【推薦】國(guó)學(xué)作文九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的國(guó)學(xué)作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
國(guó)學(xué)作文 篇1
國(guó)學(xué)對(duì)咱們的生活有著很大的幫助,例如:“二人同心,其利斷金!边@句話就是告訴人們團(tuán)結(jié)就是力量,如果兩個(gè)人團(tuán)結(jié)一心就能有切玉斷金的力量。
自從認(rèn)識(shí)了國(guó)學(xué)后,我學(xué)到了很多知識(shí),更大的收獲是我懂得了許多做人和做事的道理。其中,讓我印象最深的是“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于寅,一家之計(jì)在于和,一生之計(jì)在于勤。”這句話的意思是為一年的事業(yè)打算應(yīng)在春天,為一天的事情打算應(yīng)在于寅時(shí),一個(gè)家庭的成功首先要和睦,一生的成功首先要勤勞。從這句話中我明白了咱們要抓緊時(shí)間,為了明天不能盲目的生活,要有目標(biāo)努力地學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)。孝敬父母,幫爸爸媽媽做自己力所能及的家務(wù)。為了以后的成功就要辛勤努力的學(xué)習(xí),為了明天的輝煌打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)了國(guó)學(xué)以后,我還了解到咱們偉大祖國(guó)更多豐富的歷史文化知識(shí),身為一名中國(guó)人,咱們應(yīng)該為此而感到無(wú)比驕傲和自豪。作為一名小學(xué)生,我更要努力學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,作一個(gè)合格的接班人。
國(guó)學(xué)使我懂得要有禮貌,要孝敬父母長(zhǎng)輩,要樂(lè)于助人,要珍惜時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)等等,我一定要把這些從書(shū)本中學(xué)到的道理和知識(shí),用到我的生活中,做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
國(guó)學(xué)作文 篇2
讀國(guó)學(xué),如品一杯茶,淡雅幽香,沁人心脾;味國(guó)學(xué),似飲一壇酒,醇厚香甜,沉醉其中;賞國(guó)學(xué),如看一場(chǎng)雪,紛紛揚(yáng)揚(yáng),粉妝玉砌;知國(guó)學(xué),如灑一場(chǎng)春雨,悄無(wú)聲息,滋潤(rùn)萬(wàn)物。捧起國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文的那刻,你便占據(jù)了我的整個(gè)心靈。從此,你時(shí)時(shí)刻刻地陪伴在我的身邊!}記
何為國(guó)學(xué)?那些我們看不懂,那些讓我們心塞的古文?當(dāng)然不是,國(guó)學(xué)它的魅力不是文字,那先輩們用智慧為后人留下的精神食糧是國(guó)學(xué),那先輩們?yōu)楹笕肆粝碌闹嘎访鳠羰菄?guó)學(xué),那一個(gè)個(gè)國(guó)學(xué)經(jīng)典更是讓我受益匪淺。
《游子吟》中寫(xiě)到:“慈母手中線,游子身上衣;臨行密密縫,意恐遲遲歸。”告訴我們:每個(gè)母親對(duì)自己的孩子都是一樣的,永遠(yuǎn)把自己的孩子放在第一位。所以我們要孝順我們的父母,不總是依賴著父母。
《論語(yǔ)》中寫(xiě)到:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!敝饕钦f(shuō)對(duì)于學(xué)問(wèn),懂得它的人不如喜愛(ài)它的人,喜愛(ài)它的人不如以它為樂(lè)的人。告訴我們學(xué)習(xí)分為三個(gè)層次,只有以學(xué)為樂(lè),才是讀書(shū)、做學(xué)問(wèn)的最高境界。
《三字經(jīng)》里的“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為!弊屛覀冎懒恕盀槿俗优绻挥眯膶W(xué)習(xí),是不對(duì)的;年紀(jì)小的時(shí)候,不肯努力用心學(xué)習(xí),等到年紀(jì)大了,還有什么用處呢?”這個(gè)道理。
“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!备嬖V我們:與他人相處,應(yīng)抱有真誠(chéng)、誠(chéng)懇、熱情之心,懂得知恩圖報(bào)。
成長(zhǎng)路上,有國(guó)學(xué)經(jīng)典一直陪伴在身旁,足矣!
