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      國(guó)學(xué)作文

      時(shí)間:2021-03-05 11:23:19 國(guó)學(xué) 我要投稿

      國(guó)學(xué)作文匯總7篇

        在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的國(guó)學(xué)作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      國(guó)學(xué)作文匯總7篇

      國(guó)學(xué)作文 篇1

        文化的海洋,煙波浩渺,國(guó)學(xué)經(jīng)典就是那一抹溫柔月光下蕩漾的波浪,在潮去汐來(lái)中明亮。

        羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)民族的政治生活只是它生命的浮面;為了探索它內(nèi)在的生命―它的各種行動(dòng)的源泉――我們必須通過(guò)它的文學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)而深入它的靈魂,因?yàn)檫@里反映了它人民的種種思想、熱情和理想!

        有一些事件屢現(xiàn)報(bào)端,電話詐騙案致三名大學(xué)生走投無(wú)路,最終青年命逝的事更是在社會(huì)上引起巨大的反響。生活中,亂占車(chē)道,夜半擾民,口出臟話等不文明現(xiàn)象更是屢見(jiàn)不鮮。這一切都使我們深感憂(yōu)慮,是否國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承的美德逐漸淡然?

        《千字文》迄今已有1400多年了。書(shū)中有關(guān)于學(xué)習(xí)的,如“尺璧非寶,寸陰是競(jìng)。”說(shuō)明古人很早就認(rèn)識(shí)到光陰的可貴,“篤初誠(chéng)美,慎終宜令!毙奚、求學(xué),重視開(kāi)頭固然不錯(cuò),但始終如一堅(jiān)持到最后更是難能可貴。做學(xué)問(wèn)不可以半途而廢、虎頭蛇尾,應(yīng)該堅(jiān)持不懈,最終才能到達(dá)勝利的彼岸!笆卣嬷緷M(mǎn),逐物意移!闭f(shuō)的是人要保持善性,學(xué)習(xí)要專(zhuān)一,不要轉(zhuǎn)移意志,甚至玩物喪志!肮侣崖,愚蒙等誚!睂W(xué)問(wèn)淺薄,見(jiàn)識(shí)少,就會(huì)被別人恥笑。

        我們不能只讀死書(shū),還要多增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),多看看外面的世界,否則就會(huì)成為“井底之蛙”。從孔融三歲讓梨的尊禮,守禮,到范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”憂(yōu)患意識(shí),無(wú)不顯示著儒家學(xué)說(shuō)對(duì)國(guó)民成長(zhǎng)過(guò)程中千絲萬(wàn)縷的滲透。幾千年來(lái)世人仍愿意尊奉孔子,把他的話作為座右銘,作為修身養(yǎng)性的準(zhǔn)則,我想這與孔子的“直道而事人,何往而不做黜!”的思想有著密切的關(guān)系。

        《論語(yǔ)》終極傳遞的是一種態(tài)度,是一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度。品味人生,修身養(yǎng)性,其目的正是要在愉快地生活中度好這一輪回。淡泊的襟懷,曠達(dá)的心胸,超逸的性情和閑適的心態(tài)去生活,將自己的情感和生命融入自然狀態(tài),這樣才無(wú)愧與祖先,也才能如孔夫子教導(dǎo)我們快樂(lè)地生活的秘訣那樣,去找到內(nèi)心的安寧。

        每一個(gè)人內(nèi)心都需要一種傳統(tǒng)精神的堅(jiān)守。中國(guó)航天科技高級(jí)技師徐立平自1987年以來(lái),一直為導(dǎo)彈固體燃料發(fā)動(dòng)機(jī)的火藥進(jìn)行微整形。在火藥上動(dòng)刀,稍有不慎蹭出火花,就可能引起燃燒爆炸。由于長(zhǎng)年一個(gè)姿勢(shì)雕刻火藥,以及火藥中毒后遺癥,徐立平的身體變得向一邊傾斜,被人們譽(yù)為“大國(guó)工匠”。這是一種姿勢(shì)的堅(jiān)守。還有官東主動(dòng)請(qǐng)纓加入“東方之星”號(hào)客輪在長(zhǎng)江中游湖北監(jiān)利水域救援現(xiàn)場(chǎng)后,他第一個(gè)跳入水中,救出了緊張的老人。將自己的水下裝備分給他人。這是一種分享的精神。更有剛剛帶領(lǐng)中國(guó)女排披荊斬棘奪得奧運(yùn)金牌的郎平教練,是對(duì)傳統(tǒng)精神合作的堅(jiān)守。他們的涌現(xiàn)正是社會(huì)真,善,美的主流。在我們的校園中,隨處可見(jiàn)互相講題的同位,幫忙打水的同學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n的老師,這都是國(guó)學(xué)經(jīng)典的傳承與發(fā)展,是美德的體現(xiàn)。

