)了幾個(gè)特色菜，津津有味的品嘗起來(lái)……一抹晚霞把天幕涂的五彩斑斕，我們?cè)谶@美麗的晚霞中，踏上了回家的路。
感悟小學(xué)作文2
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，---教師的教育素養(yǎng)就取決于此。要把讀書(shū)當(dāng)做第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前坐下來(lái)，深入地思考”。李鎮(zhèn)西每天的“五個(gè)一工程”讀書(shū)不少于一萬(wàn)字。并且給教師推薦的130本書(shū)，包括古典，教育，人文，雜志類的。他說(shuō)：“不讀書(shū)就會(huì)失眠。讀書(shū)總是伴隨著思考，而思考總是讓自己情不自禁的把思想火花記錄下來(lái)”。
面對(duì)社會(huì)對(duì)人才的高要求，時(shí)代賦予我們的新任務(wù)，感受家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷殷期盼，考慮學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，都要求我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)充電，為學(xué)生的“美麗人生”奠定良好的開(kāi)端。隨著義務(wù)教育制度的改革，和學(xué)苗的減少，民辦教育，更面臨著巨大的挑戰(zhàn)!正如馬校長(zhǎng)講話中提到的那樣，除了我們的先進(jìn)辦學(xué)理念外，打造品牌學(xué)校，打造精品師資隊(duì)伍，創(chuàng)造我們自己的特色，是我們最重要的生存關(guān)鍵。因此，學(xué)習(xí)，完善自我就非常必要。讀書(shū)欲望，就是生存欲望，應(yīng)該是源于自身的危機(jī)感。
回想畢業(yè)以來(lái)，把幾乎所有的精力都放在日常工作之中了，讀的書(shū)很少，能可記錄下的閃光的東西更少。有很多思想的火花也隨著流失的歲月而沒(méi)有了蹤影。在平凡的日子里送走了5載的風(fēng)風(fēng)雨雨。雖然甘愿青絲覆霜雪，讓雛鷹展翅飛;雖然也被家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子在造化，才遇上這樣的好老師;雖然也是桃李滿天下，但這花圃缺少了誘人的芳香。缺少了歲月沉淀下的精華。這不能不說(shuō)是個(gè)遺憾!我們的理念必須與時(shí)俱進(jìn)，我們的思想必須與時(shí)代合拍，通過(guò)這次讀書(shū)，真的該凈化一下自己的靈魂了，用一顆虔誠(chéng)的心，感恩生活;用廣博的愛(ài)，播種希望;用不懈的努力，提升做人的品位，敢于正視現(xiàn)實(shí)，敢于直面人生!剖析自己惰性的源頭。我會(huì)抓住這個(gè)契機(jī)，發(fā)奮讀書(shū)。我們要給學(xué)生的不僅是一桶水，一缸水，而且是一泓流動(dòng)的清泉。及時(shí)充電，提升自我!這是我的第一個(gè)感想。
感悟小學(xué)作文3
俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春�！毙碌囊荒�，新的開(kāi)始。我們的生活充滿希望。
我國(guó)從古至今一直都有慶祝春節(jié)的傳統(tǒng)。新年的第一天就是正月初一，前一天就是除夕。每當(dāng)?shù)搅顺Γ壹覒魬舳荚谡勑︼L(fēng)生地守歲。等待新一年的到來(lái)，到了12：00時(shí)，便開(kāi)始慶祝春節(jié)--新年的到來(lái)。那個(gè)時(shí)候會(huì)聽(tīng)到鞭炮聲，那就是新年的第一聲喜悅之音。歡笑過(guò)后，大家都去睡覺(jué)了。我常常感到疑惑，為什么家里的燈在晚上要點(diǎn)一整晚，這不就是浪費(fèi)電嗎？大人們都說(shuō)：“這就是傳統(tǒng)，習(xí)慣�！蹦菫槭裁匆欢ㄒc(diǎn)燈？真就是浪費(fèi)！現(xiàn)在不就是講究節(jié)約嗎？
以前我非常喜歡過(guò)春節(jié)，因?yàn)槟菚r(shí)可以穿新衣服，吃糖果，賺壓歲錢。但伴隨著成長(zhǎng)，我越來(lái)越覺(jué)得春節(jié)很乏味，經(jīng)常就是那樣過(guò)的，越來(lái)越?jīng)]有趣味，甚至一年一度的春晚也越辦越差。
