規(guī)則的作文匯總6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的規(guī)則的作文6篇，歡迎大家分享。
規(guī)則的作文 篇1
德國人相信規(guī)劃，生活中，充滿了規(guī)劃。
德國的門把手，一律“一”橫。因?yàn)椤芭ぁ绷Ρ取耙弧睓M的柄大，結(jié)果故障率高。“一”橫柄，往下按，輕輕推，豁然洞開。用力小，損耗低，最符合工程經(jīng)濟(jì)學(xué)。
德國的窗，都是往里開，而且從上部開，這樣上寬下窄，兜住所有輕輕揚(yáng)起的室內(nèi)濁氣、塵埃，落于窗外，又不讓落葉、雨水漏入室內(nèi)。倘若側(cè)開窗，雨就會(huì)從側(cè)面斜入。風(fēng)，不管從哪個(gè)側(cè)面飄，側(cè)開窗的上面豁開的角度肯定會(huì)滲入。
在歐洲，有教堂的地方未必有廣場，那是小鎮(zhèn)：有廣場的地方一定有教堂，那一定是個(gè)大鎮(zhèn)。
而號(hào)稱法蘭克福南京路上的廣場，卻不在教堂門前。原來，第二次世界大戰(zhàn)，法蘭克福幾乎化為廢墟，所以那里的古建筑少，高樓多。這是座重新規(guī)劃的城市，所以在這里廣場不再是教堂的附屬物，而體現(xiàn)出現(xiàn)代市政的理念。廣場是人流、車流中轉(zhuǎn)，更是商業(yè)聚合中心。那個(gè)廣場是地鐵出口，四周都是“豁”口，而不是只有十字路口，這樣便于抄近路去到每個(gè)方向，但任何“豁”都不會(huì)堵車。每個(gè)“豁”口都有“包口”--岔路口弧形店鋪，左右過客都能一目了然的店鋪。過去上海法租界這樣的商鋪較多，可謂是“龍額上的珍珠”，在上海是“可遇不可求”，租金明顯高于隔壁沿街店鋪。站在法蘭克福的廣場，環(huán)顧橢圓四周，包口店鋪盡收眼底，這樣的店鋪開角更闊、收視率更高，租金也更高。路口越多，包口越多，顧客越多，消費(fèi)越多，政府稅收就越高。
在德國，凡事都很合理，合理的背后就是規(guī)劃，規(guī)劃的結(jié)果是規(guī)則，有了規(guī)則，就按照規(guī)則做，哪怕看上去有那么一點(diǎn)兒迂腐。
素材運(yùn)用：德國人以嚴(yán)謹(jǐn)聞名世界。1899年，德國人在青島租借區(qū)鋪設(shè)了水管網(wǎng)，百年后一些零件需更換，德國一家企業(yè)發(fā)郵件提示，按德國人做事的規(guī)則，他們必定在老化的零件周邊3米內(nèi)。存有備件。承建公司按圖索驥，果然發(fā)現(xiàn)了百年前留下的備件，嶄新完好，可見德國人從規(guī)則中學(xué)到了足夠的智慧。
規(guī)則的'作文 篇2
剛才去上了二單元的作文指導(dǎo)課，先說說我的教學(xué)流程：
一、引導(dǎo)學(xué)生審題；
二、引導(dǎo)學(xué)生選材；
三、指導(dǎo)學(xué)生組織材料；
四、學(xué)生動(dòng)筆寫草稿。
這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)從理論上講還行，可在實(shí)際操作過程中出現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的問題。 我們都知道，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作在實(shí)際動(dòng)筆之前是早已醞釀好了的，即所謂的打腹稿的過程。因此作文指導(dǎo)的功夫也不應(yīng)只在這節(jié)課上，其實(shí)在之前就有這方面的準(zhǔn)備了。比如我昨天給中午給學(xué)生閱讀的一些關(guān)于規(guī)則的作文，比如在上周午讀課上給學(xué)生閱讀的關(guān)于規(guī)則的文章。昨天下午我又給學(xué)生布置了一個(gè)作業(yè)，就是思考你準(zhǔn)備寫一件什么關(guān)于規(guī)則的事。不過，可以料到，一些同學(xué)對(duì)于非書面作業(yè)往往是忽略不計(jì)的。
