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      晉城少年心學(xué)院觀后感學(xué)生作文

      時(shí)間:2018-07-08 12:03:19 觀后感 我要投稿

      晉城少年心學(xué)院觀后感學(xué)生作文

        晉城少年心學(xué)院觀后感(一)

      晉城少年心學(xué)院觀后感學(xué)生作文

        通過(guò)這次學(xué)習(xí),作為一名班主任,我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性,不能把學(xué)生的任何問(wèn)題都定位在表面處理上,而且應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素,從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展。

        在這里,我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法。

        感受之一:這次培訓(xùn)幫助我認(rèn)識(shí)了小學(xué)心理健康教育學(xué)科的重要。真正的心育確實(shí)是進(jìn)行德育、智育等教育的基礎(chǔ),而心理健康教師只有通過(guò)自己的努力、發(fā)揮自己的作用,贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的認(rèn)同,才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用。

        感受之二:這次培訓(xùn)幫助我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)生、認(rèn)識(shí)了自己、認(rèn)識(shí)了教育。可以說(shuō)每一位教師都是愛(ài)學(xué)生的,正是有了這份愛(ài),我們才對(duì)學(xué)生付出了很多,可結(jié)果卻是我們常常感慨:學(xué)生怎么會(huì)是這樣?真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到:沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師這一句話的內(nèi)在含義,那就是我們沒(méi)有真正了解學(xué)生、沒(méi)有把握學(xué)生的心理需要,我們的愛(ài)再多卻都偏離了我們的預(yù)期,簡(jiǎn)言之我們的愛(ài)不是學(xué)生所需要的,那結(jié)果就可想而知了,這樣怎能談到教育的效果?也正因?yàn)槿绱,教師也無(wú)法體味到自己工作的樂(lè)趣,沉重的負(fù)擔(dān)壓得教師沒(méi)有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂(lè),這也許就是不懂心理教育、不會(huì)運(yùn)用心理教育的必然結(jié)果吧!讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求,再循序漸進(jìn)、因材施教。

        感受之三: 每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生,每一個(gè)人都接觸、學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué),但一走上工作崗位之后卻沒(méi)有感到心理學(xué)的用途,因此早已將它拋之腦后了,雖然有時(shí)也會(huì)裝模作樣的應(yīng)用一兩個(gè)心理學(xué)的術(shù)語(yǔ),那也不過(guò)是裝裝自己的門(mén)面罷了。可以說(shuō)那是真的不懂心理學(xué),更沒(méi)有想到如何正確在教育教學(xué)上運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí),所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開(kāi)始認(rèn)識(shí)到心理學(xué)的重要,更幫我認(rèn)識(shí)到心理健康的重要。原來(lái)我們?cè)诓唤?jīng)意之中雖運(yùn)用著心理學(xué),我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生、不了解心理學(xué)。≈挥忻恳幻處煻汲蔀楹细竦男睦斫】到處煟覀儾艜(huì)更了解自己、更了解學(xué)生,從而更好的做好教育工作。

        感受之四:通過(guò)培訓(xùn)我學(xué)到了更多的進(jìn)行心理健康教育的方法。以往,自己將心理健康課看的過(guò)于神秘,原因就在于沒(méi)有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì),而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求,通過(guò)培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì),那就是:源于學(xué)生,服務(wù)學(xué)生;引導(dǎo)學(xué)生,把握人生感受之五:這次培訓(xùn)幫助我明白了學(xué)無(wú)止境的道理,人非生而知之者,不學(xué)習(xí),不及時(shí)充電,不及時(shí)改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),我們就將被時(shí)代所淘汰。

        有太多的感受,溢于言表;有太多的工作,等著我們?nèi)プ。作為班主任,我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位,以其來(lái)促進(jìn)智育的發(fā)展,使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。

        晉城少年心學(xué)院觀后感(二)

        做一個(gè)心理健康的人,做一個(gè)心理健康的教師。

        講座上,老師通過(guò)可怕的調(diào)查數(shù)據(jù),各種殘酷的案例,告訴我們從事教書(shū)育人的特殊群體——教師的心理健康是多么的重要。教師的心理健康不僅僅影響到教師整體素質(zhì),還影響到青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。由于教師職業(yè)的特殊性,給教師帶來(lái)超于其他一般職業(yè)更大的壓力。因些我們更應(yīng)該想辦法調(diào)節(jié)好身體,心理健康,以便更好做工作,適應(yīng)社會(huì),生存下去。

