《狐貍與孩子》的觀后感
“在那一刻，我了解到為什么狐貍看見(jiàn)我們的時(shí)候總會(huì)跑開(kāi)，它們?cè)缇椭溃覀儾荒苷嬲蔀榕笥�，我把“�?ài)”和“占有”搞混了，也許它不想見(jiàn)到我，或者是森林在召喚他，不過(guò)從那天起，我深深地相信，狐貍也知道“愛(ài)”代表什么意思了。”——《狐貍與孩子》
一個(gè)住在森林邊上的小女孩偶然間碰到一只迷人的狐貍，于是便想馴養(yǎng)它�？墒窃谏掷锏捏@鴻一瞥之后，女孩再也沒(méi)能看到它。它是一只自由的精靈，在森林里自得其樂(lè)，并時(shí)刻保持著高度警戒，聰明地應(yīng)對(duì)所有危險(xiǎn)。女孩并未忘記那只狐貍，她千方百計(jì)的去尋找它，用面包屑引誘它，耐心地等候。女孩慢慢地接近、追尋、引誘狐貍，近近地觀望、試探這森林里自由的精靈，進(jìn)而親近它，和它一起玩耍，幫助它，馴養(yǎng)它……
馴養(yǎng)？！狐貍真的可以被馴養(yǎng)嗎？當(dāng)女孩像養(yǎng)一只狗一樣把圍巾綁在狐貍的脖子上，并用細(xì)細(xì)的繩子拴住它時(shí)，狐貍自由的野性迫使它反抗、掙脫、逃離；當(dāng)狐貍來(lái)到女孩房前，女孩領(lǐng)它上樓，并把閣樓的門(mén)緊緊關(guān)上，狐貍感覺(jué)到極度壓抑，它選擇縱身一躍沖破玻璃逃了出去。狐貍沖碎的不僅僅是玻璃，也是我們?nèi)祟愖砸詾槭堑膼?ài)心。
狐貍沒(méi)有死，但它和女孩之間的信任一不再有了。從那一天起，狐貍也知道了“愛(ài)”是什么意思，小女孩不再去找狐貍，她把“愛(ài)”和“占有”搞混了。
我們常說(shuō)“大愛(ài)無(wú)疆”，“愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)”，“母愛(ài)是偉大的，她為孩子默默地付出一切卻不會(huì)因此而要求孩子永遠(yuǎn)陪在自己的身邊”。愛(ài)一個(gè)人，并不需要每時(shí)每刻都要和他在一起，愛(ài)也是需要給對(duì)方一定的“空間”自私的占有，整日地膩在一起反而會(huì)使彼此感到壓抑喘不過(guò)氣來(lái)。愛(ài)他，就要尊重他，只要他幸福快樂(lè)就好。就如金岳霖癡迷林徽因，他愛(ài)林徽因，可是林徽因選擇了梁思成。金岳霖尊重林，并沒(méi)有繼續(xù)糾纏他，而是選擇了“放手”，以終身未娶鑄就一生的等待。真的是“有時(shí)放手也是一種愛(ài)”！
愛(ài)物同愛(ài)人一樣，需要的是尊重和諒解。春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，看到艷麗的花朵我們也許會(huì)因?yàn)橄矚g就忍不住想伸手去摘一朵，可是我們卻因此傷害了它。殊不知，我們因?yàn)樽约旱囊患核綈?ài)，卻結(jié)束了他的生命，讓他它失去了在陽(yáng)光下展現(xiàn)絢麗人生的機(jī)會(huì)。為自己的一己私愛(ài)，卻結(jié)束了他的生命，讓他它失去了在陽(yáng)光下展現(xiàn)絢麗人生的`機(jī)會(huì)。也許你會(huì)拿那句詩(shī)“有花堪折直須折，更待無(wú)花空折枝”來(lái)教訓(xùn)我，那只是你沒(méi)有真正懂得詩(shī)句的內(nèi)涵，也未了解“愛(ài)”的真諦，或者說(shuō)你從沒(méi)有真正愛(ài)過(guò)一人或一物吧。
讀過(guò)《黛玉葬花》才知道“愛(ài)”可以達(dá)到那樣一種深刻、凄涼的境界，漸漸地自己就深深地體會(huì)到那句“愛(ài)不需要占有”的真意。愛(ài)應(yīng)該是默默地祝福，由衷的欣賞，不卑不亢，以一顆裸露的心坦誠(chéng)相待，摒除那種占有欲。
愛(ài)，應(yīng)該有這種超然與靜謐。無(wú)情的占有只會(huì)讓那份感情受到污染，更會(huì)傷害到所愛(ài)的人或物。尊重、理解、包容才是愛(ài)，能使愛(ài)永駐。
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