        國(guó)學(xué)經(jīng)典,于無(wú)聲處繞梁,于無(wú)色處絢麗,于陋巷中金玉滿(mǎn)堂,于荒蕪中高朋滿(mǎn)座。我們應(yīng)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承傳統(tǒng)美德。

      國(guó)學(xué)作文 篇2

        當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候,嘹亮的歌聲響徹寰宇。從此,真正的中國(guó)人民站起來(lái)了。封建、帝國(guó)不堪回首,特色社會(huì)主義蒸蒸日上。奮發(fā)圖強(qiáng)的勞動(dòng)人民辛勤勞作,建設(shè)著幸福家園。

        貧窮沒(méi)有好出路,富裕才是真正的社會(huì)主義。一個(gè)落后的國(guó)家、民族,必將受到挨打與蔑視。然而,隨著改革開(kāi)放,與是俱進(jìn),科學(xué)發(fā)展,祖國(guó)正走向富裕的康莊大道?,祖國(guó)變了。城市奇跡般地崛起一幢幢高樓大廈;鄉(xiāng)鎮(zhèn)化的港灣,綠樹(shù)成蔭,映襯著鮮花艷麗無(wú)窮;新農(nóng)村的面貌煥然一新:茅草房不見(jiàn)了,嬌俏的小樓房點(diǎn)綴著茫茫大地,道路縱橫交錯(cuò)于田間地頭。一幕幕多么壯闊的美景!

        科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,舉世矚目。人們走向信息化,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。雄鷹展翅熬翔天空,神舟載人,嫦娥奔月不是神話,而是充滿(mǎn)現(xiàn)實(shí),凝聚希望的征程。

        建國(guó)60年,團(tuán)結(jié)60年,奮進(jìn)60年。祖國(guó)政治體制的完善,經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,科技的日新月異,不得不使人驚嘆:“中國(guó)!了不起!”民族的團(tuán)結(jié),祖國(guó)的統(tǒng)一,離不開(kāi)每個(gè)中華兒女。祖國(guó)需要更多維護(hù)團(tuán)結(jié)的有志于建設(shè)特色社會(huì)主義的勞動(dòng)者。

        崛起的中華民族,一定要與祖國(guó)共奮進(jìn),攜手創(chuàng)造更輝煌更美好的明天。

      國(guó)學(xué)作文 篇3

        擱下筆,拿出一本《唐詩(shī)三百首》,一頭扎進(jìn)詩(shī)中,品味那世世相傳的詩(shī)。

        我從小就愛(ài)國(guó)學(xué),依稀記得小時(shí)候搖頭晃腦地吟誦《三字經(jīng)》:人之初,性本善……那三字一句的《三字經(jīng)》,在我心田播下了文學(xué)的種子。

        后來(lái),我變本加厲,有空就鉆進(jìn)國(guó)學(xué)中不能自拔,藏在國(guó)學(xué)里,陶冶情操,放松心情。

        我愛(ài)那氣勢(shì)磅礴的豪放詞,一句“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”扣人心弦,激蕩人心;“濁酒一杯家萬(wàn)里”,把平靜的心激起一道道巨浪……

        我也愛(ài)杜甫的悲觀“朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨”;也愛(ài)李白的激情“將進(jìn)酒,杯莫!;還愛(ài)柳永的凄清“寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚”;更愛(ài)岳飛的豪情“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”。

        在我愛(ài)著的國(guó)學(xué)中,我知道了五十步笑百步的故事,認(rèn)識(shí)了屈原,認(rèn)識(shí)了他的愛(ài)國(guó)情懷。

