【精選】觀察作文合集九篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的觀察作文9篇，希望對大家有所幫助。
觀察作文 篇1
我在樓下花園，發(fā)現(xiàn)了一只可愛的小花貓。我非常的喜歡它，所以打算去和它交個朋友。雖然這只貓不是我的，但是我卻給它取了一個名字叫喵喵。
我第一天去找它的時候，它正在散步。喵喵的背挺得直直的，頭也高高抬起，感覺很自豪，像一個考了100分小學生，大膽的回家討媽媽的表揚。直直豎著的小尾巴，像一支沒有削過的鉛筆。當時我在后面看著，感覺它可愛極了，恨不得跑上去把它抱在懷里狠狠的親一口。于是我輕輕地走上前摸了一下它，誰知喵喵猛地轉過頭來，把嘴巴張得大大的，對我吼了一聲：“喵！”然后飛快地彈走了。聽到這一聲，我害怕差點摔倒。喵喵躲在遠處看著我，一臉兇巴巴的樣子，嚇得我趕緊跑回了家。
怎么樣做，喵喵才會和我做好朋友呢？我并沒有放棄，還在繼續(xù)想著辦法，于是偷偷地躲在旁邊觀察它，它也沒有發(fā)現(xiàn)我。每天放學之后我都會去看一看喵喵，它有時在草叢間睡覺；有時和其它小貓搶東西，應該是最厲害的一只貓了；有時到處翻來翻去，好像在找東西。對了。我可以給它帶點兒吃的呀，于是我拿了很多吃的都送給它�？吹斤灨�、香腸、蘿卜，它都一臉不屑，聞了兩下之后就走開了。
有一天，我想起來小貓咪喜歡吃小魚干兒，于是我把媽媽炸好的小魚干兒拿了幾塊送到它面前，它跑上去埋頭聞了聞，似乎很喜歡，沖著我直眨眼。我示意它趕緊吃，它傲嬌地埋下身子，找了個舒服的角度，用爪子抱起了小魚干，飛快地咬了起來。咬完之后，小腮幫子鼓鼓的，嘴巴一動一動的，非�？蓯�。它吃了幾個之后，又抬頭看著我，似乎還想吃呢。
因為我總是給它喂食物，所以現(xiàn)在我們的關系越來越好了，那我是不是可以摸摸它了？
今天喵喵又在散步啦，我輕輕地彎下腰又去摸了摸它，它轉過頭來，我非常害怕，以為它會像第一次見面的時候兇我一下，但這次，它居然把一只腳放在了我的手上，好像是想和我握手。我心里樂開了花，我終于被它當成朋友啦！
花園的小花貓真可愛呀，最近我倆的關系更好了，有時候我去哪兒，它就去哪兒。從它身上我發(fā)現(xiàn)了許多秘密，不過我知道，它身上還有更多秘密等著我去發(fā)現(xiàn)呢！
觀察作文 篇2
星期三的美術課上，董老師拿了一頭大蒜，說是要種它。老師剛要把大蒜放進裝水的盤里，美術老師連忙說：“把蒜的皮扒了，長得會更快一些�！甭犃诉@個建議，老師連忙把蒜的皮給扒掉了。白白的蒜皮就像一層厚重的外衣。扒完了，老師就急忙把蒜放進盤子里。
一天過去了，大蒜沒有動靜；兩天過去了，大蒜仍然沒有動靜。終于有一天，我發(fā)現(xiàn)大蒜發(fā)小根了。小根是從底部長出來的，那些小根又白又細，尖尖的，不是很長。它們分布在蒜底部的周圍。根越長越多，越長越長，可蒜瓣就是不發(fā)芽。我很著急，心想：“為什么還不發(fā)芽呢？是不是這頭蒜壞了？”正當我失望時，突然發(fā)現(xiàn)蒜上長出了綠綠的小芽，很奇特。
蒜還沒有長好，以后我還會斷續(xù)觀察。
觀察作文 篇3
前一陣子，媽媽覺得我無聊，就給我買了兩只小倉鼠，我高興了好一陣子，就開始了對它的呵護與關愛。
