高考之外的東西-高三作文
于‘三更燈火五更雞’時上傳此文，大腦一片混沌，倉促之余，語言不到之處請多多保函。高考之外，首先我想到我自己，或者說是像我一類的人。苦苦的在高二掙扎，然而一不小心又要墮入高三的煉獄。卻還幻想著能‘偷得浮生半日閑’，向往著自由。
亞圣孟子在《魚我所欲也》中有：魚，我所欲也；熊掌亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。千百年后的‘小儒生’我就面臨者同樣的選擇�！呖迹宜�；自由亦我所欲也，二者不可得兼，我只能舍自由而取高考者也。其實我也想選熊掌，但是現(xiàn)實不允許啊。丫的，我要選熊掌就犯法了，獵殺國家保護動物。中國十三億人口，泱泱大國多你一個不多，少你一個也無所謂。想想都心寒啊。以人為本的社會我都不如一個動物，還不如回到原始社會那。熊貓可以輕松的出國，不用辦祿卡，不用愁吃喝，到哪里還賊受歡迎。而我要弱爆了，不說別的，考雅思，過托福，得會說一口流利的英語。完了等到你去了美國你就會發(fā)現(xiàn)‘童話里的故事都是騙人的’在一些地方總會有一些方塊字寫著‘請不要亂扔垃圾，請不要隨地吐痰’這時你就會發(fā)現(xiàn)其實方塊字在世界上也挺流行的。熊掌看來是沒戲了，我就想像泰戈爾一樣做一只思想上的飛鳥，自由自在。但一不小心也會碰壁，老師家長會給你來個混合‘批斗’管你對與錯那，要是在敢反抗就給你打成傳說當中的‘右派’看你服不服。最后我只能被改造成一臺沒有思想的解題工具，在黑暗里盼望高考改革的曙光。(中國散文網(wǎng) )
寫到這里，眼皮已經(jīng)開始‘打架’了，迷迷糊糊我又想到了教育，教育關乎到民族的興旺，國家的發(fā)展，可謂是重中之重，然而教育的公平性，實踐性又真的那么好么？現(xiàn)在疾呼教育改革的文章日益增多，既有冷靜縝密學術性較強的，也有慷慨激昂感情色彩濃烈的，然而看客們真正的影響卻很少，為什么？我看就是潛藏在文字背后的東西并沒有被發(fā)覺，實踐。毛爺爺曾說過‘實踐是檢驗真里的唯一標準’而學者們俸為圭皋的東西，到了下面就成了‘霧里看花，水中望月’了�；蛘哒f起始就是舶來品，是生搬硬套，在你們考慮孩子全面發(fā)展的時候，大人們正在審查他們的成績單；在你們考慮孩子的尊嚴問題時，學校已經(jīng)按成績分班了。我并不是諷刺你們太天真，在已經(jīng)形成滾雪球效應的今天，諷刺你們就等于諷刺我自己。我不想說一些宏觀例子，只說說我的.親身經(jīng)歷。沒上高中之前，在欄桿外看著那我們鄉(xiāng)下學校不曾有過的綠因場心里那個向往啊，等到了高中才發(fā)先又被騙了，如此奢華的場地只能‘遠觀而不可褻玩焉’。究其原因就是怕孩子受傷，怕矛盾，怕帶來的從下至上的責任。都說十三億人中找不到十一個踢足球的，要是如此，怕是投入再多的教育資金，中國足球也走不出國門，教育問題從根本上也得不到解決。
我的雙眼終于挺不住了，閉上了，我進我了睡夢里，在這里沒有黑暗，沒有貧富差距，老有所養(yǎng)，少有所依，怡然自樂。大概這就是人們從古至今尋找的桃花源吧。
人生是一段發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的旅程，不要把自己局限起來，高考之外還有許多的東西等待你的發(fā)現(xiàn)和學習。
有一片屬于你的天空在等待著你。
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