        在藏入國(guó)學(xué)的時(shí)光里,一切塵世的煩惱皆拋擲于外,到處是國(guó)學(xué)的甘霖。

        有一次,我正在埋頭閱讀國(guó)學(xué),“帝高陽(yáng)之苗裔兮,朕皇考曰伯庸”,《離騷》字字刻骨。

        “上有六龍回日之高標(biāo),下有沖波逆折之回川”,《蜀道難》鏗鏘有力。

        “東南形勝,三吳都會(huì),錢(qián)塘自古繁華”,柳永筆下的杭州繁華至極。

        “紅酥手,黃藤酒”,《釵頭鳳》凄涼悲哀。

        抬頭,國(guó)學(xué)經(jīng)典在腦海中投下一道影。回頭,媽媽板著臉,雙眼緊盯著我,“我說(shuō)多少次了,讓你去洗漱睡覺(jué)”。不好,藏在國(guó)學(xué)中的時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)。

        藏在國(guó)學(xué)里,不僅消除了煩惱,也熏陶了心靈。

      國(guó)學(xué)作文 篇4

        嘉興文明網(wǎng)組織了“第二屆網(wǎng)絡(luò)國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”。昨天下午,我打開(kāi)電腦,進(jìn)入嘉興文明網(wǎng),參加了比賽,還拉著我家的才女——媽媽幫忙。

        我注冊(cè)好賬號(hào),點(diǎn)擊“我要比賽”。這次的競(jìng)賽規(guī)則很簡(jiǎn)單。一共是五關(guān),一關(guān)有十題:五題選擇題,五題是非題。每關(guān)一天可答2次,一共可答10次。待到這一關(guān)的分?jǐn)?shù)超過(guò)了及格線50分,便可進(jìn)入下一關(guān)答題。

        我心里惴惴不安,像有一只小兔子在不停地跳著。唉,我對(duì)國(guó)學(xué)這方面根本就沒(méi)有研究,除了會(huì)死記硬背幾句詩(shī)外,什么也不懂,對(duì)很多東西都是一知半解的。別說(shuō)我,就連媽媽也是不太懂?磥(lái),做題的時(shí)候就只能求助那“萬(wàn)能的網(wǎng)絡(luò)”嘍。

        我點(diǎn)擊“開(kāi)始做題”,電腦屏幕就跳到了答題頁(yè)面。我一看,答題的時(shí)間只有五分鐘呢。趕快!唉,第一道題就不會(huì)做。沒(méi)辦法,復(fù)制,粘貼,只得到網(wǎng)上尋找答案。畢竟是第一次做嘛,很是沒(méi)經(jīng)驗(yàn),東查查,西查查。查到最后,最后明明可以對(duì)的一題,卻因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及,空在那里錯(cuò)了,真是可惜呢。

        第一次做下來(lái),只有80分。不過(guò)幸好是過(guò)了最低要求的50分,還算能做下一關(guān)。再接再厲吧!

        第二關(guān)、第三關(guān),我都是在80、90分左右徘徊。到了第四關(guān),剛提交答案,網(wǎng)上卻顯示讓我輸入用戶(hù)名和密碼。嗯?難道是100分啦?那就太好啦!可是,我剛輸完,電腦上卻顯示因?yàn)轫?yè)面跳轉(zhuǎn),成了0分,等于是白做了!真是空歡喜一場(chǎng)。](méi)辦法,我只好無(wú)可奈何地再做一次。大概是因?yàn)椤耙虻湹酶!卑,這次我竟然出奇地得了100分。接下來(lái),向第五關(guān)進(jìn)軍!

        最后,我得了430分的成績(jī),暫時(shí)排在總體第十一。雖然是還可以,但我心里仍有些不滿(mǎn)意,還是想再把分?jǐn)?shù)提高一點(diǎn)點(diǎn),排名可以再靠前一點(diǎn)點(diǎn)。

        今天早上,我又打開(kāi)了電腦,注冊(cè)了一個(gè)新的賬號(hào)。經(jīng)過(guò)了一輪答題,我已經(jīng)算是蠻有經(jīng)驗(yàn)了,心里也平靜了些,再不像昨天那樣慌慌的了。可是,等到答題的時(shí)候,題目竟然不能復(fù)制下來(lái)了!唉,上網(wǎng)查就只能用手打字了,整個(gè)答題時(shí)間就顯得有些匆忙,老是險(xiǎn)些就來(lái)不及。