今年過(guò)春節(jié)，似乎沒(méi)有預(yù)料中的高興，只想到一個(gè)詞——無(wú)聊！這春節(jié)生活近乎就是越變?cè)綗o(wú)聊了。走親訪友雖能體現(xiàn)和睦，也不過(guò)就是放一下鞭炮迎接客人，然后說(shuō)幾句客套話，一點(diǎn)顏色也沒(méi)有，那種皮笑肉不笑的面孔，那張說(shuō)著重復(fù)恭維話語(yǔ)的嘴，甚至讓我感到反感，一點(diǎn)也不舒服。春節(jié)那天，你必須對(duì)任何一個(gè)人微笑，即使遇到不喜歡的人也要違背心愿的恭維，而大人們說(shuō)：“這就是禮節(jié)�！笔裁淳褪嵌Y節(jié)��？我真想弄明白！
話說(shuō)回來(lái)，唯一令人愉悅的只有那一絲絲碧綠，新的生命，新的空氣，新的開(kāi)始。春，孕育著新的希望，唯一感悟春的，只有它告訴我們的希望。告訴我們——一切皆有可能。
現(xiàn)在的春節(jié)，唯一令我高興的只有它帶來(lái)的絲絲縷縷的希望的氣息，雖然很少，但也能捕捉到。
春節(jié)，不就是應(yīng)該開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)嗎？為什么春節(jié)令我越來(lái)越厭惡。它那希望之息，生命之氣也越來(lái)越少，近乎就是被庸俗替代，不過(guò)還好，那些活躍的氣息尚且存在。
無(wú)聊的人，無(wú)聊地過(guò)著無(wú)聊的春節(jié)，無(wú)聊得沒(méi)有新意，無(wú)聊得只有枯燥，無(wú)味，一遍又一遍重復(fù)的話。
什么時(shí)候能取消春節(jié)拜年的習(xí)俗？
感悟小學(xué)作文4
失去的東西總是為什么每個(gè)人總是要到意識(shí)到失去的之后，才會(huì)想到應(yīng)該珍惜呢？
不知不覺(jué)中，踏進(jìn)的中學(xué)的大門，時(shí)常被復(fù)雜繁重的作業(yè)壓得難以呼吸，被單詞和課文折磨得難以忍受。這些堆積如山的書(shū)，常常是我熬到半夜。每天上的課都堅(jiān)持不了一整節(jié)的專注，只有偶爾和同桌那幾秒鐘的小打小鬧才能強(qiáng)打起精神繼續(xù)聽(tīng)課，就因?yàn)橹鴰酌腌姷膭?dòng)作，常被老師抓去當(dāng)作向家長(zhǎng)告狀的證據(jù)，實(shí)在令人難以接受。
就這樣，已經(jīng)沒(méi)有什么多余的時(shí)間再去顧及其他的思緒。而小學(xué)是那單純的友誼已在時(shí)光的流逝中躲藏到心靈深處的一個(gè)小小的棲息地長(zhǎng)眠不醒。真希望中學(xué)只是一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒了，什么都回來(lái)了：回到那單純而活潑的同學(xué)身邊，回到人人都熟悉的母校，回到小學(xué)老師身邊，繼續(xù)傾聽(tīng)他們的孜孜教導(dǎo)。但是，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)是相反的，我們這一群小鳥(niǎo)已經(jīng)分散了，飛向新自己的新集體，進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，邁上了下一級(jí)臺(tái)階。每個(gè)人都在學(xué)著長(zhǎng)大，學(xué)著適應(yīng)。我知道，我們已經(jīng)回不到過(guò)去，回不到那個(gè)簡(jiǎn)單而不復(fù)雜的小學(xué)時(shí)光。
難道那句小學(xué)時(shí)代的友誼只是一場(chǎng)游戲，沒(méi)有人會(huì)再想回到過(guò)去。就要實(shí)現(xiàn)了嗎？或許，大家在升入中學(xué)的時(shí)候在慢慢地改變，隨著想法的改變，心靈的改變，行為的改變，回去過(guò)去是不可能的了，而小學(xué)時(shí)的友誼或許只是一場(chǎng)無(wú)聊而幼稚的游戲，只是，大家都沒(méi)有意識(shí)到，再回到像小學(xué)時(shí)的純真的友誼已是不可能了。而那段純潔的友誼只被當(dāng)作短暫的童年回憶錄。
記憶是永恒的美麗，支撐起記憶的是愛(ài)是友誼。就讓我沉浸在著美麗的回憶中吧！
感悟小學(xué)作文5
生活的道路總是充滿坎坷，坎坷往往使人對(duì)生活失去信心或充滿斗志，這些對(duì)我都似謎一般，吸引著我。
在我家的西邊，有一個(gè)小山。因?yàn)檫@個(gè)小山十分難爬，道路也不平整，大塊小塊的巖石時(shí)不時(shí)會(huì)阻礙著你，所以人跡罕至。小時(shí)候的我最大的愿望，就是爬上那座小山。慢慢地，我長(zhǎng)大了，爬山的愿望似乎離我越來(lái)越遙遠(yuǎn)了。生活總讓我困惑，我發(fā)現(xiàn)社會(huì)中充滿了不道德，不公平。人人為金錢而爭(zhēng)，為權(quán)力而斗。我感到到這個(gè)世界是污濁的，美好的事物越來(lái)越少，在這里生活都毫無(wú)意義，毫無(wú)希望。