        首先我們要認(rèn)識(shí)到教師也是人,既然是人就不可能"完美,全能".教師要學(xué)會(huì)了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我們可以通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)不斷地填補(bǔ)自身的知識(shí)文化、道德品質(zhì)素養(yǎng),以適合社會(huì)發(fā)展,滿足學(xué)生各種各樣的需求,但是,我們不要把自己看成"全能"的,也不要認(rèn)為一切高于學(xué)生。不是有句話說(shuō):可以追求完美,但是不能要求完美。

        其次,教師要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié),保持積極樂(lè)觀的心態(tài),培養(yǎng)幽默的生活方式。中學(xué)教師面臨著課改的壓力,升學(xué)的壓力,社會(huì)的輿論以及自身的家庭、生活,必須掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會(huì)緩解心理壓力,提高心理承受能力。在工作中樂(lè)于奉獻(xiàn),愛(ài)崗愛(ài)學(xué)生,學(xué)生氣我,我不氣,以平等,和平的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系;在生活上,注意身體,合理飲食,合理安排時(shí)間,張弛有度,建立良好社會(huì)人際關(guān)系;學(xué)會(huì)選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題,做一個(gè)心理健康的人,做一個(gè)心理健康的教師。

        晉城少年心學(xué)院觀后感(三)

        漫天的飛花爭(zhēng)奇斗艷,星月交相輝映的世界中,我只是一粒塵埃般的存在,不會(huì)有關(guān)注,很少有欣賞,只因?yàn)槲业拿帧压⒛且荒辏赣H開(kāi)出了許多兄弟姐妹,()我是其中的一個(gè),我迫切地希望有人能來(lái)欣賞,但兄弟姐妹們卻一致地嘲笑我:"不會(huì)有人來(lái)關(guān)注欣賞你的,你只是小小的小小的蒲公英。"我真的生氣了,生氣地離開(kāi)了那個(gè)家,風(fēng)伯伯帶著我飛行了很久,說(shuō)是要給我找一個(gè)最容易生長(zhǎng)的地方,后來(lái),我下降了,掉進(jìn)一片剛下完雨的.泥土中,無(wú)法預(yù)知的未來(lái)在等著我。

        只是我的心中有著一股信念,要讓人欣賞,于是努力地生長(zhǎng),這兒的環(huán)境還不錯(cuò),是臨近小河的小路,我努力地吸收大地的營(yíng)養(yǎng),迅速地成長(zhǎng)了起來(lái)。

        我于是開(kāi)始幻想:欣賞我的人會(huì)到來(lái)的。雖說(shuō)我現(xiàn)在只有附近的野草那般高,一旦隱入,一點(diǎn)也不顯眼,于是我只能期盼著時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去,每一天我都在變化,每一天的我都不同。

        光陰似箭,我開(kāi)始長(zhǎng)得比野草兄弟們要高了,只可惜離開(kāi)花的時(shí)日還早得很,只能眼巴巴地望著,等待著,偶爾見(jiàn)到幾個(gè)端著一盆衣服、穿著拖鞋、頂著發(fā)卷的婦女路過(guò),她們看也不看我一眼,我只能單調(diào)地寂寞地成長(zhǎng)著。

        這個(gè)時(shí)節(jié)是大旱時(shí)期,明明快要臨近花期了,可一天比一天難過(guò),也許正應(yīng)了人所說(shuō)的"黎明前的黑暗是最黑暗的",我的名言是:"開(kāi)花前的痛苦是最痛苦的。"只是那顆渴望開(kāi)出花得到人們欣賞的心一點(diǎn)都沒(méi)有變化。孤獨(dú)順著我的枝蔓,延伸終于,我等到了,那一片大雨貼近大地干涸的皮膚,濕氣漸漸擴(kuò)展,從未有過(guò)的愉悅出現(xiàn),雨水下來(lái)了,我痛快地享受著尾聲:那湛藍(lán)的天空中飄著幾朵白云,我開(kāi)出了小花,白色的花瓣,淡黃的花蕊,令我更加驚喜的是:一個(gè)扎著馬尾的小女孩來(lái)到我的跟前,仔細(xì)端詳一陣后,露出了一個(gè)微笑:"好可愛(ài)的花!",此時(shí)我的心情無(wú)比輕松,那被人欣賞的喜悅從心底升騰,占據(jù)了我的整個(gè)心房,此時(shí)我才明白,被人欣賞是多么幸福的事情,快樂(lè)和幸福填滿了我的心靈,讓我在那個(gè)季節(jié)開(kāi)出了最美的花。

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