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老師好觀后感
當(dāng)看完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！快來參考觀后感是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的老師好觀后感，歡迎大家分享。
老師好觀后感1
前幾天觀看了電影《老師·好》，這部由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢佳、王廣源等主演一部關(guān)于教育的電影。有史以來，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對(duì)每個(gè)老師來說，自己的學(xué)生能在未來的道路上能有個(gè)正確的選擇，那才是最重要的。
電影《老師·好》以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。預(yù)告片的配樂時(shí)髦動(dòng)感，辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面，還原了八十年代的真實(shí)生活。開麥版主題海報(bào)中:“憑什么，就罰我一個(gè)”、“有我在，看誰敢搗亂”、“好想念，有你的時(shí)光”等金句透露出這些富有個(gè)性的學(xué)生們與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。
影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒有改變。
這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在，真的是一種值得，我不知道什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去，不枉我前來看一場。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛。
老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是回報(bào)卻隨之而來。你可以說贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說，這才是人本來的樣子。
老師好觀后感2
每個(gè)人都有老師。從小學(xué)到大學(xué)，都會(huì)有不同的老師陪伴著我們。尤其是高中，高中是成長的重要時(shí)期，也是叛逆的年齡。學(xué)生可能對(duì)那些種種的制度和不允許產(chǎn)生反感，但叛逆終究是要爆發(fā)的“天不怕地不怕”就會(huì)對(duì)老師展開報(bào)復(fù)攻擊。慢慢地才發(fā)現(xiàn)老師也有人性，也是善良的。才會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師已經(jīng)成為自己生命中不可或缺的一部分。
正如《老師好》這部電影，從原來學(xué)生對(duì)老師的惡作劇，對(duì)老師的厭煩到最后全心全意的幫助老師喜歡老師，就是一個(gè)態(tài)度巨大的改變，放棄高考的復(fù)習(xí)時(shí)間，為老師找自行車，讓老師重回崗位，卻碰上車禍，這一件件充分體現(xiàn)“師生情”的故事，看的催人淚下。
老師，是一個(gè)多么高貴的詞，老師好！是多么美妙的一句話都說老師是自己的第二父母；老師是上天派來的天使，他們從上帝那里帶來最珍貴的財(cái)富----知識(shí)，送給我們，他們的心是善良的。什么是“師生情”，是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，是學(xué)生對(duì)老師的尊重，老師對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行了懲罰不害怕。最可怕最可悲的是這個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)老師也不理不睬.
老師好觀后感3
今日去看了《老師。好》這部電影，感觸頗深，一下又把人帶回到了學(xué)生時(shí)代，那段難忘的時(shí)光。
其實(shí)我覺得，對(duì)于宛老師的不告而別是最好的歸宿，他回到了他來時(shí)的地方，依然平凡地做一名教師。有的人雖然走了，實(shí)則卻不曾離去，那時(shí)一切不舍、歡快、痛苦都在一瞬間交織，成了最純樸的情感，而我們卻要面臨不斷的告別，又會(huì)不會(huì)偶然遇見，因?yàn)橐皇资煜さ母枨雌鹆四扯斡洃�？告別，只是為了更好的遇見，想起了高中三年，我們爭吵過，喜悅過、傷心過，在這一刻卻都已經(jīng)釋懷了，只有經(jīng)歷過故事的青春，才算得上是真正的難忘罷。