國(guó)學(xué)作文 篇3
中華民族五千年文化的精髓,用文字記錄來(lái),就成了一本本的國(guó)學(xué)經(jīng)典。國(guó)學(xué)經(jīng)典底蘊(yùn)豐富,蘊(yùn)藏豐富的為人處事的經(jīng)驗(yàn)和道理,其思想內(nèi)涵的核心就是仁、義、禮、智、信。作為儒家所謂的“五!。
就拿“五!敝械闹莵(lái)說(shuō)吧!叭、義、禮、智、信”是為人處事的基本原則,而要將這一切聯(lián)系起來(lái)就需要“智”貫穿其中,否則即使有“仁、義、禮、信”加持于身,也都不可能通過(guò)無(wú)礙。新時(shí)期需要把中華民族的道德智慧同人文智慧、科學(xué)智慧聚成一體,開(kāi)啟新的智慧。這是我們今天仍要發(fā)揚(yáng)的。
就像《愚蠢的狼》這篇文章講述的一樣:愚蠢者總會(huì)被聰明著戰(zhàn)勝。這就如同聰明者總會(huì)騙的了愚蠢。因此,現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),用知識(shí)武裝自己的頭腦,使自己變的更聰明!
五年級(jí):春之花櫻
國(guó)學(xué)作文 篇4
古欲明明德于天下者,先治其國(guó);欲治其國(guó)者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心,欲正其心者,先誠(chéng)其意;欲誠(chéng)其意者,先致其知;致知在格物。知至而后意誠(chéng),意誠(chéng)而后心正,心正而后身修,身修而后家齊,家齊而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平。
自天子以至于庶人,一是皆以修身為本。這句話是做人的根本,不管是天子,還是庶人,都可以此為人之本。而《中庸》:喜怒哀樂(lè)之未發(fā),謂之中;發(fā)而中節(jié),謂之和。中也者,天下之大本也;和也者,天下之達(dá)道也。到中和,天地位焉,萬(wàn)物育焉。在我個(gè)人認(rèn)為,這幾句話濃縮了《大學(xué)·中庸》之精華,要不是這次國(guó)學(xué)大賽,我還了解不到這中華5000年文化的沉淀。
你若做到了,必定有大成就,但從古至今,能堅(jiān)持一生的,寥寥無(wú)幾?梢(jiàn)堅(jiān)持之難。儒家認(rèn)為喜怒哀樂(lè)未曾發(fā)時(shí)為中,如果發(fā)出來(lái),不偏不倚謂之和。如果大家都到了“中和”的境界,自然與社會(huì)就會(huì)和諧,天下也就太平了。這些雖不是我說(shuō)的,但即使知道,又有多少人能做到,就算你做到了,又有幾人能做到,能做到的恐怕也只有那些白發(fā)蒼蒼的老人了。
這些話里雖然有些抄的,但我希望你們能從中獲得知識(shí),知道國(guó)學(xué)的博大精深。
國(guó)學(xué)作文 篇5
捧起國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文的那刻,你便占據(jù)我的整個(gè)心靈。從此,你時(shí)時(shí)刻刻地陪伴在我的身邊。
國(guó)學(xué),你從中華文化寶庫(kù)中像流水一樣嘩啦啦地流出來(lái),氤氳成乍暖還寒時(shí)候草木的笑臉。親愛(ài)的,你禁錮在歲月的沙漠里太久,早就該有一次靈魂的放逐,在干干凈凈的黃色臉龐上,綻放禮儀之邦的燦爛笑容,在干干凈凈的白紙上,像小樹(shù)苗簌簌地長(zhǎng)大,長(zhǎng)成一大堆茂盛的枝干和葉子——那葉不是綠色,而是千年不褪的中國(guó)紅,同樣溫暖動(dòng)人。
