因和諧而美好半命題作文指導(dǎo)
_____，因和諧而美好
模擬真題：
題目：和諧的力量是無(wú)窮的。社會(huì)擁有了和諧，就擁有了繁榮之美；大自然擁有了和諧，就擁有了活力之美；家庭擁有了和諧，就擁有了溫馨之美；班集體擁有了和諧，就擁有了團(tuán)結(jié)之美……
請(qǐng)以“_________，因和諧而美好”為題，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，自定立意，自定文體，寫(xiě)一篇不少于650字的文章，不得抄襲。
提示：1.請(qǐng)先在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，形成完整的題目，然后再作文。
2.文體要清楚，切忌寫(xiě)成“四不像”作文。
寫(xiě)作導(dǎo)引：
1．關(guān)于命題與選材
這是一則半命題作文，寫(xiě)作之前，先要填空。填入的內(nèi)容，就是寫(xiě)作的對(duì)象與選材的范圍。可填入的對(duì)象很多：大到社會(huì)、生活、環(huán)境，小至家庭、班級(jí)均可。
2．關(guān)于審題與立意
審題要準(zhǔn)。審題時(shí)要注意，行文的過(guò)程中要突出對(duì)象的美，另一方面，要突出寫(xiě)作的對(duì)象之所以有這樣的美，是因?yàn)樗袃?nèi)在的和諧。當(dāng)然，也可以從反面入手。
構(gòu)思要巧�？紙�(chǎng)作文要獲得高分，除了要有好材料，更要有巧妙的構(gòu)思，以創(chuàng)新獲勝。具體方法很多，關(guān)鍵在靈活運(yùn)用。如《家，因和諧而美好》為題，可以“家與環(huán)境的和諧”“家中布局的和諧”“家與自然的和諧”三個(gè)小標(biāo)題來(lái)突出主旨，寫(xiě)成片段綴連式的散文。
3．關(guān)于語(yǔ)言與文體
語(yǔ)言要美�？紙�(chǎng)作文的語(yǔ)言美并不在于詞句多華麗，主要在準(zhǔn)確表情達(dá)意，當(dāng)然能恰當(dāng)而靈活地運(yùn)用修辭手法，仿用名言警句，用創(chuàng)新的語(yǔ)言等也是不可忽略的。如羅秋蘭同學(xué)以《家，因和諧而美好》為題，深情地了描述自己夢(mèng)想中的家園，營(yíng)造一種“人和自然環(huán)境和諧地融為一體”的意境。文章的語(yǔ)言樸實(shí)、真誠(chéng)而又雋永，感染力特強(qiáng)，自然能獲得高分。
文體要明。寫(xiě)作時(shí)要注意，一篇佳作往往是以某一表達(dá)方式為主，兼用多種表達(dá)方式靈活運(yùn)用構(gòu)成的。切忌簡(jiǎn)單地把把命題中的提示性語(yǔ)言羅列出來(lái)，加上一些政治課本上的語(yǔ)言，簡(jiǎn)單地闡述一番。既看不出是散文，又看不出像議論文。
【佳作展臺(tái)】
佳作1：
家，因和諧而美好
那，是個(gè)沒(méi)有硝煙的地方，空氣中沒(méi)有夾雜一絲污濁。
那里，人們雖然沒(méi)有華麗的衣衫，生活也并不非常富足，然而，他們卻生活得非�？鞓�(lè)，老人受人敬重，孩子們受人關(guān)愛(ài)，他們都是那樣開(kāi)心。在那里，人與人之間沒(méi)有貧賤之分，也沒(méi)有彼此的猜忌與隔閡，大家互相幫助，互相體恤，互相關(guān)愛(ài)。在他們心中，和諧是世界上最美好的音符。