        這一次,我和媽媽似乎有點(diǎn)兒像“灰太狼大王”,每關(guān)都堅(jiān)持做兩遍,這樣的話,得高分的機(jī)會(huì)就多了。

        第二遍做下來(lái),果然是有了一點(diǎn)兒進(jìn)步,得了460分的成績(jī)。不錯(cuò)!暫時(shí)名列第八。第一遍做的那個(gè)賬號(hào)從第十一降到了第十三。我分析了一下。排名還要看用時(shí)秒數(shù)。我的用時(shí)秒數(shù)比較高,同樣的分?jǐn)?shù),就落后了幾名,排在人家的后面。

        這次網(wǎng)絡(luò)國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,我學(xué)到了很多東西。什么“兄為友,弟為恭”啊,什么“教之道,貴以專(zhuān)”啊……希望嘉興文明網(wǎng)能繼續(xù)把這個(gè)競(jìng)賽辦下去,第三屆、第四屆、第五屆……能讓我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)答題的方式,學(xué)到更多的東西!

      國(guó)學(xué)作文 篇5

        今天是4月的頭,1號(hào),愚人節(jié)。在這一天,人們都會(huì)很小心,生怕自己被玩笑耍了。所以,有防備的人不會(huì)怎么和說(shuō)話的。

        班上的氣氛明顯摻雜著一絲緊繃繃的神秘而詭異的氣息。不想當(dāng)愚人的都在想,盡量能躲則躲,能避就避,能閃即閃了。可惜千躲萬(wàn)躲,千避萬(wàn)避,千閃萬(wàn)閃,也沒(méi)能讓耍人的厄運(yùn)走開(kāi)。這不,就連也給我們開(kāi)上玩笑了——

        學(xué)校,老師們一時(shí)被沒(méi)有電鈴提醒的日子弄得頭昏腦脹,老就掌握不住,上課的時(shí)間總是侵占課間10分鐘的一半。

        第三節(jié)化學(xué)課剛開(kāi)始,化學(xué)老師才喊完“上課”,英語(yǔ)老師就急急忙忙地夾著教課書(shū)跑進(jìn)來(lái)了,連給我們說(shuō)個(gè)“老師好”的機(jī)會(huì)都沒(méi)留。結(jié)果化學(xué)老師被這突如其來(lái)的闖入弄得莫名其妙,還以為自己走錯(cuò)班了。英語(yǔ)老師也有點(diǎn)摸不著頭腦,難道這節(jié)不是英語(yǔ)課??jī)蓚(gè)老師相視一下,同時(shí)走到門(mén)背后去看課表,一看這節(jié)是化學(xué)課,英語(yǔ)老師尷尬了,打著哈哈退走兩步,卻突然又以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)返回門(mén)口,并且一臉嚴(yán)肅地對(duì)坐在教室里的小浩說(shuō):“小浩,你們叫你去一趟!

        平時(shí)最?lèi)?ài)搗亂的小浩一聽(tīng),不經(jīng)嚇出一身冷汗,開(kāi)始邊在腦子里搜索自己今天犯了什么事,邊面色有些慘白地趕緊起身向門(mén)口走去。他的靜子多長(zhǎng)了個(gè)心眼,對(duì)他提醒一聲:“別上當(dāng)了!今天愚人節(jié)!”小浩反應(yīng)過(guò)來(lái)后緊繃的神經(jīng)稍有松懈,搖搖頭,開(kāi)始返回座位。誰(shuí)知英語(yǔ)老師又補(bǔ)充道:“你趕緊的,我還會(huì)騙人嗎?”對(duì)呀,英語(yǔ)老師從來(lái)不開(kāi)玩笑的,會(huì)騙人嗎!剛走到座位前的小浩這回不顧三七二十一,就沖了出去?粗苓h(yuǎn)了的小浩,英語(yǔ)老師變一臉嚴(yán)肅為一臉笑容,把頭伸進(jìn)教室門(mén),對(duì)我們坐在教室的人嘻笑著說(shuō)了句:“孩子們,愚人節(jié)!”

