關于高三作文五篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的高三作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
悄悄轉(zhuǎn)身，我背對夕陽。眼淚已劃過面頰，心似刀割。這片貧瘠的黃土地啊!吞噬了多少山里人的夢想。冬去春來，凄苦依然，那夕陽下辛勤勞作的爺爺，是我心中難言的痛。
(一)
山路，彎彎曲曲的，伸向天邊。哦，太陽不知什么時候已偏西了。我習慣性的向南山張望去，只為尋找那個熟悉的身影。在那被晚霞鍍了一層金黃的山頭上，一個老人單薄的身影出現(xiàn)在我的視野里……
小時候，爺爺撫著我的頭，手指著村前的那條小路說“娃啊，這條路我走了一輩子，它還是原來那個樣，不知咋的，它就是盤不到山外面。”我說：“爺爺，那您怎么不去修啊。”他輕輕的搖搖頭，嘆口氣，不再說話。我知道，爺爺心中一直有個未解的結(jié)，而這個結(jié)成為他一生的傷痛。爺爺說，曾祖父臨終前，把親人都叫到身邊，但唯獨不讓他進屋，說他太搗蛋，沒本事，因此爺爺連曾祖父最后一面都沒見著。我一直在想，這對爺爺真不公平，他會書法，會拉二胡，還會給我教二年級的數(shù)學題。他怎么會沒本事呢?
也許是這個原因吧!爺爺愛上了那一條條蜿蜒在山間的小路。每個晴朗的早晨，他都會背著背簍，趕著牲口，踏上那條彎彎的小路。在山上，他會吹著口哨，大聲吆喝著牲口，還興致勃勃的割一背簍青草。幾十年如一日，爺爺?shù)聂W角已染霜雪。生活的重擔壓得他的背梁已不再筆直。
山路彎彎，訴說著一個老人無盡的辛酸和沉痛的回憶。山路彎彎，不知能否為爺爺“彎”出一個幸福的沒有傷心的生活?
(二)
“吱吱……吱吱……”扁擔又響了，是那樣的清脆，有如鳥兒在鳴唱;又是那樣的富有節(jié)奏，有如一首優(yōu)美的樂曲。
爺爺呵斥著在窖邊玩耍的我們，我們一哄而散，爺爺放下“吱吱”作響的扁擔來追趕我們，我們一邊笑著，一邊跑著，冷不防，被爺爺捉住了。他抱起我，拍拍我的臉：“娃啊!水窖邊很危險，以后別在這兒玩哪!”我笑著說“是”。他就放下我，把我牽到遠離窖的地方，就自己去打水，打滿兩桶水后，他又用扁擔挑起來。于是，扁擔又隨著爺爺走路的節(jié)奏“吱吱”的響起來，而我則跟在爺爺?shù)纳砗螅粗袄锏乃疄R落在地上便興奮的大叫起來，爺爺則很快樂的笑起來，那些個時光真美呵!
后來，爺爺生病了，他不能再干重活了，立在墻角的那根扁擔也很久沒用過了，上面落了一層厚厚的塵土。再后來，那根扁擔又變得光潔如原來一樣了，因為爺爺病好了，他又用那根扁擔來挑水了，只是他的身后不再有蹦蹦跳跳的我，扁擔依舊悠悠……
每次回家，爺爺都會笑得特燦爛，給我拿出他寫的毛筆字讓我欣賞一下。當我說：“爺爺，你的字比以前更好了”時，他會拿起紙，瞇著眼睛仔細端詳一會，說：“還不是太好”，可是他的神情卻已經(jīng)出賣了他，那明明是得意的神情嘛!假如爺爺永遠這么快樂，那該多好。
家鄉(xiāng)的山路依舊彎彎，爺爺?shù)谋鈸廊挥朴�。而我卻越發(fā)的思念那曲折的山路，悠悠的扁擔和爺爺拉的二胡。
高三作文 篇2
我是一個農(nóng)民的孩子。父母沒有文化，僅憑他們體力勞動支撐起這個家，支撐著我走在求學的路上。很多時候我就像飄搖在干旱貧瘠土地上的一顆小草，時刻都有可能凋謝，而此時學校的扶貧助學金，就像那飽滿晶瑩的雨露，滋潤了我，滋潤了我的家，讓我感受到了愛的力量。
