精選國學(xué)作文匯編7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的國學(xué)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
國學(xué)作文 篇1
國學(xué)經(jīng)典是平凡的也是偉大的,平凡體現(xiàn)在它常常會(huì)出現(xiàn)在我們的生活,比如說我們小時(shí)候讀過的《唐詩宋詞》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》……它們無一不是國學(xué)經(jīng)典;偉大則體現(xiàn)在這些國學(xué)經(jīng)典的精髓,自古就有“半部《論語》治天下”的說法,現(xiàn)在的社會(huì)核心價(jià)值觀又與此息息相關(guān)。
《論語》是本深?yuàn)W的書,里面有很多思想,給我印象最深刻的是《論語》中的誠信思想!霸釉唬骸崛杖∥嵘恚瑸槿酥\而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?’”這是與他人交往時(shí)的誠信,是為人處事方面的誠信。這里的誠信主要表現(xiàn)在朋友之間平等相待,不刻意討好,不做損人利己的事情。所以我們更不要明明對(duì)一個(gè)人心存怨恨,卻因?yàn)樗臋?quán)勢(shì)去故意巴結(jié),甚至利用他人對(duì)你的信任去欺騙他人。那樣太虛偽了。所謂真誠,難道不就是做到表里如一,內(nèi)外一致嗎?;“子曰:‘知之為知之,不知為不知,是知也!边@是學(xué)習(xí)方面的誠信,孔子在教導(dǎo)人們?nèi)绾蚊鎸?duì)自己的無知,一個(gè)人是否聰明不是全部取決于他知道多少知識(shí),而是取于他是否能坦然的承認(rèn)自己不知道什么。在學(xué)校里我們每天都會(huì)接受到很多很多知識(shí),但我們不能只看見自己學(xué)到了什么,而應(yīng)當(dāng)知道自己沒有學(xué)會(huì)什么。所以對(duì)于知識(shí),我們不僅要虛心,還要得寸進(jìn)尺,要學(xué)到老,活到老絕不滿足于自己已經(jīng)學(xué)到了多少知識(shí)。
誠信思想對(duì)于社會(huì)核心價(jià)值觀的形成,對(duì)于和諧社會(huì),都具有重要的借鑒和促進(jìn)作用。而國學(xué)經(jīng)典則是它的源頭。國學(xué)經(jīng)典是本永遠(yuǎn)也看不完的書,所以我們要珍惜這巨大的精神財(cái)富,不要讓它們?cè)谖覀兪种邢А?/p>
國學(xué)作文 篇2
《國學(xué)小名士》這檔節(jié)目我以前看過,上次看過后我長(zhǎng)了很多知識(shí),原來含這個(gè)字的詩句有這么多,原來那個(gè)字還可以這樣用等等,今天下午我看了最新一期的《國學(xué)小名士》,選手們那叫一個(gè)針尖對(duì)麥芒,誰也不讓誰。
第一環(huán)節(jié)是“初露鋒芒”,選手根據(jù)給出的字來說詩句。給出的字是家和國,一看到題目,我立刻想到“霜葉紅于二月花”和“家事國事天下事,事事關(guān)心”這兩句。
“萬國?捎H”“唯有牡丹真國色,花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”“中歲頗好道,晚家南山陲……”這些詩句我們連聽都沒聽說過,看來看這個(gè)節(jié)目真是長(zhǎng)知識(shí)!
第一環(huán)節(jié)很快結(jié)束了,已經(jīng)淘汰了一部分選手。第二環(huán)節(jié)是“舞文弄墨”,根據(jù)提示來按搶答器書寫成語。第一題是“古人云:不信不立,不信不誠,自古以來……這是一個(gè)關(guān)于誠信的成語!贝鸢甘恰耙恢Z千金”,我想成了“信誓旦旦”,看來我還差點(diǎn)“火候”啊!
