父親的夢(mèng)高三作文
她輕輕地拉開書柜，從小木匣里取出那個(gè)紙質(zhì)已變?yōu)榕D黃的筆記本和那支算不得精美，但又讓她百看不厭的鋼筆，輕撫它，凝視它……
掀起這個(gè)染有藍(lán)色墨跡的筆記本封皮，便有"教師節(jié)快樂"幾個(gè)用毛筆寫的大字映入眼簾。在這幾個(gè)字的右下角，蓋有一個(gè)印章和這個(gè)筆記本曾經(jīng)主人的名字，印章上刻著一個(gè)學(xué)校的署名，而這個(gè)學(xué)校，是一個(gè)僅在她童年時(shí)期存在的樂堂。
翻到筆記本的第一頁，她拿起這支刻滿歲月痕跡的鋼筆，將筆帽輕輕旋下。她一直想著在這上面記點(diǎn)東西，但總覺得寫什么都浪費(fèi)。今天，她決定將那個(gè)時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)在自己腦海中的畫面記在這里，她自認(rèn)為這個(gè)畫面若用文字來描述一定很美，盡管她沒有至高的文采。可是，在筆尖離紙面僅剩一毫米之時(shí)，她又開始猶豫了——這件事雖在她腦海中輾轉(zhuǎn)了一年之久，但她依舊不知從何寫起。
時(shí)間一分一秒過去，她靜靜地凝視著這個(gè)彌散著陳舊氣息的筆記本。良久，她做出了決定——
這個(gè)筆記本曾經(jīng)的主人是她的父親——一位面朝黃土背靠天的農(nóng)民。 那天，她手握高中錄取通知書，全家人臉上洋溢著甜甜的笑容，激動(dòng)與喜悅填滿了她的心。在開學(xué)前一天，父親打開了他那個(gè)常年鎖著的抽屜，翻了大約有一個(gè)鐘頭，才取出一本詞典。這本詞典約有十五六厘米長，十二三厘米寬吧！它在她沒上學(xué)時(shí)就已經(jīng)躺在這里了，記得那時(shí)，她看上面沒圖畫，沒故事，感覺很無聊，有次父親將它遺留在桌子上，女孩還撕了兩張拿給母親剪鞋樣（母親不識(shí)字）。也不知父親發(fā)現(xiàn)了沒有，總之，父親從未提及，而今她也幾乎淡忘了這件事。
緊接著，父親拿出這個(gè)染有藍(lán)墨跡的鋼筆和筆記本，這兩樣?xùn)|西女孩不清楚它是何時(shí)放在這里的，但她和它們過去都有過點(diǎn)怨緣。
那是她讀小學(xué)二、三年級(jí)的事了，有次父親取了東西沒上鎖，這另女孩感到百般意外。也不知是奔著什么目的，或許只是孩童時(shí)那滿滿好奇心的驅(qū)使，父親剛一離開，她就躡手躡腳來到抽屜前，費(fèi)了好大勁將抽屜打開。
然而，映入眼簾的，竟是一摞摞紙質(zhì)蠟黃，封皮破舊的書本和一堆破舊不堪的鋼筆。唯獨(dú)讓她感興趣的，便是那抽屜里角一個(gè)用牛皮紙卷著的鋼筆和幾個(gè)可以用來栽雞毛毽子的銅錢了。女孩有點(diǎn)茫然地又翻了翻，結(jié)果一不小心胳膊肘碰翻了桌上的小半瓶墨水。這些墨水不偏不倚，全都流入抽屜，好幾本書都被染上了墨汁。這可把女孩嚇壞了，慌忙連抹帶擦，手腳并用的收拾。為了不被父親很快發(fā)現(xiàn)，女孩特意將那些染的嚴(yán)重的書籍壓在底層。這個(gè)筆記本算是被染的不算嚴(yán)重，于是，女孩就將它放在了最上面。
然而，俗話說得好:若要人不知，除非己莫為。女孩自以為完美的掩飾，在父親面前終是不堪一擊的，她終究還是沒逃過被父親毒打。
四十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨造就了父親那恒久不變的臉——蒼老，粗糙，單調(diào)，始終保持著那固有的凝重。此刻，父親就用這張臉凝視著這些東西……
良久，父親用他那一貫?zāi)氐恼Z氣說:"這是我早年教書時(shí)留下的，現(xiàn)在用不上了，你讀高中，就拿去用吧！"女孩忙伸手接過這沉甸甸的書籍。她很欣喜，父親能將這么"貴重"的東西送給她。
一直以來，女孩都認(rèn)為這只是她考上理想高中，父親給予的獎(jiǎng)勵(lì)，她曾和一些不常用的書放在一起，但隨著時(shí)間的推移，女孩一天天的`長大，成熟，她明白了，父親給予她的，不僅僅是書，更多的還是父親期望與希望的寄托。
父親生長在山溝里，但他并不甘心一輩子在這祖輩留下的貧瘠之地繼續(xù)那種用汗水換米粒的艱辛生活。他有夢(mèng)，有追求，而且志在奔馳，志在天涯……他本想借著唯一可以改變自己命運(yùn)的把子——讀書，擺脫束縛自己奔馳的繩索。然而，天不隨人愿，在父親即將要展翅飛翔的那一刻，家里的頂梁柱倒下了……他不得不放下自己奔騰的夢(mèng)，撐起支離破碎的家。
后來，父親應(yīng)邀到鄉(xiāng)村小學(xué)去當(dāng)社請(qǐng)老師。這在當(dāng)時(shí)也是相當(dāng)輝煌的職業(yè)，他本想靠著這個(gè)職業(yè)結(jié)束后半生的生活。可誰想，他曾學(xué)到的自認(rèn)為了不起的文化知識(shí)，早已被時(shí)代所拋。他又不得不告別自己的教學(xué)生涯，接受這個(gè)他怎么避也避不開的身份——農(nóng)民。
一艘老船是不會(huì)再有乘風(fēng)破浪的機(jī)會(huì)。父親注定坎坷的路已走過大半生，他不能回頭，也無望奔馳 他所能擁有的只有期望，期望他的兒女替他走他未走過的路，完成他未完成的夢(mèng);他所能做的就是默默地付出……
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