那里，只是一個(gè)小村莊，放眼望去，綠綠的樹(shù)，高低錯(cuò)落，相映成趣；紅色、粉色、白色、黃色……各種顏色的花，不擇季節(jié)，時(shí)刻競(jìng)相綻放，令人目不暇接；那彎彎的小溪，溪水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)兒和小蝦無(wú)拘無(wú)束地玩耍著，它們不用擔(dān)心在某時(shí)某刻，就有龐大的漁網(wǎng)，向它們投去。也不用擔(dān)心，有無(wú)數(shù)塑料袋，垃圾，去破壞它們的家園。它們?cè)谒镒杂勺栽诘赜蝸?lái)游去，歡快極了！
那里的山，很綠，很綠。樹(shù)稍上，停留的鳥(niǎo)兒，嘰嘰喳喳地好似在談?wù)撝裁�，咿咿丫丫地唱著什么。它們的歌聲，縈繞整座山。這些美麗的鳥(niǎo)兒，悠閑且愉快地飛翔在樹(shù)與樹(shù)之間，因?yàn)�，它們不用�?dān)心“砰”的一聲，它們的生命就要結(jié)束，也不用擔(dān)心，有一天它們的家會(huì)無(wú)緣無(wú)故地消失。它們現(xiàn)在是在玩捉迷藏嗎？地上的小花，和小草一起，躺在大地媽媽的懷里，感受著陽(yáng)光的美好與燦爛。
那窄窄的小橋，就像一彎淡淡的眉毛。不遠(yuǎn)處，炊煙正裊裊地升起。碧水、青山、小橋、人家，這一切顯得是多么和諧！多么美好！這畫(huà)面好熟悉，好像在哪見(jiàn)過(guò)。難道是陶翁筆下的世外桃源？
“鈴鈴鈴……”我迷迷糊糊地睜開(kāi)雙眼，原來(lái)，那個(gè)無(wú)名的世外小村莊真的只是我的一個(gè)夢(mèng)。
也是，在這個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，卻有著嚴(yán)重的生態(tài)污染的環(huán)境里，怎么可能會(huì)有這樣的一個(gè)小村莊存在？
朋友們，你希望讓天空變得更藍(lán)，讓小河變得更清，讓我們的家園變得更加和諧、更加美好嗎？讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)環(huán)境吧！
點(diǎn)評(píng)：青青的山、綠綠的樹(shù)、歡快的鳥(niǎo)兒、彎彎的小溪、清澈的溪水、窄窄的小橋、裊裊的炊煙，再加上農(nóng)人們的樸實(shí)、快樂(lè)、恬淡、和諧的生活畫(huà)面，小作者夢(mèng)想中像世外桃源一般，干凈、詩(shī)意的農(nóng)村人家生活的美好圖景，就呈現(xiàn)在了我們的面前。文章詩(shī)意、凝練的語(yǔ)言，生動(dòng)而富于想象力的畫(huà)面，悄悄地引領(lǐng)著我們深思一個(gè)并不輕松的話題：環(huán)境的和諧與美好對(duì)于改善我們的生活的至關(guān)重要的意義。
佳作2：
環(huán)境，因和諧而美好
“嫦娥，你為何急匆匆的樣子，想去哪兒?jiǎn)�？�?/p>
“啟稟娘娘，聽(tīng)說(shuō)地球的環(huán)境變了，我想回鄉(xiāng)看看呢�！�
王母娘娘聽(tīng)了嫦娥這番話，便恩準(zhǔn)她回地球一看。于是，嫦娥高興極了，趕忙著裝打扮。
看著嫦娥急匆匆的樣子，王母娘娘提醒她說(shuō)：“天上一日，地上一年。也許你不知道，地球已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。前幾天，二郎神來(lái)報(bào)，地球幾乎已變成了一個(gè)藍(lán)色的水球。你看見(jiàn)一個(gè)藍(lán)藍(lán)的星球，那便是地球，你當(dāng)年的家園便在那兒�！�
嫦娥謝過(guò)王母娘娘，便啟程了。