小倉鼠身上的毛是褐色的，只有肚子上的毛是白的，它經(jīng)常把兩只前肢抱在胸前，兩條腿短短的，這就是傳說的“小短腿”，一條細細長長的尾巴伸來伸去，可有意思了。
它是個懶蟲，嘴巴的兩邊鼓鼓的，那是它的“糧倉”，就是為了少走幾步路。不過還是要吃飯的。它們每日都要吃三餐，分毫不差，一絲不茍，令我發(fā)笑。只見它用嘴舔了一下鼠糧，并環(huán)顧四周，確認無危險才放心吃起來。不過它們搶食的時候，那場面那叫一個亂��！時不時就會有倉鼠掉進飯碗里，連食物也掉地上了，爭先恐后的，真壯烈！不過它們也不會因此傷了和氣，每次吃完飯我都會幫它們洗澡，也洗下籠子，讓他們舒舒服服的。
好了，輪到它們的玩耍時間了，它們玩轉輪、玩滑梯、滾來滾去、無憂無慮、自由自在的�？赏婧蠖甲兂闪藘芍荒拘际�。只見它們在地上慢慢地挪著，這時，我把一只倉鼠抱了出來，我就把倉鼠放在我的掌心上，讓它飛起來。我的嘴里也說：“飛咯！”它好像聽得懂似的，歡快的跳躍著。
活潑可愛的倉鼠是我的玩伴，更是我的掌上明珠，不過，養(yǎng)寵物可不是一件輕松的事。
觀察作文 篇4
一周前，老師布置了一項特殊的作業(yè)——觀察大蒜的生長過程�；氐郊依铮蚁忍暨x了一些飽滿的大蒜，接著我找來一個盤子，再把大蒜整齊地擺在盤里，最后加了一些清水。好了，我的大蒜中下來了，它們會有什么變化呢？又會長什么樣呢？我真期待呀！
過了兩天，我看見大蒜上面有白芽，而且出青頭了，下面有像胡須的小白線，我問媽媽這是什么，媽媽說“這是大蒜的根�！�
又過了幾天，下午放學回到家，我迫不及待地跑到陽臺，哇！苗都長出來了，我發(fā)現(xiàn)有一個芽特別長，大約都有五六厘米了，它的芽加上苗，就像蛇吐出了舌頭，我又發(fā)現(xiàn)了一個還沒發(fā)芽的，都這么多天了，還沒有發(fā)芽，真是莫名其妙呀！
今天，我發(fā)現(xiàn)苗都分叉了，苗加上芽，就像字母“Y”，而且我又發(fā)現(xiàn)一個大約六七厘米的，它像一個蚯蚓從土里探出了頭，我又發(fā)現(xiàn)那些長的高的，好像在對我微笑，我對它們說：“你們長的好強壯呀！”
觀察大蒜不僅讓我了解了大蒜的生長過程，還讓我懂得了在生活中，只要仔細觀察，用心思考就會有所發(fā)現(xiàn)。
觀察作文 篇5
今天，我和媽媽來到了花店里買了一盆非常奇特的植物，名叫蟹腳蘭
剛回到家，我就迫不及待地觀察起來。通過仔細地觀察，我發(fā)現(xiàn)蟹腳蘭的葉子呈深綠色，形狀就像螃蟹的兩只大鉗子，所以科學家把這種植物取名叫蟹腳蘭。不光是它的名字很奇特，連它的葉子連它的葉子也很奇特。它的葉子十分的長，一直垂到了地面上，一節(jié)一節(jié)的，
每節(jié)都像螃蟹的大鉗子。微風一吹，葉子翩翩起舞，就像一群穿著淺綠色裙子的仙女在空中舞蹈，十分美麗。
蟹腳蘭的花也非常有意思�；ò臧鸦ɡ僖粚右粚拥匕似饋恚褚粋�個害羞的小姑娘紅著臉，遲遲不肯出來。過了幾天，我又去看那盆蟹腳蘭，出乎我的意料，那些花兒跟變了魔術一樣，開出來了美麗的花朵。有的開了一半，想羞答答的小姑娘；有的全開了，像個美麗的仙女；還有的只是一個花骨朵兒，真是各有各的姿態(tài)��！我湊近看了看，花蕾里還有金黃色的花粉，還散發(fā)著淡淡的清香。
這就是我觀察的蟹腳蘭，有趣吧!