第三環(huán)節(jié)是“棋逢對(duì)手”,就是先答題,答題正確放棋子,以五子棋的行式進(jìn)行。最后卻只有兩名選手進(jìn)入最終的冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)。
冠軍戰(zhàn)的題目是楹聯(lián)對(duì)決,依據(jù)所提供上聯(lián),兩位選手寫出下聯(lián),誰寫的好,寫的準(zhǔn)確,誰就能奪得冠軍。第一回合謝亦晨暫時(shí)領(lǐng)先,第二回合劉康寧不甘示弱趕上了。最后一回合上聯(lián)有難度,但是絲毫沒有難住兩位選手;最后劉康寧的下聯(lián)獲得了兩票,劉康寧獲得了冠軍。
場(chǎng)上的選手為什么那么厲害?關(guān)鍵在于他們的知識(shí)面很廣,如果我們能多了解一些詩句,多看一些類似的這種節(jié)目,一定會(huì)有很多同學(xué)從中受益。
國學(xué)作文 篇3
從四歲起,我就開始在幼兒園學(xué)習(xí)漢語,現(xiàn)在上小學(xué)二年級(jí),我已經(jīng)和漢語學(xué)習(xí)密切接觸了四年。學(xué)了中文后,我改正了對(duì)長(zhǎng)輩無禮的缺點(diǎn),養(yǎng)成了以史為鑒、以史為鑒的好習(xí)慣,學(xué)會(huì)了“人有禮貌,就安全;人沒禮貌,就危險(xiǎn)”的道理。
。ㄒ唬
以前,爸爸媽媽叫我,我根本不理會(huì);爸爸媽媽讓我收玩具,我從來不收拾,等著爸爸媽媽收;爸爸媽媽教育我,我只把頭扭向一邊,耷拉著眼睛,有時(shí)還會(huì)用手捂住耳朵;爸爸媽媽責(zé)備我時(shí),我還和他們頂嘴。
后來,我學(xué)會(huì)了《弟子規(guī)》。在孝道上,父母不應(yīng)該放慢腳步。不要懶惰。當(dāng)父母教書時(shí),他們必須尊重地傾聽。必須遵守父母的責(zé)任!痹跁,我了解到古人是如何孝順長(zhǎng)輩的;氐郊依铮掖饝(yīng)我父母糾正這些問題。從那時(shí)起,父母給我打電話時(shí),我會(huì)大聲回答;玩完玩具和作業(yè)后,我會(huì)收拾好玩具和書本;父母教我時(shí),我會(huì)認(rèn)真聽。如果你有什么建議,我會(huì)給爸爸媽媽的。我父母稱贊我是個(gè)好孩子。
。ǘ
考試時(shí)間到一半了。大家都在認(rèn)真復(fù)習(xí);丶液,我不僅按照老師的方法復(fù)習(xí),而且還自己復(fù)習(xí)。最后,我在半期考試中得了全班第一名。當(dāng)老師問我如何取得好成績(jī)時(shí),我調(diào)皮地說:“邊學(xué)邊學(xué)并不奇怪。”。向過去學(xué)習(xí)!”
。ㄈ
當(dāng)我們學(xué)會(huì)“人有禮貌但安全,粗魯?shù)kU(xiǎn)”時(shí),我想到了我遇到的一件事。一天,我坐公共汽車上學(xué)。那里非常擁擠。突然,一個(gè)行人走到我們前面。司機(jī)匆忙踩剎車,我們都沖上前去。其中,一名乘客踩在另一名乘客身上,乘客“哎喲”地大叫。乘客不僅沒有道歉,還認(rèn)為上車沒問題,因?yàn)檐嚿先颂嗔,他們吵了起來,最后吵了起來。我想:那時(shí)候,他們學(xué)習(xí)了中國文化,明白了這個(gè)道理,所以他們不會(huì)打架!
學(xué)“漢語”真的很有用!