嫦娥在宇宙中飛著飛著，真看到了一個(gè)藍(lán)色的行星。于是，她急忙飛近了瞧。仔細(xì)一瞧，卻發(fā)現(xiàn)與王母娘娘說(shuō)的不一樣：沒(méi)有鳥(niǎo)兒，沒(méi)有繁花，也沒(méi)有綠葉，到處都幾乎是一片沉寂；那遠(yuǎn)看藍(lán)藍(lán)的海洋，近看卻大多是黑黑的污水，各種死魚(yú)，包括當(dāng)年她最最喜愛(ài)的海星也漂浮在海面上。海面上，濃濃的霧霾從四面八方?jīng)坝慷鴣?lái)，仿佛一群妖怪正在作亂。
這就是我的故鄉(xiāng)——地球？嫦娥不敢相信。于是，她趕回天庭問(wèn)王母娘娘：“娘娘，您不是說(shuō)地球已變成了一個(gè)藍(lán)色的星球嗎？可為什么我看到的卻是一個(gè)死寂的星球，這該不會(huì)就是地球吧？”
“哈哈哈哈”，王母娘娘大笑起來(lái)，“不錯(cuò)，那就是地球！你不知道，由于人類(lèi)的肆意破壞，地球正走向滅亡。所以，我這才多次勸你還是留在廣寒宮！”
“��！地球竟然變成了一個(gè)藍(lán)色的臭水球！”嫦娥聽(tīng)了，心里很不是滋味。告辭王母娘娘，回到廣寒宮，她整整一夜無(wú)法入眠：我的親人已經(jīng)失去了和諧、美好的生活環(huán)境，正走向滅亡，難道我就這樣坐視而不管嗎？不，我不能！
于是，第二天，嫦娥又告辭王母娘娘，決心回到她的故鄉(xiāng)——地球。
回到地球之后，她當(dāng)了一名海洋保護(hù)者，后來(lái)又加入動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)，又后來(lái)她又作了……為了地球的環(huán)保事業(yè)，她決定獻(xiàn)出自己的一生。
或許，你能在某天看到一位撿起垃圾的人，也許她便是嫦娥。她要用自己的行動(dòng)告訴人們：環(huán)境，因和諧而美好。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇想象大膽，而又立意深刻的小故事。你看，在小作者豐富的想象之下，嫦娥不僅回到了她當(dāng)年的.故鄉(xiāng)——地球，而且，竟然成了一名環(huán)保衛(wèi)士。為了地球，為了自然環(huán)境的和諧與美好，為了環(huán)保事業(yè)，為了人類(lèi)的美麗家園，她甚至愿意獻(xiàn)出自己的一生。透過(guò)這一想象大膽而頗具感染力的故事，我們不僅能夠感受到小作者對(duì)我們身邊的生活環(huán)境的憂慮與關(guān)愛(ài)，更能夠真切地感受到小作者深深的環(huán)保意識(shí)。
佳作3：
家庭，因和諧而美好
“媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)！”兩周前的星期日，是三八婦女節(jié)。那天傍晚，在福州讀大學(xué)的哥哥一下課就打電話給媽媽?zhuān)Ｋ藡D女節(jié)快樂(lè)。
電話一掛，老媽就大喊：“今天是三八婦女節(jié)，你們父女倆還不表示表示？”
“都這么老了，有什么好表示的��！”老爸接道，本來(lái)滿心歡喜的期待被老爸這么一說(shuō)，老媽的臉色立馬就不高興了，說(shuō)道：“鐘喬丹，你該干嘛干嘛去，坐在沙發(fā)上干什么，趕快去做作業(yè)�！�
“哦，好吧！”我提著書(shū)包就進(jìn)房里，“看來(lái)，這個(gè)三八婦女節(jié)，我跟老爸其實(shí)早就計(jì)劃好了怎么樣給老媽一個(gè)驚喜，老媽并不知道！”
進(jìn)了房間，我偷偷地給老爸發(fā)短信，與他商討下一步的“計(jì)劃”。
到了晚飯時(shí)間，看著一桌子老媽辛辛苦苦做的菜，我迫不及待地拿起手中的筷子夾了起來(lái)，老媽還在廚房里收拾，我隨口抱怨道：“怎么有些菜咸，有些菜淡��？難吃死了!”