觀察作文 篇6
今天，陽光明媚，我來拜訪我的小蟲朋友們。我走到梧桐樹下，看見了一只小瓢蟲。
這只小瓢蟲是紅色的，上面有一些小小的斑點，它正落在梧桐樹樹干的中間，微微喘著氣，這個攀登愛好者正在休息呢！
一會兒之后，它張開翅膀，輕巧往上飛，它小心翼翼地尋找落腳點。生怕惹怒了螞蟻這些蠻不講理的'家伙，它努力扇動著翅膀，終于落在了一片葉子上。它無比興奮地鳥瞰著四周，驕傲地領略著“一覽眾山小”的風光�？粗綍r神氣的大蟲子們都被縮小的幾乎看不見了，小瓢蟲興奮地盤旋著。
不久之后，攀登愛好者慢悠悠地落在一朵蒲公英的殘骸上，與另一只瓢蟲湊在一起分享著自己的經(jīng)歷。
觀察作文 篇7
狀物的對象包羅萬象，既可以是動植物，也可以是靜物，大到高樓大廈、飛機車船，小到玩具器皿�？萍既招略庐惖淖兓o狀物提供了更多的素材：手機、電腦、微波爐、桑拿浴箱……。經(jīng)常練習狀物文體，既培養(yǎng)細微的觀察習慣，又增強描述準確、用詞恰當?shù)募记桑M而提高了語言文字的使用能力。
狀物首先應觀察細致。就是說要多方面、多角度觀察要描繪的事物，若是動物，不但要觀察其靜止狀態(tài)，而且還要捕捉其動態(tài)特征;若是植物，要從幼芽觀察到成熟的植株。只有做到這些，描述的事物才能全面、準確。如寫《小白兔》，應先觀察其靜止狀態(tài)的主要特征：全身覆白毛、三瓣嘴、紅眼睛、長耳朵、結尾巴、前腿短、后腿長。然后再觀察其動態(tài)主要特征——后腿蹬地，跳躍，跑動速度快。
狀物的另一重要注意事項是提取特體主要特征，這不但需要觀察細致為基礎，還應有鑒別、比較、提煉的能力。各種物體相似之處很多。要善于在相似之處中找出不同之處， 突出所狀之物的本質(zhì)特征。自行車與摩托車，相同之處：兩輪， 交通工具;不同之處：自行車——非機動，輕便， 速度慢;摩托車——機動，體重，速度快。狀物時如果抓住這些本質(zhì)特征，就能寫出具體、形象、生動、傳神的文章來。
有些特殊物體僅用觀察是寫不透徹和具體的，而要求用手去摸，用體去觸，用耳去聽，用鼻去聞，用腦去想，……甚至需要拆開，觀其內(nèi)部結構，比如，桑拿浴箱——要通過洗浴去體味，微波爐——要進行親手操作，菠蘿——去聞，去品嘗。如果抓住這3個基本點，因不同物體而采取不同認識手段，就能寫出內(nèi)容充實、具體形象、主題明確的文章來。
觀察作文 篇8
四年級上冊第三單元習作是觀察作文，語文要素是體會文章準確生動的表達，感受作者連續(xù)細致的觀察以及進行連續(xù)觀察，學寫觀察日記。為了達成學生進行練習觀察的目標，我從單元伊始給孩子們布置了這樣一項作業(yè)，回家種大蒜把種大蒜的過程寫下來，接著隔天讓學生寫一寫大蒜的變化，并強調(diào)學生從顏色、形狀、氣味等角度寫，并進行批改指導。
另外本次觀察作文為了對學生進行觀察的強化，單元習作我備了一篇觀察作文《蘋果變色的秘密》以期訓練學生現(xiàn)場觀察的能力。在課堂開始之前我先讓班里的學生根據(jù)我的要求在家做小實驗，第二攤告訴我實驗結果。第二天上課前我準備了9個蘋果，一把削皮刀，鹽，一個水杯，一杯清水。走進教室告訴學生今天我們來做一個小實驗，大家要仔細觀察呀。學生聽到之后瞬間沸騰了，有同學還說咦？語文課做實驗，有意思。