同時(shí)令我感慨的是那時(shí)的教師，非常負(fù)責(zé)，把學(xué)生的事情當(dāng)做自己的事，學(xué)生有困難了會(huì)主動(dòng)給他關(guān)懷和安慰，最關(guān)鍵的是質(zhì)樸的品格，不像現(xiàn)在有的教師在學(xué)校教書，為了物質(zhì)的金錢利益還在外辦輔導(dǎo)班，給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，這種不良風(fēng)氣仍然存在，這類教師卻沒有做到為人師表，在品質(zhì)上就存在著問題。
教師應(yīng)該是育人子弟，應(yīng)該先教會(huì)學(xué)生做人，而不僅僅是重書本、重成績這種膚淺的思想觀念，培養(yǎng)出來的應(yīng)該是一批對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才，而不是書呆子，這種教育方式和教師本身的師德師風(fēng)問題也是我們當(dāng)今社會(huì)應(yīng)該思考的，我們真的應(yīng)該去關(guān)注這個(gè)問題，否則會(huì)把學(xué)生的觀念也教偏，把學(xué)生帶入歧途。
老師好觀后感4
“聽一首歌兒，賞一幅畫”總能讓人由歌兒與畫聯(lián)想到許多許多，有關(guān)歌與畫兒中之情與景的一切相關(guān)事由和背景。
午時(shí)的收音機(jī)，仍在不時(shí)傳播著那一首熟悉而又古老的曲調(diào)”透過開滿鮮花的月亮，依晰看到你的模樣，那層幽藍(lán)幽藍(lán)的眼神……”這是調(diào)音有些低沉而又憂郁的曲子，在淡淡的樂調(diào)中，透著古樸帶著滄桑和溫情。TA就這么來了，不知不覺的來了，走進(jìn)人們心中直達(dá)骨髓，再伴陪著我們默默終將失去的青春。
這個(gè)人是誰？這個(gè)人不是別人，這個(gè)人就是舉世萬民以敬的，一個(gè)被大眾所尊崇為“先生和老師”的人。這個(gè)人，有可能是我們的父母，也可能是妻子和愛人，還可能是正生活在我們周邊的人，一個(gè)只在身邊默默耕耘而又付出的人。只是，原于生活的疲憊和勞累奔忙，讓我們疏于了這樣一種問候與感恩惦念的情懷。
時(shí)光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬已是白頭，又是一年光景，黃葉飄飄細(xì)雨蒙蒙，秋風(fēng)蕭瑟，簾卷筆疏畫眉緊鎖，望不盡天涯路，幾多愁！
對(duì)于這樣季節(jié)經(jīng)臨幾許，幾番離索卻是無有覓索，也是無有任何惦念過。只知道，從幼齡時(shí)的牙牙學(xué)語到成人離校之始，便有了與校園和老師交流接觸的啟蒙式教育。
對(duì)于母校情懷，對(duì)于恩師感念，除了在校還能時(shí)時(shí)惦念，不忘時(shí)來問候一聲感念，去時(shí)一個(gè)揮手及教師節(jié)臨一份禮物，便別無再有其他表示“——節(jié)日快樂——”！
老師好觀后感5
對(duì)于賣火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)，我深感同情，她擁有的只有幻想，而我擁有的一切都是美好的'現(xiàn)實(shí)。圣誕節(jié)的晚上非常寒冷，人人都在家中圍在溫暖的火爐旁吃著豐盛的晚餐，可小女孩此時(shí)卻又冷又餓。她終于擦燃了第一根火柴，幻想自己坐在一個(gè)溫暖的火爐前面……火柴滅了，那種感覺不見了，消失了，小女孩又回到了冰冷的世界里。
而我，每天坐在寬敞、明亮、溫暖的家里，從來沒有嘗過挨凍的滋味。
小女孩餓極了，她也許幾天都沒吃過可口的食物了，肚子也“咕咕”地叫著，她輕輕拍著肚子，她幻想著那噴香的烤鵝向她搖搖擺擺走來，也許她還想著圣誕節(jié)的漢堡。她很想回家，但她想想爸爸那可怕的眼神，又打消了回家的念頭。
而我，一日三餐都吃的美味食品，節(jié)假日爸爸媽媽更會(huì)帶我去“德克士”享受一頓大餐，我多么的幸福！
小女孩沒有快樂，只有痛苦；她沒有可口的美食，只有冷風(fēng)；她沒有漂亮衣服，只有破舊的大裙子；她沒有圣誕禮物，只有燃盡的火柴來寄托那美好的愿望；她沒有親人的關(guān)愛，只有淡淡的月光照著她那幼小的身軀……而我生長在甜甜的“蜜水”中，過著無憂無慮的美好生活。
在強(qiáng)烈的火柴下，她唯一疼愛她的奶奶也去了美麗的天堂，再也不能關(guān)愛她了，再也不能給她做美食了，把她留在了一個(gè)沒有關(guān)愛的人間里，她多么可憐！
而我，有一個(gè)慈愛的媽媽，有一個(gè)體貼的爸爸，還有許許多多愛我的親人，他們都給我愛，我都快讓愛給融化了。
老師好觀后感6