老媽的臉又更難看了。
“嘿嘿，這下被我精湛的演技給騙到了吧！”我暗暗自喜。老爸悄悄地給我點(diǎn)了個(gè)贊，隨之，也附和道：“就是，就是�！崩蠇屇臅�(huì)知道，這正是我之前和老爸“計(jì)劃”中的其中一項(xiàng)呢？
不一會(huì)兒，老媽坐下來(lái)，嘗了一口，驚訝地說(shuō)道：“哪里會(huì)，很好吃啊？”
這時(shí)，老爸變法戲似的，拿出一束鮮花，還開(kāi)了一瓶1998年的紅酒，說(shuō)：“老婆，節(jié)日快樂(lè)�！�
與此同時(shí)，老媽的手機(jī)短信提示音響起——那是我設(shè)置好的定時(shí)短信，上面是我寫(xiě)的一句英文，意思是祝媽媽三八婦女節(jié)快樂(lè)，還有一些祝福語(yǔ)。老媽被我們的驚喜嚇得一時(shí)不知道要說(shuō)什么好。
“媽?zhuān)屛覀冓s緊舉起杯吧！”我微笑道。
老媽假裝嗔怪地說(shuō)：“我以為你們真的因?yàn)槲依狭�，不給我過(guò)了呢！沒(méi)想到，你們倆還悄悄地給我準(zhǔn)備了這么多的驚喜，怎么不早說(shuō)��！”霎那間，我們一家子的晚宴又變得充滿和諧，充滿歡聲笑語(yǔ)，就像那醉人的紅酒，令人陶醉。
是啊，如果我們家每一天都這樣，充滿情趣，充滿關(guān)愛(ài)，充滿溫馨，充滿和諧，那么，每一天不都會(huì)變得無(wú)比美好嗎？而我們的家庭，不也會(huì)因?yàn)楹椭C，變得更加美好嗎？
點(diǎn)評(píng)：三八婦女節(jié)到了，接完“哥哥”打來(lái)的電話，“媽媽”美美地期待著“我”和“爸爸”能夠送她一份禮物。然而，“我”和“爸爸”會(huì)給她送禮物嗎？當(dāng)然要送，然而，“我”和“爸爸”卻商討著事先不讓“媽媽”知道送給她什么禮物，希望能帶給“媽媽”一份驚喜。于是，人物之間的思想情感的矛盾沖突就此展開(kāi)。透過(guò)“我”一家三口人之間和諧而充滿情趣的生活細(xì)節(jié)，我們讀者也會(huì)看到一系列充滿懸念的故事情節(jié)。
佳作4：
校園，因和諧而美好
每天清晨，走進(jìn)校園，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，伴著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一縷陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，透過(guò)窗戶，照在我們的課桌上，映在我們的課本上。操場(chǎng)邊上，樹(shù)木也不禁在風(fēng)中搖擺起自己的身姿，鳥(niǎo)兒在風(fēng)的懷抱中舞蹈，鳴著動(dòng)人的樂(lè)曲；每天傍晚，落日西斜，我們合上書(shū)本，隨著青草的幽香，擺脫一天的勞累。在斜陽(yáng)的映照下，踏出校園�？吹竭@樣的情景，你是否會(huì)感受到，我們的校園因?yàn)橛辛俗匀坏暮椭C，而變得這樣美好？
校園內(nèi)外，可謂書(shū)香滿溢。我常想，朗朗的讀書(shū)聲，一定是世上最美妙的音符，譜寫(xiě)著校園一天中最美的樂(lè)章。教室里，同學(xué)們的課本，字典……整齊的擺放在課桌上；樹(shù)下、教室內(nèi)、午間的操場(chǎng)上，總是充滿著我們讀書(shū)人的身影。圖書(shū)館，無(wú)疑是我們讀書(shū)人最經(jīng)常光顧的地方。一臺(tái)臺(tái)書(shū)架，一本本好書(shū)，仿佛像磁鐵一樣吸引著我們，就好像一顆顆樹(shù)苗，向往著露水的滋潤(rùn)和陽(yáng)光溫暖一樣。手里，捧著一本好書(shū)，輕輕的翻開(kāi)一頁(yè)，靜靜的品讀書(shū)中的精華，慢慢的欣賞書(shū)中的詩(shī)意，會(huì)讓人深切地感受到：校園，因書(shū)香的和諧而美好。
