雨人觀后感優(yōu)秀作文
細(xì)細(xì)品味一部作品以后，一定有不少感悟吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來(lái)吧。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的雨人觀后感優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雨人觀后感優(yōu)秀作文 篇1
《雨人》講訴了性格暴戾的弟弟查理從小與父親，與家庭斷絕了關(guān)系，沒(méi)有過(guò)任何親情的體驗(yàn)。而在父親去世后將大筆財(cái)產(chǎn)給了他從未謀面的哥哥的時(shí)候，他的憤怒和動(dòng)機(jī)是有目共睹的。之后便有了他把精神病院的自閉癥患者哥哥雷蒙騙了出來(lái)，企圖利用他的“弱智”將其財(cái)產(chǎn)弄到手，直到后來(lái)的想運(yùn)用法律手段把取得雷蒙的監(jiān)護(hù)權(quán)，以至取得金錢。即便是在查理發(fā)現(xiàn)雷蒙驚人的記憶能力后，也積極利用到賭場(chǎng)，贏得了一大筆錢用以解決他生意上的失敗。
看完了《雨人》，驚覺(jué)親情的魅力竟是如此細(xì)膩而又震撼人心�？梢匀诨錆M目的性的不善接近，可以磨合溝通的阻礙，以及改變一個(gè)人的內(nèi)心。
短短的旅程中，弟弟無(wú)數(shù)次的抱怨哥哥無(wú)法與自己溝通。他一次又一次的拂袖而去、大吵大鬧，內(nèi)心的暴躁不安宣泄而出。可是，只要他能耐心的詢問(wèn)和傾聽(tīng)，總是可以從雨人口中得知令人感動(dòng)的秘密。
溝通的阻礙并不是因?yàn)橹橇?wèn)題，因?yàn)槊總�(gè)人都需要被關(guān)懷，每個(gè)人都需要愛(ài)，只不過(guò)接不完的電話、處理不完的事務(wù)、解決不了的難題，讓弟弟忽略了傾聽(tīng)。
反觀這個(gè)五光十色的社會(huì)，何嘗不是弄花了我們的眼睛？雷蒙之所以可愛(ài)，有一點(diǎn)是因?yàn)槲覀兎路鹂梢栽谒砩峡吹接篮恪．?dāng)他笨拙地唱起兒時(shí)對(duì)弟弟唱過(guò)的歌；當(dāng)他看到滾燙的熱水，歇斯底里的尖叫，我們才明白在他對(duì)弟弟的感情有多深。30多年的歲月沒(méi)有抹去他心中的親情，()就算與家人相隔，他心底深處仍然死死地拽著那幾年與家人共處的回憶：他的“一壘，二壘”的喜劇對(duì)白、他的發(fā)黃的照片。這么大個(gè)人了，提到父親時(shí)仍喊著“爸爸”。那些回憶已經(jīng)刻在他心中最安全的地方，一旦被觸碰，他就用最激烈的行為抗擊，執(zhí)著地捍衛(wèi)心中的寶貝。
三百萬(wàn)遺產(chǎn)，把兄弟倆聯(lián)系在一起；憨傻的哥哥最終感化了弟弟功利的內(nèi)心，金錢與親情的關(guān)系也到了如此微妙的地步。有人說(shuō)，親情是一種野蠻關(guān)系，因?yàn)槟銦o(wú)法選擇并且歷時(shí)一生。然而，金錢卻以更囂張的姿態(tài)插足于人與人之間，讓你無(wú)法阻止。
雷蒙的單純像是一面誠(chéng)實(shí)的鏡子，反射出人們急功近利的躁動(dòng)。
雨人觀后感優(yōu)秀作文 篇2
一場(chǎng)驟雨剛剛轉(zhuǎn)緩時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到她們。母親的背脊已經(jīng)佝僂，女兒的樣子也不再青春年少，但那兩只手還是握在一起的，不松不緊，剛剛好抓住彼此。或許是母親傳遞出的'溫暖被女兒盡數(shù)接收到了，于是，女兒臉上殘存的不安被母親從容的溫度退散干凈，她開(kāi)始和著母親的節(jié)奏，信步前行。一雙背影漸漸消失時(shí)，我心中輕嘆：午后散步，是這許多年來(lái)，她們都不曾丟棄的習(xí)慣吧。
那時(shí)我上小學(xué)，她是新來(lái)的音樂(lè)老師，著鮮艷的紅衣，一雙水汪汪的大眼睛鑲在一張清秀的臉上，只是表情有點(diǎn)僵，站在講臺(tái)上，怯怯地看看我們，又帶著求助的目光看向門邊——一個(gè)中年婦人站在那里，衣衫周正，發(fā)色微灰，但卻絲毫不顯凌亂，她的嘴角一直掛著笑，那種能讓一切受傷孩子看到后便停止哭泣的笑容——那是陪她來(lái)教課的母親，她需要她的陪伴，也需要她鼓勵(lì)的眼神和有光澤的笑容。
