《如何閱讀一本書》觀后感
當(dāng)觀看完一部影視作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫了。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《如何閱讀一本書》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
剛拿到這本書，有種捧著刺猬的感覺，不知該從何處下手。后來，我從目錄瀏覽了一下，耐下性子從頭開始看起來。不讀不知道，一讀嚇一跳。原來閱讀還分這么多種。
首先，閱讀分為四個層次。一是基礎(chǔ)閱讀，二是檢視閱讀，三是分析閱讀，四是主題閱讀。我現(xiàn)在接觸的大部分都是前兩個層次，基礎(chǔ)閱讀與檢視閱讀�；A(chǔ)閱讀主要將針對孩子的，每天我們都要讀幾個故事，對于不識字的孩子來說，這個閱讀過程主要將由家長主導(dǎo)的。孩子聽的是這個故事，同時我們也會討論，這個故事告訴了我們什么道理?或者通過這本我們知道需要注意的事情。例如，我在給孩子講《白雪公主》這個故事時，我會讓孩子先說說，故事的內(nèi)容有什么？然后我們從這個故事學(xué)到了什么？通過這樣一問一答的方式，讓孩子知道“不能隨便給陌生人開門”。通過這些故事，讓孩子了解在這個階段他所需要了解的安全知識或是生活常識。這就是我所認(rèn)為基礎(chǔ)閱讀，現(xiàn)在我們所做的只是一個基礎(chǔ)，真的等他到可以獨立閱讀時，這個階段才算告一段落。檢視閱讀，我的理解是粗有系統(tǒng)的粗讀。針對一本書，通過索引或目錄的方式，找到其中所需要的內(nèi)容或是適合自己閱讀的內(nèi)容。這種閱讀方式通常將在比較專業(yè)的書籍中。例如，我在一本關(guān)于PHOTO的書中，找到制作火焰字的`內(nèi)容，我只針對這部分內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，至于其他的內(nèi)容我暫時就沒有再進(jìn)行閱讀。
其次，分析閱讀主要是將書籍的種類與主題進(jìn)行分類，用最簡潔的語言將納出整本書在談什么，按照順序列出最重要的部人，找出作者想要說明或解決的關(guān)鍵問題。說到分析閱讀，到現(xiàn)在還真正用到的次數(shù)還太少。有時可能通過一本或兩本以上的書才能將作者所表達(dá)的問題搞清楚。記得在讀《八次危機(jī)》時，只是知道知青下鄉(xiāng)，但是造成這個問題的原因、時代背景、經(jīng)濟(jì)形勢都不清楚。如果將我自己想將要這個問題搞清楚，需要從當(dāng)時的國情、經(jīng)濟(jì)、時代背景等多方面去閱讀書籍，從而才能了解這件事情的緣由。但因為自己沒有這個閱讀分析能力，只有在讀了這本書之后才明白。
最后，主題閱讀其實是所閱讀的書籍無關(guān)，而跟閱讀的主題有關(guān)。先找到跟這個主題相關(guān)的書籍，根據(jù)這些書籍詮釋你這個主題的詞匯。找到宗旨然后進(jìn)行分析討論。這個流程很像我們在準(zhǔn)備辯論時的流程吧。根據(jù)辯論主題找到相關(guān)的資料，然后根據(jù)辯論宗旨進(jìn)行論證，最后得出結(jié)論。如果這樣來看，主題閱讀好像也沒有那么難，如果有機(jī)會一定要再試試。
用本書的一句話做總結(jié)：好的閱讀，不只是對閱讀本身有用，也不只是對我們的工作或事業(yè)有幫助，更能幫助我們的心智活力與成長。
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