國(guó)學(xué),你在經(jīng)典書(shū)籍上交錯(cuò)繾綣,交匯成我心中的溫暖。我們是一體的,你觸摸到那塊微熱的地方嗎?親愛(ài)的,我?guī)銜裉?yáng)去。我們安靜地看看蹀躞的流云去流浪,聽(tīng)聽(tīng)華夏大地的脈絡(luò)里忙碌的心跳,然后我們相顧微笑。
我們?cè)跁r(shí)光中穿梭,你陪我成長(zhǎng)。日子好像老電影,播放我們自導(dǎo)自演的喜劇!氨衤曋幸粴q除”的除夕夜里,你我一起歡度;“燈樹(shù)千光照”的元宵夜里,()你我一道逛燈;“皓魄當(dāng)空寶鏡升”的中秋夜里,你我共同賞月。親愛(ài)的,你只是陪我長(zhǎng)大,卻不會(huì)變老,我們一起尋找殷實(shí)的不懈的向上的幸福,像一根刺以光的速度向著宇宙那頭那個(gè)渺遠(yuǎn)的終點(diǎn)。
若干年以后,我將帶你去北京,去敦煌。我們?nèi)タ撮L(zhǎng)城,我們?nèi)タ茨呖,我們穿過(guò)“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的地帶,探尋前人的足跡,萃取先人的文化精髓。我們還要去西藏,仰望圣潔高遠(yuǎn)的天空,讓心變成瓦藍(lán)瓦藍(lán)的顏色。順便梳個(gè)藏族小伙子的發(fā)型。親愛(ài)的,你不知道,我那樣子會(huì)有多么帥。我要那么帥地去參拜布達(dá)拉宮。親愛(ài)的,在如此圣潔的空氣里,活躍在紙上的你會(huì)比我更加?jì)趁摹?/p>
你從遠(yuǎn)古走來(lái),博大是你的風(fēng)采;你向未來(lái)奔去,磅礴是你的氣概。國(guó)學(xué)文化,炎黃子孫永遠(yuǎn)陪伴在你的身邊。
國(guó)學(xué)作文 篇6
今天,我從爺爺?shù)募魣?bào)中讀到一條新聞《蘇州初中生拍的實(shí)驗(yàn)圖片被牛津大學(xué)出版社看中啦》。
新聞講的是立達(dá)中學(xué)初二(5)班學(xué)生沈于藍(lán)去年10月11日下午,在發(fā)展性綜合實(shí)踐課程班“生物大發(fā)現(xiàn)”的課堂上進(jìn)行“觀察小魚(yú)尾鰭血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),在用低倍物鏡進(jìn)行觀察的同時(shí),她用手機(jī)一一拍下照片,并上傳在學(xué)校網(wǎng)站的社團(tuán)實(shí)踐展示板塊中。
牛津大學(xué)出版社(中國(guó))的科學(xué)部編輯Shirley通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)現(xiàn)了這些圖片,認(rèn)為“這些照片對(duì)教育出版非常有用”。隨后,她通過(guò)校園網(wǎng)站上的校長(zhǎng)信箱,電郵費(fèi)校長(zhǎng),希望批準(zhǔn)牛津大學(xué)出版社使用這些照片,作為配圖錄入牛津大學(xué)出版物《新高中掌握生物學(xué)(第二版)》中。她還告訴費(fèi)校長(zhǎng),這本生物教材預(yù)計(jì)將在今年年內(nèi)出版,使用對(duì)象主要是香港的高中學(xué)生。
征得沈于藍(lán)和指導(dǎo)老師的同意之后,學(xué)校最后決定免費(fèi)提供照片。在《新高中掌握生物學(xué)(第二版)》出版時(shí),立達(dá)中學(xué)和學(xué)生沈于藍(lán)的名字都將會(huì)出現(xiàn)在該教科書(shū)中啦。
這是沈于藍(lán)和立達(dá)中學(xué)的光榮,也是中國(guó)學(xué)生的光榮.
