【實(shí)用】關(guān)愛(ài)作文五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)愛(ài)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)愛(ài)作文 篇1
讓座在生活中經(jīng)常發(fā)生，它是一件最普通的事情了，它經(jīng)常在公交車上發(fā)生。讓孕婦和老人覺(jué)的貼心，可是人們總是忽略了那些弱小的需要人關(guān)愛(ài)的小。
看，公交車來(lái)了。走上車看見(jiàn)有好多空位，我和同學(xué)找了一個(gè)位置毫不猶豫的就坐下去了。隨著上車的人越來(lái)越多，空位也在逐漸減少，直到完全被人群淹沒(méi)。
尊敬的顧客你們好！xx站到了，下一站xx—————響起了溫馨的提示聲。緊接著走上了一個(gè)八歲的小女孩和一個(gè)六歲的小男孩，這時(shí)候卻沒(méi)有一個(gè)空位，而且沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)他們，都在做自己的事情。而他們并沒(méi)有在意，他們只是安安靜靜的扶著椅子，讓自己的身體保持平衡，隨著地面的陡坡和那彎曲的路車子一直在搖晃。這時(shí)那個(gè)小女孩用她那弱小的身軀幫她弟弟平穩(wěn)著東倒西歪的身體。就在這時(shí)公交車上響起了“請(qǐng)給老弱病殘?jiān)泻捅『⒌某丝妥屪啊Ｎ覞u漸的陷入了沉思。我們?cè)o過(guò)老人和孕婦讓座，為什么我們看見(jiàn)那些弱小的孩子視而不見(jiàn)呢？是不是都認(rèn)為只有老人和孕婦才能享受這種待遇呢？
想到這里我毫不猶豫的站了起來(lái)，邀請(qǐng)他們坐我這，車廂里的人對(duì)我這番舉動(dòng)十分驚訝。但過(guò)了一會(huì)兒響起了熱烈的掌聲，我這時(shí)知道了他們懂了。我相信在這件事中，他們會(huì)把這個(gè)道理告訴更多的人。
讓世界多一份關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)作文 篇2
關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。一句問(wèn)候；以及祝福；一頓豐盛的晚餐……都可以從中找到關(guān)愛(ài)。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我背起了我心愛(ài)的小書(shū)包，真準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)："今天早點(diǎn)回來(lái)，我煲湯為你喝。”說(shuō)完我就高高興興地去上學(xué)了。
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴�！毕抡n鈴聲響嘍！李老師邁著輕盈的步伐走向教室：“請(qǐng)所有的班干部留下來(lái)大掃除�！闭f(shuō)完老師就邁著輕盈的步伐走出教室。就在老師走出教室的那啊一瞬間我想起了媽媽早上對(duì)我說(shuō)的話，就想和老師說(shuō)我不能留下來(lái)，課老師已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
“��！終于打掃好了，可以回家啦！”說(shuō)完我又想起了早上媽媽對(duì)我的話。心里有點(diǎn)慌，不知道為什么。我忐忑不安地想：“媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？我已經(jīng)答應(yīng)媽媽要早點(diǎn)回家了……為什么還要答應(yīng)老師留下來(lái)打掃呢？……媽媽會(huì)罵我的！那也活該，我自作自受……嗯，罵我一頓也好！”
會(huì)到家，門是開(kāi)著的，我悄悄的.走進(jìn)屋子里，桌子上的飯菜還是熱的，而且今天的雞腿還很大呢！看著口水都流下來(lái)了。媽媽正在看電視。“回來(lái)啦，快把書(shū)包放下，吃飯吧，別等菜涼了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，使勁忍著，沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)。
關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，是要你留心觀察，就會(huì)被這關(guān)愛(ài)所感動(dòng)。
關(guān)愛(ài)作文 篇3
雨停了，她的心也明朗了。面對(duì)著那清新的荷花，留下了淚水。微笑著轉(zhuǎn)過(guò)身，面對(duì)著關(guān)愛(ài)她的母親，心，溫暖了——
那是一場(chǎng)災(zāi)難，她疲憊地回到家，望著母親努力擠出的笑臉。她卻無(wú)力回報(bào)一個(gè)笑容。無(wú)力地?cái)偟乖诖斑叺奶梢紊�，告訴母親她想一個(gè)人靜一會(huì)。
窗外隱喻密布，荷花卻不怕危險(xiǎn)似的依然開(kāi)放著�？粗欢涫菪《诌^(guò)早開(kāi)放的雪白色荷花，一場(chǎng)雨必定會(huì)讓它黯然失色，就宛如黯然神傷的她一樣。
如她所料，雨開(kāi)始下了，一滴滴豆大的雨點(diǎn)一瞬間猛烈地摔打在它所能觸到的任何地方。
她垂下了眼簾，不愿去看，她知道當(dāng)她睜開(kāi)雙眼的時(shí)候她將看到什么�？吹侥嵌渲赡鄣暮苫ū粺o(wú)情摧毀的樣子。但是，她錯(cuò)了——
當(dāng)她無(wú)奈地睜開(kāi)雙眼之時(shí)，呆住了。那一朵雪白的荷花只是稍顯憔悴，卻依然立在那里。而那荷花邊的一朵蒼老而碩大的荷葉卻彎了，她明白了。彎彎的，她看到了這世上最美的弧度，彎彎的，她看到母親的背，靜靜地守護(hù)著她。