國學(xué)作文 篇4
古典詩詞是我國文學(xué)寶庫的珍寶。四言詩經(jīng),五言古風(fēng),唐詩宋詞,構(gòu)成了詩歌國度中無比壯麗的景象;飽含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn),是我們祖先智慧的結(jié)晶,是中國文化最燦爛的瑰寶之一。清詞麗句,恢弘奇?zhèn);遨游詩海,美不勝收?/p>
古詩是什么?要讓兒時(shí)的我來說,那就是一些稀奇古怪,難以理解的句子。而這些難以理解的句子,在考卷上是再熟悉不過的了。在低年級(jí)時(shí),背古詩對(duì)我來說是最復(fù)雜不過的了,背個(gè)詩簡(jiǎn)直比登天還難吶!可當(dāng)我今天看了《國學(xué)小名士》后,我看到各位哥哥姐姐們那脫口而出的背詩速度,實(shí)在讓我驚呆了!他們口中那一句句優(yōu)美的`古詩,都是祖先留下的財(cái)產(chǎn),這一份份財(cái)產(chǎn),是古人智慧的結(jié)晶,是中華燦爛文化的啟明燈,照亮了我們對(duì)古詩熱愛的激情。
古詩句的境界也很高,不只是字面上的描寫風(fēng)景、人物、心情等,更重要的還是隱藏在詩句里的深層意義。盛年不重來,一日難再晨這句詩句提醒我們要珍惜時(shí)間,不要虛度光陰,時(shí)間是不會(huì)倒回來的。"千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。"這句詩告訴我們要像竹子一樣堅(jiān)強(qiáng),頑強(qiáng)。"寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。"這句詩告訴我們做凡事都須艱苦鍛煉,不斷磨礪,才能取得成功。少壯不努力,老大徒傷悲這句詩是勸告我們小時(shí)候要努力,不然長(zhǎng)大了想后悔也來不及了
古詩句的意境也很多,讀著讀著,眼前就出現(xiàn)了一幅幅動(dòng)人的畫面。落花人獨(dú)立,微雨燕雙飛伊人獨(dú)立花下,落英繽紛,一雙春燕在細(xì)雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫,在下真是佩服。水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。"晴天的西湖,水上波光蕩漾,閃爍耀眼,正好展示著那美麗的風(fēng)貌;雨天的西湖,山中云霧朦朧,縹縹渺渺,又顯出別一番奇妙景致。妙哉!妙哉!
可是自從有了電腦、手機(jī)這些高科技的東西后,人們有什么問題就會(huì)使用它們查詢,可以搜到很多的滿意答復(fù)。正是因?yàn)槿绱,人們才變得很少去通過書籍查找資料。那就更沒有多少人會(huì)去在意故事詞了。
我通過看《國學(xué)小名士》對(duì)古詩詞加深了理解。古詩詞已不再是需要死記硬背的東西了,古詩詞是每個(gè)中國人必須了解的文化,古詩詞有著悠久的歷史,其中也包含了我們祖先的智慧。
中國,隨著時(shí)間的流逝,語言也發(fā)生了多次的變化,從古人說的文言文到現(xiàn)在說的白話文,文言文現(xiàn)在也成了學(xué)習(xí)的一種,它們都被挖掘了新的價(jià)值,這種價(jià)值是無價(jià)的。
我對(duì)《國學(xué)小名士》里的哥哥姐姐們都贊不絕口,我要向他們學(xué)習(xí),多積累古詩詞,多了解祖國文化,多看些好書,多儲(chǔ)存有用的知識(shí)。
同學(xué)們,讓我們向祖國的璀璨文化走去吧!讓我們向古詩詞的方向前進(jìn)吧!
國學(xué)作文 篇5
學(xué)校為了弘揚(yáng)中華民族文化,提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),在上一周舉辦了全校性的國學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。我和班上的同學(xué)一起組隊(duì)報(bào)名參加了這個(gè)競(jìng)賽。
比賽的那天,我們既激動(dòng)又忐忑。這是我們第一次參加學(xué)校級(jí)別的競(jìng)賽,內(nèi)心難免不會(huì)激動(dòng),但是又想到這個(gè)比賽肯定會(huì)高手云集,我們很有可能會(huì)名落孫山,所以又有些忐忑不安。
比賽正式開始了,第一個(gè)環(huán)節(jié)是團(tuán)隊(duì)介紹。輪到我們上場(chǎng)了,我們一行四人走上講臺(tái),大聲說出了我們的組名和口號(hào),然后面帶微笑,鞠躬下場(chǎng)。沒有一個(gè)人怯場(chǎng)或是忘詞,是個(gè)好的開端。接下來是知識(shí)問答環(huán)節(jié),主持人提出的問題有我們很熟悉的,也有全然不知的,有能很快做出反應(yīng)的,也有猶豫不敢決斷答案的。在這一輪是競(jìng)爭(zhēng)之后,我們組的比分排在了中間。到了最后一個(gè)環(huán)節(jié),是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委出題大家辯論。競(jìng)爭(zhēng)更加激烈了,大家已經(jīng)進(jìn)入白熾化階段,紛紛跳起來和意見相斥的同學(xué)辯論。
比賽結(jié)束了,雖然我們組沒有拿到名次,但是我們學(xué)到了不少知識(shí)。希望以后還有機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)!