        好家伙,還是耍我們呢!原來(lái)老師在利用我們對(duì)她的信任度來(lái)跟我們開(kāi)玩笑。

        一般情況下,老師說(shuō)話能夠達(dá)到90的可信度。除了請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)會(huì)把我們的“罪行”夸大其詞之外,幾乎不會(huì)去拿自己的精力和我們的時(shí)間來(lái)開(kāi)玩笑。因?yàn)槔蠋焸兛偸钦J(rèn)為扯些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事是小偷行為,他們才不愿意當(dāng)小偷來(lái)偷學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間的。放在平常,老師叫我們?nèi)マk公室,能不去嗎?敢不去嗎?結(jié)果防不勝防,愚人節(jié)里,還是被老師耍了一把。

        就這還不算完吶,化學(xué)老師見(jiàn)狀,就跟配合踢足球一樣,又補(bǔ)進(jìn)一腳。他也不再一臉嚴(yán)肅,笑嘻嘻地對(duì)我們說(shuō):“大家現(xiàn)在以最快的速度藏起來(lái),一會(huì)兒等小浩回來(lái),看看他會(huì)怎么辦?”

        別說(shuō),這種一半算無(wú)聊一半又不算無(wú)聊的提議還真有人照做!先開(kāi)始是一少部分人,后來(lái)在化學(xué)老師的催促下,大家全都藏了起來(lái)。俗話說(shuō):趕得早不如趕得巧。剛藏好,小浩就回來(lái)了。

        “媽呀!人呢?!”小浩大驚。我們偷偷地從桌椅間的縫隙中觀察小浩的樣子,有點(diǎn)微胖的小浩,滿(mǎn)頭大汗,不知道是跑的還是嚇的……

        正在這時(shí),“哇!”前排的人突然從門(mén)背后跳出來(lái),嚇了小浩一個(gè)激靈,也把快跑神的我們嚇了一跳。接著,其他都紛紛從座位底下、講臺(tái)下面跳了出來(lái),驚魂未定的小浩被我們嚇了一個(gè)半死,化學(xué)老師笑著拍拍他的肩膀,說(shuō):“愚人節(jié)快樂(lè)喲!”可憐的小浩跌跌撞撞地回到座位上,一下子就癱在了那里?磥(lái)是被我們嚇得不輕。

        經(jīng)過(guò)老師耍人的教訓(xùn)后,大家的神經(jīng)發(fā)條再次上緊了一些,下課也不出班了,呆在班里集體討論下一個(gè)老師還有沒(méi)有什么“陰謀”……

        剩下的幾個(gè)小時(shí)里,課間幾乎都是上崗的“兒童團(tuán)員”,熬時(shí)間熬過(guò)來(lái)的,一堆人圍在班上發(fā)呆,互相提防,一直耗到放學(xué)時(shí)間。

        一群羊出圈了。我們一幫走在回家的路上,優(yōu)哉游哉。一個(gè)由8人組成的“八國(guó)集團(tuán)”在過(guò)馬路時(shí),被瘋頭瘋腦的穿行車(chē)輛分割開(kāi)來(lái),我和雪瑩、小媛因?yàn)樽呱癖宦湓诹撕箢^。前面的大部隊(duì)已經(jīng)在馬路那頭浩浩蕩蕩地向前馳去……

        回過(guò)神,我正要謹(jǐn)慎地過(guò)馬路,嗒然就聽(tīng)見(jiàn)雪瑩大叫一聲:“羽羽,你的書(shū)包拉鏈開(kāi)了!”

        書(shū)包拉鏈開(kāi)了?這還了得!只見(jiàn)我一個(gè)回頭,像老鷹抓小雞般用我的大手抓住書(shū)包,開(kāi)始查看第幾層的拉鏈開(kāi)了。噯,這是怎么回事?拉鏈好好的緊緊閉合著。正在我納悶時(shí),雪瑩、小媛笑著拉拉我的校服袖子,對(duì)我說(shuō):“愚、愚死你快樂(lè)!”嚎,原來(lái)耍我呢!你看我這腦子,這樣防那樣防,還是愿者入甕了。知道真相的我長(zhǎng)出一口氣。不過(guò)既然這樣的話,那我也就不閑著,用同樣的方法耍耍別人好了,不能讓愚氣浪費(fèi)掉一點(diǎn)點(diǎn)。

        于是我三步并作兩步地穿過(guò)馬路,喊住了正在前面走的遙遙和雪巍,故作一臉驚訝地對(duì)著正在和雪巍說(shuō)話的遙遙說(shuō):“遙遙,你的書(shū)包拉鏈開(kāi)了!”