紅衣少女只給我們上過(guò)那一節(jié)課，我只記得她唱歌時(shí)并不看我們，而是看看手中的音樂(lè)書，再看看她的母親。彼時(shí)的我雖然并不覺(jué)得有媽媽陪伴是什么奇怪的事，卻也朦朧地感覺(jué)到，她和我們是不同的。后來(lái)看達(dá)斯丁·霍夫曼在公路上緊緊跟在湯姆克魯斯身后，眼神游離、表情木然，卻因怕跟不上弟弟的腳步，絲毫不敢放松懈怠時(shí)，記憶浮現(xiàn)，瞬間了然。當(dāng)記憶中的畫面和電影畫面重疊時(shí)，我眼前氤氳一片。
如今，那堂音樂(lè)課早已成為我記憶中模糊的一點(diǎn)，那兩只握著的手，卻穿越十余年的歲月再次出現(xiàn)在我眼前。她們仿佛從十年前走來(lái)，一路風(fēng)塵，滿面霜。這種時(shí)空的交錯(cuò)感與我劈面相遇時(shí)，我閃避不及，只能沉溺在泛濫的情緒里。
當(dāng)年的那位紅衣少女如若有著和我們一樣的眼神，她或許就可以一直是我們的音樂(lè)老師，或許就可以不需要母親時(shí)時(shí)刻刻的陪伴，或許現(xiàn)在就可以有自己的家庭和孩子，又或許，她要照顧孩子，陪丈夫，忙工作，分不出絲毫的精力與她的母親共歷這一川風(fēng)雨，彼此緊握。
孤身在外時(shí)，不免自憐，總是在身心疲憊的時(shí)刻，被焦灼的心緒驅(qū)使著，瘋狂的想念著那份任自己予取予求的愛(ài)，放肆任性地，只想一直蜷曲在不吝給予的愛(ài)中療傷，逃避現(xiàn)實(shí)種種猙獰可怖的面貌。竟卻忘了，春風(fēng)得意時(shí)的自己，常常忘記送給遠(yuǎn)方一句秋風(fēng)乍起需添衣的叮嚀。思緒至此，不禁自問(wèn)：孩子，究竟是母親的真善美，還是母親的罪與罰。生命的延續(xù)，高貴卻也布滿塵埃。
仍然記得中學(xué)一堂語(yǔ)文課上，老師講過(guò)一個(gè)故事，具體內(nèi)容早已模糊，大意是：小孫女在馬路邊對(duì)接她放學(xué)的爺爺耍脾氣，過(guò)馬路時(shí)一輛車猛沖出來(lái)，爺爺用身體擋開(kāi)了小孫女，迎上疾馳而來(lái)的汽車——然后，老師叫了我的名字，讓我說(shuō)說(shuō)看這個(gè)故事的主旨是什么，我站起來(lái)后脫口而出的是：關(guān)于愛(ài)和愛(ài)的回報(bào)。話既出口，才意識(shí)到并未假思索，剛想開(kāi)口補(bǔ)救，老師卻朝我肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：好，請(qǐng)坐。見(jiàn)狀，我欣然坐下，在為自己的小聰明暗自沾沾自喜后，就將這個(gè)故事忘卻了。而這幾年，每當(dāng)清明節(jié)和外婆忌日時(shí)，我常會(huì)心中郁郁，并不是什么大的憂愁，只是在借由某種情境點(diǎn)開(kāi)記憶的瞬間，會(huì)莫名其妙的輕嘆。
曾經(jīng)漠然處之，也曾經(jīng)自以為了然，但，原來(lái)，許多事情我感同身受得太晚，許多恩情，終我此生都無(wú)以償還。生命代代相傳，延續(xù)著美好，也衍生著遺憾。
雨人觀后感優(yōu)秀作文 篇3
看過(guò)《雨人》這個(gè)片子，當(dāng)時(shí)是在學(xué)校，從心理學(xué)角度來(lái)觀看的這個(gè)片子，分析其中人物的心理特征�，F(xiàn)在涉足自閉癥領(lǐng)域，又來(lái)重新看這個(gè)片子，又有了新的感覺(jué)。
“自閉癥”以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不是很了解。現(xiàn)在在這個(gè)領(lǐng)域了，通過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，也有了更多一點(diǎn)的了解了。這是一個(gè)龐大的群體，他們生活在社會(huì)的各個(gè)角落。至今，導(dǎo)致他們患病的原因也不清楚，而且他們所各有的特點(diǎn)也不盡相同，但是他們每個(gè)人身上有缺點(diǎn)而更多的是優(yōu)點(diǎn)。我們應(yīng)看到他們的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
“雨人”就是這個(gè)樣子，他的語(yǔ)言能力，認(rèn)知能力和活動(dòng)能力是欠缺的。與其他的患者一樣，看上去怪怪的，但是他有他的特長(zhǎng)——超強(qiáng)的記憶能力，這是我們正常人不能超越的。對(duì)于他們，我們最關(guān)心的是以后回歸社會(huì)的問(wèn)題。但我想，如果我們能發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，將他們放在合適的社會(huì)角色，能夠讓他們存在的更有價(jià)值!