今天，學(xué)校為我們過兒童節(jié)。看完精彩絕倫的表演，老師就給我們看了《老師好》這部電影，我們十分高興。
這部電影主講了一個(gè)鄉(xiāng)村教師苗老師在育才一中教著一群調(diào)皮搗蛋的人。與苗老師“斗智斗勇”了兩年，最后一年才開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。其中在與苗老師在“斗智斗勇”中也結(jié)交了濃厚的師生情
看完了以后，我收獲頗多。老師在背后默默的付出著，為我們的學(xué)習(xí)操心勞累，而我們卻毫不在意，甚至有時(shí)認(rèn)為老師對(duì)我們不好，針對(duì)我們。
每個(gè)老師都有每個(gè)老師的風(fēng)格，他們教的方式可能有所不同。她們有時(shí)也會(huì)罵的我們狗血淋頭，也會(huì)告訴家長，讓我們痛苦不堪，也會(huì)罰跑罰的滿身大汗，但他們至始至終都是愛我們的，他們都是為了我們的未來著想。為了我們成績能夠有所提高，為了我們品德高尚，為了我們出了學(xué)校，走向社會(huì)能夠出人頭地。
他們就如園丁，我們就如花種，他們在盡力使我們綻放出美麗的花朵，不惜浪費(fèi)全部時(shí)間和精力。
老師是多么偉大啊!我們要對(duì)老師多一份理解，多一份關(guān)愛，多一份理解。
老師好觀后感7
近些年，喜歡那些人物形象飽滿的影視作品。苗老師，是個(gè)好老師。但他也偏心成績好的學(xué)生，盡管全班表態(tài)明顯，仍然立“安靜”為班長。把派出所的小舅子常掛嘴邊以此震懾調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。也因此，學(xué)生賣東西打架被抓后第一時(shí)間報(bào)他的名字，等待“救援”。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生生病手術(shù)，捐了自己一個(gè)月的工資。不放棄洛小乙，挨個(gè)找，找到混混吃飯的場所……
洛小乙和安靜是青春期的喜歡吧，哈哈哈，好喜歡這樣的小情愫。當(dāng)安靜給洛小乙補(bǔ)課被婷婷“誣告”搞對(duì)象后，洛小乙在安靜家門口大喊安靜!安靜!安靜!我不會(huì)再打擾你了。我這老阿姨的心都碎了。之后洛小乙繼續(xù)混社會(huì)。我很喜歡他們在一起的感覺，洛小乙被苗老師誤會(huì)時(shí)，安靜“說謊”幫助他，洛小乙應(yīng)該也是為了安靜不去混社會(huì)的吧。有些遺憾的是結(jié)局，沒有交代長大后的他們，從事了什么職業(yè)，成為了什么人。
身邊婷婷這樣的人很多，畢竟團(tuán)圓的事情，婷婷還是主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)了。
結(jié)尾有些倉促和遺憾，這大概就是人生吧。那些美好的相遇，那些遺憾的成長，那些幼稚的堅(jiān)持……只有經(jīng)歷才會(huì)懂得。
老師好觀后感8
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，莫過于出于藍(lán)而青于藍(lán)，而后生賢達(dá)，恰是師者夢寐以求之寄托�；蛟S師者，傳道授業(yè)解惑也、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您，心潮翻涌，往事如梭，充溢著詩意，這個(gè)光彩奪目的名稱，是“真的，善的信使。多少年風(fēng)風(fēng)雨雨，無法估量。
您在學(xué)生的心目中，凡出類拔萃。
回首往事兮景幻多，感念我?guī)熧鈮羝沛�，讓春風(fēng)輕拂蓓蕾。我崇拜偉人。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，平凡而激情。古往今來，凡步入教師之行業(yè)，也知世事冷暖，也食人間香火，您言傳身教。悠悠歷史，耿耿星河，默默無聞，辛勤耕耘，卻吸引著我們饑渴的目光，培育億萬民族之脊梁，而其師者，或許為此無怨無悔付出畢生之心血。
教師之路。老師，您像紅燭，夢幻超越，夢幻所依。春秋冬夏，三尺講臺(tái)十?dāng)?shù)書桌，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！在生活的大海上，老師。
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，使人崇敬。我還要說，育人有方，甘為人梯；您是無名英雄，又是教壇名師，蘊(yùn)含著哲理，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
老師好觀后感9
“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次痛苦的別離......”