誰(shuí)知，有一天，心情郁悶的我準(zhǔn)備散散心。我想出去走走總比悶在家里要強(qiáng)。懷著這種心情，我邊走邊無(wú)聊地張望。走著走著，心底涌出一種莫名的沖動(dòng)，抬頭一望，是它，是那座小山，它依舊默默挺立著，仿佛時(shí)間歲月的折磨使它青蔥。漸漸走近，兒時(shí)的夢(mèng)想又浮現(xiàn)在腦海里，我一時(shí)興起，活動(dòng)活動(dòng)手腳，開(kāi)始有了爬山?jīng)_動(dòng)。我弓著腰，圈著腿，一步一步向上爬，巨大的巖石擋住去路，我艱難地繞過(guò)它，抓住鋒利的巖石，一不小心，手就劃破，我強(qiáng)忍著疼痛。山頂越來(lái)越近，路也越來(lái)越陡，如不留神便會(huì)滾下去�！敖^不能放棄”，心底暗暗鼓勵(lì)，“加油，還差一點(diǎn)，快了�！碧昧�，我爬上了山頂。我終于爬上了兒時(shí)的夢(mèng)想。站在山頂，心中無(wú)限自豪和快樂(lè)，成功的喜悅沖昏了頭腦，讓我手舞足蹈、忘乎所以。一股冷風(fēng)吹來(lái)，吹醒了我。對(duì)啊！生活也許就是這樣，只有不斷拼搏，奮斗，成功的高峰才會(huì)屬于你，我明白了，我感悟到了。想著，我歡快地朝山下跑去。
感悟小學(xué)作文6
見(jiàn)到過(guò)山間或鄉(xiāng)村里丁丁咚咚的清泉嗎？當(dāng)你暢游于那美妙的文章中時(shí)，你有沒(méi)有感覺(jué)到，它們和山泉一樣的清澈、一樣的靈活、一樣的沁人心脾！沒(méi)有雜質(zhì)，只有那種平凡得而又純潔得如泉的清新。在凡世里生活，被海潮襲卷著，難免會(huì)落一心沙塵，而那一滴滴、一縷縷的清泉汩汩流過(guò)你的心房時(shí)，給你留下的只是一顆水晶般純明的心。而書(shū)又如山里一瀉千里的瀑布。每一字、每一句、每一行都充盈著靈氣，富含著激情，如萬(wàn)馬奔騰，氣勢(shì)雄壯。就在你心灰意冷或消極疲憊的時(shí)候，有那么一脈天地的精氣沖擊你的靈魂，你怎么會(huì)不充滿陽(yáng)光地去生活呢！那種“唯我獨(dú)尊”的狂傲，那份“天地同地”氣魄油然而生。就像瀑布一樣，在凹凸的利石上擊碎自己，換個(gè)晶瑩滿天�！昂簟蹦懵�(tīng)到風(fēng)聲了嗎？風(fēng)吹著浮萍四處漂泊。讀書(shū)，就猶如感受浮萍輕松與隨意。走得久了，走得遠(yuǎn)了，你會(huì)累，在奔波勞碌中還有一份輕松的感覺(jué)等著你慢體味。不防輕輕卸下你肩上的負(fù)擔(dān)，心中的繩索，追隨心中的浮萍去游玩�！爸灰裉炜鞓�(lè)”是最美的祈禱。你我稚嫩的肩膀，脆弱的心靈，實(shí)在承受不了什么重?fù)?dān)。那就去你的書(shū)中尋找屬于你我的浮萍心境。讀書(shū)，品味不僅是清新，熱烈與浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著的大山，是一份哲理。()“登得愈高，看得愈遠(yuǎn)”。
當(dāng)書(shū)中的理性，擦亮了你的眸子，你的目光就穿越一切世俗的塵埃上升為一種高度，一種脫俗。你問(wèn)我為什么用大自然的四樣景物來(lái)比喻人類的書(shū)？因?yàn)楫?dāng)人執(zhí)筆時(shí)，那種最平凡，最純潔，接近自然的思想就會(huì)不斷涌出，沒(méi)有世俗的塵囂！“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”也許就是這個(gè)道理吧！
感悟小學(xué)作文7
一上課，周老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲，一聽(tīng)玩游戲，我便來(lái)勁了。 這個(gè)游戲的名字叫“心有靈犀”。規(guī)則也很簡(jiǎn)單，就是十人寫一句話，聽(tīng)起來(lái)不難，于是，我滿懷信心的舉了手。
第一個(gè)人寫下了個(gè)“我”字，我心想：“太簡(jiǎn)單了，這句話肯定好接�！钡诙䝼�(gè)人一定會(huì)寫“是”字。果然不出我所料，第二個(gè)人飛快的寫下了“是”字。為什么他會(huì)如此飛快的寫下這個(gè)“是”字？這可要?dú)w功于第一個(gè)人。俗話說(shuō)，好的開(kāi)始就是成功的一半，真是一點(diǎn)也不假。今天，我才明白這句話真正的含意。第三個(gè)人毫不猶豫的寫下了“一”字�？磥�(lái)今天會(huì)成功的，真是為后人著想。