課堂上，我們靜靜的聆聽(tīng)老師對(duì)我們的教誨，同時(shí)，虛心的請(qǐng)老師解開(kāi)自己心中的疑惑；下課后，校園的樹(shù)林里，我們與自己的朋友，討論著學(xué)習(xí)的事情，或是與他們分享自己的快樂(lè)與收獲；寬廣的操場(chǎng)上，我們迎著炙熱的驕陽(yáng)，鍛煉自己的身體，磨練自己的意志。于是，我們的讀書(shū)聲，我們的笑聲，我們對(duì)同學(xué)的加油與吶喊，充滿了整個(gè)校園；于是，我們也像學(xué)校的花骨朵兒，在校園中不斷地成長(zhǎng)，漸漸地結(jié)出了美滿的果實(shí)。校園，因我們的和諧而美好。
和諧，帶來(lái)美好。自然的和諧，讓我們的心情變得美好；書(shū)香的和諧，讓校園的環(huán)境變得美好；我們的和諧，讓整個(gè)校園變得美好。
校園，因和諧而美好。
點(diǎn)評(píng)：正如有人說(shuō)的，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。校園，是我們最為熟悉的生活場(chǎng)所。在日復(fù)一日的平靜的校園生活中，也許我們都淡忘了浸漫在校園中的和諧與美好。然而，在小作者的筆下，校園的自然環(huán)境是和諧而美好的，校園內(nèi)外是書(shū)香滿溢的，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活是緊張而快樂(lè)的。校園生活中一個(gè)個(gè)充滿和諧的音符，讓我們讀來(lái)深切地感到，校園，因和諧而美好。
佳作5：
班級(jí)，因和諧而美好
咱們班教室的布置是和諧的。明媚的陽(yáng)光調(diào)皮地透過(guò)窗戶，投射出暖暖的光。沿著走廊向左拐，推開(kāi)門(mén)，聽(tīng)著朗朗的讀書(shū)聲，你會(huì)覺(jué)得它就像天籟之音一般，令人陶醉。教室的四面墻上，掛著惜時(shí)、勤奮、感恩、愛(ài)國(guó)等方面字畫(huà)、條幅。桌子都擺放得整整齊齊，水泥地板干干凈凈的。教室的角落，養(yǎng)著幾盆小花，看著這些小生命的姹紫嫣紅，會(huì)令人感受到生命的美好與頑強(qiáng)。
咱們班的課堂是和諧的。上課了，同學(xué)們都齊刷刷地拿出課本筆記本，認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課。不時(shí)，還有不少同學(xué)舉手發(fā)言�；卮鹜戤叄蠋熆偸俏⑿χ疽庾虏⒈�?yè)P(yáng)他們的精彩發(fā)言，其他同學(xué)也會(huì)給他們以熱烈的掌聲；下課鈴聲響起，同學(xué)們依依不舍地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師，老師再見(jiàn)�！崩蠋熞参⑿χ鴮�(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”課課間十分鐘，有的三五個(gè)聚在一起聊天，約好一起考哪一個(gè)中學(xué)；有的兩兩聚在一起，互相教對(duì)方難題；有的坐在教室門(mén)口的石凳上發(fā)呆，我想他也是在想在最后的學(xué)期里不留下遺憾。也有的像我一樣望著后黑板發(fā)呆，感嘆時(shí)間過(guò)的這么快。教室內(nèi)外一幅和諧融洽的景象。
咱們班的課余生活也是和諧的。每當(dāng)下課鈴聲響起，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，兩個(gè)一伙地聊開(kāi)了。有的，在談?wù)撝懊嬉还?jié)課中所學(xué)得的知識(shí)；有的，在與其他同學(xué)爭(zhēng)論著學(xué)習(xí)中存在的疑惑；有的，干脆就哼著小曲兒，到教室外面散步去；有的，不忘開(kāi)展短暫而豐富多彩的課間活動(dòng)，打兩個(gè)球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏……都是課余生活中最為和諧的音符。
班級(jí)，因和諧而美好。在這種和諧的氛圍里，聽(tīng)著讀書(shū)聲，感受著緊張和快樂(lè)的學(xué)習(xí)、氛圍……一切都是那樣的融洽，那樣的令人陶醉。