對(duì)于他們，最重要的是社會(huì)支持系統(tǒng)的完善。這包括，家庭，學(xué)校，社會(huì)機(jī)構(gòu)，政府，公共媒體等組織和個(gè)人對(duì)他們的關(guān)注。我們要進(jìn)行全社會(huì)的宣傳教育，讓所有人知道社會(huì)上還有這樣一群人正飽受生活的煎熬。痛苦。讓所有人都來(lái)理解他們，支持他們和他們的家人。提供社會(huì)支持來(lái)幫助他們共度難關(guān)。
親情，對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)是最重要的，他們也不例外，家人是他們的精神支柱，所以家人如何看待是我們最為重要的，要對(duì)他們有信心，相信他們會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)。不要像“雨人”的弟弟一樣，利用雨人的超長(zhǎng)之處為自己的欲望而做違反道德，情理的事情。
對(duì)他們，需要我們?nèi)鐣?huì)的努力與關(guān)愛(ài)。我們正常人要做的還有很多，為他們，為他們的家人，也為我們的社會(huì)做出我們的貢獻(xiàn)。盡我們的所能來(lái)幫助他們。社會(huì)媒體是一個(gè)最主要的通道，做出這樣一系列的節(jié)目是新聞工作者的責(zé)任，通過(guò)這個(gè)強(qiáng)大的力量來(lái)向社會(huì)公眾宣傳。社會(huì)志愿者服務(wù)也是整個(gè)社會(huì)關(guān)注這一特殊人群的表現(xiàn)，我們?nèi)鐣?huì)都要獻(xiàn)出這片愛(ài)心。
進(jìn)入這一領(lǐng)域是一個(gè)光榮的選擇，來(lái)作為一個(gè)自閉癥的康復(fù)人員，也是一個(gè)光榮的職業(yè)，肩負(fù)著神圣的使命!我要把我的全部愛(ài)心、全部知識(shí)奉獻(xiàn)給他們。讓這些同樣優(yōu)秀的人也為社會(huì)做出他們的貢獻(xiàn)!
雨人觀后感優(yōu)秀作文 篇4
《雨人》是一部看似平淡卻非常耐人尋味的影片，看了這部影片之后，我深深地讓故事里的主人公雷蒙所吸引，雷蒙是一個(gè)自閉癥患者，作為一個(gè)自閉癥訓(xùn)練者，我非常了解他們。
但是從雷蒙的背后，感覺(jué)他更多的是他的單純和可愛(ài)。他很多東西都非常的特別，也有很多東西都是超常的，他沒(méi)有金錢的概念，隨著自己的興趣做事情，使他遠(yuǎn)離了世俗人，走向他獨(dú)有的內(nèi)心世界。影片中很感人的就是哥哥怕弟弟讓開(kāi)水燙著，然后大喊大叫，那一時(shí)刻也恰恰是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，弟弟因此而改變了對(duì)哥哥的態(tài)度，使人倍感溫暖。
通過(guò)看這部影片我很受感動(dòng)，希望所有的人都能像“雨人”的弟弟查理一樣，改變對(duì)自閉癥人的看法，去接受他們。
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