可是，后來(lái)就不太樂(lè)觀了。誰(shuí)會(huì)料到第四個(gè)人會(huì)寫“只”，這句話似乎有了很大的轉(zhuǎn)變。這個(gè)一點(diǎn)也沒(méi)有給后人思考的余地，就象前面走在大街上，后面卻走在一條小巷里，情形一點(diǎn)也不樂(lè)觀。可是，第五個(gè)人竟然錯(cuò)上加錯(cuò)，寫了個(gè)“大”字。我想：“后面一定不好接了，這全要看第六個(gè)人寫得如何了�！钡诹鶄�(gè)人走了上去，我摒住了呼吸，兄弟，生死在你手中，加油呀！“象”，這個(gè)字似乎把生命垂危的句子救了過(guò)來(lái)。后面只要打一個(gè)頓號(hào)就可以了。頓號(hào)，好，下面看我的了。 慢，寫什么字好呢？“重”？NO NO NO，“很”？不行，“我很重”，對(duì)了，寫“我”字，后面就好接了�？墒�。我在興奮之余忘記了后面兩人一人寫一個(gè)字，句號(hào)就沒(méi)了。此時(shí)此刻，我真想上去把它改了，但是，來(lái)不及了。同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：人生只有一次，要把握住自己容易，把握好難。有的時(shí)候，你一時(shí)疏忽，將會(huì)毀了自己的一生，有時(shí)，甚至還會(huì)毀了別人，要走好人生的每一步，走穩(wěn)了，不要掉下來(lái)。生死關(guān)頭，第九個(gè)人考慮了許久，才寫下了“大”字，我后悔極了。我使這個(gè)句子完全死了，真是智者千慮，必有一失��！“大”字，使我們的句子以失敗告終，我有些自責(zé)。
但是，我們十人都沒(méi)有放棄，這正是我們的可貴之處，也是優(yōu)點(diǎn)。雖然這次敗了，但我從中學(xué)到了許多道理，難道不對(duì)嗎？
感悟小學(xué)作文8
那是個(gè)漫天飛雪的日子。早晨，我因?yàn)橐患∈拢透赣H頂了嘴，賭氣穿著一件毛衣，連早飯都沒(méi)吃就騎著車向?qū)W校奔去。路上，刺骨的風(fēng)夾著雪花直往我毛衣里鉆，我卻心想：反正凍死了，也沒(méi)人管！到了學(xué)校，我的手腳已經(jīng)凍僵了，我的倔強(qiáng)似乎也斗不過(guò)這寒冷的天氣，我開(kāi)始后悔今天早上做的事情。
我忍著寒冷，度過(guò)了分秒如年的兩節(jié)課。下課時(shí)，我抱著水瓶暖手，忽然聽(tīng)到窗外傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音，我轉(zhuǎn)身一看，是父親。他左手捂著鼓鼓的胸膛，右手領(lǐng)著我的厚衣服，頭上、肩上落滿了雪花，褲子上還有斑斑的泥印。他正在問(wèn)我的教室在哪，雖然我既渴望的事情誕生了，但是想起早上和爸爸頂嘴的情景，我仍舊一聲不響地坐回座位上。
終于，他找到了我，我硬著頭皮走到教室門口，連頭也沒(méi)抬一下。爸爸似乎不在乎我的表情，他從懷里掏出一袋東西，說(shuō)：“這是牛奶和面包，還是熱的，把衣服穿上，別凍著�！蔽医舆^(guò)東西，驚異的發(fā)現(xiàn)爸爸好像變了一副模樣：通紅的臉上，紫的發(fā)黑的嘴唇上裂了幾道縫，還淌著血，想枯老的樹(shù)干。我的聲音哽咽了：“爸爸，你的嘴怎么了？”爸爸背過(guò)身，用手一抹，說(shuō)：“沒(méi)事，你快進(jìn)去吧，外面冷�！蹦檬稚戏置魇茄�。我抬起頭，第一次發(fā)現(xiàn)爸爸的頭上有那么多的白發(fā)，第一次意識(shí)到爸爸已經(jīng)老了，第一次知道自己已經(jīng)不用再踮起腳尖來(lái)仰望爸爸的臉。我漸漸長(zhǎng)大了，爸爸燃燒了自己的青春，歲月的飛刀在他生命上刻下了一道道劃痕，我卻忽略了父親的白發(fā)，忽略了父親的蒼老。在這一刻，我有一種前所未有的感覺(jué)，懊悔、內(nèi)疚？在這一刻，我才深深的領(lǐng)悟到，父母把這世界上最偉大、最圣潔的愛(ài)給予了我，無(wú)聲無(wú)息，而我卻全然沒(méi)有察覺(jué)。我越來(lái)越感到自己的無(wú)知。
感悟小學(xué)作文9
生命無(wú)處不在,任何活著的東西都有生命,可是,生命到底是什么呢?我一直弄不明白.
上個(gè)星期,我的同學(xué)送給我?guī)讞l白白胖胖的蠶,我非常喜歡它們,天天盼望它們快快長(zhǎng)大,產(chǎn)下卵來(lái).過(guò)了幾天,我的桑葉已經(jīng)不夠了,可它們都還沒(méi)有結(jié)繭,到了星期五下午,我便索性把它們?nèi)釉趯W(xué)校不管了.過(guò)了兩天,我來(lái)到學(xué)校,本以為它們都死了,可真正的情況令我大吃一驚——它們都還活得好好的,只不過(guò)瘦了一點(diǎn)罷了.看到它們這樣頑強(qiáng),我忍不住給它們放了許多桑葉.