人生短暫，就在那匆匆的幾十年間，有著那三年之緣讓我們聚在了一起，一生中際遇如此之多，也許難忘，也許忘卻，可總有幾個(gè)讓人在心底之中感受到了溫暖，茫茫人海中，就這樣遇見了你們，一起同窗，一起理解，一起理解，一起進(jìn)步，一起......太多太多了。
起初，我們互不相識(shí)，你、我、他，甚至記不住對(duì)方的名字，鬧出數(shù)不盡的笑話，至今想起還是那么依舊的純真的笑容在洋溢。
繼續(xù)，我們漸漸地，漸漸地熟悉了起來，一起談著、笑著，很開心，很歡樂。
老師，就好比班級(jí)的紐帶�；蛟S少了誰，班級(jí)可能還在運(yùn)行著，而少了她，卻是等于一座工廠少了重要的生產(chǎn)技術(shù)方法，運(yùn)作著不知何物，梧桐之下，遇見了您與他們，一同度過三年時(shí)光。
梧桐花開，陽光底下閃著燦爛的光，笑聲相伴，書聲依舊，運(yùn)動(dòng)會(huì)下的揮汗如雨，軍訓(xùn)中的五天苦練，這是心中的感動(dòng)，揮之不去�！拔也皇窃谧詈玫臅r(shí)光遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段最好的時(shí)光�！比辏c你們相伴，倍感榮幸.
老師好觀后感10
《教師好》這部電影中，苗宛秋愛護(hù)學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來上課；為了讓替同學(xué)補(bǔ)習(xí)的安靜不耽誤個(gè)人復(fù)習(xí)時(shí)間，他晚上免費(fèi)替同學(xué)們補(bǔ)習(xí)；在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時(shí)，他沒有代替她做決定，而是告訴她“人生有好多個(gè)十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個(gè)最適合你自我的”。苗宛秋無私奉獻(xiàn)也最終讓學(xué)生們感受到了他的一片真情……
片中苗教師一出場就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問題學(xué)生正面剛，一言不合就沒收……這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的場景。影片以這樣一個(gè)說一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來與這位班主任間發(fā)生的往事。
“教師好”，這三個(gè)字，簡單、平凡，沒有那么多繁文縟節(jié)的絢爛與奢華，我每一天都會(huì)聽見學(xué)生對(duì)我說無數(shù)遍，但我從來沒有像今日這樣覺得它是如此神圣與高級(jí)。
“教師好”，這三個(gè)字，不僅僅是學(xué)生對(duì)教師的一種禮貌和一聲問候，更是一個(gè)教師付出畢生心血和代價(jià)之后贏得的尊重與殊榮。
老師好觀后感11
“看我干嗎?我臉上有字嗎?看書!”“你們真是我?guī)н^的最差的學(xué)生!”這樣的聲音時(shí)�？M繞在我門耳邊，《老師好》這部電影仿佛又讓我們重返童年，這些話語在我們耳邊，變得溫馨而又可愛。
影片中有一句話：不是我在最好的時(shí)光遇見了你們，而是遇見了你們才是我最美好的時(shí)光。這句話出現(xiàn)在影前和結(jié)影，為我們開啟了下面的故事，也為故事畫上了圓滿的句號(hào)。影片中的老師，看似遙不可及，實(shí)際上，他就是我們身邊，那個(gè)可愛的老師不正是我們的老師嗎?在課上是我們的監(jiān)管;課下是我們的朋友。影片的前一半，演的是嚴(yán)厲老師和學(xué)生斗智斗勇的，調(diào)皮的學(xué)生和老師的關(guān)系非常的僵硬，但結(jié)尾，老師和同學(xué)們建立了深厚的友誼。那個(gè)經(jīng)常被同學(xué)們破壞的老師的自行車，也成了師生之間牢不可破的“防線”，所有的同學(xué)，都在不同時(shí)間對(duì)苗老師說了句“苗老師，謝謝您!”