        不出所料,遙遙被我高超的演技耍了,只見(jiàn)她聽(tīng)見(jiàn)后,一個(gè)猛回頭,結(jié)果剛好和她右邊的雪巍腦袋撞一塊了!班亍钡囊宦晲烅,兩人各自“哎呀我的老娘哎”一聲,各自捂著腦袋上的撞擊點(diǎn)蹲在地上,讓滿(mǎn)眼金星在飛,飛,飛它個(gè)稀里糊涂。稍在緩和,遙遙還不忘邊向雪巍道歉,騰出手幫雪巍揉著被她碰著的頭,邊對(duì)我們說(shuō):“快!快幫我把書(shū)包拉鏈拉上!”

        “哈哈哈……”我和雪瑩、小媛看見(jiàn)遙遙滑稽的樣子,捂著肚子笑了半天。盡管街上不時(shí)有人向我們投來(lái)異樣的目光,但是我們也顧不得什么形象可言,因?yàn)閷?shí)在太可笑了!

        接連6個(gè)人都被“書(shū)包拉鏈開(kāi)了”給耍了,可是還有兩個(gè)人幸免于難呢。俗話說(shuō),兄弟要有福同享,有難同當(dāng)嘛,怎么能就此罷手?

        正想著,忽然發(fā)現(xiàn)因?yàn)閯偛诺耐嫘,我們已?jīng)與幸免于難的金金、璐璐相差了好一段路程了。無(wú)奈,6個(gè)人拉緊書(shū)包,整好形象,收起笑容,奮力追趕。

        在前面路口的轉(zhuǎn)角處,我們追上了她們。我們幾個(gè)上氣不接下氣地對(duì)著一臉納悶的她們磕磕巴巴地說(shuō):“書(shū)……書(shū)包拉鏈……開(kāi)……開(kāi)了……”

        可喜!可賀!愚人成功!兩人同時(shí)黑著臉,迅速甩動(dòng)自己后背上的書(shū)包,檢查自己的書(shū)包到底哪層拉鏈開(kāi)了。查個(gè)遍,沒(méi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,兩人才明白過(guò)來(lái)!班耍纴(lái)防去,結(jié)果被自己的兄弟耍了。這……這……情何以堪。 彼齻兣み^(guò)臉來(lái),對(duì)正壞笑著的我們說(shuō)。

        一路上,我們幾個(gè)用同樣簡(jiǎn)單的話題,針對(duì)不同的熟人做出不同的表情,重復(fù)一句話:“喂,你的書(shū)包拉鏈開(kāi)了!”反應(yīng)出人意料地雷同,有嚴(yán)肅的,有驚訝的,還有呆板的……簡(jiǎn)單的語(yǔ)言加復(fù)雜的表情,撂給誰(shuí),想不信都不行。

        回家的路很短,我們獲得的稱(chēng)號(hào)很高。幾個(gè)可愛(ài)的童鞋被耍了后,反過(guò)來(lái)直夸我們是“整人專(zhuān)家”。

        瞧瞧,老師有老師的愚人方法,我們有我們的愚人方法。方法不同,目的一致,讓你改變平穩(wěn)的狀態(tài),或受到驚嚇,或獲得驚喜,最后都是趨向于快樂(lè)?鞓(lè)誰(shuí)不愿意要呢?祝每個(gè)人愚人節(jié)快樂(lè)!祝大家天天好!

        哦,對(duì)了,告一聲,標(biāo)題費(fèi)解。意思是:師生同愚扒拉扒拉開(kāi)。

      國(guó)學(xué)作文 篇6

        兒時(shí),媽媽常用國(guó)學(xué)來(lái)教我做人的道理,F(xiàn)在,媽媽又經(jīng)常用國(guó)學(xué)來(lái)教我勤奮學(xué)習(xí)的方法;從小到大,國(guó)學(xué)給了我許許多多的幫助;在無(wú)數(shù)個(gè)春秋里,我與國(guó)學(xué)相伴,我與國(guó)學(xué)同行!