公園里的草坪上有許多株小草,一到春天,都從地上探出小腦袋,綠油油的一大片,就像一塊天然的'綠地毯.可是一到夏天,它就變成了許多孩子的樂(lè)園,他們?cè)谏厦嫣咦闱�、做游戲�?隨著孩子們奔跑的腳步,可愛(ài)的小草一簇一簇地倒下了.我原以為它們?cè)僖膊荒芟裥l(wèi)士一樣站起來(lái)了,可是過(guò)了十幾分鐘,奇跡出現(xiàn)了!這些可愛(ài)的小草竟然一歪一歪地站了起來(lái),它們倔強(qiáng)地挺起胸膛手挽手,而且站得更穩(wěn)了,更牢固了.
草叢中經(jīng)常有一些螞蟻匆匆忙忙地爬來(lái)爬去.有一次,我在草叢中挖了一個(gè)幾毫米深的坑,又抓了幾只來(lái)去匆匆的螞蟻,把它們放進(jìn)坑中,不等它們有任何逃出的時(shí)間,便用泥土把這個(gè)坑填得滿滿的,還用手把這個(gè)坑使勁按了幾下,就喜滋滋地等起來(lái)了.心想:哼!看你怎么逃出來(lái)!過(guò)了一會(huì)兒,那幾只螞蟻竟奇跡般地從土中爬出來(lái),依舊像往常那樣匆匆忙忙地離去了,我吃驚地張大了嘴巴.
哦!我明白了:原來(lái)生命就是頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不拔的精神!
感悟小學(xué)作文10
親情的定義是什么？
我用很多的事物去詮釋它，但似乎都不是很恰當(dāng)。
我是一個(gè)孩子，是爸爸媽媽的乖孩子。有人說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如海！”但我卻很少?gòu)奈腋改干砩细惺艿饺绱税蹴绲膼?ài)，他們的愛(ài)很平凡，寧?kù)o得似一面無(wú)塵的鏡子。
我的爸爸，在我眼中是個(gè)老小孩。小時(shí)候，他總喜歡把我舉起來(lái)，舉過(guò)他的頭頂，然后把我拋起來(lái)，再落回他的懷抱。每逢這個(gè)時(shí)候，我會(huì)被嚇得一驚一乍，而他，卻咯咯地笑著，那聲音總讓我覺(jué)得，像一只愛(ài)唱歌的鴨子在練聲。漸漸地，我長(zhǎng)大了，他不再向我開(kāi)那樣危險(xiǎn)地玩笑，但仍是整天嘻嘻哈哈。有時(shí)，媽媽一出門，他立刻會(huì)把正在寫作業(yè)的我拉到電視旁，和我一起看動(dòng)畫片。媽媽有時(shí)責(zé)備他，他還是那樣嬉哈地說(shuō)：“我這叫開(kāi)放教育。”
比起“老小孩”，我的媽媽則是一位沉穩(wěn)、能干的“全職媽媽”。干家務(wù)那是一行通，而且，對(duì)我的學(xué)習(xí)，可是有“老母雞孵蛋”的認(rèn)真勁兒的。從小，她就是我的家教，一但我有時(shí)思想開(kāi)小差兒，她又會(huì)苦口婆心地對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在學(xué)好了，將來(lái)才不會(huì)受苦呢！”我還最喜歡聽(tīng)媽媽講我小時(shí)候的事兒。每當(dāng)媽媽講的時(shí)候，她就會(huì)瞇著眼睛，不時(shí)地笑著，嘴里念叨著：“你那時(shí)候啊……”而我，則眼睛里發(fā)著光，傻傻地笑著，心里想著：“我小時(shí)候……”有時(shí)，我正聽(tīng)在興頭兒上，媽媽會(huì)突然回過(guò)神來(lái)，皺起眉頭說(shuō)：“趕快寫作業(yè)去！”而我，又會(huì)像小時(shí)候，撒起嬌來(lái)，嗲嗲地說(shuō)：“哎呀，媽媽，再講一會(huì)兒嘛！”
我的父母，他們很平凡，他們的愛(ài)也很平凡，但他們，總是會(huì)給予兒女最好的，因?yàn)�，他們覺(jué)得，給予兒女是最理所當(dāng)然的。實(shí)際上，他們的愛(ài)不平凡，他們的愛(ài)，是這世上最偉大、最純潔的愛(ài)。
真正愛(ài)的付出，就像刮在這個(gè)世間的和風(fēng)，它不會(huì)因?yàn)槭芑菡卟幌蛩乱舛Ｏ履_步，正所謂：“和風(fēng)不語(yǔ)，至愛(ài)無(wú)言�！�
親情的定義到底是什么？父母的耐心、細(xì)致、關(guān)愛(ài)、付出，就是對(duì)此最好的詮釋。
感悟小學(xué)作文11
如果我是一株小樹(shù)苗，那么媽媽便是呵護(hù)我的雨露�！澳笎�(ài)如水”這句話一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，在生活中，在學(xué)習(xí)上，母愛(ài)無(wú)處不在。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我和往常一樣享受著課余的美好時(shí)光，悠閑地躺在沙發(fā)上看著電視。這時(shí)，媽媽從書(shū)房沖了出來(lái)，一把把我的作業(yè)扔到地上。我見(jiàn)不妙，“咔”地一聲關(guān)上電視。媽媽厲聲說(shuō)道：“孟子悅，你確定你檢查作業(yè)了嗎？”