國(guó)學(xué)作文 篇7
回眸歷史,中華民族經(jīng)歷了五千年的洗禮,它承載的`文化,就像夜空中的流星,給人們留下了最美好的印象。
在這個(gè)高科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì),大快人心的手機(jī)和電腦已經(jīng)使人們淡忘了古典詩(shī)詞的韻律美和境界美。所以,為了讓歷史不斷線,為了使傳統(tǒng)經(jīng)典中的知識(shí)和精神更好的傳承,我省舉辦了《國(guó)學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀比賽。
"誦讀經(jīng)典,傳承美德,知行合一,學(xué)以致用",每天都是同樣的開(kāi)頭,每天都有意外的收獲和驚喜
我是一名初中生,很享受詩(shī)詞朗誦,享受其中的韻味,享受投入其中的感情?梢哉f(shuō),雖然我不是一位古典美女,但我對(duì)經(jīng)典的古詩(shī)文非常喜愛(ài),喜歡它的抑揚(yáng)頓挫,喜歡它的朗朗上口。
古典詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶,四書(shū)五經(jīng),唐詩(shī)宋詞,一字一句都蘊(yùn)涵著深刻的哲理?墒,對(duì)于現(xiàn)在的大部分中學(xué)生來(lái)說(shuō),古詩(shī)詞就是一些極難理解而又極適合于寫(xiě)在試卷上的句子。但是,這種理解是錯(cuò)誤的,《國(guó)學(xué)小名士》中的參賽選手用他們稍加思索,便可回答問(wèn)題的速度真切地告訴我們:古詩(shī)詞,是需要理解的。
所以,我們要放棄傳統(tǒng)的不求甚解的觀點(diǎn)了,我們應(yīng)該試著理解經(jīng)典,與詩(shī)為友。那么,究竟應(yīng)該怎樣做呢?
其實(shí)很簡(jiǎn)單,我們應(yīng)該融入到古時(shí)的意境中,和詩(shī)人一起漫游于它的意境。和李白一起觀賞"峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流"的清朗秀美;與吳均一起享受"山際見(jiàn)來(lái)煙,竹中窺落日"的有趣生活;和劉方平一起在"更深月色半人家,北斗闌干南斗斜"的夜色下等待春天的到來(lái)。
俗話說(shuō):"一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)",顧名思義,古人擅長(zhǎng)托物言志,借景抒情,所以,我們還要用心體會(huì)詩(shī)中的境界。白居易在《觀刈麥》中一句:"足蒸暑土氣,背灼炎天光"道出了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情;陸游曾有"零落成泥碾作塵,只有香如故"的高潔與堅(jiān)貞。
意境與境界的結(jié)合,成就了一篇又一篇的千古名作,讓我們不得不佩服古人的智慧,而我們,肩負(fù)著沉甸甸的使命:把古人的智慧接過(guò)來(lái),并傳下去。
我們應(yīng)該向《國(guó)學(xué)小名士》中的同學(xué)學(xué)習(xí),讓古詩(shī)詞陶冶我們的情操,讓經(jīng)典在心中永存
國(guó)學(xué)作文 篇8
這幾天,我讀完了《成才四書(shū)——國(guó)學(xué)啟蒙》這本書(shū)。里面講了百里背米為父母的仲由,友愛(ài)兄弟的司馬光,謙虛好學(xué)的孔子,立志高遠(yuǎn)的陳勝,改過(guò)除三害的周處,節(jié)儉治國(guó)的張居正等好多值得我們學(xué)習(xí)的人。他們讓我學(xué)會(huì)了孝順父母,言而有信,謙虛好學(xué),知錯(cuò)就改好多好習(xí)慣。
最讓我印象深刻的是《三人行必有我?guī)煛愤@個(gè)故事。里面講了孔子一生謙虛好學(xué),從不向別人請(qǐng)教而感到羞恥。有一次他到東方游歷。不遠(yuǎn)處,他聽(tīng)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論著什么?鬃泳统跔(zhēng)得面紅耳赤的小孩走去。