我用優(yōu)課將本單元習(xí)作要求放大顯示在大屏幕上，便于審題。這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較好，遺憾的是缺少對(duì)學(xué)生的審題指導(dǎo)，是我在幫他們審，是我來告訴他們，而不是讓他們自己讀，自己悟，自己思，自己想，如果這里能夠調(diào)動(dòng)起同學(xué)們自主審題，那效果應(yīng)該會(huì)好得多。我通過提問讓他們明白這次作文的范圍，要求。首先解決寫什么的問題，對(duì)于這個(gè)問題，我讓學(xué)生說他們準(zhǔn)備寫什么事情，在說的過程中要求其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。
有了事情等于有了米，接下來就是淘米下鍋，做飯了。這飯?jiān)趺粗�，就是技術(shù)問題了，同樣的米，不同的人煮出不同的味道，會(huì)煮的人懂得拿捏火候，不會(huì)的人可能煮出夾生飯或是把飯弄糊了。于是我接著指導(dǎo)學(xué)生解決“怎樣寫” 的問題。因?yàn)榇舜巫魑闹幌拗屏嗽掝}，并沒限定題目，要他們自擬題目，于是我讓學(xué)生根據(jù)自己選擇的材料擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。我們說題目是文章的眼睛，好的題目能夠引起讀者的閱讀興趣，在我的指導(dǎo)下，學(xué)生想出了“我與規(guī)則同行”“不是燈的錯(cuò)”“酒之過？人之錯(cuò)？”等吸引眼球的題目。接下來，我讓他們回憶要將一件事情寫清楚，需要交代幾個(gè)要素的問題。學(xué)生很輕松地回答“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”其中事件要寫清起因、經(jīng)過、結(jié)果，特別是經(jīng)過要寫具體，可以采用人物描寫、細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫的一些方法。
文章的題目定了，還有文章的結(jié)構(gòu)問題需要解決，也就是怎樣把自己準(zhǔn)備的這件有關(guān)規(guī)則的事情寫成一篇可讀性強(qiáng)的符合本次習(xí)作要求的作文呢。我讓同學(xué)們回憶本單元課文的寫法，回憶昨天閱讀的范文的寫法，學(xué)生基本明確開頭、中間、結(jié)尾這幾個(gè)部分是不可或缺的。那開頭要如鳳頭一般漂亮，中間似豬肚一樣飽滿，結(jié)尾如豹尾一樣有力。
指導(dǎo)完畢，學(xué)生動(dòng)筆寫草稿，在這個(gè)過程中我進(jìn)行巡視，糾正學(xué)生遇到不會(huì)寫的字就問同學(xué)的不良習(xí)慣，要求他們一旦開始動(dòng)筆，就不抬頭，不停筆，遇到不會(huì)寫的字留空，以免打斷寫作思路，一氣呵成以后回頭修改再補(bǔ)充那些不會(huì)的字。
本節(jié)課中對(duì)寫作技巧的指導(dǎo)較多，也關(guān)注到了學(xué)生準(zhǔn)備的關(guān)于各個(gè)方面的規(guī)則的問題，但比較欠缺的是少數(shù)同學(xué)因?yàn)闇?zhǔn)備不足導(dǎo)致無話可寫，咬筆桿的情況。
作文教學(xué)的目的應(yīng)該是讓學(xué)生自由表達(dá)，我手寫我心，以后還要在引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，積累材料方面多下功夫。
規(guī)則的作文 篇3
社會(huì)是需要一些規(guī)則和秩序的，違犯了規(guī)則和秩序，你就一定會(huì)付出得不償失的代價(jià)。我們要讓社會(huì)越來越文明，就必須要有規(guī)則。請(qǐng)問大家知道有哪些規(guī)則呢？確實(shí)，社會(huì)就是由一些列的規(guī)則組成的，沒有了這些規(guī)則我們的社會(huì)將會(huì)變得亂七八糟。
學(xué)校如果沒有紀(jì)律，那學(xué)校沒有樣子；路上行車沒有規(guī)則那么交通肯定會(huì)亂得一塌糊涂；一個(gè)公司沒有規(guī)則，那么肯定很難運(yùn)行。這樣的例子還有很多。大家聽聽我來講幾個(gè)故事吧。