“不，不確定�！蔽仪忧拥卮鸬�，“你這次可不是落下一項(xiàng)、兩項(xiàng)。”媽媽咬著牙，用腳把腳邊的作業(yè)踢到我的面前。呀，這下慘了，作業(yè)落下這么多，我可怎么補(bǔ)呀！我頓時(shí)傻了眼。媽媽好似猜到了我的心思，說(shuō)：“今天的作業(yè)你不能補(bǔ)了，我一定要給你一個(gè)深刻的教訓(xùn)！”我頓時(shí)感到眼前一片漆黑，好似跌入了萬(wàn)丈深淵，大喊：“不，不要啊，媽媽！我保證這是最后一次了！”我抓住媽媽的手，拼命地?fù)u晃著，撕扯著媽媽的衣角，抱著最后的希望乞求著�！安恍�，我敢打賭如果我讓你補(bǔ)上，你下次還會(huì)落下的！”媽媽指著地上的作業(yè)大聲說(shuō)。我黯然神傷，知道媽媽一向說(shuō)到做到，最后的希望破滅了。
“現(xiàn)在我就給老師發(fā)信息，讓老師好好訓(xùn)斥你。”說(shuō)著，媽媽拿出手機(jī)�！安唬灰�！”我一把抱住媽媽的腿，企圖阻攔媽媽的行為。但媽媽還是無(wú)情地發(fā)出了給老師發(fā)了信息�！昂⒆樱眿寢尶粗鵁o(wú)助的我，話語(yǔ)忽然溫柔了起來(lái)，“今天媽媽的冷酷是為了讓你養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我希望你能改正�！蔽业难蹨I不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)，想到媽媽為了我操碎了心，整天忙里忙外地很不容易，我還這樣不爭(zhēng)氣，真有點(diǎn)兒恨自己。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了好久，但我還是忘不了。如今我真的很少落下作業(yè)了，我想一定是因?yàn)閶寢寣?duì)我的那次教訓(xùn)吧。當(dāng)時(shí)我真的很不理解媽媽的做法，現(xiàn)在，我真想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”
母親的愛(ài)，無(wú)處不在。不管是溫柔也好，嚴(yán)厲也好，它們有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。
感悟小學(xué)作文12
清明節(jié)的晨曦，我游蕩在河的左岸。繞過(guò)開(kāi)滿油菜花的田野，衣角撫過(guò)枯舊的柵欄，帶走那殘留的希望。早起的小朋友們，光著小腳丫，踩在松軟的沙灘上，伴著銀鈴的笑聲，去捕捉童年的幻影。蝴蝶追逐花朵的腳步，芳草等待露珠的眷顧。遠(yuǎn)處的山，被霧渲染得虛無(wú)縹緲，更添一分獨(dú)特的神秘。山間隱約的火紅，在迷茫中盛開(kāi)。清風(fēng)凌亂了我的發(fā)絲，微波在我心間泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。佇立凝視那抹倔強(qiáng)的紅，思想不由自主地飄遠(yuǎn)。清明不應(yīng)悲傷，先人的尸體雖己化為腐朽，但他們的靈魂還在追逐陽(yáng)光。清明不該消極，嫩枝仰望著蒼穹，萌芽向往著大樹(shù)，自然一片生機(jī)勃勃，我們有何理由不奮發(fā)向上?
清明節(jié)的正午，我漫步在街的右旁。晨霧褪去，迎來(lái)灼熱的陽(yáng)光，給沉悶的大街，畫上一筆朦朧的色彩。街上稀疏的人們，拖著疲憊的身心走著，帶著眼里迷離的情緒望著遠(yuǎn)方的道路，有一步?jīng)]一步地?fù)u晃著。我漠然地看著這一切，不禁嗤地冷笑。人降生歡天喜地，人去世肝腸寸斷。人本來(lái)就是上帝的禮物，上帝只是收回而已，又何必悲傷。一疊疊的冥幣堆放的一起，風(fēng)孤零零地吹著。火一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著，它沒(méi)有任何反抗、沒(méi)有任何掙扎，化為灰燼慢慢地逝去。死去的人們是否收到，沒(méi)有人會(huì)知道，也沒(méi)有人想知道。這只是活著的人們的一種寄托，盡管心中都清楚都明白，卻還是不相信欺騙著自己。也許，這樣也好。
清明節(jié)的夜晚，我凝視星空幻想著。夜?jié)u漸來(lái)臨了，月悄悄掛上了，星慢慢現(xiàn)身了。奶奶曾經(jīng)講過(guò)，地上如果消失了一個(gè)人，天上就會(huì)亮起來(lái)一顆星。我眺望著它們，它們就像黑暗中跳動(dòng)的火焰，用微小的光亮固執(zhí)地閃耀著。乍一看，密密麻麻，低垂天際，仿佛欲墜。然而越看越是遙遠(yuǎn)，越看越是深邃。漆黑中的點(diǎn)點(diǎn)亮光，總能給自己內(nèi)心帶來(lái)一種深深的平靜，平靜中蘊(yùn)含著不滅的生機(jī)，蘊(yùn)含著仿佛大悟的喜悅。就像它們本身，在無(wú)盡的黑暗虛空中倔強(qiáng)的不肯熄滅的光芒。死去的人們亦是如此，我們是不是也應(yīng)該努力發(fā)光?