原來(lái)是這樣的:矮個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近一些,中午遠(yuǎn)了。因?yàn)樘?yáng)剛出來(lái)時(shí)候馬車上的傘那么大,到中午時(shí)像玉盤(pán)一樣小。
高個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)升起時(shí)很涼快,中午很熱。孔子聽(tīng)了他們的爭(zhēng)論,覺(jué)得都有道理,不知怎樣回答。
后來(lái)他常說(shuō):“三人行,必有我?guī)熝!边@個(gè)故事讓我明白了每個(gè)人都有自己不知道的地方,應(yīng)該保持謙虛的態(tài)度,多向他人學(xué)習(xí),只有這樣才能不斷地完善自己。
這個(gè)暑假,我向別人接了一本四年級(jí)的數(shù)學(xué)書(shū)我看了看目錄,覺(jué)得這題,認(rèn)識(shí)很簡(jiǎn)單。好朋友貝貝看出了我的心思,便出了一道數(shù)學(xué)題。我看了,才知道高估了自己,這題太難了,只好向她求教。
孔子是中國(guó)古代思想家,政治家,教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,他從不以向別人請(qǐng)教感到羞恥,何況是我們呢?
國(guó)學(xué)作文 篇9
正值年少青春的我,對(duì)未來(lái)充滿憧憬和期冀。近日,也提到,我們青年人,肩負(fù)著祖國(guó)強(qiáng)大復(fù)興的偉大使命,我們應(yīng)當(dāng)傳承五四精神,勇敢、奮斗和拼搏,做一個(gè)追夢(mèng)人。我深受激勵(lì)。我懷揣著一個(gè)夢(mèng)想,希望通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué)校正是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的風(fēng)帆,它使我從一間破舊泥磚房一步步踏向我夢(mèng)想已久的殿堂。家人的辛勤付出給了我機(jī)會(huì),讓我能夠接受教育,學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,讓我學(xué)到了知識(shí)和做人的道理,國(guó)家的資助政策就像冬日的暖陽(yáng)讓我倍感溫暖,我將攜帶我的夢(mèng)想,勇敢地向前沖。
在學(xué)校里,我自由地在知識(shí)的海洋里遨游,感到無(wú)比的充實(shí)和幸福。爸爸媽媽的在外省工作,常年不在家,沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)關(guān)心我和我的學(xué)習(xí),但我并不覺(jué)得難過(guò),也不會(huì)因?yàn)榘謰尣辉谏磉吂芙涛叶鵀樗麨榛蛘邏櫬。我?yán)格要求自己,抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí),讓他們放心,我深知他們做的工是多么累。日日夜夜和學(xué)習(xí)打交道,我的自我約束力和自我管理的能力得到了鍛煉。我一直保持著積極向上的生活態(tài)度,即便遇到多大的困難,我也不會(huì)放棄我的學(xué)業(yè)?鬃釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞!睂(duì)學(xué)習(xí),我永遠(yuǎn)不覺(jué)得倦怠,每天都在同一時(shí)間同一地點(diǎn)去做一件事,盡管反反復(fù)復(fù)做同一件事,但是自己會(huì)有不一樣的認(rèn)識(shí)和收獲,不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。盡管三點(diǎn)一線看似枯燥無(wú)味的校園生活,可能也會(huì)荊棘叢叢,遭遇失敗,我也不會(huì)消極等待,在趕往夢(mèng)想圣殿的路上,沿途的風(fēng)景還是令人回味的。
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