每次放月假回家，隔得老遠我就能看到我家里那扇緊閉著的透著古老質(zhì)樸氣息的木門。推開它，迎接我的就是陰暗冰涼的空氣。這時，不用想我便知道父親一定是在田地里忙著農(nóng)活，母親絕對是在別人家的小炮廠里做零工。爸爸媽媽就是這樣每天都忙個不停，很少有時間陪伴我。很小的時候不懂事，看著同伴們都躲在媽媽的懷抱里撒嬌，我還會向媽媽抱怨，為什么你總是不陪我，總是讓我一個人？我清楚地記得那時媽媽眼角轉(zhuǎn)瞬即逝的淚光，她笑著對我說，‘‘傻孩子，爸爸媽媽需要在外面做事賺錢供你和弟弟讀書啊，我們希望你和弟弟都考上好的大學，以后就不用像我們那樣辛苦了�！痪湓捵屛一腥淮笪颍靼琢俗约号c別人的不同，明白了爸爸媽媽的艱辛。從那時開始，我便更加努力的為家里做力所能及的事。我也從不抱怨，不抱怨自己沒有名牌，沒有零花錢，沒有新款游戲機……因為我理解父母，不去追求物質(zhì)上的享受，不給父母不必要的經(jīng)濟壓力。
貧窮，對于一個家庭來說，是致命的打擊。因為貧窮，父母力不從心，體力活做得再多也不能讓我和弟弟衣食無憂，甚至連我們的學費和生活費都是問題。如果我交不上學費，那么我面臨的就會是失學。然而學校的扶貧助學金，就像一滴雨露，滋潤了我們。對于大海來說，它也許只是一滴小小的水珠，微不足道，可對于像干枯的小草一樣的我來說，無疑是一泓清泉。有了學校的扶貧助學金，父母就不必擔心接下來一兩個月的我的生活費。
在這里，我要真誠地感謝學校，沒有華麗的修辭，沒有虛假的奉承，它就是我發(fā)自內(nèi)心的最真誠的感謝之情。不僅需要感謝學校，我更要將學校的這份愛心傳遞下去，傳遞給社會，盡自己的綿薄之力回報這個社會。
在我們村，有一位年過八十的老奶奶，家里條件也十分差，子女都在外打工，家里沒有一個照顧她的人，她經(jīng)常一個人去地里種地，摘菜，一個人在河邊洗衣服，一個人做各種家務，看著老人緩慢的步伐，似乎走出了生命的衰微。深受學校的感染，我在家里一有空就回去奶奶家?guī)退黾沂�，攙扶她去地里，陪她聊天……不認識的人看到了都會說，她有一個好孫女。能幫助奶奶，不僅可以給她帶去一些溫暖，而且也點亮了我心中一把關愛他人的火把。我想，社會就是這樣一個大家庭，我們互相關愛，互相傳遞溫暖。
不僅是在生活上，我更是立志好好學習，考上好的大學，實現(xiàn)自己的價值，為更多的人服務。或許因為種種原因，導致我的成績并不理想，但是我相信，只要我堅持不懈，就會迎來成功。我在朝著一個目標前進，有方向，有動力。本來學習還有經(jīng)濟阻力，現(xiàn)在有了學校的扶貧助學金，就減輕了我和家里的許多心理壓力，我會更加專注我的學習，爭取考上理想的好大學，為母校增光。
雨露，大地最美的精華。它蘊含著的是飽滿的愛，帶著這愛，它滋潤著每一顆干枯的小草，給它帶去生存的希望。讓大地綠意盎然，生機勃勃。
高三作文 篇3
新奇之后便是心情的寒冬。前途渺茫，我完全不知道現(xiàn)在學習究竟有什么意義。意義世界的失落，生命的疑惑，存在的迷失…………
失望，寂寥，落寞，后悔。迷失方向的我，在高三海洋里浮浮沉沉。
此日足可惜，
此酒不足嘗。
舍酒去相語，
共分一日光。―――韓愈
高三作文 篇4
想到你就想到那首詞：
“氣質(zhì)美如蘭，才華馥比仙。天生成孤僻人皆罕。你道是啖肉食腥膻，視綺羅俗厭；卻不知，太高人愈妒，過潔世同嫌。可嘆這……”
走出四川眉山，一門父子三詞客，一朝名滿天下，受恩師歐陽修力薦，你得以文啟圣上，圣上覽卷連連驚呼奇才奇才。受命于朝庭，恰逢邊界連年戰(zhàn)亂，積貧積弱的朝庭為求自強而變法。你看出變法弊端，反對“求之過急”，盡忠盡責以阻，結(jié)果連遭排擠，多次貶黜。與侍妾們游園之時，你手撫圓肚問于眾侍妾：“吾腹中為何？”朝云嫣然一笑：“學士滿腹牢騷�！边@時的.你依然可以笑看人生，而這滿腹的牢騷又豈是無由而來？放眼朝中又有幾人與你并肩另圖良道以自強？你恰如縹緲孤鴻，懷清高之志，歷揀寒枝不肯棲。然而過于卓越的性格總是難以容身于世，結(jié)局只能是“寂寞沙洲冷”了。