清明，我的感與悟。
感悟小學(xué)作文13
又到了一個(gè)細(xì)雨紛紛，引起人愁思的四月。
我們一家人坐車去山上給爺爺掃墓。大地像是被一塊青灰色的幕布覆蓋了，小小的雨滴敲打在地上，敲打在車窗上，勾起人們對(duì)已故親人的哀思與懷念。
我們來(lái)到爺爺墓前，爸爸點(diǎn)上一炷香插在墳前，然后我和爸爸開(kāi)始給爺爺燒紙錢。起風(fēng)了，紙錢燃燒后煙和灰都吹向我，我側(cè)著身子躲著，可它們就是青睞我，嗆得我直咳嗽。媽媽笑著說(shuō)：“這肯定是爺爺在逗你哩！”我不禁也笑了。我站起來(lái)輕輕撫摸著爺爺?shù)哪贡�，心中默念著：“爺爺，你的孫子我又長(zhǎng)高了！我們一家人都很好！您不要掛念我們，在天堂好好享福吧！”眼前浮現(xiàn)出爺爺慈愛(ài)的臉龐，不禁有些心酸。爺爺生前最疼我這個(gè)孫子，可是我還沒(méi)能力回報(bào)爺爺，他就早早地離開(kāi)了我們。
我常常在夢(mèng)中和爺爺一起散步，說(shuō)著話，每每醒來(lái)時(shí)總想起爺爺?shù)男路孔印沟�，想到他一個(gè)人在那荒山野地里的孤單。我想，這種牽掛懷念，就叫做血脈親情吧！離開(kāi)墓地時(shí)，我回頭朝爺爺?shù)哪沟貜埻撕脦状�，心中充滿莫名的酸楚。
回去的路上，我看到油菜花已經(jīng)謝了，長(zhǎng)出了飽滿的綠莢，在孕育著它的種子。櫻桃樹(shù)枝繁葉茂，樹(shù)上掛滿了青青的小櫻桃果。那漫山遍野的映山紅開(kāi)得紅艷艷。河邊，春意正燦爛地洋溢著：一排排的垂柳搖擺著嫩綠的柳條，似碧綠的長(zhǎng)發(fā)，伸向水面，柳絮迎風(fēng)四處飄飛，撒播著它的種子。這四月的暮春景致還真有不一樣的美��！看到這幅美不勝收的“暮春圖”，我心中那些酸楚早已被一掃而光，咦！山的那邊，春光還在閃動(dòng)，�。虻哪穷^，春景還要飽滿！春天在招呼，春天在呼喚！
清明本是緬懷生命的時(shí)節(jié)，卻有無(wú)數(shù)其它的生命在盡情綻放著，盡情洋溢著�；蛟S古人把生命之美這般炫耀的時(shí)節(jié)，定義為緬懷先人的清明節(jié)，正是用心良苦，是為了提醒后人珍惜生命，珍惜這美好春光的吧？仿佛一下子，此時(shí)清明的節(jié)奏不再沉重，變得歡快起來(lái)。
不知不覺(jué)中，雨停，陽(yáng)光又閃耀在天空中，溫暖著每個(gè)人的心靈……
感悟小學(xué)作文14
有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣擦身不相逢。初中生活是一杯咖啡，初嘗苦不堪言，但帶入感情，細(xì)細(xì)品味，當(dāng)嘗到它的濃郁香味時(shí)，只能看到杯底殘留的一抹褐色。
是緣分把我們連在一起，分不清是一場(chǎng)邂逅還是想愛(ài)洛與飛利浦的命中注定，從幼兒園開(kāi)始讀書(shū)識(shí)字到今天的博學(xué)強(qiáng)記，每個(gè)人始終都是一條直線，有時(shí)相互平行，但總會(huì)有一個(gè)交點(diǎn)通過(guò)無(wú)數(shù)條直線。朝夕相處，難免有些磕磕碰碰，以一顆寬容的心淡視一切，幾十年后，在別人的回憶里將是一個(gè)多么美好的過(guò)去。“真正的友誼好比健康，失去了才知道它的可貴”。可是這100條直線的交點(diǎn)并不是友誼。盡管如此，當(dāng)歲月的浪花拍打著生命的礁石，那些“曾經(jīng)”“過(guò)去”仍是海洋上空盤旋著的海鷗的不變?cè)掝}。朱自清在幾十歲體驗(yàn)到的“匆匆”，我在十幾歲已深有感觸，歲月不饒人，時(shí)間不剩多久，好多同學(xué)就要各奔東西了，才真正開(kāi)始直線的生活――有一點(diǎn)出發(fā)，想著一段無(wú)限延長(zhǎng)。舍不得，好像用一個(gè)圓把這些直線都圈住，定格這“厭煩”“枯燥”的生活，永遠(yuǎn)吵吵鬧鬧，哭哭笑笑得過(guò)下去。