國學(xué)作文 篇6
老師今天布置作業(yè),讓我們回去看山東少兒頻道的《經(jīng)典誦讀大賽》,今天晚上,我回家看了,看完之后,我有許多感想。
晚上九點(diǎn)五分,比賽如期開始了,我仔仔細(xì)細(xì)的看,這是一個(gè)對(duì)于少年兒童積累詩詞的比賽。主持人先讓選手們上場(chǎng),上場(chǎng)之后,主持人宣布比賽分三局,第一局是根據(jù)大屏幕所給的重點(diǎn)字詞答詩,必須在五秒鐘之內(nèi)說出來自己的答案,不然的話就取消這一輪的機(jī)會(huì)了。第二輪會(huì)出來一些小朋友扮演的詩人,小朋友會(huì)出題給選手們做,有10分的,20分的,30分的,選手自己選題,還是五秒鐘之內(nèi),打錯(cuò)加分,打錯(cuò)減分。第三輪是讓選手們到幼兒園去教小朋友背古詩,成功或者不成功,不加分不減分。
我的感想:古詩是我們中國的文化,我們要把它學(xué)好,看,小選手們可以急中生智,輪到自己是毫不緊張,不假思索就說出來了,我們卻總是學(xué)了就忘了,記不住太長(zhǎng)時(shí)間,一個(gè)中國人,就應(yīng)該把自己國家的古文化學(xué)到最深點(diǎn),學(xué)到最深處,還有我們要學(xué)習(xí)選手們的驚人毅力,他們?cè)谂_(tái)下肯定也沒少吃苦頭,俗話不是說嗎“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,憑著驚人的毅力和自己的頭腦才能讓自己變得更加聰明。
這個(gè)節(jié)目還能讓我們對(duì)古詩詞更加的了解,知道的知識(shí),懂得的道理,這個(gè)節(jié)目對(duì)我們青少年兒童是有益的,這是一個(gè)能讓我們學(xué)習(xí)的好節(jié)目,我非常喜歡看這個(gè)節(jié)目,我以后一定要繼續(xù)關(guān)注它。
希望今后會(huì)有類似的節(jié)目,更好地提高同學(xué)們的誦讀能力,報(bào)中國的誦讀經(jīng)典發(fā)揚(yáng)光大,讓的人深有感觸。
國學(xué)作文 篇7
“北冥有魚,其名為鯤,鯤之大……”四(1)班的教室里傳來朗朗的讀書聲,那聲音既清脆,又響亮,讓我們打開四(1)班的大門,去看看他們是怎樣讀國學(xué)經(jīng)典的!
瞧,他們雙手捧著書,正在讀古文呢,我真羨慕他們,讀的那么好、那么流利,據(jù)說,是用“陳琴歌訣樂”的讀法讀的呢!接下來可就有好戲看了,他們要“擺擂臺(tái)”了。彭老師叫了位同學(xué)當(dāng)“擂主”,那位同學(xué)大大方方地走上臺(tái),看似胸有成竹。“攻擂”的是一名扎馬尾辮的小女孩,走起路來小辮子一甩一甩的,也很自信。他們挑戰(zhàn)的內(nèi)容是《師說》片段,內(nèi)容有些繞口,很難。隨著老師打的節(jié)奏,讀了起來。兩個(gè)人口齒清楚,聲音洪亮,還很流利,臨近完美啊。我還沒有聽夠,第一輪就結(jié)束了,還真難分出高低。他們倆又分為一組,成為了“擂主”,又點(diǎn)了五位同學(xué)當(dāng)“攻擂”,2對(duì)5,哇,這下可激烈了,到底是以多勝少呢,還是以少勝多呢,我的心怦怦跳得特快,就跟他們的朗讀聲一樣。分曉結(jié)果的時(shí)刻到了,可是又出現(xiàn)了平局。只能讓臺(tái)上七位同學(xué)為一組,與臺(tái)下的同學(xué)進(jìn)行PK,“愛子曰……”聲音是多么的整齊,就像一個(gè)人在說話似的!哎,估計(jì)這一局又會(huì)是平手,雙方都讀得那么好。果然,不出我所料,又是平局。
時(shí)間差不多了,我也要回自己班上課了。真希望有一天能與四(1)班的“國學(xué)大師”們一起向國學(xué)進(jìn)攻,加油!
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