遭貶黃州之始，似乎就注定了一生無盡的漂泊，而你豁達的胸襟與樂天的精神是否能掩飾得了清高？元豐二年七月二十八日，烏臺詩案只是多災多難人生的小波折吧，對你而言，經(jīng)綸治世之才不得用，強國用兵之志不得申。心系民間疾苦卻時時目睹國運日衰，是否這才是你致命的苦難？新法變革失敗，保守派重新掌權(quán)，你也因此得以重回朝廷。然而，看透了人生疾苦，親歷了民間苦難的你體會到了新法有惠民之利，而保守派的一味否定新法必然容不下主張“參用所長”的你，于是你貶知杭州。
或許是你的鋒芒畢露與張揚個性招來紅眼，或許是你的滿腹學問與孤傲之氣招來排擠，你或許是古今第一個不容于此又不容于斯的人吧。智慧如你，卻只能“江城地瘴蕃草木，只有名花苦幽獨”。
歸放反復，漂泊多年，滿腹才學難展。一貶再貶，一移再移，容身之處難覓。萬幸豁達如此，你笑淡一生事業(yè)，“黃州惠州瓊州”。
也曾生歸隱之心，日啖荔枝三百顆，然而眼前人民于水火之中的生活，讓你不甘就此隱去；是否也后悔一生執(zhí)著如此、耿介如此，是否看透了人生于世只是飛鴻踏雪泥，而悔于一生太過孤高自賞，太過計較高志？曾經(jīng)也看透了，“墻里秋千墻外道，墻外行人墻里佳人笑，笑漸不聞聲漸消，多情反被無情惱”。而你依舊在理想之途中風雨兼程，昂首獨行，這是——清高�！版倘灰恍χ窕h間，滿山桃李總粗俗”。
“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”
寧做縹緲孤鴻，讓一生潔來還潔去。
【簡評】文章以第二人稱的手法，用信手拈來的蘇詞綜述蘇軾其人生平，娓娓敘來，情滿行間，顯示了作者對蘇軾孤高人生的獨有體悟，熔鑄著作者滿腔的嘆惋和誠摯的敬意�！翱~緲孤鴻”的主體形象和篇首篇末妙玉形象的烘托，寓意突出，頗見構(gòu)思之功。
高三作文 篇5
風吹著號角呼嘯而過一座又一座沉默的荊棘叢林時，志成教會了我們自信、自強，我們互勉相惜，攜手共進，我們披星戴月，穿越荊棘。
生命如風。這亙古的比喻訴說著人生來也匆匆，去也匆匆的故事，隨風而起，千百年后，卻不留下一絲痕跡。我們跋山涉水，在時空里淘盡沙礫，在生命的每個階段里感悟著它的真諦。
狄金森把人生描繪成籬笆墻的內(nèi)外，我們一層又一層的爬過。事實上，這層層籬笆墻都綴滿荊棘，我們通過時，往往遍體鱗傷、身心俱累。但往往也就是這時，我們便會看到生命中那標志性的建筑——一直默默守護著你的幸運之師，佇立在漫漫旅途的驛站旁邊，讓我們有勇氣和信念堅持不懈穿越荊棘。
我們趨行在這條亙古的旅途上，為追逐夢想而來，為追逐夢想而去，惟有與強大之師為伍，我們才能輕易立于不敗之地，才能激發(fā)出內(nèi)心的渴望和理想，才能在坎坷中奔跑，在挫折中頑強。志成中學在風風雨雨中陪伴著我們，讓我們緊緊地凝聚成一股堅強的力量，縱使憂愁惱人、痛苦纏身，卻從不停下前進的腳步。
志成累，卻無從止息；志成忙，卻日新月異；志成苦，卻不斷進步。烈日暴雨來過，飛沙走石來過，她渾身布滿傷痕，還要穿越一片片荊棘的叢林，但她從不退縮，卻以驚人的毅力超越著一切。自信而睿智的志成人，陪伴和引領著我們，讓我們從不虛度生命之時，讓我們披星戴月穿越荊棘，在這世間留下短暫的傳說和永恒和意義。
生命中有很多歷程是需要不斷穿越荊棘的，這使我們更優(yōu)秀、使我們對生活和自己的認識都更加深刻。而對于生活來說，優(yōu)秀是一種習慣，這也是志成人堅持的信念，他們無法容忍懶惰和平庸，莘莘學子在黑暗中奮戰(zhàn)，在陽光下取得驕人佳績，彰顯著生命的艷麗色彩，書寫著生命的光輝歲月，我們年輕的生命正是其中閃耀的亮點，作為志成精神和文化的繼承者，我們奮斗不止，自強不息，傳承志成文化，發(fā)揚志成精神。
唯有如此，我們才能藐視一切挫折，讓痛苦煙消云散，讓快樂灑滿旅途。
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