《地球上的小星星》觀后感

　　看完某一作品后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，不能光會看哦，寫一篇觀后感吧。到底應(yīng)如何寫觀后感呢？以下是小編幫大家整理的《地球上的小星星》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　非常感謝z校長推薦給我們看了寶萊塢經(jīng)典影片《地球上的小星星》。這部影片講了一個美術(shù)老師是如何挽救一個快要被所有人放棄的讀寫困難孩子的故事，它引發(fā)了我多方面的思考。

　　關(guān)于孩子——每一個孩子都有他的閃光點

　　不是每一個孩子都是健全的，但是每個孩子都有自己的天賦。伊桑就是很好的例子，他雖然說讀寫困難，但是他在繪畫上有過人的天賦。從這部影片我們也了解到一些常識，如什么是讀寫困難，讀寫困難有哪些表現(xiàn)，讀寫困難的影響范圍有多大，有哪些名人曾經(jīng)也有同樣的困擾。我們知道了讀寫困難的個體，可以正常的對話，但是對理解文字和書寫文字有著極大的困難，看文字好像在跳躍，而且對移動物體速度和大小的判斷存在困難。具體表現(xiàn)在無法讀寫文字，無法接住飛來的物體，無法系鞋帶等等。但是讀寫困難是可以通過特殊的訓(xùn)練以及隨著年齡的增長漸漸減弱的。另外，很關(guān)鍵的一點讀寫困難不是弱智。在平時的教學(xué)生涯中，自己總是把一些成績不太理想的同學(xué)視為弱智生不予管理，如：去年剛畢業(yè)的辛東方同學(xué)，她可比伊夏強(qiáng)百倍，而且還會繪畫。我想，每一個孩子都有他的閃光點，自己對學(xué)生再也不會有大的偏見了。

　　關(guān)于教師——做老師要有愛心與方法并重

　　那位年輕帥氣富有獨特教育思想的美術(shù)老師是該片的大英雄，他不放棄任何一個孩子的愛心，是他留給我最深刻的印象。他是一個迷人富有魅力的'老師。他魅力在于他能夠身體力行的實踐著他稟賦教育思想，并且敢于與傳統(tǒng)教學(xué)挑戰(zhàn)，比如學(xué)校應(yīng)該有教無類，比如學(xué)校應(yīng)該因材施教，還有美術(shù)不是刻板的線條展現(xiàn)而是一種情緒的釋放。他的魅力在于他會為孩子的煩惱而皺眉，他會為孩子的不信而落淚，會因看到孩子的成功而露出來自心底的笑容。

　　他的魅力在于他是一個智慧的老師，可以看到他在幫助伊桑時循序漸進(jìn)的方法。他是在第一節(jié)課的時候，注意到伊夏的，因為所有的學(xué)生都被他的熱情所感染，而只有伊桑絲毫不配合。對于這樣的學(xué)生在屢教不改的情況下，老師一般會去批評，而這位老師沒有，而是先調(diào)查了解情況。詢問了伊桑的朋友，在查閱了他的作業(yè)本，與其他老師了解情況后，他判斷了伊桑的癥結(jié)所在——讀寫困難。接著他專程做了一次家訪，一方面進(jìn)一步了解伊桑情況，另一方面與其家人溝通獲取家長的支持，在家訪的過程中他發(fā)現(xiàn)了伊桑的繪畫天賦。然后，他回到學(xué)校首先跟校長溝通，說服校長不要強(qiáng)制伊桑退學(xué)，能夠繼續(xù)在該學(xué)校讀書，于此同時在課堂上精心安排又不動聲色的給同學(xué)們講一些有讀寫困難卻在藝術(shù)科學(xué)領(lǐng)域取得了巨大成就的名人，讓伊桑打開心門，也讓曾經(jīng)嘲笑他同學(xué)們理解了伊桑。一切鋪墊好了之后，他才開始用特殊教育的有效方法對伊桑進(jìn)行訓(xùn)練并取得了很好的效果。學(xué)期尾聲時，美術(shù)老師精心籌劃了一次全校師生的繪畫大賽，不出意料伊桑在此大放異彩，讓他找到了自信。最后老師與伊桑的努力，得到了家長老師與同學(xué)的承認(rèn)。他的智慧在于，他深知處理一個學(xué)生的問題，不僅關(guān)乎學(xué)生本身，還關(guān)乎這個學(xué)生所處的全部環(huán)境，家長、同學(xué)、老師、學(xué)校，擺平一切是要智慧、方法和勇氣的，而這位老師做到了！

　　在我們的課堂中，我們?yōu)榱藢W(xué)生的平均成績高一些，不自主的就在做著放棄最后一名學(xué)生的事情。例如：我們九年級四班的zz同學(xué)，每次看到我的課代表zz同學(xué)這么賣力的幫扶他又沒有什么效果時，我就有一種想要放棄他的念頭。但是自從看了《地球上的小星星》這部影片，我深受鼓舞。像伊夏這樣的同學(xué)老師就沒有放棄他，更何況比他強(qiáng)百倍的zz同學(xué)呢？并且我的所想所為還不如自己的課代表zz同學(xué)。

　　關(guān)于社會——社會對教育的影響是巨大的

　　這部電影是一扇窺視印度社會的窗口。該片伊桑的家庭是印度典型的中產(chǎn)階級家庭，父親在公司工作，母親照顧家庭，家里有車有房生活水平不低。印度作為與中國發(fā)展同樣迅速的發(fā)展中國家，節(jié)奏快而競爭激烈，在這樣的大社會背景下，從父親以及學(xué)校以升學(xué)培養(yǎng)競爭力強(qiáng)的社會人為目標(biāo)的價值觀上，可以看到印度社會發(fā)展的速度和勃勃生機(jī)，同時也能看到它的浮躁和急功近利。反思一下，中國也何嘗不是呢？

　　作為全國的課改名校，我們更應(yīng)該從自身做起，發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點，教育好每一位學(xué)生，托起明天的太陽！

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