學生們興奮勁下來之后，我便開始了實驗。實驗的每一部分我都會給學生提出一個小目標，比如削蘋果的時候要注意觀察老師的動作，蘋果發(fā)生的變化，并用關鍵詞寫下來。這一環(huán)節(jié)大部分學生都用到了拿、舉、削、轉等動詞，也觀察到了蘋果皮的變化。
第二環(huán)節(jié)蘋果皮削好之后，我切下來2塊，一塊放在空氣中，一塊放在裝有淡鹽水的透明玻璃杯中。學生對于我的舉動感到疑惑不解，這個時候我看了看我讓做實驗的那位學生，他準備說，我示意他先安靜，等會兒再說。
因為蘋果變色是需要十來分鐘的，我拿著剩下的蘋果走進同學，我說來我們來聞一聞削完的蘋果的味道，很多同學紛紛向前用鼻子嗅，好多同學感嘆蘋果的味道可真香甜呀，口水都要留下來了。接著我把帶來的其他的蘋果（事先削好的）給每個小組分一塊，讓學生進行品嘗，并讓他們分享蘋果的味道，學生們吃完有的說好甜呀，有的說酸酸甜甜就是好吃，這平時普通的蘋果此刻他們吃的這么香甜。
十分鐘過去了，我引導著孩子們看一看那兩片蘋果。學生們都驚訝的發(fā)現(xiàn)空氣中的蘋果周圍都開始慢慢變顏色了，變成了棕色，而淡鹽水中的蘋果還是看著很新鮮。這個時候我問我提前讓做實驗的小男孩，你的實驗結果是什么，他說跟老師的一樣，我還去查了原因呢，我來給大家分享一下。原來蘋果會跟空氣中的酶發(fā)生反應進而變色，而鹽水中的蘋果因為鹽的作用沒辦法進行化學反應，所以沒有變色，同學們都恍然大悟。
實驗做完了，我讓孩子們把這個實驗的過程寫下來，要求學生們寫出削蘋果、品嘗蘋果、以及蘋果的變化和變色的秘密寫下來。平時2節(jié)課還寫不完的作文，很多同學一節(jié)課都寫下來了，還告訴我說老師我們好喜歡這樣的作文課呀，我想作文課提起興趣了，要提高他們的作文水平就好辦了。因此，課堂的有趣性能夠很好的提升課堂的效果。
觀察作文 篇9
今天，我觀察了一只蜻蜓。
首先，我發(fā)現(xiàn)了蜻蜓有一雙觸角，有兩條腿，它的身體形狀，跟蝴蝶的身體形狀是一樣的，只不過蜻蜓的身體形狀稍微大了一點；蜻蜓的眼睛非常小，跟螞蟻一樣小，不過它比螞蟻的眼睛要大一點，但還是要仔細看才看得到；蜻蜓的翅膀顏色非常好看，大部分翅膀的顏色都是白色的。蜻蜓的顏色非常多，有：藍色、黃色、紅色、黑綠色，黑白色、黑黃色、紅白色、紅黃色、紅綠色、橙色、紫色、白色……
之后，我發(fā)現(xiàn)了一個秘密，大家只要仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)的一個秘密。蜻蜓只在傍晚或潮濕的時候出現(xiàn)，一般早上和中午，還有大晴天的時候，蜻蜓都不會出來。剛好，蝴蝶跟蜻蜓相反，蝴蝶是在清早或中午的時候出現(xiàn)，還有大晴天的時候，蝴蝶都會出來。
最后，我發(fā)現(xiàn)了一個大家都知道的秘密，那就是蜻蜓低飛要下雨這句話。通常在下雨之前，空氣中的濕度相當高，而在蜻蜓飛翔的時候，一遇到空中潮濕的水汽，往往會把翅膀沾濕。這時，蜻蜓的翅膀變得很重，飛得慢了，蜻蜓就會往下飛，這又說明了空氣非常潮濕，要下雨的狀況，這就說明了蜻蜓低飛要下雨的這句話。
這些就是我觀察蜻蜓之后的發(fā)現(xiàn)。我還收獲到了觀察蜻蜓時或觀察其他事物時必須要仔細、耐心。
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