        六年時(shí)光,匆匆而去,國(guó)學(xué)不僅給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí),還給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè),每當(dāng)我遇到困難而膽怯的時(shí)候。我會(huì)用“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!边@句格言來(lái)鼓勵(lì)自己,不退縮、堅(jiān)持下去就是勝利!每當(dāng)我學(xué)習(xí)時(shí),窗外的嬉戲誘惑我時(shí),我會(huì)用“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”這句諺語(yǔ)來(lái)激勵(lì)自己,繼續(xù)學(xué)習(xí)下去;每當(dāng)我在學(xué)業(yè)方面有所成就時(shí),我往往會(huì)想到“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!边@句格言,它控制住了我的自滿(mǎn)情緒、讓我更加虛心地學(xué)習(xí)。

        小時(shí)候,媽媽曾經(jīng)教過(guò)我“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!边@句詩(shī)詞,但那時(shí)我還太小,不懂得這是什么意思。但隨著時(shí)間的推移,我漸漸長(zhǎng)大了。有一年夏天,媽媽帶著我去爬泰山。在上山的途中,我們停停歇歇,費(fèi)了九牛二虎之力才到了山頂。站在山頂,眺望遠(yuǎn)方,密密麻麻的人們像螞蟻似得,其它山峰也變得很渺小。此時(shí)我的腦海里突然浮現(xiàn)出了這句詩(shī)詞,就在這時(shí),我終于明白了這句話的含義,不禁脫口而出:“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。”

        元宵節(jié)時(shí),我們一家老少團(tuán)聚在一起,歡慶節(jié)日的到來(lái)。這時(shí),我望了望窗外皎潔的月光,電視里正唱著蘇軾的《水調(diào)歌頭》:“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!备杪暠瘺銎嗲,這讓我想起了不久前去世的姥爺……想著他那慈祥的.面孔,想著想著,不覺(jué)得鼻子一酸,眼淚就像一串串珠子似地流了下來(lái)……

        我愛(ài)國(guó)學(xué),因?yàn)閲?guó)學(xué)能給我更多的啟迪;我愛(ài)國(guó)學(xué),因?yàn)閲?guó)學(xué)更能突出我們國(guó)家的特色;我愛(ài)國(guó)學(xué),因?yàn)閲?guó)學(xué)是我們中華民族數(shù)千年智慧的結(jié)晶!

      國(guó)學(xué)作文 篇7

        觀看國(guó)學(xué)動(dòng)漫城后,一閉上雙眼,所有的一切,讓我回到了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。

        孝是一種美德。古時(shí)候。孔子的學(xué)生——子路,特別地孝順父母。一天,子路的父母非常想吃米飯,可是家里的米恰巧沒(méi)有了,望著父母為自己操勞而蒼老的面孔,于是子路中午,翻山越嶺爬涉了十幾里的山路,終于買(mǎi)到了米,子路擦去了頭上的汗水,匆匆忙忙地趕回了家。當(dāng)他到家時(shí),已經(jīng)是傍晚時(shí)分了,便馬上給父母做飯。望著父母幸福地吃上了香噴噴的米飯,子路高興得連疲勞也忘記了。從此,大家一見(jiàn)子路就夸他是個(gè)孝順父母的好孩子。他是值得我學(xué)習(xí)的。我能為父母做些什么呢?周六了,我多想讓父母安心的休息。∮谑俏以缭绲仄鹆舜矠楦改缸鲈顼,我把粥熬好,把雞蛋煎好,便把父母叫起了床。看著父母美滋滋吃上了我親手做的美味早點(diǎn),我明白了,孝也是幸福的!

        孝,是中國(guó)五千年文明的支柱,是每一個(gè)國(guó)人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,古人尚且如此,咱們當(dāng)今的年輕人又怎樣呢?如今的很多年輕人親手締造了一個(gè)新詞匯——“啃老族”。顧名思義,所謂的啃老族,就是在自己已經(jīng)成年,完全可以工作(且不是正在學(xué)校上學(xué)的學(xué)生),卻要求父母來(lái)養(yǎng)活自己,將早已健壯、寬厚的手伸向了父母。多么無(wú)恥的行為!父母的每一分錢(qián)不都是珍貴的嗎?就算那是退休金,可是憑著父母自己都只能靠節(jié)儉才能生活的退休金,不僅享受不到兒女們本該供養(yǎng)的清福,還要將大部分的錢(qián)分給他們,以便讓他們過(guò)如意的生活,難道我們不應(yīng)該為這種行為感到羞愧嗎?