一朵瘦小的荷花，一張無(wú)私荷葉，一位受挫的女兒，一個(gè)慈祥的母親，在一場(chǎng)夏天的大雨來(lái)到之時(shí)，將關(guān)愛(ài)，演繹得無(wú)可挑剔。
關(guān)愛(ài)作文 篇4
我相信，你們看了這幅圖后，心靈一定會(huì)被深深地震撼。圖上的20幾個(gè)孩子在一間破舊的房子里專心致志地學(xué)習(xí)。他們的教室是用一條條木板釘成的，光線十分陰暗，屋頂是用茅草排覆蓋。有的木板已經(jīng)掉落、腐爛了，我想，應(yīng)該是這里常常刮風(fēng)下雨，木板經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，所以才會(huì)脫落。想到這兒，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出了在雨天時(shí)，噼里啪啦的雨點(diǎn)往下滴著，茅草排遮擋不住風(fēng)雨，使雨點(diǎn)滴落在孩子們的衣服、課桌、書(shū)本上。他們的課桌和椅子也是用木頭做的，也許是用的時(shí)間太長(zhǎng)了，只要稍稍一動(dòng)，就會(huì)發(fā)出“咯吱——咯吱”的響聲。在教室的墻上還貼著一張像課程表的紙，也已經(jīng)破得不成樣了。不管是刮風(fēng)下雨，路途再遠(yuǎn)，孩子們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到這間簡(jiǎn)陋的教室里，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。從這張圖片上，我還看出了孩子們的家庭都不富裕，他們穿的衣服和褲子上到處都是污漬和補(bǔ)丁，鞋子上還有破洞。他們十分珍惜自己的學(xué)習(xí)文具。瞧！圖上就是他們?cè)谏险n的情景。老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)“請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，翻到第四面�！痹捯魟偮�，全班同學(xué)就兩人合用一本書(shū)，小心翼翼地翻到老師指定的那一面，專心地讀了起來(lái)。盡管是這樣，山區(qū)的孩子們?nèi)匀挥X(jué)得能讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，他們有著強(qiáng)烈的求學(xué)欲望，他們希望能向城里的孩子們一樣，擁有漂亮的文具，在明亮的教室里讀書(shū)。
然而，做為城里的孩子，做為山區(qū)孩子們所向往的地方，我們應(yīng)該怎么做呢？我們每天都在寬敞、明亮的教室里學(xué)習(xí)，教室里有風(fēng)扇、白板、電腦，這跟山區(qū)孩子們的教室比起來(lái)，就像一間金壁輝煌的房間和一件破舊、簡(jiǎn)陋的小木屋，家家戶戶都有車專門接送孩子。在經(jīng)濟(jì)條件上也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了山區(qū)里的孩子，有能力購(gòu)買一些喜愛(ài)的學(xué)習(xí)用品以及書(shū)籍。在這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件下，我們更應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材。
關(guān)愛(ài)作文 篇5
那天，我早早地來(lái)到教室，只見(jiàn)同學(xué)們圍在一起高高興興地分享著自己豐富多彩的十一假期生活。這可深深吸引了我!
我飛奔過(guò)去，手舞足蹈地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“爸爸媽媽帶我去游神農(nóng)架啦，那里風(fēng)景如畫，真是美不勝收啊!”小亮炫耀道：“我去挑戰(zhàn)刺激的玻璃棧道�！贝蠹伊牡脽峄鸪臁�
正在盡興之時(shí)，幾個(gè)同學(xué)默默走開(kāi)了，一副黯然傷神的模樣。我十分不解，湊到小丹身邊，好奇地問(wèn)道：“你怎么了?一副悶悶不樂(lè)的樣子�！毙〉ば÷曊f(shuō)：“我的爸爸媽媽不在家，爺爺奶奶又行動(dòng)不便，從來(lái)都沒(méi)有出去玩過(guò)，有什么好說(shuō)的。”聽(tīng)了她的話，再看看其他幾位同學(xué)，他們看著窗外，皺著眉頭，眼淚都要流出來(lái)了。我才知道是我們的快樂(lè)帶給了她們傷心。
過(guò)了幾天，我把小丹和其他幾個(gè)同學(xué)的情況告訴了老師，老師反映給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)宣布給留守兒童打造一間“親情小屋”，讓他們感受到愛(ài)的溫暖。
不多久，“親情小屋”建好了，小屋里設(shè)有一臺(tái)電腦，留守兒童可以和家長(zhǎng)視頻，還有各種各樣的書(shū)籍：《不講理的磁鐵》、《父與子》、《昆蟲(chóng)記》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天光明》……
課余，留守兒童歡快地和爸爸媽媽視頻，分享學(xué)校里的趣事，自己學(xué)到的新知識(shí);課余，他們翻開(kāi)課外書(shū)，在文字里遨游。從此，他們的臉上多了一份笑容，少了一份愁容，他們變得活潑開(kāi)朗了，不再郁郁寡歡了，小丹對(duì)我說(shuō)：“自從有了親情小屋，能常�？匆�(jiàn)爸爸媽媽，能閱讀到課外書(shū)，她特別開(kāi)心�！�
親情小屋是留守兒童與父母之間愛(ài)的紐帶，親情小屋打開(kāi)了留守兒童的閱讀之窗，親情小屋充滿了陽(yáng)光，充滿了愛(ài)!我多么希望親情小屋越來(lái)越多!
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