一位叫做凱里的德國人抱著僥幸的心理，駕車闖過了一個(gè)紅燈。沒隔幾天，保險(xiǎn)公司的電話就到了：“凱里先生，從明天開始，你的保費(fèi)增加10%，因?yàn)槟汴J了紅燈�！眲P里心想，我不在這家公司投保唄�？墒钱�(dāng)他打電話去詢問其他保險(xiǎn)公司的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)因?yàn)樗倪@一次看似小小的不良記錄，所有的保險(xiǎn)公司都對(duì)他增加了投保費(fèi)用。沒過多久，他太太也收到了銀行分期付款被縮短期限的通知。兒子也被學(xué)校勒令用現(xiàn)金交學(xué)費(fèi)，不可以分期付款。這位德國人陷入了困境，就是因?yàn)殛J了一次紅燈。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”同學(xué)們，你們認(rèn)為德國嚴(yán)格的規(guī)則好還是不好呢？大家可以充分說出自己的意見。
遵守規(guī)則，這是人類社會(huì)構(gòu)成的基本準(zhǔn)則。讓規(guī)則看守世界，讓秩序美好世界。一個(gè)高素質(zhì)民族就是從遵守規(guī)則開始。讓我們都做一個(gè)遵守規(guī)則的人吧。每個(gè)人都從自身做起，世界才會(huì)更美好。
規(guī)則的作文 篇4
在今年一月份的某一天，三名同學(xué)一起在蒸米谷廠旁邊溜冰，其中有一名男同學(xué)在溜冰是靠在一輛違規(guī)停在一旁的大卡車，這時(shí)車子正好開動(dòng)，男孩一時(shí)沒反應(yīng)過來，一不小心滑到了車底，不幸被當(dāng)場軋死。在八月份的某個(gè)下午，鹿寨縣城文化廣場發(fā)生了一場慘案：一名騎著電動(dòng)車的男子，因超車，被一輛大卡車壓得腦漿四濺，當(dāng)場死亡。
每當(dāng)翻開報(bào)紙，打開電視，幾乎每天都有交通事故的新聞報(bào)道，那些忽視安全的人們，因交通事故而受傷或慘死在車輪下。
仔細(xì)看看車水馬龍的馬路，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有闖紅燈的，有超速超載的，有酒后駕車的，行人不走人行道的，不看紅綠燈，大搖大擺過馬路的......這些危險(xiǎn)的行為真讓人捏一把汗!
生命屬于我們只有一次，而生命并不單單屬于我們自己，它還屬于我們的家人和朋友。充滿血腥的交通事故，曾讓多少家庭失去親人，曾讓多少家庭從此蒙上陰影。
在您違規(guī)之前，想想后果，要知道寶貴的生命只有一次。為了自己，為了您的家人，請(qǐng)認(rèn)識(shí)交通法，自覺遵守交通法。愿您一路平安，安全到家。
規(guī)則的作文 篇5
“規(guī)則”是一種規(guī)章制度、是一種約束力、是一種科學(xué)的控制等，有的是有形的，有的是無形的。在工作、生活中，每個(gè)人心里都懂得，遵守規(guī)則才能保證安全的硬道理。
事故惡魔每時(shí)每刻都在伺機(jī)吞噬那些僥幸“闖紅燈”的人，我們最好的防范措施，就是主動(dòng)遵守規(guī)則，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，萬萬不要把“闖紅燈”當(dāng)作一件小事，隨意原諒自己，否則，你一定會(huì)變成事故惡魔的俘虜。
規(guī)則的作文 篇6
俗話話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！弊鍪戮偷弥v規(guī)矩。今天陸老師給我們做了一個(gè)游戲—傳口令。陸老師宣布游戲規(guī)則，1不準(zhǔn)站起來2只能講一遍3不能讓其他人知道……我想：啊!這么難。如果我傳給俞梁，可他萬一聽錯(cuò)了怎么辦呀!
陸老師把一句話傳給每一小組的第一個(gè)人。我的心怦怦的跳著。開始傳了，我把聽到的傳給第二個(gè)人，可我傳的時(shí)候，俞梁卻聽不見，不知道是我的問題，還是他更本不想聽。我想：唉，這下我們可要慘了，不知道俞梁傳成什么了，如果他們能猜出幾個(gè)字，我就謝天謝地了。老師讓最后一個(gè)人上來，把他們所聽到的寫下來。過了以后，黑板上出現(xiàn)了五花八門的句子。我們一看哈哈大笑“這是誰寫的，這么厲害�！薄罢l呀，這么好笑呀�！毙﹂L了，我感到肚子隱隱作痛，我手捂住，依然在笑，特別是第一小組寫的。過了一會(huì)，老師說：“扁擔(dān)長，板凳寬�！蔽业难劬暮诎迳厦枇艘谎�，真的有人對(duì)了。陸老師對(duì)他們掌聲鼓勵(lì)。
從這的游戲中，我領(lǐng)悟到了：要團(tuán)結(jié)一致，做任何事，要有規(guī)矩，沒規(guī)矩做不了任何事。這是我從一個(gè)小游戲中領(lǐng)悟到的。
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