        那么他們知道孝嗎?知道!只是在他們心中,有一種東西更重要——金錢(qián)。那么換句話說(shuō):金錢(qián)是不是比道德還重要?回答有兩種:是與否。是,是因?yàn)樵谶@個(gè)世界上金錢(qián)的地位被一再提升,甚至到了“有錢(qián)能使鬼推磨“的地步。否,是因?yàn)槊總(gè)人都有一個(gè)精神支柱——道德,如果一個(gè)人心中沒(méi)有了這個(gè)支柱,再?gòu)?qiáng)大也會(huì)轟然倒地。

        如今,這樣的社會(huì),不免讓人沾染俗氣,與世俗同流。可到不如讓我們將心靜下來(lái),多讀讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等。吸取古人身上的美德,把腦中的雜念驅(qū)逐出去,讓意念、思想凈化,脫離世俗,讓人思路更明朗、清楚,回歸道德的坦途。

        愿更多年輕人觀看《國(guó)學(xué)動(dòng)漫城》讓孝在每個(gè)人身上綻放光彩,讓道德支柱屹立不倒!

        北京順義李橋小學(xué)五年級(jí):筆耕少年

        《國(guó)學(xué)動(dòng)漫城》觀后感

        閉上雙眼,《國(guó)學(xué)動(dòng)漫成》中人物的一顰一語(yǔ)、一舉一動(dòng)都放映在我的腦海中……劇中的故事令我受益匪淺,獲益終生,人物生動(dòng)的形象舉動(dòng),他們的一詞一語(yǔ)更是令我豁然開(kāi)朗。

        《國(guó)學(xué)動(dòng)漫城》是區(qū)教委聯(lián)合順義電視臺(tái)推出的,為的就是營(yíng)造良好的道德教育社會(huì)氛圍,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀、榮辱觀、善惡觀,提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德素養(yǎng),(讀后感 )它是一檔適合幼兒、兒童、少年、青年朋友們觀看的動(dòng)畫(huà)類(lèi)欄目,還設(shè)有《中華德育故事》《國(guó)學(xué)經(jīng)典讀解》兩個(gè)板塊,主要內(nèi)容涉及傳統(tǒng)文化中的“八德”:孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。自從《國(guó)學(xué)動(dòng)漫城》開(kāi)播后,我每天都準(zhǔn)時(shí)收看,因?yàn)樗粌H教會(huì)了我許多做人的道理,還讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí),充實(shí)了我的課余生活,為我的“國(guó)學(xué)資料庫(kù)”擴(kuò)充知識(shí)。

        《國(guó)學(xué)動(dòng)漫城》這個(gè)節(jié)目主要展示了“國(guó)學(xué)”情境,教授“漢文化”、“國(guó)粹”,本著“化繁為簡(jiǎn),寓教于樂(lè)”的宗旨,用動(dòng)漫的形式,將原本比較枯燥乏味的《弟子規(guī)》、《孔子》、《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)內(nèi)容,變得通俗易懂、好玩有趣,真正做到“寓教于樂(lè)”。在《國(guó)學(xué)動(dòng)漫城》中,有很多關(guān)于美德的小故事,在我看過(guò)的那么多故事中,最讓我獲益的還是這個(gè)“學(xué)無(wú)止境”的故事了。故事內(nèi)容是這樣的:

        從前有—個(gè)小和尚,他很想做出一番修為,于是,他找到了一位高僧,并懇求師父收他為弟子。兩年后,小和尚自認(rèn)學(xué)到了很多東西,便不再跟高僧參禪拜佛了,向高僧告辭后就要下山去,高僧明白小和尚的心思,他并沒(méi)有阻攔小和尚下山,而是通過(guò)一個(gè)試驗(yàn)來(lái)告訴小和尚學(xué)無(wú)止境的道理,小和尚明白了師父的一片苦心,愧疚地請(qǐng)求師父原諒他的愚昧無(wú)知。

        在聽(tīng)了這個(gè)故事后,我的心像海面的波濤,洶涌澎湃,不能平靜?戳诉@則故事后,我恍然大悟我不正是現(xiàn)實(shí)中的小和尚嗎?有一次,老師正在講解新課,我不耐煩地想,怎么那么簡(jiǎn)單!算了,不聽(tīng)了,反正我都會(huì)了。于是便拿畫(huà)紙來(lái)畫(huà)畫(huà),做做小動(dòng)作,神游天外,可是怡然自得。〉蠋熤v的內(nèi)容,我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。結(jié)果,第二天考試可想而知……直至今天,我才真正明白:學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的,奮進(jìn)不息的!我們應(yīng)該活到老學(xué)到老,要謙虛地向他人請(qǐng)教,不能不屑與老師的教導(dǎo)與他人忠言。

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