點(diǎn)評(píng)：班級(jí)是我們學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，在這里，我們不但能夠與師生們探討各種各樣的問(wèn)題，學(xué)到豐富多彩的各門(mén)學(xué)科知識(shí)，還能夠從中體驗(yàn)到許許多多的快樂(lè)。透過(guò)小作者用生動(dòng)洗練的文字描摹的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景，我們更會(huì)深切地感受到，班級(jí)是那樣的和諧與美好，一切都是那樣的融洽，那樣的令人陶醉。
佳作6：
社會(huì)，因和諧而美好
時(shí)間齒輪在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，我們正一步一步，用和諧構(gòu)建出美好的社會(huì)。
社會(huì)因人與環(huán)境的和諧而美好。近幾年來(lái)，城市空氣不斷惡化，一些大城市出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾。人們就是行走在街上也如“霧中看花”。惡化的環(huán)境為人們敲響了警鐘!人們開(kāi)始盡力的去保護(hù)環(huán)境，為保護(hù)環(huán)境盡一份力量——道路的兩旁種上了高大挺拔的樹(shù)。許多大型的生態(tài)公園也正在建設(shè)當(dāng)中。當(dāng)然，政府也在盡力號(hào)召大伙積極保護(hù)環(huán)境，建設(shè)更加美好的明天。盡管這條路還很長(zhǎng)，但只要人與自然和諧相處，明天的天定會(huì)比今天的更加湛藍(lán)!我們?cè)谟眯臓I(yíng)造著人與自然的和諧。
社會(huì)因人與動(dòng)物的和諧而美好。最近在湖南衛(wèi)視熱播的“奇妙的朋友”深受廣大觀眾的喜愛(ài)。此檔節(jié)目在廣州長(zhǎng)隆歡樂(lè)園拍攝，記錄下了明星與動(dòng)物親密接觸的過(guò)程和溫情瞬間。在那里，所有的飼養(yǎng)員都會(huì)他們所需要照看的動(dòng)物了如指掌，悉心照料。幾位參與拍攝的明星們也從對(duì)動(dòng)物們畏畏縮縮到親如密友。這檔節(jié)目展示了人與動(dòng)物之間濃厚的情誼，觀眾直呼“真的太可愛(ài)!好想把他們捧在手心里好好養(yǎng)!”，激發(fā)了人們的動(dòng)物的關(guān)心與熱愛(ài)。我們?cè)诰暮亲o(hù)著人與動(dòng)物的和諧。
社會(huì)因人與人的和諧而美好。隨著時(shí)代的進(jìn)步，人與人之間也不覺(jué)筑起了一道隱形的墻，隔絕了彼此間愛(ài)的交流。然，社會(huì)上不少“小人物”給我們帶來(lái)的正能量，卻深深震撼著我們的心!我們開(kāi)始反思。也試著打開(kāi)自己心靈的窗戶，去感受這世間的美好，人與人之間愛(ài)的溫情。“路上小心啊�！薄敖裉焯鞖獗容^冷，記得多加件衣服”“怎么樣？需要我?guī)湍銌�？”一個(gè)眼神，一句問(wèn)候，都能讓人心里溢滿了幸福。我們每個(gè)人都渴望被關(guān)心、被愛(ài)，也在努力的去關(guān)心他人、愛(ài)著他人。那道隱形的墻在慢慢銷(xiāo)毀，愛(ài)的甜蜜在空氣中散發(fā)。我們?cè)诒M情歌唱著人與人的和諧。
社會(huì)，因和諧而美好。天很藍(lán)，花在笑，地上的人兒在奔跑!
點(diǎn)評(píng)：小作者用清新的文字告訴我們，社會(huì)因人與環(huán)境的和諧而美好，要讓我們的社會(huì)更加美好，就需要我們每一個(gè)人都用心營(yíng)造著人與自然的和諧；社會(huì)因人與動(dòng)物的和諧而美好，要讓我們的社會(huì)更加美好，就需要我們每一個(gè)人都精心呵護(hù)著人與動(dòng)物的和諧；社會(huì)因人與人的和諧而美好，要讓我們的社會(huì)更加美好，就需要我們每一個(gè)人都盡情歌唱人與人的和諧。
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