與其失去后懂得珍惜，不如永遠(yuǎn)這樣下去。永遠(yuǎn)做一個(gè)令人羨慕卻身在福中不知福的抱怨者。我想，但事情真的無(wú)法回頭了，“蒼顏白發(fā)”的我們會(huì)留戀為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而戰(zhàn)的生活，會(huì)留戀指著對(duì)方的鼻子罵不停的生活，回留戀在別人的書(shū)包里放癩蛤蟆的生活，也會(huì)留戀自己委屈，別人卻幸災(zāi)樂(lè)禍的生活。如果在五十年后，讓我們重聚在一起，我會(huì)不惜付出一切來(lái)赴這半個(gè)世紀(jì)的約會(huì)。
珍惜眼前的一切吧，為別人拭去眼角的淚光，不要讓自己的生命結(jié)束在青春的遺憾中。此時(shí)新潮的澎湃，希望能換為五十年后你們的無(wú)憾，同樣希望在生命的最后一秒，能聽(tīng)到秒針快樂(lè)的回聲，是青春的海市蜃樓，使半個(gè)世紀(jì)前的黑白電影，是團(tuán)結(jié)是的共同吶喊，是推心置腹使得彼此心跳......
感悟小學(xué)作文15
春之秀美，夏之炙熱，秋之清爽，冬之銀白，各具風(fēng)韻，各有秋千。但我，理解也感悟了春天的美。
春天，是一個(gè)天氣暖洋洋、暖到人們懶洋洋的季節(jié)，雖然它沒(méi)有夏的叢林碧波，秋的紅葉似火，冬的白雪如綾，可它仍是分外美麗。它的美在于它的生機(jī)勃勃。
“呼…呼…”聽(tīng)，那是什么聲音？是風(fēng)聲嗎？是流水聲嗎？還是天空中不時(shí)飛過(guò)的小鳥(niǎo)發(fā)出的聲音？噢，原來(lái)那是花草樹(shù)木抽出新芽的聲音。它們一個(gè)個(gè)歡呼著，搖擺著，為自己新生的生命歡笑，發(fā)出來(lái)自心底的聲音：“我出生啦！”又是叫又是唱，，開(kāi)始用自己全身的力量快快成長(zhǎng)，吸收大地媽媽的養(yǎng)分，開(kāi)心地開(kāi)始了自己的生命歷程。
不久，桃花、李花、櫻花都長(zhǎng)出了花苞，迎春花早已對(duì)著春天張開(kāi)笑臉，報(bào)春花卻姍姍來(lái)遲地露出一張還未睡醒困倦的臉。桃花、李花、櫻花和大片大片的油菜花都開(kāi)放，那真是爭(zhēng)奇斗艷：地下藍(lán)色、紫色的野花連成了海；地上櫻花、桃花染成了霞；另一邊的李花又如早春里的一場(chǎng)大雪，明艷、又純潔；湖邊的垂柳也如新生的綠色煙霧，襯得花兒分外嬌艷。幢幢高樓在繁花綠柳中竟也別有一番風(fēng)味。只可惜這邊沒(méi)有杏花，不然還真不知那是怎樣一種風(fēng)景。
天空依舊是那么藍(lán)，在春日陽(yáng)光的照耀下顯得格外耀眼，但又給人以一種奇特的艷麗與生機(jī)之惑。湖水亦如平常時(shí)節(jié)那樣綠，可在明媚的陽(yáng)光下，湖心小道上的五彩斑斕的植物們也已昭示春的來(lái)到。湖水中的野鴨子也在水中鉆來(lái)鉆去，水中小魚(yú)小蝦更是游得飛快，生怕自己下一個(gè)就成了野鴨的腹中之物了。
在春天里，一切都生長(zhǎng)得飛快，同樣的，時(shí)光也過(guò)去得飛快，歡快的時(shí)光，總覺(jué)得是一晃而過(guò)，而沉悶的日子卻總覺(jué)得不可以用度日如年來(lái)形容了，而應(yīng)用度秒如年來(lái)形容了。而春天的每分每秒恰恰都是快樂(lè)的，于是現(xiàn)在回想起來(lái)，春節(jié)似乎還在昨天。
春天，讓我明白它的美是生機(jī)；春天，讓我領(lǐng)悟時(shí)光匆匆流過(guò)一去不復(fù)返，只有現(xiàn)在，才是最真實(shí)中的真實(shí)，抓住了現(xiàn)在，就把握住了未來(lái)。
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