看完電影我不禁想到我那群可愛迷人的老師們。數(shù)學(xué)老師在課堂上讓人畏懼，在課下卻像我們的第二個(gè)母親。英語老師在課上十分嚴(yán)肅，課下卻待我們?nèi)绲艿苊妹�，語文老師、體育老師、政治老師、歷史老師等等。
老師一個(gè)無比威嚴(yán)而又親切的稱呼，如今仍在我們身邊回蕩，無限的童年永遠(yuǎn)是老師在陪伴我們，他教會(huì)了我們知識(shí)，教我們做人的道理，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，他永遠(yuǎn)不會(huì)肆意放縱我們，但他們給予我們的愛，永遠(yuǎn)不會(huì)比父母少。
《老師好》獻(xiàn)給我們永遠(yuǎn)美麗的老師。
老師好觀后感12
今天，學(xué)校組織觀看了電影《老師好》，這是一個(gè)非常有教育意義的影片。
影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒有改變。
不過當(dāng)八十年代我們的物質(zhì)條件還沒有那么豐富的時(shí)候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動(dòng)于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因：“我們那個(gè)年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人為第一要義�！�
這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在，真的是一種值得，我不知道什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去，不枉我丟棄實(shí)驗(yàn)來看一場。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛。
老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是卻隨之而來，你可以說贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說，這才是人本來的樣子。
看完電影，我深深體會(huì)到當(dāng)一個(gè)好老師的不易，他們的離別，讓我也仿佛看到了我實(shí)習(xí)結(jié)束后和學(xué)生的離別，我的淚便不知不覺落了下來。我會(huì)珍惜在這里的日子，努力做一個(gè)更好的老師！
老師好觀后感13
4月4日，在學(xué)校的組織安排下有幸觀看了《老師好》這部電影，由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙，湯夢佳等主演的有關(guān)教育的電影。有史以來，在教育的道路上有很多不一樣的看法和聲音，但對(duì)于每個(gè)老師來說，自己的學(xué)生能在未來人生道路中做出重要的選擇，才是最重要的事情。
影片中，于謙老師扮演的苗老師令我印象深刻，聚焦苗老師和學(xué)生們的斗智斗勇”，再現(xiàn)了八十年代師生百態(tài)及純真情感。動(dòng)感的disco，收音機(jī)是當(dāng)時(shí)時(shí)髦的象征，再加上主題海報(bào)中：憑什么就罰我一個(gè)”等近距透露著這些富有個(gè)性的學(xué)生與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。開學(xué)第一課時(shí)，班上婷婷，王海等幾人的表現(xiàn)著實(shí)體現(xiàn)了人物性格，這也為后面故事的發(fā)展進(jìn)行了鋪墊。苗老師以自己教師育人的方式不知不覺的影響著班里的同學(xué)，那一句：替他們感到可惜”，到后來我才讀懂真正的含義。學(xué)生時(shí)代有大把大把美好的時(shí)間去經(jīng)歷去學(xué)習(xí)；有豐富的資源可以供學(xué)生享用。比起苗老師上學(xué)時(shí)和北大的有緣無份”，他的學(xué)生實(shí)在是太幸福了！同時(shí)，我也為苗老師所處的時(shí)代感到痛心可惜，整部電影平淡真實(shí)的再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤物細(xì)無聲的力量，走心而有力量。
因?yàn)樽约菏抢蠋煟袑?duì)影片中的劇情感同身受，因?yàn)榭吹矫课焕蠋熜燎诟冻霰澈蟮男乃崤c無奈，看到孩子們懂事之后的理解和愛戴，我才真正明白了為人師的含義！不做老師，不會(huì)懂得老師眼里要求背后的理想。回想自己短短的兩年教齡，每天上課聽到最多的就是”老師好，這三個(gè)字，簡單。平凡，沒有那么多的繁文縟節(jié)，卻很有力量，直到觀看完影片時(shí)我才覺得這三個(gè)字有多珍貴與圣潔！這三個(gè)字，不僅僅是一種禮貌與問候，更是一位老師付出畢生心血和代價(jià)后贏得的尊重與殊榮。
如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我還是義無反顧的選擇教師這個(gè)行業(yè)，因?yàn)檫@是我的理想信念，是我畢生的夢想和希望！做好老師，老師好！
老師好觀后感14
老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的語文老師——周老師。周老師是個(gè)盡責(zé)盡職的好老師，她不但語文教得好，并且和藹可親，深受我的喜歡。
周老師講課時(shí)我很投入，這是因?yàn)槔蠋熃痰暮茫灾劣谖疑险n十分投入。老師講課很全面、具體，所以我學(xué)得很快、很好，周老師用知識(shí)哺育我，讓我激起對(duì)語文的興趣。以前我認(rèn)為語文在實(shí)踐上不會(huì)用上，可和周老師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語文是多么重要的，此刻我領(lǐng)悟到了語文的精彩，我跟同學(xué)們聊天時(shí)都是成語連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰的功勞，是周老師。周老師十分的嚴(yán)格，但是你不犯錯(cuò)周老師卻一點(diǎn)都不可怕，除非你犯錯(cuò)了周老師才懲罰你、教育你。有一次周老師發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)她就責(zé)怪我，因?yàn)槔蠋熦?zé)怪了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個(gè)不良習(xí)慣。周老師是辛勤的園丁，而我就是秀麗的花朵，在今后的的一年里我都需要園丁來哺育，但是我要當(dāng)朵聽話的花朵，讓園丁不那么苦。
周老師在我最好的一個(gè)，人長的也不錯(cuò)，書也教的好，好比天空上的文曲星下凡來教我們一樣。每當(dāng)我望見周老師走過來，我心中就涌起感情的波濤：周老師，您好！
阿，老師，您是我人生路中的路標(biāo)，指引我走上成功之路，教會(huì)我做人的道理。
阿！老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵(lì)著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。
老師好觀后感15
近日，我觀看了“善美石家莊”系列微電影。讓我感受頗深的就數(shù)《我的老師》了，看完這則短片后，我被深深的震撼了。從主人公——何彥麗的身上，我得到了很大的啟發(fā)。
何彥麗老師是元氏縣南佐中心小學(xué)的一名普通教師, 一年3萬多公里，這是何彥麗來往于北京和南佐的路程.一邊是雙目失明，渴望母愛的大兒子，一邊是離不開的學(xué)生，無奈，何彥麗只能選擇“在路上”。何彥麗老師為了自己雙目失明的孩子以及班里的學(xué)生，不僅放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，她也放棄了在繁華都市生活的機(jī)會(huì)。她就是為了孩子們不辭辛苦的奔波于北京與元氏縣之間，她走過的路程已經(jīng)達(dá)到了驚人的數(shù)字。
然而她每次回想起這些歲月，想到自己沒有因?yàn)榈⒄`孩子們的一節(jié)課而感到欣慰，但又總覺得對(duì)于自己的親人有虧欠。但是想到自己的這些努力沒有白費(fèi)，何彥麗老師的嘴邊還是會(huì)露出一絲微笑。
這位老師的優(yōu)秀體現(xiàn)在對(duì)本職工作的執(zhí)著上，她把全部心思都放在工作里，一切都以工作為中心，對(duì)學(xué)生始終做到不放棄不拋棄；這位老師的優(yōu)秀體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的愛心上，她對(duì)學(xué)生傾注了她全部的愛；這位老師的優(yōu)秀體現(xiàn)在對(duì)生活的知足上，她工資收入不高，但她從不抱怨。通過觀看這則短片，我認(rèn)為何彥麗老師的精神值得我們學(xué)習(xí)，她不僅我們的驕傲，也是我今后工作道路上的前進(jìn)動(dòng)力。
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